Dissertationsprojekt im Rahmen der Entwicklung eines virtuellen Seminars für die Virtuelle Hochschule Bayern.

Das Internet wird in der Schule bisher überwiegend als didaktisches Medium zur Verbesserung der Lehr-Lernprozesse im Unterricht gesehen und sein Einsatz von großen Hoffnungen begleitet. In der Arbeit geht es nun darum, die spezifischen Besonderheiten des Internet als Medium theoretisch herauszuarbeiten und daraus die bisher kaum beachteten medienerzieherischen Konsequenzen abzuleiten und zu untersuchen, welche zusätzlichen Aufgaben sich daraus für die schulische Medienerziehung ergeben.