HS Anti-Colonial Literature and Thought [AE_HSACOL]

Dozent/in:

Peter Maurits

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zugehörigkeit zu den Modulen:

• BA English and American Studies (neu): Hauptmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• MA North American Studies: Culture and Literature (5) Aufbaumodul Literary Studies (8) Vertiefungsmodul Literary Studies

• MA The Americas/Las Américas: Modul 4

• MA Literaturstudien – interdisziplinär: Modul 4

Inhalt:

According to the anti-colonial revolutionary Amílcar Cabral, Joseph Goebbels pulled out his gun every time someone mentioned the term “culture”. For Cabral, this is evidence of the importance of culture for both the domination of peoples and for overthrowing that domination. Expectedly, he reserved a prominent role for culture in the anti-colonial war that he fought. Cabral was no exception, and in fact, most anti-colonial liberation movements included the production of anti-colonial culture—fictional as well as non-fictional.
In this course, we examine and juxtapose several anti-colonial works from different geographical locations. We investigate what problems the texts pose, what solutions they appear to offer, what techniques are used, and what fallacies they may contain. We scrutinize the ways in which these aspects differ from one place of production to another, and how fictional and non-fictional anti-colonial works relate. Departing from texts written during colonization, we proceed to works published after ‘decolonization’—a term we will interrogate. Our inquiry stops before the institutionalization of so-called ‘postcolonial theory’ at the end of the 1980s.

Empfohlene Literatur:

Please Purchase: Achebe, Chinua. Things Fall Apart. Penguin 2006 [1958]. Sembène, Ousmane. God’s Bits of Wood. Heinemann 1995 [1960].

HS Canadian Studies: Key concepts and Debates [AE_HSCAST]

Dozent/in:

Stefanie Schäfer

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:00 - 18:00, A 401

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zugehörigkeit zu den Modulen:

• BA English and American Studies (neu): Hauptmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies

• MA North American Studies: Culture and Literature (5) Aufbaumodul Literary Studies (8) Vertiefungsmodul Literary Studies

• MA The Americas/Las Américas: Modul 4

• MA Literaturstudien – interdisziplinär: Modul 4

Inhalt:

“Canadians are nice and polite. It’s not just a stereotype.”-- Justin Trudeau

Justin Trudeau’s embrace of stereotypes posits Canadians as the better North Americans in a move that is typically Canadian—distinguishing Canada from all things south of the 49th parallel. This seminar examines key topics in Canadian Studies, ranging from debates over “Canadianness” to the relation of Canadian Studies to (North) American Studies. We will discuss cultural specifics ranging from indigenous knowledges and epistemologies, multiculturalism, regionalisms and Prairie Writing, Black and Asian Canadian Studies, up to the most recent phenomenon of Canadian Exceptionalism—focussing on questions such as: is Canada a postcolonial nation? What are Canadian national myths? What view of Canadianness do Canadian studies project?
Our reading list includes, among others, short fiction by Margaret Atwood and Aritha van Herk, essays from literary historian Northrop Frye’s The Bush Garden, the Western comedy Gunless (2010), the graphic biography Louis Riel by Chester Brown and Thomas King’s short story “Borders”.

The seminar is accompanied by an Independent Study Group (ISG) for BA students who will be required to compile and present a book review.

Empfohlene Literatur:

Readings: A reader will be provided by the beginning of term. Please buy Canadians and Americans. Myths and Literary Traditions by Katherine L. Morrison and Louis Riel . A Comic Strip Biography by Chester Brown.

HS Puritanism in the US: Literature and Culture [AE_HSPURI]

Dozent/in:

Stefanie Schäfer

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zugehörigkeit zu den Modulen:

• BA English and American Studies (neu): Hauptmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies

• MA North American Studies: Culture and Literature (5) Aufbaumodul Literary Studies (8) Vertiefungsmodul Literary Studies

• MA The Americas/Las Américas: Modul 4

• MA Literaturstudien – interdisziplinär: Modul 4

For BA students, the class offers an independent study group which will focus on the reproductions of Puritanism in visual culture.

Inhalt:

“A diffuse […] sense of missions permeates our lives, private and public, in the United States”. Thus wrote Leo Marx in the New York Times about Sacvan Bercovitch’s The Puritan Origins of the American Self when it first came out in 1976, the bicentennial year of the founding of the US. Throughout US history, the essence of American character, its “mission” is routinely ascribed to Puritanism, with its dual heritage of dissent and struggle for reform and political activism. Puritanism becomes the magic formula for Americanness, New England, in a hyperbolic move, serves as the cradle of the nation. This seminar revisits original Puritan texts, critically examines their burgeoning into a national myth in historiography and literary criticism, and traces the representation of Puritanism in two canonized literary texts, Hawthorne’s The Scarlett Letter (1850) and Miller’s The Crucible (1853). We will discuss the latter through recourse to film versions and historical contexts.

Empfohlene Literatur:

The reading list includes primary texts by the Puritans and their followers (Mather, Bradford, Bushnell) as well as an overview on New England scholarship from Perry Miller to Sacvan Bercovitch and George McKenna. Select readings will be provided at the beginning of term. Please purchase Nathaniel Hawthorne, The Scarlett Letter (Norton Critical Edition) and Arthur Miller, The Crucible (Penguin Modern Classics Edition).

HS The Rise of the American Novel [AE_HSAMNO]

Dozent/in:

Karin Höpker

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 18:00 - 19:30, C 301
Please note that the seminar starts on Oct 22!
ab 22.10.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das HS Literature kann wie folgt verwendet werden:

• L-GYM Englisch: "Hauptmodul L-Gym Literature"
  

• BA English and American Studies: "Hauptmodul A Literature" mit begleitender Independent Study Group
  

• BA American Studies: "Hauptmodul A Literature/Culture" mit begleitender Independent Study Group
  

• MA North American Studies - Literature: 5, 8
  

• MA North American Studies - Culture: 4, 7
  

• MA The Americas/Las Américas: Modul 4
  

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Inhalt:

The course will study the US American novel from its transatlantic beginnings to the late nineteenth century. We will discuss the rise of fiction and the genre of the novel in its social, economic, and cultural contexts and within the intersection of race, class, gender, and national discourses. How does the novel emerge from economic conditions of a literary market? What are its circumstances of production and reception, its conditions and its social functions at a given time?

Note: Please be aware that, by definition, novels are longer prose texts. Reading especially the earlier examples will take patience and effort, and students will be expected to be willing to engage with fictional texts as well as with theoretical texts on the aesthetic and poetological debates of its time. If you feel that you cannot make time for such reading in your personal schedule and semester workload, this class may not be a good fit for you.

Empfohlene Literatur:

Please acquire and read: Susanna Rowson Charlotte Temple; Charles Brockden Brown Wieland, or, The Transformation; Nathaniel Hawthorne Blithedale Romance; Mark Twain The Adventures of Huckleberry Finn

Additional texts will be made available on StudOn. Please note that there will be a “no screen”-policy and that you will thus need to acquire paper editions for this class!

Masterseminar North American Cultural Studies [AE_MANACU]

Dozent/in:

Klaus Lösch

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Master

Termine:

Mo, 14:15 - 15:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is eligible as follows / Das Masterseminar North American Cultural Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies: Grundlagenmodul Cultural Studies (MM1)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Culture (Zulassungsvoraussetzung: Abschluss der Zwischenmodule)
  

Inhalt:

This course is a companion course to the Vorlesung North American Cultural Studies. We will read and discuss key texts of the discipline in order to deepen and enhance an understanding of those developments presented in the lecture (Vorlesung).

Empfohlene Literatur:

The course material will be available on StudOn.

Masterseminar North American Literary Studies [AE_MANALI]

Dozent/in:

Harald Zapf

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 603

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Kurs North American Literary Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies: Grundlagenmodul Literary Studies (MM2)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II Literature)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

This course focuses on major texts of North American poetics, literary criticism, and literary theory from the 19th century to the present. It also deepens the students' understanding of the subject dealt with in the lecture on North American Literary Studies.

Empfohlene Literatur:

The course material will be available on StudOn.

VL North American Cultural Studies [AE_VLNACU]

Dozent/in:

Stefanie Schäfer

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Di, 10:00 - 12:00, KH 1.020

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is eligible as follows:

• MA North American Studies: Grundlagenmodul Cultural Studies (MM1)

• MA The Americas/Las Américas: Grundlagenmodul (AM1)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Culture (Zulassungsvoraussetzung: Abschluss der Zwischenmodule)

• Lehramt Englisch an Gymnasien:: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

Inhalt:

This lecture offers a comprehensive and systematic overview of American Studies as a multidisciplinary field of scholarship with Cultural Studies at its center. We will look at Cultural Studies-approaches that address the national level (such as American exceptionalism and the myth-and-symbol school), the subnational level (such as minority discourses, gender studies, working class/Marxist interpretations of American culture, popular culture studies) as well as the transnational level of inquiry (such as transatlantic studies and inter-American scholarship including Canada, Mexico and the Caribbean). To illustrate the different perspectives and theoretical paradigms we will draw on a wide range of American Studies-sources ranging from historical documents (such as maps, passenger lists, court records and sermons), literature (such as poetry, novels, memoirs), visual culture (such as painting, photography, and film), material culture (such as clothing, cars, and toys), and every-day culture (such as schoolbooks, ceremonies, national holidays, and memorial culture). Thus, we will come to understand the forces, issues and themes that drive American culture as a multi-facetted and complex set of systems and texts.
This lecture is a requirement in the Master North American Studies: Culture and Literature and in the Master The Americas/Las Américas. It can be taken as Hauptmodul B in the BA English and American Studies and Lehramt. It is also recommended for those preparing for their exam in the B.A., M.A. and Lehramt.

VL North American Literary Studies [AE_VLAMLI]

Dozent/in:

Karin Höpker

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor

Termine:

Di, 8:15 - 9:45, KH 1.016
Please note that the seminar starts on Oct 23, so that master first semesters can attend the introductory event Oct. 16, at 9am in C603.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die VL North American Literary Studies kann wie folgt verwendet werden:

• L-GYM Englisch (neu): "Optionsmodul L-GYM Literature" (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• BA English and American Studies (neu): "Hauptmodul B Literature" (ausgenommen Studienrichtung American Studies)

• MA North American Studies Mastermodul 2: "Grundlagenmodul Literary Studies": VL plus Kurs

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": plus Kurs

• Alte Studiengänge (Studienbeginn vor WS 07/08): Hauptstudium (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenprüfung)
  

Inhalt:

This lecture gives an overview of the development of literary studies in the US from the middle of the nineteenth century to the present. The lecture outlines the changes as far as the understanding of American literature and the function of literary studies are concerned, and it also seeks to give an advanced introduction to literary theory. We will start with attempts to define the special character of American literature, then we will discuss theoretical approaches such as New Criticism, structuralism, poststructuralism, African American literary criticism, and postcolonial criticism. The lecture is supplemented by an Übung in which students are offered the opportunity to discuss a broad range of texts from the history of North American poetics and literary studies.
The module closes with a 20 minutes oral exam.

Empfohlene Literatur:

Vincent B. Leitch, American Literary Criticism Since the 1930s (New York: Routledge, 2010).
Julian Wolfreys (ed.), Modern North American Criticism and Theory: A Critical Guide (Edinburgh: Edinburgh UP, 2006).

MAS "Fake News"? Medien und Wahrheit aus medienethischer Perspektive (MA 82001; MA 82401; MA 82011; MA 82012; MA 82411; praktisch: BA 54801, BA 54802, BA 53801)

Dozent/in:

Ingrid Stapf

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Schein, Master, Bachelor, Blockseminar; ECTS: siehe entsprechende meinCampus-Einträge für die o. g. Prüfungsnummern; auch für fortgeschrittene BA-Studierende geeignet

Termine:

Einzeltermine am 2.11.2018, 14:00 - 16:00, C 202
7.12.2018, 14:00 - 20:00, PSG A 301
8.12.2018, 10:00 - 18:00, PSG A 301
8.2.2019, 14:00 - 20:00, 00.3 PSG
9.2.2019, 10:00 - 17:00, 00.3 PSG
ab 2.11.2018

Voraussetzungen / Organisatorisches:

TeilnehmerInnen:
max. 30 Studierende (je 1/3 Philosophie, 1/3 Amerikanistik, 1/3 Medienwissenschaften/Medien-Ethik-Religion
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung per E-Mail an ingridstapf@web.de erforderlich.
Die Seminaranmeldung wird zum 13.10.18 abgeschlossen sein.

Inhalt:

Wahrheit gilt als oberste Maxime des Journalismus und wird als eine der zentralen ethischen Anforderungen an Medien in freiheitlichen Demokratien verstanden. Medien haben einen verfassungsrechtlichen Auftrag, die Öffentlichkeit zu informieren und dadurch die Meinungsbildung und politische Teilhabe zu ermöglichen. Medien stehen allerdings seit ihrer Verbreitung, aber verstärkt in den letzten Jahren, unter dem Verdacht der Manipulation, Täuschung und gar Lügen. Ob der Vorwurf zur „Lügenpresse“, sogenannte „Fake News“ oder Fehlberichterstattungen: Im Zuge technischer Veränderungen, voran selbst lernenden Systemen, Künstlicher Intelligenz oder neueren Entwicklungen wie Deep Fakes oder Filterblasen rund um soziale Medien stehen Diskussionen um die Glaubwürdigkeit von Medien erneut im Fokus. Gerade der USA-Wahlkampf 2016 hat veranschaulicht, wie fragil das Verhältnis von Medien und Wahrheit sein kann. So galten mehr als 70 Prozent von Trumps Aussagen im Wahlkampf als nachweislich falsch und fanden dennoch Gehör, weil sie im Netz, auf Twitter oder Facebook verbreitet wurden. Auf dem Hintergrund von Diskussionen rund um „Fake News Awards“ und dem sogenannten „postfaktischen Zeitalter“ stellt sich die Frage nach und Ansprüche auf Wahrheit im digitalen Zeitalter damit neu und verweist auf die Dringlichkeit medienethischer Reflexion.

Was aber kann, darf und soll wahr bzw. wahrhaftig sein in den Medien? Was überhaupt ist aus philosophischer Sicht Wahrheit? Welche Bedeutung hat sie in den und für die Medien? Und welche moralischen Pflichten existieren gegenüber der Öffentlichkeit? Das Seminar untersucht anhand von verschiedenen Themenkomplexen und Fallbeispielen die allgemein erkenntnistheoretische Frage nach Wahrheit sowie die medienethische Forderung nach Wahrheit und Sorgfalt im Kontext von Journalismus, Unterhaltungs- und Werbeformaten sowie sozialen Medien mit einem Fokus auf dem US-Wahlkampf. Dabei vorzunehmende Differenzierungen sollen zur Auseinandersetzung dazu einladen, in wieweit Lüge bzw. Täuschung von und durch Medien moralisch gerechtfertigt werden kann und wie die daraus folgende Medienregulierung aussehen sollte.

Das Seminar besteht aus theoretischen Anteilen, Fallstudien und Gastvorträgen zum Thema und ist interdisziplinär angelegt.