| Medienkompetenz: Ziele, Aufgaben und Modelle schulischer Medienerziehung Dieses Projekt zielt auf die Entwicklung eines virtuellen Seminars für das Erweiterungsstudium "Medienpädagogik" nach der LPO I (9. Änderungsverordnung, § 110b). Es soll den Studierenden Kenntnisse und Fähigkeiten vermitteln, die sie für eine systematische Förderung der Medienkompetenz der Schüler benötigen. Es geht dabei um den Begriff der Medienkompetenz als Ziel schulischer Medienerziehung, um die einzelnen medienpädagogischen Aufgaben und ihre Umsetzung im Rahmen eines integrativen Ansatzes sowie andere Modelle zur Verwirklichung. Ausgehend von schulartspezifischen Fallbeispielen sollen die Studierenden zu jedem Teilthema eine medienpädagogische Problemsituation auf der Grundlage theoretischer und empirischer Erkenntnisse analysieren, eigenständige Problemlösungen entwickeln und medial präsentieren. Bei dieser Form des "situierten Lernens" können sie Handlungswissen aufbauen, das eng auf die Anforderungen der aktuellen Schulpraxis bezogen ist. Zur Förderung der Kooperationsfähigkeit sind die Aufgaben in Gruppen zu lösen. An diesem didaktischen Konzept sind die Lernumgebung, Organisationsform, Navigation und Interaktivität des virtuellen Seminars auszurichten. | Projektleitung:
Prof. Dr. D. Spanhel
Beteiligte:
Dr. H. Kleber, S. Pannarale
Laufzeit: 15.5.2002 - 15.2.2004
Förderer:
Virtuelle Hochschule Bayern (vhb)
Mitwirkende Institutionen:
Lehrstuhl Pädagogik II, EWF Nürnberg; vhb
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