Lehrveranstaltungen

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 8:30 - 10:00, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul Linguistics)

Scheinerwerb: Präsentation und schriftliche Dokumentation einer Examensaufgabe

Inhalt:

Das Examensseminar richtet sich an Staatsexamenskandidatinnen und Staatsexamenskandidaten im letzten oder vorletzten Semester vor dem Examen. Im Mittelpunkt wird dabei die Bearbeitung und Diskussion von Staatsexamensaufgaben zur englischen Gegenwartssprache stehen. Teilnehmer*innen am Kurs müssen die Bereitschaft zu aktiver Mitarbeit in Form von Vorstellung von eigenen Lösungen der Aufgaben im Kurs mitbringen.

Independent Study Group [AE_ISLing]

Dozent/in:

Evelin Balog

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, C 603

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Independent Study Group gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)

Inhalt:

The course will focus on the research methods used in linguistics. This course will be helpful to those who want to learn how to design, carry out, and analyse experiments. No prior knowledge of statistics is required.

ES Examenskurs diachron: Sprachhistorische Übungen für Fortgeschrittene [AE_ESDiaC]

Dozent/in:

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Examensseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics

Inhalt:

Die Übung richtet sich an Studierende, die im Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymnasien) ein Thema aus der diachronen Linguistik (Altenglisch oder Mittelenglisch) wählen wollen oder die ihre sprachhistorischen Grundkenntnisse vertiefen, auffrischen oder erhalten wollen. Dieses Semester liegt der Fokus auf der Nominalmorphologie, Syntax sowie Lexikologie und Semantik; die spezifischen Schwerpunktsetzungen orientieren sich an den Bedürfnissen der Kursteilnehmer im Hinblick auf die Themenbereiche des Staatsexamens (diese finden Sie hier ab Seite 12 ). Exemplarisch werden Lösungsvorschläge zu Fragen früherer Staatsexamensklausuren Alt- und Mittelenglisch diskutiert.
Der Besuch der Übung ist empfehlenswert, wenn Sie in einem oder zwei Semestern das schriftliche Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien ablegen wollen. Idealerweise besuchen Sie den Examenskurs in zwei aufeinanderfolgenden Semestern.
https://www.studon.fau.de/crs2958682.html

UE Researching Scots [AE_UEScots]

Dozent/in:

Karin Höpker, Brigitta Mittmann

Angaben:

Übung

Termine:

Di, 12:15 - 13:00, KH 2.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA English Studies: Modul 10 Language Variation
MA Linguistik: Modul 2/11 Language Variation

The participants are required to prepare small research projects at home at a regular basis.

Inhalt:

This class complements the advanced-level seminar "Scots – Past and Present".

In recent years, an increasing number of (online) resources on Present-Day and historical Scots have been made available, e.g. the Scottish Corpus of Texts & Speech (SCOTS), the Corpus of Modern Scottish Writing (CMSW), the Helsinki Corpus of Scottish Correspondence (1540–1750) (ScotsCorr) or the Scots Syntax Atlas (SCOSYA).
In this class, the participants will discover the various resources and learn to use them for small research projects. They will thus acquire generally applicable research skills with a particular focus on Scots and English in Scotland. These skills will assist them with the term paper projects arising out of the seminar "Scots – Past and Present".
https://www.studon.fau.de/crs2926011.html

Kombiseminar

KS Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSLVCD]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, C 301
Mi, 8:15 - 9:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul I (Zulassungsvoraussetzung: Bestandene GOP)

Das Kombiseminar kann in den Studienrichtungen British Studies, Cultural Studies, Literary Studies, General Studies oder Linguistics belegt werden.

Inhalt:

Please note that, due to the current situation, this class will initially be conducted via StudOn/ e-learning modules

The linguistic part of this course provides an introduction to varieties of English, focussing on regional and social variation in the UK and the US. Topics include methods of dialectology, speech communities and social networks, language variation and gender, bi- and multilingualism, diglossia, code-switching, language change, attitudes to language variation, and language and power. The literary and cultural studies part provides an introduction to concepts and categories of (cultural) difference such as race, gender, sexuality and class. Constructions of difference will be analyzed in the realm of cultural production including literature, film, and popular culture.

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn. Please acquire and read in advance: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn(Penguin)

KS Mediality [AE_KSMed]

Dozentinnen/Dozenten:

Susanne Dyka, Christian Krug

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, KH 2.014
Mi, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul I (Zulassungsvoraussetzung: Bestandene GOP)

Das Kombiseminar kann in den Studienrichtungen British Studies, Cultural Studies, Literary Studies, General Studies oder Linguistics belegt werden.

Inhalt:

This interdisciplinary module will explore TV and film from the perspectives of both cultural studies and linguistics. We will analyze selected episodes of British TV series and look at British films as well. You will also need to read at least one novel. Two sessions (4 hours) each week.

Hauptseminare

HS CASA - The new approach to syntactic analysis [AE_HSCASA]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (auf Anfrage!)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics
MA English Studies: Modul 9 Linguistics and language teaching
MA Linguistik: Modul 2/3 Applied and descriptive linguistics

Inhalt:

Construction Grammar has proven itself to be a very fruitful model for the description of language and language learning. However, it has not yet managed to establish itself as the model of linguistic description on which foreign language teaching is based, although first steps in this direction have been taken (De Knop & Gilquin 2016, Herbst 2016, and Boas forthc. 2020). This may partly be due to the fact that, in Germany, for instance, in university teaching Construction Grammar is (at best) presented as a model of linguistics, but is not being used for actual language teaching or syntactic analysis. It is absolutely essential that language students – and prospective foreign language teachers – should be introduced to the basic insights of cognitive linguistics and Construction Grammar and be shown in what ways this model is superior to previous approaches, especially traditional grammar. In this seminar, we intend to outline the basic principles of a constructionist approach to syntactic analysis (CASA) which aims to do precisely that (Herbst & Hoffmann 2018).
We will discuss

the types of constructions we identify (declarative-‘statement’ cx, past tense cx, argument structure constructions, premodifier constructions, etc.),
the format of presentation, in particular the formal, functional and semantic categories as well as collo-profiles that we are using, and outline
how the various constructions that can be identified in an expression (the construct) can be represented in the form of a construction grid.

Particular emphasis will be put on the question of how constructions combine, where we shall argue that the concept of blending (Fauconnier & Turner 2006) can be applied to syntactic theory.
No previous knowledge of Construction Grammar is required!
The idea of the seminar is to try out a new model of syntactic analysis, which may at some stage be used in Staatsexamen. Help us develop something really useful!

HS Scots – Past and Present [AE_HSScots]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, KH 1.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA English Studies: Modul 10 Language Variation
MA Linguistik: Modul 2/11 Language Variation
BA English and American Studies: Haupmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul.

The workload for this class comprises reading tasks on a weekly basis and assignments. Further you will be asked to either prepare a group presentation to provide background information for plenary discussions or to chair such discussions.

Inhalt:

"Some consider that Scots is simply a northerly dialect of English. Others assert that it is a language in its own right, as distinct from English as Dutch is distinct from German, with its own oral and literary heritage. What is the truth of the matter?" (A. J. Aitken. 1985. "Is Scots a Language?". English Today (1), 1)
In this class, we will discuss the "truth of the matter" regarding the complex status of Scots from various angles. Scots in its different manifestations can be placed on a continuum with broad Scots on one end and Scottish Standard English (SSE) on the other. Historically, however, Scots and Scottish Standard English derive from different varieties of English. Thus, in order to address the status of Present-Day Scots, it is important to consider its development and its interconnectedness with different varieties of English throughout its history.
We will do so by examining the phonological, morphological, syntactical and lexical characteristics of Scots and SSE in contradistinction to Standard British English from both a diachronic and a synchronic perspective, as represented in a variety of texts both from historical and Present-Day Scots. A special focus will be placed on the discussion of some of the research on Scots that has been done in recent years.
https://www.studon.fau.de/crs2925997.html

HS Ultimate attainment in second language acquisition [AE_HSUltA]

Dozent/in:

Ewa Dabrowska

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (auf Anfrage!)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics
MA English Studies: Modul 5 Descriptive and theoretical linguistics
MA Linguistik: Modul 2/4 Descriptive and theoretical linguistics

Scheinerwerb: gemäß Prüfungsordnung.

Inhalt:

In this course, we examine the outcome of second language acquisition in various areas (phonology, lexis, grammar) and some of the reasons for individual differences in the outcomes. We also critically evaluate the wide-spread belief that children are better language learners than adults. As you will see, this is not always the case. In instructional settings, older learners learn more efficiently than children; and even in immersion settings, adults do very well in some areas. On the other hand, it is true that late L2 learners typically do not acquire native-like levels of proficiency, and we examine various explanations for this (critical period for language learning, first language interference, quantity and quality of input, motivation).

Oberseminare

OS New Developments in Cognitive Linguistics [AE_OSCogL]

Dozent/in:

Angaben:

Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul. (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul Linguistics)
BA English and American Studies: Hauptmodul B Linguistics. (Auf Anfrage; Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul II Linguistics)
MA English Studies: Research Module
MA Linguistik: Modul 2/2 Research Module 'Lexikographie, Valenz, Kollokationsforschung'

Scheinerwerb: Diskussionsbeitrag

Inhalt:

In this seminar, students will be given the opportunity to talk about their own research (MA-theses, Zulassungsarbeiten). Furthermore, recent developments in Cognitive Linguistics will be discussed.

Sprachhistorisches Seminar (HIS)

Introduction to the History of the English Language [AE_HIEnL1]

Dozent/in:

Michael Klotz

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 8:30 - 10:00, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Basismodul Linguistics)

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

This course will give an overview of the development of the English language from its roots as a Germanic dialect to its present state, looking at different aspects such as phonology, morphology, syntax and lexis. Students will be required to give short presentations. The course will conclude with a written test.

Empfohlene Literatur:

Barber, Charles Laurence; Beal, Joan C.; Shaw, Philip A. 2009. The English language. A historical introduction. 2. ed. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

Introduction to the History of the English Language [AE_HIEnL2]

Dozent/in:

Brigitta Mittmann

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Fr, 8:15 - 9:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul Linguistics (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Basismodul Linguistics)

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Barber, Charles/Beal, Joan/Shaw, Philip A. (2nd ed. 2009): The English Language. A Historical Introduction. Cambridge: CUP.

Introduction to Middle English [AE_HIMidE]

Dozent/in:

Julian Mader

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, KH 0.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das sprachhistorische Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Basismodul Linguistics)

Die Sitzungen am 29.4., 6.5. und 13.5.20 müssen entfallen und werden im Rahmen eines Blocktermins am Samstag, 13.6.20, 10-16:30 nachgeholt.

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

In the Middle English period, commonly seen as stretching from the 12th to the 15th century, the English language is undergoing considerable changes: From a Modern English speaker’s point of view, the earliest texts from that period seem to be written in a foreign language, while later Middle English texts, such as those by Geoffrey Chaucer, are by and large easily understood.
In this class, you will become familiar with the most important phonological, morphological, lexical, syntactic and dialectal features of Middle English as well as their origin and further development. This will provide you with a better understanding of (ir)regularities and characteristics of today’s English. For example: the discrepancy between spelling and writing (e.g. <ee> for /i:/ as in see /si:/), irregular forms such as the plural form mice (instead of mouses) or the irregular verb forms ride-rode-ridden, the fixed word order SVO or the origin of the wealth of synonyms in English (e.g. kingly, royal, regal).
The class also involves intensive reading and translation of a text by Chaucer as well as shorter excerpts from other – earlier and later – Middle English works.

Übungsseminar (US)

Übung zum HS "HS Ultimate attainment in second language acquisition" [AE_UEUltA]

Dozent/in:

Laura Becker

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

jede 2. Woche Mi, 8:30 - 10:00, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Übung Linguistik gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA English Studies: Modul 5 Descriptive and theoretical linguistics
MA Linguistik: Modul 2/4 Descriptive and theoretical linguistics

Inhalt:

The aim of this class is to provide practical insights that are related to the Hauptseminar Ultimate Attainment in Second Language acquisition (Prof. Dabrowska). We will look at language acquisition from a corpus-based perspective, i.e. we will carry out a small corpus study on one of the following topics:

comparison of the types of errors that L1 and L2 learners of English make
trace the syntactic and/or lexical development of individual L1 speakers or of a group of L2 speakers
compare the lexical / syntactic properties of L1 and L2 speakers with comparable amounts of input of English

Anglistik: Literatur- und Kulturwissenschaft

Filmvorführungen

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Übungsseminar
Termine:: Do, Mo, 16:00 - 20:00, C 601
Mo, 16:00 - 20:00, C 303

Tutorials

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorium
Termine:: Di, 10:00 - 13:00, A 603 (Bismarckstr. 1)
Do, 9:00 - 10:00, A 603 (Bismarckstr. 1), C 303
Fr, 10:00 - 12:00, A 603 (Bismarckstr. 1), C 601
Mo, 10:00 - 14:00, A 603 (Bismarckstr. 1)
Mo, 14:00 - 16:00, C 601
Fr, 12:00 - 14:00, C 301
Di, 14:00 - 16:00, KH 1.016
Mi, 12:00 - 13:30, C 601

Vorlesungen

VL Shakespeare und die englische Renaissance [AE_VLShake]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Di, 12:15 - 13:45, Gr. Hörsaal Bismarckstr. 1a

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit, Zulassungsvoraussetzungen, Prüfung

Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature) - mündl. ca. 20 Min.
BA English and American Studies: Hauptmodul B (302) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II) - mündl. ca. 20 Min.

Inhalt:

Diese Vorlesung richtet sich primär an Studierende im Hauptstudium und bietet vertieftes kanonisches Wissen im Bereich der englischen Literatur- und Kulturgeschichte der Frühen Neuzeit. Als literarische Gattung wird insbesondere das Drama im Mittelpunkt stehen; zudem wird auch kanonische Lyrik (Sonette, Petrarchismus, Pastorale Dichtung, Metaphysical Poetry) vorgestellt. Insgesamt liegt der Fokus auf Shakespeare, wobei ein exemplarischer Einblick in Historien, Komödien und Tragödien im Vordergrund steht. Daneben werden auch zeitgenössische theater- und ideengeschichtliche Kontexte sowie aktuelle Rezeptionsaspekte (in der Forschung wie in der Populärkultur) berücksichtigt. Die Vorlesung bietet sowohl einen systematischen Überblick als auch exemplarische Textanalysen; sie eignet sich als Vorbereitung auf das Staatsexamen (Klausur) sowie auf literatur- und kulturwissenschaftliche Abschlussarbeiten.

Empfohlene Literatur:

Eine Übersicht über den Verlauf der Vorlesung, Literaturhinweise zum Selbststudium und die jeweils relevanten Textausschnitte werden auf StudOn zur Verfügung gestellt.

Grundseminar

GS Literature [AE_GSLIT]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Bachelor

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten: Die Kurse finden bis auf weiteres als Online-Lehrveranstaltungen statt.

Grundseminar Literature belongs to the following modules:

Basismodul Literature in BA English and American Studies;
Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien.
Elementarmodul Literature in Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen

There are no prerequisites for admission.

The class concludes with a written exam.

Inhalt:

This seminar is an introduction to English and American Literary Studies. It addresses questions such as: What is literature and what does it mean to interpret it? What is a ‘canon’ and what accounts for its formation? How do we work critically with categories of literary history? What does literary criticism entail? The class presents basic methods and key concepts of literary studies and practices the use of adequate terminology and analytic reading skills. Participants will discuss introductory academic texts and deal with particular works of poetry, prose fiction, and drama.

Empfohlene Literatur:

Most of the texts will be available on StudOn, some will have to be purchased. You will be told at the beginning of the semester what texts to buy.
GS Literature (Zapf): F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby (Scribner).

14:15 - 15:45

8:30 - 10:00

Aufbauseminar

AS Culture [AE_ASCULT] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Bitte beachten: Die Kurse finden bis auf weiteres als Online-Lehrveranstaltungen statt. AS Culture belongs to the follwing modules: Basismodul Culture in BA English and American Studies. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Culture. The class concludes with a written exam. Inhalt: AS Culture extends the knowledge and skills acquired in GS Culture and is structured along the lines of cultural theory, cultural history, and cultural analysis. The course also comprises case studies of ‘texts’ in various media to illustrate respective approaches. Depending on the lecturer’s field of expertise, these examples will primarily focus on either Great Britain or the United States. Empfohlene Literatur: The course material will be available on StudOn.
	Mo	12:15 - 13:45	C 303	Germanaz, A.
	Di	14:15 - 15:45	A 603 (Bismarckstr. 1)	Holzinger, R.
	Di	14:15 - 15:45	KH 1.012	Gerlsbeck, S.
	Mi	16:15 - 17:45	C 303	Gerund, K.

AS Literature [AE_ASLIT] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Bitte beachten: Die Kurse finden bis auf weiteres als Online-Lehrveranstaltungen statt. Aufbauseminar Literature belongs to the following modules: Basismodul Literature in BA English and American Studies; Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Literature. The class concludes with a written exam. Inhalt: Building on the knowledge acquired in Grundseminar Literature, this class serves as an introduction to literary theory. We will discuss several approaches and methods in depth and critically analyze their potential and limits by applying them to exemplary primary texts. In doing so, we will also reflect on how these different approaches and methods impact our understanding of literature. Empfohlene Literatur: All AS Literature require specific literary texts to be bought and read. Please check your class on StudOn for details! Other texts will be made available via StudOn.
	Mo	14:15 - 15:45	C 301	Zapf, H.
	Mo	14:15 - 15:45	KH 1.014	Krug, Ch.
Buchung gilt nur ab erlaubter Präsenzvorlesung				Krug, Ch.
	Mo	16:15 - 17:45	C 301	Zapf, H.
	Di	14:15 - 15:45	KH 0.023	Krug, Ch.
	Di	16:15 - 17:45	KH 0.023	Krug, Ch.
	Do	8:30 - 10:00	KH 1.013	Bayer, G.
	Do	10:15 - 11:45	KH 1.012	Sarikaya, M.
	Do	10:15 - 11:45	KH 1.013	Bayer, G.

Proseminare

PS British Romanticism [AE_PSBRom]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, KH 2.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Culture

Scheinerwerb: Hausarbeit

Inhalt:

Many contemporary cultural concepts, e.g. the notion of literature as an expression of an author's unique emotions, the idea of childhood as a state of innocence and the understanding of nature as a realm that facilitates self-recognition and pleasure, derive from Romanticism, an artistic movement that prevailed in Europe from the late eighteenth century to the early nineteenth century. Following the Enlightenment and the French Revolution, the Romantics challenged rationalism and industrialisation by emphasising spontaneity, emotions and individualism. In this seminar, we will take a closer look at this period by examining selected poetry and prose of the so-called 'Big Six' (William Wordsworth, Samuel Taylor Coleridge, William Blake, John Keats, Percy Bysshe Shelley and Lord Byron), of various female writers (e.g. Charlotte Smith and Mary Shelley) and of lesser-known authors (e.g. John Clare). We will also analyse and contextualise examples of visual and material culture and scrutinise which different roles gender, class, race and age play during the period. Among the literary works that we will discuss in this seminar are Wordsworth and Coleridge's Lyrical Ballads (1798) and Mary Shelley's Frankenstein (1818).

PS Hamlet and other Revenge Tragedies [AE_PSHamlet]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 18:00 - 19:30, KH 0.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Culture

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

This seminar will look at three Early Modern revenge plays (Kyd’s The Spanish Tragedy [c. 1587], Middleton’s The Revenger’s Tragedy [1606], and, specifically, Shakespeare’s Hamlet) and their reverberations in contemporary films (Cox’s The Revenger’s Tragedy of 2003, Mike Hodges’s Get Carter [1971]).

Representations of Gender in British Consumer Culture and Advertising [AE_PSBCon]

Dozent/in:

Ronja Holzinger

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Culture

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

"Come Buy! Come Buy!" - this line from Christina Rossetti's poem Goblin Market might represent 19th-century consumer culture as well as the consumer society of our modern day. In this seminar we will look into the historical context of consumer culture in Britain and the development of advertising.
We will analyse a selection of advertisements from the 19th, 20th and 21st century. Our main focus will lie on the representation of gender. How are myths created? Which (hidden) ideological projects can be detected? How are gender ideals represented? Is there a change in the representation of gender stereotypes and identities? The sources will come from a wide range of literary and non-literary material.

Empfohlene Literatur:

Reading will be announced in the first session.

PS Holocaust Fiction [AE_PSHolo]

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 8:30 - 10:00, KH 0.024

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature

Scheinerwerb: Hausarbeit

Inhalt:

The Holocaust stands as one of the most formative moments of the twentieth century. Numerous artists have taken on the difficult task of representing some of the events related to it. In this course, we will look at narrative fiction dealing with the Holocaust. Topics such as memory, remembrance, the ethics of writing, and the limits of representation will structure the course discussions.

Empfohlene Literatur:

In addition to the texts listed below, we will read shorter texts made available through StudOn.

Martin Amis, The Zone of Interest.
Rachel Seiffert, The Dark Room.
D.M. Thomas, The White Hotel.

PS The English Ghost Story [AE_PSGhost]

Dozent/in:

Mike Pincombe

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 1.013

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature

Scheinerwerb
Students must write a Hausarbeit of 10 to 12 pages.

Inhalt:

We will look at a selection of texts from the anthology by Cox and Gilbert (see below). There will be two main points of emphasis. On the one hand, we will examine these stories as examples of a genre, so we will explore some concepts in genre theory, especially those elaborated by the Russian formalists. On the other, we will examine them as instances of a tradition, and here we will turn to Marxist theories of literature as a source of inspiration. But there will alo be plenty of time to discuss other matters of the ghostly kind.

Empfohlene Literatur:

Michael Cox & R. A. Gilbert (eds). The Oxford Book of English Ghost Stories. Any edition will do but you will need to buy one. Second-hand copies are cheaply available via Abebooks, Amazon, etc.

PS Utopian and Dystopian Literature [AE_PSTopL]

Dozent/in:

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Zwischenmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Literature)

Inhalt:

In this seminar, we will focus on the English history of utopian and dystopian writing. After analysing Thomas Morus’s Utopia (1516), we will study Sir Francis Bacon’s utopian concept of science in New Atlantis (1627). Whereas these early texts may be looked upon as ‘utopias of space’, a shift towards ‘utopias of time can be discovered in the second half of the 19th Century, among them William Morris’s News from Nowhere (1890) and H. G. Wells’s The Time Machine (1895). Towards the 20th Century, the descriptions of other unknown worlds reveal a dystopian nature. In class we will read three classical negative utopias: George Orwell’s Nineteen Eighty-Four (1949), Aldous Huxley’s Brave New World (1931), and Anthony Burgess’s A Clockwork Orange (1962). The seminar will end with a discussion of Kazuo Ishiguro’s dystopian novel Never Let Me Go (2005).

Wissenschaftliche Kurse und Seminare (Übungen)

ES Narrative Texte im 19. Jh. [AE_ESNT19]

Dozent/in:

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Ein Teil der Lehrveranstaltung wird in Form eines Blockseminars an einem Freitag/Samstag (n.V.) stattfinden.

Die Lehrveranstaltung gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L-GYM Literature

Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul L-GYM Literature
Prüfung: mündl. Präsentation mit Thesenpapier (20 %)

Inhalt:

In dieser Lehrveranstaltung werden wir ausgewählte Kapitel aus einer Reihe von britischen Erzähltexten des 19. Jahrhunderts analysieren und in entsprechende literatur- und kulturgeschichtlicher Kontexte einordnen. Eine Übersicht über den Verlauf des Kurses und Hinweise auf Textausschnitte werden auf StudOn zur Verfügung gestellt. Ein Teil der Lehrveranstaltung wird in Form eines Blockseminars an einem Freitag/Samstag (n.V.) stattfinden.

ES Shakespeare [AE_ESShake]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 18:00 - 19:30, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Lehrveranstaltung gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L-GYM Literature

Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul L-GYM Literature
Prüfung: mündl. Präsentation mit Thesenpapier (20 %)

Inhalt:

Wir werden in diesem Seminar ausgewählte Szenen aus Shakespeares Historien, Komödien, Tragödien und Romanzen analysieren. Außerdem werden wir uns mit Dichtungs- und Dramentraditionen sowie mit theater- und ideengeschichtlichen Kontexten beschäftigen. Die Veranstaltung richtet sich primär an diejenigen, die das Seminar als Teil des Hauptmoduls L-GYM Literature (mit 3 ECTS) absolvieren. Studierende, die das Thema für eine entsprechende Klausur im Staatsexamen ('Körbchenthema') vorbereiten wollen, werden nur dann aufgenommen, wenn genügend Kapazitäten vorhanden sind. Von allen Teilnehmenden wird eine mündliche Präsentation mit Thesenpapier erwartet.

Empfohlene Literatur:

Eine Übersicht über den Verlauf des Seminars, eine Bibliographie mit Hilfsmitteln zum Selbststudium sowie weiteres Material werden rechtzeitig auf StudOn zugänglich gemacht.

UE ISG The Brontës [AE_ISBron]

Dozent/in:: Sandra Dinter
Angaben:: Übungsseminar, 1 SWS
Termine:: Do, 16:00 - 16:45, KH 1.012

UE ISG zum HS English Modernism, Cultural Identity and Narrative Form [AE_ISEMod]

Dozent/in:

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zeit n.V.

Modulzugehörigkeit, Zulassungsvoraussetzungen, Prüfung

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit
MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

Independent Study Group zum Hauptseminar.

Wissenschaftliche Übung [AE_UEWiss]

Dozent/in:: Ronja Holzinger
Angaben:: Übungsseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 18:00 - 19:30, A 603 (Bismarckstr. 1)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Eine Anmeldung ist nicht nötig.
Inhalt:: Die Übung bespricht das Erstellen von Thesenpapieren und Seminararbeiten.

ES Lyrik nach Romantik [AE_ESLyrPR]

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Einzeltermine am 22.4.2020, 29.4.2020, 13.5.2020, 27.5.2020, 10.6.2020, 24.6.2020, 8.7.2020, 22.7.2020, 16:00 - 19:00, KH 0.016

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L-GYM Literature

Scheinerwerb: mündl. Präsentation mit Thesenpapier (20 %) (Zulassung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

In dieser Übung werden wir ausgewählte lyrische Werke nach der Romantik vor dem Hintergrund verschiedener Theoriediskurse und einschlägiger poetologischer Schriften analysieren. Material, bestehend aus einer Übersicht über den Verlauf des Kurses und Hinweise auf Textausschnitte sowie einer Bibliographie mit Hilfsmitteln zum Selbststudium, wird rechtzeitig auf StudOn zur Verfügung gestellt. Der Kurs kann als Teilmodul des Hauptmoduls L-GYM Literature verwendet werden; er richtet sich aber auch an diejenigen, die das o.g. Thema für eine entsprechende Klausur im Staatsexamen oder als Schwerpunkt für eine andere Abschlussprüfung vorbereiten wollen.

ES Narrative & expositorische Texte 1650-1800 [AE_ESNnET]

Dozent/in:

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

LPO neu Lehramt Gymnasium Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung Zwischenmodul L-GYM Literature)

Scheinerwerb: mündl. Präsentation mit Thesenpapier (20 %) Inhalt

Inhalt:

Dieses Seminar setzt sich das Ziel, die vielfältigen Entwicklungslinien narrativer und expositorischer Texte von 1650 bis 1800 nachzuzeichnen. Nach einer kurzen Beschäftigung mit John Bunyans The Pilgrim’s Progress (1678) soll am Beispiel von Daniel Defoes Moll Flanders (1722) versucht werden, das neue Realismuskonzept der Romanliteratur im Kontext des "Augustan Age" zu analysieren. Vor der Folie der Querelle des Anciens et des Modernes gilt es anschließend, sich durch die Lektüre von Henry Fieldings Joseph Andrews (1742) mit der Vorstellung des Romans als eines "komischen Epos in Prosa" ("comic epic-poem in prose") vertraut zu machen. Die zunehmende Psychologisierung des Genres wird dann exemplarisch an Samuel Richardsons Pamela (1740) und an ausgewählten Kapiteln aus Clarissa (1748) verdeutlicht werden. Gegen Ende des Seminars steht die Analyse sentimentaler und gothischer Gattungskonstituenten auf dem Plan, die mit Bezugnahme auf Laurence Sternes A Sentimental Journey through France and Italy (1768) und William Beckfords Vathek (1786) vorgestellt werden sollen. Zusätzlich zu den fiktionalen Texten werden auch ausgesuchte expositorische Texte auf dem Programm stehen.

Independent Study Group zum HS Brexit Britain [AE_ISBrex]

Dozent/in:

Susanne Gruß

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Mi, 14:00 - 14:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit

Independent Study Group zum HS Jonathan Swift [AE_ISSwift]

Dozent/in:

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II), HA

Zeit und Ort n. V.

Independent Study Group zum HS Literature in the Digital Age [AE_ISL-DA]

Dozent/in:

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II), HA

Zeit und Ort n. V.

Vorstandssitzung

Dozent/in:: Antje Kley
Angaben:: Vorlesung
Termine:: Do, Mi, 16:00 - 19:00, C 603

Examensvorbereitendes Seminar: Amerikanische Lyrik nach der Romantik [AE_ESALPR]

Dozent/in:

Karin Höpker, Brigitta Mittmann

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

In diesem Seminar wiederholen wir Grundlagen der Lyrikanalyse und untersuchen amerikanische lyrische Texte nach der Romantik mit Blick auf die schriftliche Prüfung des Ersten Staatsexamens.

Kombiseminar

KS Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSLVCD]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, C 301
Mi, 8:15 - 9:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul I (Zulassungsvoraussetzung: Bestandene GOP)

Das Kombiseminar kann in den Studienrichtungen British Studies, Cultural Studies, Literary Studies, General Studies oder Linguistics belegt werden.

Inhalt:

Please note that, due to the current situation, this class will initially be conducted via StudOn/ e-learning modules

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn. Please acquire and read in advance: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn(Penguin)

KS Mediality [AE_KSMed]

Dozentinnen/Dozenten:

Susanne Dyka, Christian Krug

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, KH 2.014
Mi, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul I (Zulassungsvoraussetzung: Bestandene GOP)

Das Kombiseminar kann in den Studienrichtungen British Studies, Cultural Studies, Literary Studies, General Studies oder Linguistics belegt werden.

Inhalt:

Hauptseminare

HS English Modernism, Cultural Identity and Narrative Form [AE_HSEMod]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit, Zulassungsvoraussetzungen, Prüfung

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)
MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

The literature of English modernism is characterised by a desire to express new forms of perception: it experiments with narrative voices, reverses external action inward and presents 'reality' as an unreliable subjective narrative. Modernist storytelling alienates the surface of everyday life, but it also makes it permeable and reveals challenges regarding self-conception and the sense of belonging. Traveling and exploring 'foreign' countries as well as urban life in European cities and bourgeois family relationships serve as symbolic cultural spaces in these new modes of representation. Joseph Conrad is a pioneer in the field of unreliable storytelling; through his much-discussed novella, we will venture into the abysses of Western 'civilization' and of the human psyche. With Virginia Woolf's Mrs Dalloway, we will devote our attention to a milestone in the development of the stream-of-consciousness novel; the desires and anxieties affecting the characters' minds are symptomatic of larger conflicts in British culture after World War I. In sharp snapshots, Katherine Mansfield, the virtuoso 'master' of the modernist short story, presents images of restricted behaviors as well as of repressed conflicts, but also of fleeting moments of understanding, in which the effects of social alienation and self-estrangement are revealed. We will approach the texts from the perspective of, cultural studies, post-colonial studies, gender studies and psychoanalysis. In addition, we will discuss the transformation of some of these literary 'classics' into cultural myths by analysing film adapations. All participants are expected to enrol for for a short oral presentation.

Empfohlene Literatur:

Texts: Joseph Conrad, Heart of Darkness; Virginia Woolf, Mrs Dalloway; Katherine Mansfield, "Germans at Meat", "Bliss", "The Garden Party"
Films: Heart of Darkness (1993); Mrs. Dalloway (1997)

The course syllabus and a bibliography will be made available in our library (C602) and on StudOn at the beginning of the semester.

HS The Brontës and Their Cultural and Literary Legacies [AE_HSBron]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, KH 1.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit, Zulassungsvoraussetzungen, Prüfung

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)
MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

The works and lives of Charlotte, Emily and Anne Brontë continue to fascinate readers all over the world. In fact, the sisters have become a profitable brand. Every year, numerous people visit the Brontë Parsonage Museum in Haworth, read the latest biographies of the family, watch film and television adaptations of Jane Eyre, Wuthering Heights, and The Tenant of Wildfell Hall and buy modern rewritings of these novels. Many of the sisters' fictional characters have become icons. The Yorkshire moors, the sisters' pseudonyms, their imaginary childhood worlds, their alcoholic brother and their early deaths have fuelled the so-called 'Brontë myth'. One of the aims of this seminar is to deconstruct this influential myth. For this purpose, we will discuss the sisters' poetry and the novels Jane Eyre and Wuthering Heights and examine the texts' legacies in contemporary culture and literature. Exploring the concepts of 'transmedia storytelling', 'intertextuality' and 'adaptation' from a theoretically informed perspective, we will deal with (graphic) novels, films, songs and other media that reimagine the Brontës' works and lives. Note that this is a seminar that requires extensive reading. You should be prepared to read several 'bulky books' if you want to attend the seminar.

Empfohlene Literatur:

Please purchase and read the 2006 Penguin Classics edition of Charlotte Brontë's Jane Eyre [ISBN: 9780141441146 - please acquire this edition and no other!] over the term break and be ready to discuss it as our first primary text.

HS Brexit Britain [AE_HSBrex]

Dozent/in:

Susanne Gruß

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit, Zulassungsvoraussetzung, Scheinerwerb

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%)
MA Literaturstudien – intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

Ever since the Brexit referendum in 2016, the withdrawal of the UK from the European Union has dominated UK news. Brexit has also seeped into contemporary literature (the term 'Brexlit' was coined as early as 2017) and other cultural productions. In this seminar, we will look at a broad spectrum of texts that tackle the entangled questions of Brexit, British (English?) identity, migration politics in postcolonial Britain, and cultural memory. We will read Ali Smith's Autumn (2017) as a neo-condition-of-England novel, discuss the depiction of (middle) England as the so-called 'ground zero' of Brexit in Adam Thorpe's Missing Fay (2017), analyse the dystopian politics of John Lanchester's The Wall (2019), and the question of (post)colonial migration in Mohsin Hamid's Exit West (2017). In order to complement the Brexlit aspects of this course, we will watch and discuss Stephen Fry's critical Brexit videos (2018, available on YouTube), Joe Wright's neo-historical Darkest Hour (2017), which depicts one of the 'heroic' chapters of British history, and Toby Haynes's Brexit: The Uncivil War (2019, Channel 4) about Boris Johnson's Leave Campaign.
Please note that attending this course entails a comparatively heavy reading load. Primary texts will be supplemented by compulsory secondary texts (available on studOn by mid-April). You should have finished reading at least Ali Smith's Autumn and Adam Thorpe's Missing Fay by the beginning of summer term. Additionally, all course members are expected to join an expert group that is responsible for the structuring of one session.

Empfohlene Literatur:

Ali Smith, Autumn (2017)
Adam Thorpe, Missing Fay (2017)
John Lanchester, The Wall (2019)
Mohsin Hamid, Exit West (2017)
Stephen Fry, Brexit Videos (Pindex, 2018)
Joe Wright, Darkest Hour (2017)
Toby Haynes, Brexit: The Uncivil War (2019, Channel 4)

HS Jonathan Swift [AE_HSSwift]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit, Zulassungsvoraussetzungen, Prüfung

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%)
MA Literaturstudien – intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

Jonathan Swift is one of the most important satirists of the eighteenth century. In this seminar, we will concentrate on his satires written in both prose and verse. After analysing the political satire in Book I and II, the attacks on science in Book III and the concept of Swift's "new anthropology" in Book IV of Gulliver's Travels (1726), we will focus on the complex satirical innuendos of The Battle of the Books (1704), A Tale of a Tub (1704), An Argument against Abolishing Christianity in England (1708) and A Modest Proposal (1729). Basing our discussions on traditional and contemporary positions of theory we will finally study Swift’s most significant verse satires such as "The Lady's Dressing Room" (1732), "The Beasts' Confession to the Priest" (1732), "A Beautiful Young Nymph Going to Bed" (1734) und "Strephon and Chloe" (1734).

Empfohlene Literatur:

Angus Ross und David Woolley (Hrsg.): Jonathan Swift (Oxford und New York, 1984).

HS Literature in the Digital Age [AE_HSL-DA]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit, Zulassungsvoraussetzungen, Prüfung

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3 pages, 20%)
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%)
MA Literaturstudien – intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

The technical developments in the 21st Century, already called ‘The Digital Age’ by some critics, deeply influence all aspects of contemporary life. The private sphere of the individual, for instance, has never before been threatened by constant surveillance in such a drastic way. In this seminar, we will analyse the psychological, sociological, hermeneutical and aesthetic impacts digital media and artificial intelligence (may) have on contemporary society. The reading list will encompass fictional texts such as E. M. Forster’s The Machine Stops (1928), Dave Egger’s The Circle (2013), Liza Elliott's Everything is Known (2018), and Ian McEwan’s Machines Like Me (2019), but also non-fictional texts such as Sherry Turkle’s Alone Together (2011) and Reclaiming Conversation (2015). The seminar will end with a study of recent developments in hyperfiction.

Oberseminare

Examensthemen [AE_OSExam]

Dozent/in:: Doris Feldmann
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS
Termine:: jede 2. Woche Mo, 16:15 - 17:45, C 603
ab 27.4.2020
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar findet 14-täglich statt und beginnt am 27.04. mit einer Aufteilung in Themen und ggf. in Arbeitsgruppen.
Die Anmeldung erfolgt via E-Mail an Frau Prof. Dr. Feldmann.
Inhalt:: Das Seminar richtet sich primär an Studierende, die sich bei mir für eine Abschlussarbeit (Zulassungs- oder BA-/MA-Arbeiten) angemeldet haben oder dies beabsichtigen. Hier können geplante Arbeiten exemplarisch vorgestellt und diskutiert werden. Ziel des Seminars ist eine Vertiefung der Methoden wissenschaftlichen Arbeitens im schriftlichen Bereich.

Oberseminar Forschungsseminar für DoktorandInnen [AE_OSFDPD]

Dozent/in:: Doris Feldmann
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS
Termine:: jede 2. Woche Mo, 16:15 - 17:45, C 603
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Mo 16:15-17:45, 14-tägl.
Inhalt:: Das Seminar dient der Möglichkeit zur exemplarischen Präsentation und Diskussion von Einzelprojekten. Auch aktuelle literatur- und kulturwissenschaftliche Ansätze und Konzepte sowie allgemeinere Fragen zur Promotion bzw. Habilitation werden erörtert.

Textanalyseseminar

Textanalyseseminar [AE_TSBLit]

Dozent/in:

Silvia Gerlsbeck

Angaben:

Theorieseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 12:15 - 13:44, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Dieser Kurs gehört zu folgendem Modul:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature.

Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature

Inhalt:

Der Kurs vertieft durch die gemeinsame, aktive Analyse kanonischer Texte der britischen Literatur vom 16. bis ins 21. Jahrhundert die Kenntnis zentraler Analysekategorien. Gleichzeitig werden die Gattungstraditionen der Texte und ihre literaturgeschichtliche Einordnung vorgestellt. Dieser Kurs setzt intensive und relativ umfangreiche Lektürearbeit voraus, bitte beginnen Sie daher mit dem Lesen der unten angegebenen längeren Texte bereits vor Beginn des Semesters.

Empfohlene Literatur:

Bitte besorgen Sie sich folgende Werke in den jeweils angegebenen Ausgaben (sofern keine spezifische Edition angegeben ist, ist jede Ausgabe des Textes möglich).

William Shakespeare, Othello, bevorzugt Arden Edition
Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest
Samuel Beckett, Endgame
Daniel Defoe, Robinson Crusoe, Oxford World's Classics Edition, 2008
J.M. Coetzee, Foe, Penguin Essentials, 2010

Eine Lektüreliste wird am Anfang des Semesters zur Verfügung gestellt. Weitere Textausschnitte und Leitfragen werden auf StudOn veröffentlicht.

TA British Literature [AE_TSBrL]

Dozent/in:

Susanne Gruß

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Zwischenmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

Inhalt:

This course is meant to deepen and practice (text)analytical skills and categories acquired in the course of your previous studies. We will study various (mainly canonical) examples of English literature from different centuries covering the three major genres. In this context, we will also consider questions concerning the development of these genres as well as examples of subgenres.
Studying texts intensively in preparation for this class is a basic prerequisite for this course and expected of all participants. This course entails a relatively heavy reading load – please read the longer texts over the semester break!

Empfohlene Literatur:

William Shakespeare, Othello (Arden edition)
Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest (any edition)
Harold Pinter, The Birthday Party (any edition)
Charlotte Bronte, Jane Eyre (Oxford World's classics)
John Fowles,The French Lieutenant's Woman (any edition)

Amerikanistik: Literatur- und Kulturwissenschaft

Vorlesungen

VL U.S. Cultural and Literary History: The 19th Century [AE_VLUS19]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, KH 1.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies: Überblicksmodul
MA The Americas/Las Américas: Wahlpflichtmodul 3b; Modul 7
BA English and American Studies: Hauptmodul B Culture oder Literature
Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature

Inhalt:

This lecture gives a historical overview of 19th-century U.S. culture and literature from the Early National period, the Romantic period, which is also known as the American Renaissance or the Age of Transcendentalism, to the Realistic and Naturalistic period, the Gilded Age and the Progressive Era. We will focus on topics such as nationhood, antebellum culture, slavery and the Civil War, ethnic, urban, and mass culture. A multi-perspectival approach will lead us to consider the transatlantic and hemispheric dimensions of U.S. culture(s) and literature(s) between “high” and “popular” streams.

Grundseminar

GS Literature [AE_GSLIT]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Bachelor

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten: Die Kurse finden bis auf weiteres als Online-Lehrveranstaltungen statt.

Grundseminar Literature belongs to the following modules:

Basismodul Literature in BA English and American Studies;
Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien.
Elementarmodul Literature in Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen

There are no prerequisites for admission.

The class concludes with a written exam.

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

14:15 - 15:45

8:30 - 10:00

Aufbauseminar

AS Culture [AE_ASCULT] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Bitte beachten: Die Kurse finden bis auf weiteres als Online-Lehrveranstaltungen statt. AS Culture belongs to the follwing modules: Basismodul Culture in BA English and American Studies. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Culture. The class concludes with a written exam. Inhalt: AS Culture extends the knowledge and skills acquired in GS Culture and is structured along the lines of cultural theory, cultural history, and cultural analysis. The course also comprises case studies of ‘texts’ in various media to illustrate respective approaches. Depending on the lecturer’s field of expertise, these examples will primarily focus on either Great Britain or the United States. Empfohlene Literatur: The course material will be available on StudOn.
	Mo	12:15 - 13:45	C 303	Germanaz, A.
	Di	14:15 - 15:45	A 603 (Bismarckstr. 1)	Holzinger, R.
	Di	14:15 - 15:45	KH 1.012	Gerlsbeck, S.
	Mi	16:15 - 17:45	C 303	Gerund, K.

AS Literature [AE_ASLIT] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Bitte beachten: Die Kurse finden bis auf weiteres als Online-Lehrveranstaltungen statt. Aufbauseminar Literature belongs to the following modules: Basismodul Literature in BA English and American Studies; Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Literature. The class concludes with a written exam. Inhalt: Building on the knowledge acquired in Grundseminar Literature, this class serves as an introduction to literary theory. We will discuss several approaches and methods in depth and critically analyze their potential and limits by applying them to exemplary primary texts. In doing so, we will also reflect on how these different approaches and methods impact our understanding of literature. Empfohlene Literatur: All AS Literature require specific literary texts to be bought and read. Please check your class on StudOn for details! Other texts will be made available via StudOn.
	Mo	14:15 - 15:45	C 301	Zapf, H.
	Mo	14:15 - 15:45	KH 1.014	Krug, Ch.
Buchung gilt nur ab erlaubter Präsenzvorlesung				Krug, Ch.
	Mo	16:15 - 17:45	C 301	Zapf, H.
	Di	14:15 - 15:45	KH 0.023	Krug, Ch.
	Di	16:15 - 17:45	KH 0.023	Krug, Ch.
	Do	8:30 - 10:00	KH 1.013	Bayer, G.
	Do	10:15 - 11:45	KH 1.013	Bayer, G.
	Do	10:15 - 11:45	KH 1.012	Sarikaya, M.

Proseminare

PS Modernisms and Their After-Effects [AE_PSMods]

Dozent/in:

Marius Henderson

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul L-UF Literature)

Inhalt:

The term "modernism" appears to be all too familiar. Conventionally "modernism" has been defined as a historical period, roughly ranging from the late nineteenth to the middle of the twentieth century, which encompassed cultural and socio-political productions and movements marked by an investment in experimentation, innovation, transgression, and a break with established traditions, an urge "to make it new" (Ezra Pound). However, numerous critical studies have called into question conventional conceptualizations of these notions. In this seminar we will embark on an inquiry into the complex discourses which have shaped the notion of "modernism", for instance, by scrutinizing how this notion, and the phenomena it is supposed to denote, has been entangled with racialized and gendered social dynamics. We will discuss canonized "modernist" artworks and literary texts in conjunction with artistic and literary works that have thus far been marginalized and excluded from the "modernist" canon.
In addition, we will trace the philosophical underpinnings of "modernist" literature and art and take a closer look at positions from the discourses of psychoanalysis, liberalism, socialism, and others, which significantly influenced "modernist" thinking. In a next step, we will deal with recent critical accounts of "modernism" which problematize monolithic and Eurocentric conceptualizations of "modernism", in the singular, and call for an acknowledgement of a plurality of "modernisms". Finally, we will trace the after-effects and afterlives of "modernist" modes of artistic practice and thinking, in contemporary cultural productions and perhaps in our own internalized concepts of art and culture as well.

PS Politics and Culture: Cold War Culture in the United States and Beyond, 1945-1989 [AE_PSCWar]

Dozent/in:

Jana Aresin

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA American Studies Variante: Import-Kombi-Modul Politics & Culture (Präsentation mit Ausarbeitung, 15 min., 5 Seiten)
BA American Studies Variante: Zwischenmodul II (Hausarbeit, 10-12 Seiten)
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Culture (Hausarbeit, 10-12 Seiten)

Zulassungsvoraussetzung: erfolgreich abgeschlossene GOP

Inhalt:

For more than four decades, the Cold War division of the world into two opposing blocks, dominated international politics and its repercussions continue to influence the world even today. The Cold War has not only affected politics, it also fundamentally shaped culture, national identity and mentalities in the United States and elsewhere. From gender norms and family relations, views on technology and development, consumer goods, fashion and design, to the limits and possibilities of political activity and protest, the ideologies of the Cold War permeated every aspect of society and culture. At the same time U.S. efforts of ‘cultural diplomacy’ in the battle for the ‘minds and hearts’ of people worldwide transmitted ‘American culture’ with varying degrees of force throughout the world. In this seminar we will study key aspects of U.S. culture during the Cold War, its transnational impact and reflect on how the legacies of the Cold War still shape the world today.

Empfohlene Literatur:

All seminar materials will be available via StudOn.

PS Postcolonial Studies [AE_PSPoCo]

Dozent/in:

The History of the US Presidential Election System [PS]

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote-learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul II
BA American Studies Variante: Zwischenmodul II
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature

Inhalt:

Postcolonial studies has been hailed as a radical way to decolonize the academic curriculum and, paradoxically, has been criticized as an elitist theoretical framework that is disconnected from any lived reality.

In this course, we will establish a firm and critical understanding of what postcolonial studies is, and what its critiques consist of, based largely on a body of canonized works. We start from texts by prominent anti-colonial writers on which postcolonial scholars would later rely. These authors include F. Fanon, S. Césaire, and A. Cabral. We examine what their topics and aims were, and we identify possible pitfalls that have become evident in hindsight. We proceed to a canon of postcolonial scholars and their most important or well-known works, including G. Spivak, H. Bhabha, and E. Said. We shall scrutinize their main ideas and will debate how their work is similar to and different from that of the anti-colonial authors, and for what reasons. Consequently, we proceed to the critical reception of postcolonial theory. We discuss the main criticisms of the discipline and we will highlight the aspects that have been predominantly been considered useful, even by critics. Central will be the work of B. Parry and N. Lazarus. Finally, we look at recent ways in which postcolonial studies has been used, reinvented, or recalibrated by shifting concern to topics such as migration, terrorism, or globalization. To do so, we rely on the works of E. Boehmer and D. Kadir. Throughout the course, we shall discuss how to best understand terms related to our topic, including ‘imperialism,’ ‘colonialism,’ ‘modernity,’ and so on.

This course has an emphasis on theoretical works. Nevertheless, we discuss several short stories that have been, or could be, considered ‘postcolonial.’

Dozent/in:

Herbert Sirois

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFN, ECTS-Credits: gemäß Bestimmungen der Prüfungsordnungen!

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, 00.4 PSG

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung ist partizipativ angelegt, entsprechend wird gemäß der Regelung der Fakultät eine Teilnahmepflicht durchgesetzt.
Die Fähigkeit zur Arbeit mit englischsprachiger Literatur ist Grundvoraussetzung zur Teilnahme an dieser Veranstaltung.
Leistungsnachweis in der Veranstaltung wird über eine Kurzpräsentation sowie eine Hausarbeit erbracht. Wöchentliches Lesepensum: ca. 50 Seiten.
Die Anmeldung erfolgt über StudOn.

Aus gegebenem Anlass findet dieses Proseminar im SoSe 2020 online, via StudOn statt. Hierzu der Link: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2850574

Inhalt:

US-amerikanische Präsidentschaftswahlen folgen ihren ganz eigenen Regeln, etabliert auf den vagen Aussagen der „Constitution“ und einer langen wechselhaften Tradition, die eigene Maßstäbe gesetzt hat und unabhängig von europäischen Überlieferungen steht. Kandidatensuche, Vorwahlen, Wahlkampffinanzierung, mediale Auseinandersetzung und die Wahl selbst folgen dabei für den externen Betrachter oft schwer nachvollziehbaren Mustern. Das Seminar wird sich der Herausbildung des „US presidential election systems“ widmen und hierbei den Bogen von der ersten Wahl 1788/89 bis zur Gegenwart spannen.

Empfohlene Literatur:

Empfohlene Literatur:

Belenky, Alexander: Understanding the fundamentals of the U.S. presidential election system, Heidelberg 2012.
Gerste, Ronald: Duell ums Weisse Haus. Amerikanische Präsidentschaftswahlen von George Washington bis 2008.

(Als Vollversion online über die UB abrufbar, siehe: https://digi20.digitale-sammlungen.de/de/fs1/object/display/bsb0007808700005.html)
Pflichtlektüre:

Aufsätze/Literatur nach Seminarplan

US-Imperialismus 1898 bis 1917 [PS]

Dozent/in:

Herbert Sirois

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFN, ECTS-Credits: gemäß Bestimmungen der Prüfungsordnungen!

Termine:

Mo, 14:15 - 15:45, 00.14 PSG

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung ist partizipativ angelegt, entsprechend wird gemäß der Regelung der Fakultät eine Teilnahmepflicht durchgesetzt.
Die Fähigkeit zur Arbeit mit englischsprachiger Literatur ist Grundvoraussetzung zur Teilnahme an dieser Veranstaltung.
Leistungsnachweis in der Veranstaltung wird über eine Kurzpräsentation sowie eine Hausarbeit erbracht. Wöchentliches Lesepensum: ca. 50 Seiten.
Die Anmeldung erfolgt über StudOn.

Aus gegebenem Anlass findet dieses Proseminar im SoSe 2020 online, via StudOn statt. Hierzu der Link: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2850575

Inhalt:

Mit dem Ende der schmerzhaften „Era of the Civil War“ (1861-1865) und der nur bedingt erfolgreichen Zeit der „Reconstruction“ (1863-1877) wenden sich die Amerikaner, der internen Auseinandersetzungen müde, dem „Age of Imperialism“ zu. Überzeugt vom eigenen „exceptionalism“, war die Nation nun bereit, den „American way“ nicht nur über den eigenen Kontinent zu stülpen, nun galt es diesen, wenn nötig, auch mit Gewalt in andere Weltteile zu exportieren, um so die Dominanz amerikanischer Ideale und Interessen zu sichern. Das Seminar widmet sich der Aufarbeitung der historischen Phase des „New Imperialism“ (1875 bis1914), sucht aber auch den Vergleich mit seinen moderneren Varianten (cultural imperialism, economic imperialism, usw.), die insbesondere nach 1945 an Bedeutung gewannen.

Empfohlene Literatur:

Empfohlene Literatur:

Petras, James: US Imperialism. The Changing Dynamics of Global Power, New York 2020.
Morgan, James G.: Into new territory. American historians and the concept of US imperialism, Madison, Wis. 2014.

Pflichtlektüre:

Aufsätze nach Seminarplan

PS Postcolonial Studies [AE_PSPoCo]

Dozent/in:

Angaben:

Proseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote-learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul II
BA American Studies Variante: Zwischenmodul II
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature

Inhalt:

This course has an emphasis on theoretical works. Nevertheless, we discuss several short stories that have been, or could be, considered ‘postcolonial.’

Lektürekurs

Lektüreseminar Literature [AE_SELIT]

Dozent/in:: Klaus Lösch
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, C 303
Bitte lesen Sie die Datei "Einladung" auf studon: https://www.studon.fau.de/crs2964170.html
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Lektüreseminar ist Teil des GOP-fähigen Elementarmoduls L-UF Literature im Unterrichtsfach Englisch (Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen).
Der Leistungsnachweis erfolgt in einer 60-minütigen Klausur (Modulteilprüfung).
Inhalt:: Ziel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundkurs erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickswissens zum genannten Zeitraum. Da für den Kurs insgesamt ein nicht geringes Lektürepensum zu bewältigen ist, wird die Kenntnis der anzuschaffenden Texte bei Semesterbeginn vorausgesetzt. Die TeilnehmerInnen sind verpflichtet, Kurzreferate zu halten und Handouts zu erstellen.
Empfohlene Literatur:: Texte (anzuschaffen): Charlotte Brontë, Jane Eyre; Toni Morrison, The Bluest Eye; Arthur Miller, Death of a Salesman

Wissenschaftliche Kurse und Seminare (Übungen)

Examensvorbereitendes Seminar: Amerikanische Erzählliteratur des 19. Jahrhunderts [AE_ESAEL19]

Dozent/in:

Geschichte und Mythos. Quellen zur Gründungsgeschichte der USA [UE]

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, C 303
Bitte lesen Sie die Datei "Einladung" auf studon: https://www.studon.fau.de/crs950548.html

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L GYM Literature, mündl. Präsentation mit Thesenpapier (20 %), (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
Lehramt Realschule: freier Bereich (5 ECTS)

Inhalt:

Das Examensseminar richtet sich primär an Studierende im Lehramt und dient der Vorbereitung auf die literaturwissenschaftliche Klausur im Staatsexamen. Der Kurs kann jedoch auch als Vorbereitung auf andere literaturwissenschaftliche Abschlussprüfungen besucht werden. Das Seminar vermittelt einen Abriss der literaturgeschichtlichen Entwicklung und thematisiert die thematische und erzähltechnische Bandbreite der amerikanischen Erzählliteratur im 19. Jahrhundert anhand exemplarischer Texte.

Dozent/in:

Herbert Sirois

Angaben:

Übung, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, Master, Bachelor

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, C 201

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung ist partizipativ angelegt, entsprechend wird gemäß der Regelung der Fakultät eine Teilnahmepflicht durchgesetzt.
Leistungsnachweis in der Veranstaltung wird über die Pflichtlektüre sowie eine Präsentation erbracht. Wöchentliches Lesepensum: ca. 50 Seiten.
Die Fähigkeit zur Arbeit mit englischsprachiger Literatur ist Grundvoraussetzung zur Teilnahme an dieser Veranstaltung.
Die Übung ist für die Module „Zeitgeschichte“ im Bereich der Sozialkunde nicht geeignet.
Die Anmeldung erfolgt über StudOn.

Aus gegebenem Anlass findet diese Übung im SoSe 2020 online, via StudOn statt. Hierzu der Link: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2850573

Inhalt:

Ziel der Veranstaltung ist es, durch die kritische Auseinandersetzung mit Quellen sowie der Forschungsliteratur die Frage um den Gründungsmythos der Vereinigten Staaten von Amerika, ausgehend von der „Declaration of Independence“ bis zur Festigung der nationalen Einheit nach dem „War of 1812“, zu beleuchten.

Empfohlene Literatur:

Empfohlene Literatur:

HEIDEKING, Jürgen, Geschichte der USA, 6. überarbeitete und erweiterte Auflage, Tübingen u.a. 2006.
OLDOPP, Birgit: Das politische System der USA. Eine Einführung, Wiesbaden 2005.

Pflichtlektüre:

HOCHGESCHWENDER, Michael: Die Amerikanische Revolution: Geburt einer Nation 1763-1815, 2. Auflage, München 2017.

ISG zu HS The U.S. Presidency in Politics, Media, and Popular Culture [AE_ISPres]

Dozent/in:: Katharina Gerund
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.

ISG zu HS Afrofuturism [UEAF]

Dozent/in:

Angaben:

Übung, 1 SWS, nur Fachstudium, Bachelor

Termine:

Mi, 18:00 - 19:00, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)

ISG zu HS New /Realism: Referentiality and Fiction [AE_UENR]

Dozent/in:

ISG zu HS The Custom of the Country – Gender, Economy and Affect in the US American Novel of Manners [AE_UECC]

Angaben:

Übung, 1 SWS, nur Fachstudium, Bachelor

Termine:

Di, 18:00 - 19:00, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)

Dozent/in:: Karin Höpker
Angaben:: Übung, 1 SWS, Bachelor
Termine:: Mo, 18:00 - 18:45, KH 0.020

ISG zu HS The Narrative Dystopia [UEND]

Dozent/in:

Karin Höpker, Brigitta Mittmann

Angaben:

Übung, 1 SWS, nur Fachstudium, Bachelor

Termine:

Do, 10:00 - 11:00, C 603

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)

Kombiseminar

KS Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSLVCD]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, C 301
Mi, 8:15 - 9:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul I (Zulassungsvoraussetzung: Bestandene GOP)

Das Kombiseminar kann in den Studienrichtungen British Studies, Cultural Studies, Literary Studies, General Studies oder Linguistics belegt werden.

Inhalt:

Please note that, due to the current situation, this class will initially be conducted via StudOn/ e-learning modules

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn. Please acquire and read in advance: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn(Penguin)

KS Mediality [AE_KSMed]

Dozentinnen/Dozenten:

Susanne Dyka, Christian Krug

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, KH 2.014
Mi, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul I (Zulassungsvoraussetzung: Bestandene GOP)

Das Kombiseminar kann in den Studienrichtungen British Studies, Cultural Studies, Literary Studies, General Studies oder Linguistics belegt werden.

Inhalt:

Hauptseminare

HS The U.S. Presidency in Politics, Media, and Popular Culture [AE_HSPres]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture (mit begleitender Independent Study Group); Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II
BA American Studies Variante: Hauptmodul A Literature/Culture (mit begleitender Independent Study Group); Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 4,7
MA The Americas / Las Américas: Modul 4

Inhalt:

With the 2020 presidential election just around the corner, this seminar sets out to examine how the U.S. Presidency figures in civil religious discourse, how it is represented in the media, and how it is imagined in fictional texts. We will analyze political rituals and commemorative practices from the founding fathers to Barack Obama and Donald Trump. We will discuss not only media depictions of presidents (and presidential hopefuls), but also their usage of the dominant media of their time (radio, TV, social media) for self-fashioning and agenda-setting. And, we will examine how popular culture has imagined U.S. Presidents, past, present, and future. Drawing on theories of race, gender, and power as well as on scholarship on public feeling and civil sentimentalism, we will zoom in on case studies ranging from campaign spots to speeches and civil religious events (e.g. inauguration ceremonies) and from protest songs to (auto)biographies and fictional presidents on the big and small screens (e.g. The American President, White House Down, Scandal, The Good Fight).

Empfohlene Literatur:

All required readings will be available on StudOn.

HS Afrofuturism [AE_HSAfro]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture/Literature (mit begleitender Independent Study Group; Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA Literaturstudien: Modul A (M 4)
MA Kunstgeschichte: Schwerpunktmodule KuK I und II

Inhalt:

The film Black Panther swept across the cinematic landscape in the beginning of 2018. In its first month, it became one of the top earning films of all time, grossing more than any other movie but Star Wars: The Force Awakens (2015). The shout “Wakanda Forever!” was quickly adopted by fans and activists alike, and scholars raised the question if the movie constituted a cinematic “paradigm shift” (Boyd and Madhubuti 2019). Rather than a new phenomenon, however, Black Panther may have been the apotheosis of a movement that had been gaining an increasing amount of traction with cultural producers, theorists, and consumers: Afrofuturism.

Afrofuturism is broadly understood as a cultural aesthetic or intellectual framework, which relies on futurity to reflect on issues of race, identity, civil rights, and so on. There is no consensus on what the term means precisely. Some have insisted that it is a method for working through the inequalities of the past, while others claim that it is a way to imagine equality in the future (Gbadamosi 2017; Eshun 2017). Some suggest that Afrofuturism has relied on a set of fixed symbols that remains useful until today, in which, for example, the space ship signifies the slave ship and the alien the (racial) ‘Other’ (Hutson 2009). Others claimed that such symbolisms are problematic because “we are not aliens,” and advocate the renewal or rejection of those symbols (Jafa 2016). Recently, commentators argued for discarding the term Afrofuturism altogether in favor of terms such as Africanfuturism (Okorafor 2019).

In this course, we explore the concept of Afrofuturism, the ways the term has been theorized over time, and the products of the cultural imagination with which it has been associated. We start from the work of W.E.B. Du Bois, and will discuss texts by Ralph Ellison, Sun Ra, Octavia Butler, Nnedi Okorafor, and Martine Syms, amongst others. While the emphasis in this course will be on literature, examples from music, film, and the visual arts will play a role in the discussions.

HS New Realism: Referentiality and Fiction [AE_HSNR]

Dozent/in:

HS The Custom of the Country – Gender, Economy and Affect in the US American Novel of Manners [AE_HSCC]

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, KH 1.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn: https://www.studon.fau.de/crs2874886.html

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture/Literature (mit begleitender Independent Study Group; Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA Literaturstudien: Modul C (M 4)

Inhalt:

This course engages with US-American Realist programmatics on a historic scale, tracing it from its nineteenth century beginnings to contemporary engagements with fictional narrative. Class reading will consist of a combination of theoretical writing and fiction (and thus requires a willingness to engage in theoretical debate – if your eyes have glazed over at this point, this class is not for you!). Reaching from Roth and Barthes in the 1960s to Carver, DeLillo, David Foster Wallace, and Alice Munroe, as well as O’Nan, Colson Whitehead and Jennifer Egan, our discussion will tackle questions of narrative and verisimilitude, referentiality and the function of fiction, and the historic faultlines that shape debates over “hysterical realism,” “digimodernism,” or “new sincerity.”

Empfohlene Literatur:

Please acquire and read in advance: Don DeLillo Point Omega, Stewart O’Nan The Odds, and Colson Whitehead The Nickel Boys. A list of additional texts will be published on StudOn.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, KH 0.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

L-GYM Englisch: Hauptmodul L-Gym Literature
BA English and American Studies: Hauptmodul A Literature/Culture mit begleitender Independent Study Group
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA The Americas/Las Américas: Modul 4
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs
MA Literaturstudien: Modul D (M 4)

Inhalt:

Often regarded a genre preoccupied with the pursuits of the “leisure class,” the novel of manners participates in the poetic experiment of fiction at the end of the 19th century. Writers like Henry James and Edith Wharton explore the novel as a form of fictional ethnography that studies gendered experiences of courtship and marriage, and how narratives of individual affect encode social transactions and economic practices. Practices of social interaction are closely regulated based on class privilege, social and economic status, and especially female protagonists are often painfully aware of the power of gossip and a precariousness of reputation that requires careful management. We will read and discuss narrative texts, contemporaneous theories of fiction as parts of Thorstein Veblen’s Theory of the Leisure Class: An Economic Study in the Evolution of Institutions (1899).

Empfohlene Literatur:

Please acquire paper copies of the following texts and read in advance: Henry James Daisy Miller: A Study and Portrait of a Lady; Edith Wharton The House of Mirth
Additional texts will be made available on StudOn.
Please note that this class has a “no screen”-policy and that you will thus need to acquire paper editions!

HS The Narrative Dystopia [HSND]

Dozent/in:

Research Colloquium American Studies

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 8:15 - 9:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote-learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Das HS Literature kann wie folgt verwendet werden:

L-GYM Englisch (neu): "Hauptmodul L-Gym Literature"
BA English and American Studies (neu): "Hauptmodul A Literature" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
BA American Studies: "Hauptmodul A Literature/Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 5: "Aufbaumodul Literary Studies": HS mit begleitendem Kurs
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Das HS Culture kann wie folgt verwendet werden:

BA English and American Studies (neu): "Hauptmodul A Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
BA American Studies: "Hauptmodul A Literature/Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 4: "Aufbaumodul Cultural Studies": HS mit begleitendem Kurs
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Inhalt:

Nuclear disasters, civil wars, ecological destruction: the narrative dystopia has been exceedingly popular over the last decade and nothing seems to point to the genre’s decline. Yet this was not always so. Dystopian literature and film thrived during the 1930s and during the 1950s, but it declined in the 1960s and remained relatively unpopular until the 1990s. The questions that this raises is how we can understand the narrative dystopia relative to its historical contexts; why do people write/produce dystopias during some moments and not others, what is the work that the narrative dystopia does, and how does it do it? These are the main concerns of this course.

In pursuit of these questions, we shall read and view a large number of dystopian short stories, novels, series, and films, from the 19^th to the 21^st century. The focus shall be on the way in which social relations are imagined in the dystopian setting. Authors include P.K. Dick, R. Bradbury, A.B. Dodd, and U.K. Le Guin. We will see how the genre may function as a progressive social commentary, a form of exploration of the yet-to-come, and as a way to imagine a living-together with the so-called ‘Other.’ Yet we shall also see how the genre is used for its opposite: to promote the status quo, social segregation, and inequality. We start this course by reviewing the most important and influential debates on narrative dystopia in order to create a thorough familiarity with the way in which scholars, authors, and readers have thought about dystopian works and worlds.

Before the course, please purchase: Evgenii Zamyantin. We. Modern Library, 2006.

Empfohlene Literatur:

Evgenii Zamyantin. We. Modern Library, 2006

Kolloquien

Forschungskolloquium

Dozent/in:: Heike Paul
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.

Dozent/in:: Karin Höpker
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, C 603
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Site for the colloquium: https://www.studon.fau.de/crs2927531.html
Inhalt:: The colloquium offers doctoral students in American Studies the opportunity to present their work and to discuss texts, other cultural artifacts and scholarship more generally. It also provides a forum for guest lectures on current topics in American Literary and Cultural Studies. Please sign up personally with Karin Hoepker.

Textanalyseseminar

Textanalyseseminar: Amerikanische Literatur [AE_TSALit]

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, KH 1.013

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

Inhalt:

Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Analyse und Interpretation lyrischer, dramatischer und epischer US-amerikanischer Texte. Die in Grund- und Aufbauseminar Literature erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten sollen vertieft, angewandt und eingeübt werden.

Empfohlene Literatur:

Henry James, The Portrait of a Lady, Norton Critical Edition; Paul Auster, Travels in the Scriptorium.

MA-Seminar

MAS Readings in (American) Literary Studies [AE_MARiLS]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Master

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies – Culture and Literature: Aufbaumodul Literary Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4, North America: Culture and Literature

Inhalt:

This seminar focuses on particular aspects of North American literary criticism and theory. It builds on the North American Literary Studies course from the winter semester and enlarges the students' understanding of issues discussed there.

Empfohlene Literatur:

The course material will be available in FAU-libraries.

MAS Readings in North American Cultural Studies [AE_MARiCS]

Dozent/in:

Intercultural Learning in the FLC

Angaben:

Masterseminar, 1 SWS, Master

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 303
Please read the file "Invitation" on studon: https://www.studon.fau.de/crs2964333.html
ab 29.4.2020

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Amerikanistik, Modul A (M 4)
MA English Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA The Americas/Las Américas: North America: Culture and Literature (AM4)
MA The Americas/Las Américas: North American Studies (AM3b)

Inhalt:

This course is the follow up to the class North American Cultural Studies (winter term); it focuses on selected issues in contemporary Cultural Studies and on the application of theoretical approaches to individual case studies.

Empfohlene Literatur:

The texts will be made available on StudOn.

Didaktik der englischen Sprache und Literatur

Einführungsseminar

Einführungsseminar TEFL (Teaching English as a Foreign Language) [AE_GSTEFL] Dozent/in: Dozenten Angaben: Grundseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: This course is part of the "Basismodul Englischdidaktik". "Prüfungsnummern": 71111 (PO 2012); 71101 and 71102 (PO 2009 and 2007) Course requirements: Regular attendance (no more than two absences), active participation in class, final written exam (minimum required grade: 4.0) Piske: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_358574 Hölzel: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_554451 Inhalt: This introductory seminar presents a survey of the main fields of Teaching English as a Foreign Language (TEFL). We will refer to important principles underlying second language learning and we will discuss the different purposes, participants, practices, competences, areas and contexts of language teaching, learning and use. In addition, we will explore contemporary and more traditional approaches to foreign language teaching such as task-based language learning (TBL), content and language integrated learning (CLIL), the grammar-translation method (GT) and audio-lingualism. Empfohlene Literatur: Müller-Hartmann, A. & Schocker-von Ditfurth, M. (2004). Introduction to English Language Teaching. Stuttgart: Klett.
	n.V.			N.N.
	Mi	8:30 - 10:00	C 301	Piske, Th.
	Mi	10:15 - 11:45	C 102, Bismarckstr. 1	Hölzel, B.

Examensseminar

Examensseminar - Blockveranstaltung [AE_ESEnFD]

Dozent/in:: Thorsten Piske
Angaben:: Examensseminar
Termine:: Einzeltermine am 26.5.2020, 16:15 - 17:45, 00.15 PSG
9.7.2020, 16:00 - 20:00, C 303
10.7.2020, 10:00 - 16:00, C 303
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern: PO 2012: 72512 (Aufbaumodul); PO 2007/09: L-Gym: 20412 (freier Bereich), RS: 72601 (Vertiefungsmodul) Regelmäßige Anwesenheit erforderlich und die Teilnahme an einem Kurzreferat ist erforderlich. Genaueres wird dazu in der 1. Sitzung besprochen.
Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: Studon: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_435650
Inhalt:: Diese Veranstaltung dient als Vorbereitungskurs auf mündliche und schriftliche Examensprüfungen im Bereich der englischen Fachdidaktik. Sie richtet sich an Erlanger Studierende des Realschullehramts und des gymnasialen Lehramts.
Empfohlene Literatur:: Verschiedene Kursmaterialien werden zur Verfügung gestellt. Es gibt kein verpflichtendes Lehrbuch.

Examensseminar

Dozent/in:: Anja Steinlen
Angaben:: Vorlesung
Termine:: Fr, 8:00 - 9:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern: PO 2012: 72512 (Aufbaumodul); PO 2007/09: L-Gym: 20412 (freier Bereich), RS: 72601 (Vertiefungsmodul) Regelmäßige Anwesenheit erforderlich und die Teilnahme an einem Kurzreferat ist erforderlich. Genaueres wird dazu in der 1. Sitzung besprochen.
Inhalt:: Diese Veranstaltung dient als Vorbereitungskurs auf mündliche und schriftliche Examensprüfungen im Bereich der englischen Fachdidaktik.
Dieser Kurs wird digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn-Link: https://www.studon.fau.de/crs3036000.html

Übungen

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: Mittelseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 8:30 - 10:00, C 303
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie: Die Lehrveranstaltung kann auch als Übungsseminar im Vertiefungsmodul verwendet werden.
Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2884426
Inhalt:: Intercultural competence is without doubt the central catchword in foreign language teaching in the 21st century. It is unarguable that foreign language learning also involves intercultural learning. Many curricula as well as the educational standards describe the intercultural (communicative) competence as a core objective of the foreign language classroom. This seminar aims to deal with the concept of intercultural learning and teaching. What is intercultural learning and teaching and how is it done? A closer look will be taken at how the FLC can contribute to raising intercultural awareness within our learners.

Mittelseminar

Intercultural Learning in the FLC

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: Mittelseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 8:30 - 10:00, C 303
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie: Die Lehrveranstaltung kann auch als Übungsseminar im Vertiefungsmodul verwendet werden.
Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2884426
Inhalt:: Intercultural competence is without doubt the central catchword in foreign language teaching in the 21st century. It is unarguable that foreign language learning also involves intercultural learning. Many curricula as well as the educational standards describe the intercultural (communicative) competence as a core objective of the foreign language classroom. This seminar aims to deal with the concept of intercultural learning and teaching. What is intercultural learning and teaching and how is it done? A closer look will be taken at how the FLC can contribute to raising intercultural awareness within our learners.

Poetry in the EFL classroom

Dozent/in:: Rudolf Desch
Angaben:: Mittelseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, C 601
Inhalt:: Poems offer great opportunities of creatively approaching literary texts. This seminar deals with developing students' foreign language competences with the help of poetry, in particular their speaking, reading and writing competences. We are going to explore student-oriented ways of

Teaching with Songs [AE_MSTwS]

Dozent/in:: Christian Hagen
Angaben:: Mittelseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, SL 102, Bismarckstr.1
ab 30.4.2020
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Herrn Hagen bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse: christian.hagen@fau.de

VHB-(Mittel)Seminar Foundations of CLIL – Content and Language Integrated Learning (LA GS, MS, RS/GYM)

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: Mittelseminar, 2 SWS, ECTS: 4
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar findet virtuell in englischer Sprache statt und es wird für den Kurs ein Video bereitgestellt, im dem alle wichtigen Informationen enthalten sind. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Fachdidaktik Englisch“ die Veranstaltung "Foundations of CLIL (Content and Language Integrated Learning)“ aus dem Kursprogramm für das Sommersemester 2015 wählen. Dort finden Sie auch die Details zu den Anmeldefristen. Auf der Seite der VHB wird leider nur Prof. Dr. Heiner Böttger als Veranstalter des bzw. Verantwortlicher für das Seminar genannt. Es handelt sich dabei aber um die „richtige“ Veranstaltung. Sie wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt. „Wenden Sie sich bei Fragen bitte an Frau Deborah Költzsch (.dkoeltzsch@ku.de).“ : Anmeldung über folgende URL: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?Period=71&School=11&Section=219
Wichtig: Prüfungsanmeldung über "Mein Campus".
Inhalt:: Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
The seminar offers a first introduction into the CLIL subject matter for students in a teacher training program for elementary school, vocational school, secondary modern school, grammar school and vocational college.
Course Outline: 1. Introduction to CLIL 2. Language acquisition revisited 3. Towards multilingualism 4. Literacy Learning in CLIL 5. Early CLIL 6. Lesson planning - 4Cs Framework 7. Lesson planning - Scaffolding 8. Error analysis and feedback 9. Assessing CLIL 10. Developing CLIL material 11. Test

VHB-(Mittel)Seminar Global Education

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: Mittelseminar, 2 SWS, ECTS: 4
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung voraussichtlich erst ab März möglich!
Mittelseminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4 Bachelor. Das Seminar findet virtuell in englischer Sprache statt und es wird für den Kurs ein Video bereitgestellt, im dem alle wichtigen Informationen enthalten sind. Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org Zeit und Raum n.V. Zeit und Ort: n.V. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Didaktik interdisziplinär“ die Veranstaltung "Testen und Bewerten am Beispiel des fremdsprachlichen Unterrichts“ aus dem Kursprogramm für das Sommersemester 2016 wählen. Dort finden Sie auch die Details zu den Anmeldefristen. Auf der Seite der VHB wird leider nur Prof. Dr. Heiner Böttger als Veranstalter des bzw. Verantwortlicher für das Seminar genannt. Es handelt sich dabei aber um die „richtige“ Veranstaltung. Sie wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt.
„Wenden Sie sich bei Fragen bitte an Frau Deborah Költzsch (.dkoeltzsch@ku.de).“ Anmeldung über folgende URL: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?Period=71&School=11&Section=219
Inhalt:: Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
Global Education as a holistic concept provides pedagogic as well as didactic answers to questions on globalization, cultural diversity and the development of the world`s society. The roles languages and language acquisition play in this context will be the main focus of the online seminar, which will be held in English only. All students of all departments are very welcome.

Seminare

First Language Acquisition and Teaching (Übung, obligatory for M.A. students)

Dozent/in:: Anja Steinlen
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermine am 7.8.2020, 14:00 - 19:00, C 601
8.8.2020, 9:00 - 14:00, C 601
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Kursbeginn: Course requirements: Regular attendance, active participation in class. Oral presentation (minimum required grade: 4.0) This course is part of the module "First Language Acquisition and Teaching". Exam indices (relevant for registration): 8420
Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/crs1713689.html
Inhalt:: Participants will analyze different types of L1 learner data, relate these data to the predictions of L1 acquisition theories and identify possible causes of learner errors. In addition, students will be introduced to research methods in L1 acquisition.
Empfohlene Literatur:: To be announced in class.

Seminar zum Studienbegleitenden Praktikum an Gymnasien (Erlangen / Nürnberg) an der EWF -Blockseminar- [AN_SEPGYM]

Dozent/in:: Stefanie Schreyer
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermine am 24.4.2020, 13:00 - 19:00, 1.121
22.5.2020, 13:00 - 19:00, 0.014
3.7.2020, 13:00 - 19:00, 1.121
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Frau Schreyer bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse:stefanieschreyer@web.de
Inhalt:: Alle wesentlichen methodisch-didaktischen Bereiche

Hauptseminar/Optionsmodul Englischdidaktik

First Language Acquisition and Language Teaching [AE_HSLAcq]

Dozent/in:

Thorsten Piske

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The advanced seminar "First Language acquisition and language teaching" can be attended by students of the following study programs:

MA English Studies (Linguistics and Applied Linguistics): Module 7, "Prüfungsnummer": 84202; Students of the masters program also have to attend the seminar "First Language Acquisition" offered by Dr. Steinlen
MA Linguistik: Module A/WP 2/14, "Prüfungsnummer": 84202; Students of the masters program also have to attend the seminar "First Language Acquisition" offered by Dr. Steinlen
Lehramt Gymnasium: Students intending to work as teachers can take this course as a course under "Freier Bereich" ("Prüfungsnummer" 69101, PO 2012, Hauptseminar or "Prüfungsnummer" 20412, PO 2007/09, Hauptseminar).

Of course, all other students intending to work as teachers are welcome to attend this course, too. You must have passed the courses of the "Basismodul" before you can attend this course.
Students are expected to attend class on a regular basis and participate actively in class. The course conclude with a written exam.

Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_718377

Inhalt:

This advanced seminar deals with various aspects of first language (L1) acquisition and relates them to the teaching of first and second languages: L1 phonological, lexical and grammatical development, theories of L1 acquisition, literacy development, dyslexia and dysgraphia (reading and writing disabilities), acquired and developmental language disorders (stuttering, aphasia etc.), early bilingualism, and approaches to bilingual teaching.

Empfohlene Literatur:

Course materials will be provided. There is no prescribed textbook.

Praktika

Studienbegleitendes Praktikum an Gymnasien (Erlangen / Nürnberg)

Dozent/in:: Stefanie Schreyer
Angaben:: Praktikum, 5 SWS
Termine:: Fr, 7:45 - 12:30, Praxisklassen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Frau Schreyer bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse:stefanieschreyer@web.de
Inhalt:: Unterricht und Besprechungen

Proseminar

Integrating Regional and Social Varieties of English into the Foreign Language Classroom [AE_MALAcR]

Dozent/in:: Thorsten Piske
Angaben:: Proseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, KH 1.012
Voraussetzungen / Organisatorisches:: This course is part of the "Basismodul Englischdidaktik". "Prüfungsnummern": 71112 (PO 2012, Mittelseminar) or 71102 (PO 2007/09, Seminar) Regular attendance, active participation in class, academic presentation and short seminar paper
Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_957000
Inhalt:: Just like the German language, the English language is characterized by many regional varieties that may be quite different from so-called 'standard' varieties such as RP (Received Pronunciation) or General American. The major purpose of this course is to discuss how teachers can prepare their students for the fact that outside school they may often encounter varieties of English that are quite different from the variety they have been exposed to in the foreign language classroom. Apart from regional dialects, we will also examine 'social dialects' or 'class dialects' by discussing the influence of factors such as class, professional status, age, ethnic background and sex on language use.
Empfohlene Literatur:: Course materials will be provided. There is no prescribed textbook.

Belgeitveranstaltung Studienbegleitendes Praktikum an Realschulen "Praxis RS" [AE_PSPrak]

Dozent/in:: Johannes Offinger
Angaben:: Proseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, KH 1.020
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Frau Reinhard-Luff bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse: off@real-euro.de

Competence Oriented Teaching in the FLC, MS

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: Proseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_2957613
Inhalt:: Everybody is talking about competence-oriented teaching and learning, many note a paradigm shift in teaching design by focusing on competence rather than content. With the Lehrplan PLUS competence-oriented teaching and learning has become part of a daily school routine.

Language, Intercultural Learning and Global Responsibility

Dozent/in:: Katrin Schwanke
Angaben:: Proseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, KH 1.012

Masterstudiengang North American Studies: Culture and Literature - Lehrveranstaltungsverzeichnis

HS Afrofuturism [AE_HSAfro]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture/Literature (mit begleitender Independent Study Group; Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA Literaturstudien: Modul A (M 4)
MA Kunstgeschichte: Schwerpunktmodule KuK I und II

Inhalt:

HS New Realism: Referentiality and Fiction [AE_HSNR]

Dozent/in:

HS The Custom of the Country – Gender, Economy and Affect in the US American Novel of Manners [AE_HSCC]

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, KH 1.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture/Literature (mit begleitender Independent Study Group; Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA Literaturstudien: Modul C (M 4)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Please acquire and read in advance: Don DeLillo Point Omega, Stewart O’Nan The Odds, and Colson Whitehead The Nickel Boys. A list of additional texts will be published on StudOn.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, KH 0.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

L-GYM Englisch: Hauptmodul L-Gym Literature
BA English and American Studies: Hauptmodul A Literature/Culture mit begleitender Independent Study Group
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA The Americas/Las Américas: Modul 4
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs
MA Literaturstudien: Modul D (M 4)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

HS The Narrative Dystopia [HSND]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 8:15 - 9:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote-learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Das HS Literature kann wie folgt verwendet werden:

L-GYM Englisch (neu): "Hauptmodul L-Gym Literature"
BA English and American Studies (neu): "Hauptmodul A Literature" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
BA American Studies: "Hauptmodul A Literature/Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 5: "Aufbaumodul Literary Studies": HS mit begleitendem Kurs
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Das HS Culture kann wie folgt verwendet werden:

BA English and American Studies (neu): "Hauptmodul A Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
BA American Studies: "Hauptmodul A Literature/Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 4: "Aufbaumodul Cultural Studies": HS mit begleitendem Kurs
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Inhalt:

Before the course, please purchase: Evgenii Zamyantin. We. Modern Library, 2006.

Empfohlene Literatur:

Evgenii Zamyantin. We. Modern Library, 2006

HS The U.S. Presidency in Politics, Media, and Popular Culture [AE_HSPres]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture (mit begleitender Independent Study Group); Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II
BA American Studies Variante: Hauptmodul A Literature/Culture (mit begleitender Independent Study Group); Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 4,7
MA The Americas / Las Américas: Modul 4

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

All required readings will be available on StudOn.

MAS Readings in (American) Literary Studies [AE_MARiLS]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Master

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies – Culture and Literature: Aufbaumodul Literary Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4, North America: Culture and Literature

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

The course material will be available in FAU-libraries.

MAS Readings in North American Cultural Studies [AE_MARiCS]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 1 SWS, Master

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 303
Please read the file "Invitation" on studon: https://www.studon.fau.de/crs2964333.html
ab 29.4.2020

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Amerikanistik, Modul A (M 4)
MA English Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA The Americas/Las Américas: North America: Culture and Literature (AM4)
MA The Americas/Las Américas: North American Studies (AM3b)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

The texts will be made available on StudOn.

VL U.S. Cultural and Literary History: The 19th Century [AE_VLUS19]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, KH 1.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies: Überblicksmodul
MA The Americas/Las Américas: Wahlpflichtmodul 3b; Modul 7
BA English and American Studies: Hauptmodul B Culture oder Literature
Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature

Inhalt:

Masterstudiengang English Studies - Modulverzeichnis

First Language Acquisition and Language Teaching [AE_HSLAcq]

Dozent/in:

Thorsten Piske

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The advanced seminar "First Language acquisition and language teaching" can be attended by students of the following study programs:

MA English Studies (Linguistics and Applied Linguistics): Module 7, "Prüfungsnummer": 84202; Students of the masters program also have to attend the seminar "First Language Acquisition" offered by Dr. Steinlen
MA Linguistik: Module A/WP 2/14, "Prüfungsnummer": 84202; Students of the masters program also have to attend the seminar "First Language Acquisition" offered by Dr. Steinlen
Lehramt Gymnasium: Students intending to work as teachers can take this course as a course under "Freier Bereich" ("Prüfungsnummer" 69101, PO 2012, Hauptseminar or "Prüfungsnummer" 20412, PO 2007/09, Hauptseminar).

Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_718377

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Course materials will be provided. There is no prescribed textbook.

Advanced Grammar/Sprachbeherrschung (M.A.) [SZEAAG]

Dozent/in:: Ingrid Fandrych
Angaben:: Übung, 2 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, KH 2.018
ab 27.4.2020
Voraussetzungen / Organisatorisches:: ECTS: 3;5
Inhalt:: An in-depth discussion of selected grammar topics and their analysis in text-based exercises, with a focus on explanatory grammar in context. Students will develop explanatory grammar skills including the relevant metalanguage and terminology.
This module is part of the module group ‘Academic Language Skills’. MA ‘English Studies; MA ‘Lexicography’; MA ‘Linguistics’; MA ‘Literaturstudien intermedial und interkulturell’; MA ‘North American Studies’; MA ‘The Americas / Las Americas’. Undergraduate students may do this course as an elective.
Es wird empfohlen, im Zuge des Studiums einer Fremdsprache einmal die Übung "Kickstart: Fremdsprachen lernen" (auf UNIVIS unter Sprachenzentrum > Sprachbezogene Zusatzqualifikationen in Erlangen) zu besuchen.

HS CASA - The new approach to syntactic analysis [AE_HSCASA]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A (auf Anfrage!)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics
MA English Studies: Modul 9 Linguistics and language teaching
MA Linguistik: Modul 2/3 Applied and descriptive linguistics

Inhalt:

the types of constructions we identify (declarative-‘statement’ cx, past tense cx, argument structure constructions, premodifier constructions, etc.),
the format of presentation, in particular the formal, functional and semantic categories as well as collo-profiles that we are using, and outline
how the various constructions that can be identified in an expression (the construct) can be represented in the form of a construction grid.

OS New Developments in Cognitive Linguistics [AE_OSCogL]

Dozent/in:

Angaben:

Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul. (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul Linguistics)
BA English and American Studies: Hauptmodul B Linguistics. (Auf Anfrage; Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul II Linguistics)
MA English Studies: Research Module
MA Linguistik: Modul 2/2 Research Module 'Lexikographie, Valenz, Kollokationsforschung'

Scheinerwerb: Diskussionsbeitrag

Inhalt:

In this seminar, students will be given the opportunity to talk about their own research (MA-theses, Zulassungsarbeiten). Furthermore, recent developments in Cognitive Linguistics will be discussed.

HS Scots – Past and Present [AE_HSScots]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, KH 1.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA English Studies: Modul 10 Language Variation
MA Linguistik: Modul 2/11 Language Variation
BA English and American Studies: Haupmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul.

Inhalt:

UE Researching Scots [AE_UEScots]

Dozent/in:

First Language Acquisition and Teaching (Übung, obligatory for M.A. students)

Angaben:

Übung

Termine:

Di, 12:15 - 13:00, KH 2.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA English Studies: Modul 10 Language Variation
MA Linguistik: Modul 2/11 Language Variation

The participants are required to prepare small research projects at home at a regular basis.

Inhalt:

This class complements the advanced-level seminar "Scots – Past and Present".

HS Ultimate attainment in second language acquisition [AE_HSUltA]

Dozent/in:

Ewa Dabrowska

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (auf Anfrage!)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics
MA English Studies: Modul 5 Descriptive and theoretical linguistics
MA Linguistik: Modul 2/4 Descriptive and theoretical linguistics

Scheinerwerb: gemäß Prüfungsordnung.

Inhalt:

Übung zum HS "HS Ultimate attainment in second language acquisition" [AE_UEUltA]

Dozent/in:

Laura Becker

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

jede 2. Woche Mi, 8:30 - 10:00, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Übung Linguistik gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA English Studies: Modul 5 Descriptive and theoretical linguistics
MA Linguistik: Modul 2/4 Descriptive and theoretical linguistics

Inhalt:

comparison of the types of errors that L1 and L2 learners of English make
trace the syntactic and/or lexical development of individual L1 speakers or of a group of L2 speakers
compare the lexical / syntactic properties of L1 and L2 speakers with comparable amounts of input of English

Dozent/in:: Anja Steinlen
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermine am 7.8.2020, 14:00 - 19:00, C 601
8.8.2020, 9:00 - 14:00, C 601
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Kursbeginn: Course requirements: Regular attendance, active participation in class. Oral presentation (minimum required grade: 4.0) This course is part of the module "First Language Acquisition and Teaching". Exam indices (relevant for registration): 8420
Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/crs1713689.html
Inhalt:: Participants will analyze different types of L1 learner data, relate these data to the predictions of L1 acquisition theories and identify possible causes of learner errors. In addition, students will be introduced to research methods in L1 acquisition.
Empfohlene Literatur:: To be announced in class.

Masterstudiengang Literaturstudien-intermedial & interkulturell - Lehrveranstaltungsverzeichnis

HS Afrofuturism [AE_HSAfro]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture/Literature (mit begleitender Independent Study Group; Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA Literaturstudien: Modul A (M 4)
MA Kunstgeschichte: Schwerpunktmodule KuK I und II

Inhalt:

HS New Realism: Referentiality and Fiction [AE_HSNR]

Dozent/in:

HS The Custom of the Country – Gender, Economy and Affect in the US American Novel of Manners [AE_HSCC]

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, KH 1.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture/Literature (mit begleitender Independent Study Group; Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA Literaturstudien: Modul C (M 4)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Please acquire and read in advance: Don DeLillo Point Omega, Stewart O’Nan The Odds, and Colson Whitehead The Nickel Boys. A list of additional texts will be published on StudOn.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, KH 0.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

L-GYM Englisch: Hauptmodul L-Gym Literature
BA English and American Studies: Hauptmodul A Literature/Culture mit begleitender Independent Study Group
MA North American Studies: Module 4, 5, 7 und 8
MA The Americas/Las Américas: Modul 4
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs
MA Literaturstudien: Modul D (M 4)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

HS The Narrative Dystopia [HSND]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 8:15 - 9:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The seminar will be conducted in a remote-learning format. All students registered for this class on meincampus will be contacted and automatically signed up for the class on StudOn.

Das HS Literature kann wie folgt verwendet werden:

L-GYM Englisch (neu): "Hauptmodul L-Gym Literature"
BA English and American Studies (neu): "Hauptmodul A Literature" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
BA American Studies: "Hauptmodul A Literature/Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 5: "Aufbaumodul Literary Studies": HS mit begleitendem Kurs
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Das HS Culture kann wie folgt verwendet werden:

BA English and American Studies (neu): "Hauptmodul A Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
BA American Studies: "Hauptmodul A Literature/Culture" mit begleitender Independent Study Group (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 4: "Aufbaumodul Cultural Studies": HS mit begleitendem Kurs
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Inhalt:

Before the course, please purchase: Evgenii Zamyantin. We. Modern Library, 2006.

Empfohlene Literatur:

Evgenii Zamyantin. We. Modern Library, 2006

HS The U.S. Presidency in Politics, Media, and Popular Culture [AE_HSPres]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Hauptmodul A Culture (mit begleitender Independent Study Group); Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II
BA American Studies Variante: Hauptmodul A Literature/Culture (mit begleitender Independent Study Group); Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II
MA North American Studies - Culture and Literature: Mastermodul 4,7
MA The Americas / Las Américas: Modul 4

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

All required readings will be available on StudOn.

MAS Readings in (American) Literary Studies [AE_MARiLS]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Master

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies – Culture and Literature: Aufbaumodul Literary Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4, North America: Culture and Literature

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

The course material will be available in FAU-libraries.

MAS Readings in North American Cultural Studies [AE_MARiCS]

Dozent/in: