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Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >> Grundschuldidaktischer Bereich (Nürnberg) >>

  Pfann / Eine 1. Klasse unterrichten - Übergang und Anfangsunterricht gestalten (1. Klasse)

Dozent/in
Kerstin Pfann

Angaben
Mittelseminar
Präsenz
2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 3
LADIDG, Magister, Bachelor, Sprache Deutsch, GSP 2; KC: 1e ; LPO: bestanden
Zeit und Ort: Blockveranstaltung 27.2.2023-3.3.2023 Mo-Fr 8:00 - 13:00, 2.015; Bemerkung zu Zeit und Ort: Wenn es die aktuelle Situation zulässt, wird ein Unterrichtsbesuch in der Schule während der Seminarzeit eingeplant.
Vorbesprechung: 27.10.2022, 18:00 - 19:30 Uhr, Raum Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches
LPO: GSP 1
GOP-fähig ist das gesamte Modul 1+2 von GSP, SSE und SU.
Erwartet wird die regelmäßige, aktive Teilnahme am Seminar. Angemeldete Teilnehmer/-innen, die unentschuldigt fehlen, werden von der Teilnehmerliste gestrichen.
Alle Angaben erfolgen aktuell unter Vorbehalt, kurzfristige Änderungen möglich!
Prüfungsleistung: Portfolio

Inhalt
Dieses Seminar thematisiert den Übergang in die Grundschule mit seinen besonderen Herausforderungen für Lehrkräfte bei der Übernahme einer 1. Klasse. Ausgehend vom Begriff der Schulfähigkeit werden Möglichkeiten der pädagogischen Gestaltung des Schulanfanges und des Anfangsunterrichtes aufgezeigt, bei dem die Kinder in das schulische Leben eingeführt und an das selbstständige und kooperative Lernen herangeführt werden. Die Teilnehmer/-innen erhalten praktische Hinweise zu Unterrichtsformen und zur Unterrichtsorganisation, schärfen den Blick für entwicklungsorientiertes Handeln und finden Lösungsansätze für typische Problemsituationen in einer 1. Klasse. Ein Schulbesuch findet unter Vorbehalt statt.

Empfohlene Literatur
Wird im Seminar bekannt gegeben.

ECTS-Informationen:
Credits: 3

Zusätzliche Informationen
Schlagwörter: GSP 2 bestanden
Erwartete Teilnehmerzahl: 20, Maximale Teilnehmerzahl: 20
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldung erfolgt über: StudOn

Institution: Institut für Grundschulforschung
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