Zentrale Inhalte des Seminars sind nach einer Klärung der wesentlichen Begriffe neben den Funktionen der Leistungsbeurteilung vor allem auch verschiedene Möglichkeiten, individuelle Lernprozesse aller Kinder – auch derjenigen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen – im Unterrichtsalltag zu erfassen, zu unterstützen und zu dokumentieren. Neben traditionellen Möglichkeiten werden dabei auch neuere Formate wie Lernentwicklungsgespräche und computergestützte Programme zur formativen Lernverlaufsdiagnostik vorgestellt sowie die damit verbundenen Potentiale und Herausforderungen diskutiert.

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