Lehrveranstaltungen

Angaben:

Vorlesung, 1 SWS

Termine:

Mo, 17:15 - 18:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

The Basisvorlesung English Linguistics II belongs to the following modules in the indicated degree programs:

BA English and American Studies: Basismodul Linguistics. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Linguistics. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.)

NB In the degree programs BA and L-Gym, the Aufbauseminar and the Basisvorlesung are examined in a joint written end-of-semester test. Therefore, these courses must be attended in the same semester. Since this lecture is part of the Aufbauseminar there is no need to register for it

Erasmus students who wish to take a seperate exam on the contents of this lecture need to contact Barbara Gabel-Cunningham in January.

Inhalt:

This lecture deals with aspects of modern linguistics and provides an introduction to modern linguistics, especially corpus linguistics and . cognitive aspects of the study of language.
A focus will be put on topics such as:

why we know so much more about the nature of language than we did fifty years ago
how language and cognition are related
how we imagine language to be a network of constructions
how children learn language.

Empfohlene Literatur:

Required reading:
Thomas Herbst. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

Grundseminar

GS English Linguistics I [AN_GSLING]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Studienrichtungen / Studienfächer:

WPF BPT-BA-Eng 1-3

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Grundseminar Linguistics I belongs to the following modules in the indicated degree programs:

BA English and American Studies: Basismodul II Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul II Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics. (No requirements.)

Inhalt:

Linguistics is the scientific study of language. The Grundseminar Linguistics I, in combination with the Aufbauseminar and the Basisvorlesung (except for students of L-UF), is intended to give an overview of essential aspects of the field, of approaches and research methods. This includes questions like the following:

How can the structure of language be described? For example: How are different sounds formed and what function do sounds have in the act of communication? How are words and how are sentences structured?
How do people use language? How does the language of different people vary and why do people vary in their use of language? Why and how does language change?
Is linguistics supposed to describe or prescribe linguistic usage? Is there correct and incorrect English in native speakers? Who decides what correct English is?
How can insights gained in this way be used for the teaching and learning of English? Are some English grammars and dictionaries better than others, and what are the criteria?

The prerequisite for a successful participation in the Grundseminar English Linguistics is a sound knowledge of English. The course itself will be held in English and concludes with a written end-of-semester test.

Empfohlene Literatur:

Required reading: Herbst, Thomas. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

8:00 - 9:45

n.V.

Dyka, S.

GS English Linguistics I [AE_GSLing]

Dozent/in:

Tutorium zu GS Linguistics (Kaßler)

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 8:15 - 9:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Grundseminar Linguistics I belongs to the following modules in the indicated degree programs:

BA English and American Studies : Basismodul Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics. (No requirements.)

Inhalt:

How can the structure of language be described? For example: How are different sounds formed and what function do sounds have in the act of communication? How are words and how are sentences structured?
How do people use language? How does the language of different people vary and why do people vary in their use of language? Why and how does language change?
Is linguistics supposed to describe or prescribe linguistic usage? Is there correct and incorrect English in native speakers? Who decides what correct English is?
How can insights gained in this way be used for the teaching and learning of English? Are some English grammars and dictionaries better than others, and what are the criteria?

Empfohlene Literatur:

Required reading: Herbst, Thomas. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorium
Termine:: Mi, 12:15 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Tutorium zu GS Linguistics (Nguyen)

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorium
Termine:: Mo, 13:00 - 14:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Aufbauseminar

AS English Linguistics II [AN_ASLing] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: The Aufbauseminar English Linguistics II belongs to the following modules in the indicated degree programs: BA English and American Studies: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics II. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Inhalt: The goal of the Aufbauseminar English Linguistics II is to continue the linguistic description started in the Grundseminar on different levels of structure (phonology, morphology, syntax, etc.), for example by considering the contrastive (English-German) and historical perspective, to discuss the limitations of the models introduced in the Grundseminar (syntax according to CGEL, structural description of meaning through componential analysis, etc.) and to introduce alternative models (valency theory in syntax, description of meaning through prototypes, etc.), as well as to introduce areas of linguistics which have not found a place in the Grundseminar (e.g. lexicography or variational linguistics) NB In the degree programs BA and L-Gym, the Aufbauseminar and the Basisvorlesung are examined in a joint written end-of-semester test. Therefore, these courses must be attended in the same semester. Empfohlene Literatur: Required reading: Thomas Herbst. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.
	Mi	9:45 - 11:15	n.V.	Dyka, S.
	Mi	15:45 - 17:15	n.V.	Balog, E.
	Fr	11:30 - 13:00	n.V.	Mittmann, B.

AS English Linguistics II [AE_ASLing] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: The Aufbauseminar English Linguistics II belongs to the following modules in the indicated degree programs: BA English and American Studies: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics II. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Inhalt: The goal of the Aufbauseminar English Linguistics II is to continue the linguistic description started in the Grundseminar on different levels of structure (phonology, morphology, syntax, etc.), for example by considering the contrastive (English-German) and historical perspective, to discuss the limitations of the models introduced in the Grundseminar (syntax according to CGEL, structural description of meaning through componential analysis, etc.) and to introduce alternative models (valency theory in syntax, description of meaning through prototypes, etc.), as well as to introduce areas of linguistics which have not found a place in the Grundseminar (e.g. lexicography or variational linguistics) NB In the degree programs BA and L-Gym, the Aufbauseminar and the Basisvorlesung are examined in a joint written end-of-semester test. Therefore, these courses must be attended in the same semester. Empfohlene Literatur: Required reading: Thomas Herbst. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.
	Di	8:30 - 10:00	n.V.	Klotz, M.
	Di	10:15 - 11:45	n.V.	Garibyan, A.
	Di	14:15 - 15:45	n.V.	Dyka, S.
	Mi	8:15 - 9:45	n.V.	Garibyan, A.
	Mi	14:15 - 15:45	n.V.	Uhrig, P.
	Do	8:15 - 9:45	n.V.	Balog, E.
	Do	12:15 - 13:45	n.V.	Balog, E.
	Do	12:15 - 13:45	n.V.	Krauß, P.
	Fr	8:30 - 10:00	n.V.	Klotz, M.

Lektürekurs

Alt- und Mittelenglische Lektüre [AE_SEOMEng]

Dozent/in:: Judith Huber
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Modulzugehörigkeit: Lehramt Englisch an Gymnasien - Optionsmodul Linguistics (2 SWS Lektürekurs diachron)
Voraussetzung: sprachhistorisches Seminar (im Zwischenmodul L-Gym Linguistics; idealerweise als Alt- oder Mittelenglisch-Kurs)
Inhalt:: Der Lektürekurs richtet sich an Studierende, die ihre Alt- und Mittelenglischkenntnisse verbessern wollen und/oder sich für die Alt- oder Mittelenglisch-Aufgabe im Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymnasien) vorbereiten.
In diesem Kurs werden wir größere Teile der für das Staatsexamen relevanten alt- und mittelenglischen Kanontexte lesen, ins Deutsche übersetzen und die darin auftretenden sprachhistorischen Besonderheiten besprechen.
Der Lektürekurs findet montags von 12:15-13:45 auf Zoom statt; von 12:15 bis 13:00 lesen wir Altenglisch, von 13:00-13:45 Mittelenglisch.
Der Kurs ist durch die längeren Texte, die wöchentlich vorzubereiten sind, sehr arbeitsintensiv.

Pro- und Mittelseminare

PS/MS Experimental Linguistics [AE_PSExpLing]

Dozent/in:

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bestandenes GS empfohlen
Das PS Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics)

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

Experimental Linguistics presents a blend of theoretical and experimental approaches to the study of language. Its aim is to collect data, analyse it and try to integrate the emerging insights into the existing theoretical knowledge about language. Also, it often tries to understand differences between groups of speakers as well as within speakers by carefully manipulating certain variables. The goal of this class is to get acquainted with various experimental techniques (both quantitative and qualitative) as well as methods of data analysis that can be applied to studying language.

PS/MS Exploring English Syntax [AE_PSEngSynt]

Dozent/in:

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Pro-/Mittelseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics)

Leistungen: Präsentation und Hausarbeit

Inhalt:

This seminar will give opportunity for a much more detailed exploration of English syntax than was possible in the GS and AS. Models under consideration will be those of Quirk et al. (1985) and Herbst & Schüller (2008). Theoretical discussion will be complemented by the practical analysis of complex English sentences.

Empfohlene Literatur:

Herbst, Thomas and Susen Schüller (2008): Introduction to syntactic analysis. Tübingen: Narr.

PS/MS Psycho/Cognitive linguistics [AE_PSPsycho]

Dozent/in:

Evelin Balog

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics)
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics)

Inhalt:

The course is aimed to be a basic introductory survey of current research in psycholinguistics. As part of the larger field of cognitive science, psycholinguistics is an interdisciplinary field shaped by research in psychology, linguistics, artificial intelligence, neuroscience, and philosophy. Through lectures, discussion, and assignments, we will explore topics including the mental and biological structures underlying human language; methodology and experimental paradigms in psycholinguistic research; major theoretical debates and key results within the field.

PS/MS Sociolinguistics [AN_PSSoLing]

Dozent/in:

Susanne Dyka

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Fr, 9:45 - 11:15, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics)

Inhalt:

This seminar will deal with sociolinguistic aspects of language use. We will focus on different varieties of English and look at the following questions: Which factors influence our language use? What role do region, social class or status, gender or ethnicity play? One focus of this seminar will be on different regional varieties of English around the world, the other focus will be on gender, age, class and ethnicity.

PS/MS Pragmatics [AE_PSPragmatics]

Dozent/in:

Elodie Winckel

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics)

Inhalt:

Talking is not just about generating sounds, not just about putting the right inflection markers in the right place, not just about getting the words in the right order. Talking is also about informing, making people laugh, or blaming someone. Words can hurt, can do good, and can even "change the world".
You are probably all familiar with the different levels of description in linguistics: phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. Pragmatics usually closes this list, and when I was a student myself, this area seemed to me like a big potpourri which gathered all the aspects of language that did not fit into any other category... I therefore propose to you during this semester to explore this large family of factors that we describe as "pragmatic".
Another important aspect of this course will be the learning of methodological skills. During the semester, you will read a scientific article by yourself and present it to your fellow students. At the end of the semester, you will be graded on an final paper (Hausarbeit) of about a dozen pages.

Empfohlene Literatur:

Bublitz, Wolfram, and Christian R. Hoffmann. 2019. Englische Pragmatik: Eine Einführung. 3. neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Berlin: Schmidt, Erich.
Cutting, Joan. 2015. Pragmatics: A Resource Book for Students. Third Edition. Milton Park, Abingdon, Oxon ; New York, NY: Routledge.

Wissenschaftliche Kurse und Seminare (Übungen)

ExS L-Gym Gegenwartssprache [AE_ESSync1]

Dozent/in:

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 8:30 - 10:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul Linguistics)

Scheinerwerb: Präsentation und schriftliche Dokumentation einer Examensaufgabe

Inhalt:

Das Examensseminar richtet sich an Staatsexamenskandidatinnen und Staatsexamenskandidaten im letzten oder vorletzten Semester vor dem Examen. Im Mittelpunkt wird dabei die Bearbeitung und Diskussion von Staatsexamensaufgaben zur englischen Gegenwartssprache stehen. Teilnehmer*innen am Kurs müssen die Bereitschaft zu aktiver Mitarbeit in Form von Vorstellung von eigenen Lösungen der Aufgaben im Kurs mitbringen.

ExS L-Gym Gegenwartssprache [AE_ESSync2]

Dozent/in:

Orientierungshilfe Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 8:30 - 10:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Examensseminar Sprachwissenschaft gehört zu folgendem Modul:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics. (Voraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul.)

Scheinerwerb: Präsentation und schriftliche Dokumentation einer Examensaufgabe

Inhalt:

Das Examensseminar wendet sich an Studierende L-Gym in höheren Semestern vor dem Staatsexamen. Besprochen werden vergangene Examensaufgaben zur Gegenwartssprache. Aktive Mitarbeit wird vorausgesetzt. Die TeilnehmerInnen präsentieren ihre eigenen Lösungsvorschläge.
Die Veranstaltung findet corona-bedingt online statt. Genaue Angaben finden Sie zur gegebenen Zeit auf StudOn.

Empfohlene Literatur:

Independent Study Group

Dozent/in:

Peter Uhrig

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

jede 2. Woche Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Students are required to give a group presentation (30 minutes).

Die Independent Study Group gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul A.

Inhalt:

As the name suggests, the idea behind this type of class is that you form small groups and independently carry out a research project, usually related to the topic of the corresponding Hauptseminar, under the supervision of the course convenor. The class will begin with a block containing a brief introduction to empirical methods in linguistic research (e.g. the use of corpora or of experiments) and to formulating good research questions. After that, the groups will work independently and I will meet one group per week to monitor progress and suggest improvements. At the end of the semester, each group has to present the results of their study in about 30 minutes (+ 15 minutes question time).

Exploring Linguistic Variation in England: Past and Present [AE_UELingVar]

Dozent/in:

Julian Mader

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Übung belongs to the following modules in the indicated degree programs:

MA English Studies: Language Variation
MA Linguistik: Language Variation

The Übung accompanies the Hauptseminar "Accents and Dialects in England" taught by Prof. Judith Huber (Tuesdays 10:15-11:45).

Inhalt:

This seminar is intended to deepen the understanding of diatopic variation in England, as treated in the Hauptseminar “Accents and Dialects in England” taught by Prof. Judith Huber. We will also explore other dimensions of linguistic variation in England past and present, namely diastratic variation (depending on social variables like education, class, and gender) as well as diaphasic variation (along different communicative settings). By hands-on exercises participants will expand their toolkit for analysing linguistic material and prepare for writing term papers.
Due to the ongoing COVID-19 pandemic, the class will take place online, using Zoom and StudOn. Further information will follow in due course.

ExS L-Gym sprachhistorisch [AE_ESDiac]

Dozent/in:

Judith Huber

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul Linguistics (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul Linguistics)

Scheinerwerb
Einreichen von mindestens 3 Hausaufgaben während des Kurses oder einer ganzen bearbeiteten Examensaufgabe im Anschluss an den Kurs.

Inhalt:

Die Übung richtet sich an Studierende, die im Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymnasien) ein Thema aus der diachronen Linguistik (Altenglisch oder Mittelenglisch) wählen wollen oder die ihre sprachhistorischen Grundkenntnisse vertiefen, auffrischen oder erhalten wollen. Dieses Semester liegt der Fokus auf Nominalflexion, Syntax und Lexikologie; die spezifischen Schwerpunktsetzungen orientieren sich an den Bedürfnissen der Kursteilnehmer*innen im Hinblick auf die Themenbereiche des Staatsexamens (diese finden Sie inkl. der empfohlenen Literatur hier Exemplarisch werden Lösungsvorschläge zu Fragen früherer Staatsexamensklausuren Alt- und Mittelenglisch diskutiert.

Die Übung findet online auf Zoom und StudOn statt.

Der Besuch dieser Übung ist empfehlenswert, wenn Sie in zwei oder einem Semester das schriftliche Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien ablegen wollen. Als Ergänzung wird der Lektürekurs (Montag 12-14) empfohlen.

Übung zum HS "Controlled and automatic processes in language learning and use" [AE_ISLangLearn]

Dozent/in:: Miguel Llompart García
Angaben:: Übungsseminar, 1 SWS
Termine:: Di, 12:15 - 13:00, Raum n.V.

Kombiseminar

KS Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSVarDif]

Dozentinnen/Dozenten:

Brigitta Mittmann, Karin Höpker

Angaben:

Kombiseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Mi, 8:30 - 10:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Kombiseminar gehört zu folgendem Modul:

BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul I: Thematisches Kombiseminar

Zulassungsvoraussetzung: bestandene GOP
Scheinerwerb: mündliche Prüfung

Inhalt:

The linguistic part of this course provides an introduction to varieties of English, focussing on regional and social variation in the UK and the US. Topics include methods of dialectology, speech communities and social networks, language variation and gender, bi- and multilingualism, diglossia, code-switching, language change, attitudes to language variation, and language and power.
The literary and cultural studies part provides an introduction to concepts and categories of (cultural) difference such as race, gender, sexuality and class. Constructions of difference will be analyzed in the realm of cultural production including literature, film, and popular culture.

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn.
Please acquire and read in advance: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn. Penguin.

Hauptseminare

Morphology and Word Formation - Synchronic and Diachronic Aspects

Dozent/in:

Peter Uhrig

Angaben:

Hauptseminar

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Hauptseminar Linguistics belongs to the following modules in the indicated degree programs:

BA English and American Studies: Hauptmodul A. (Requirements: completed Zwischenmodul II.)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul Linguistics. (Requirements: completed Zwischenmodul.)

Inhalt:

In this seminar we are going to take a broad perspective to morphology and word formation. We will start with the general building blocks of language and how they are typically combined to form words, look at various word-formation mechanisms and inflectional morphology from a descriptive, theoretical and psycholinguistic/cognitive-linguistic perspective. Diachronic aspects of English morphology will also be covered.
Students are expected to read the required reading, which will be made available on StudOn. Presentations need to be pre-recorded and will be discussed online via Zoom. Since it is one of the major aims of a Hauptseminar to have discussions with your peers, you will be expected to participate in online classes with a working camera and microphone.

Pedagogical Construction Grammar - Tandemseminar [AE_HSConstGram]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (auf Anfrage!)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics
MA English Studies: Modul 9 Linguistics and language teaching B
MA Linguistik: Modul 2/3 Applied and descriptive linguistics

Inhalt:

Let’s face it - grammar has a bad reputation. … In foreign-language instruction, grammar is often presented through mechanical exercises, the learning of irregularities, and the memorization of seemingly endless paradigms. Even in linguistics, it is commonly portrayed in a manner hardly designed to inspire general interest … It doesn’t have to be that way. Grammar is actually quite engaging when properly understood.” (Langacker 2008: 1)
The aim of this seminar is to demonstrate precisely that and to explore some of the areas in which linguistic theory can make a contribution to foreign language teaching. This will involve:
(1) a discussion of theoretical developments in esp. Cognitive Linguistics/Construction Grammar, theories of language learning arising from these models, and proposals to apply these insights to foreign language teaching, (2) corpus linguistics and its applications in digital classrooms, (3) comparing the descriptions of the standard reference grammars (Quirk et al. 1985, Huddleston & Pullum 2002) with grammar sections of textbooks used at school.
The theory is equally suited for students with an interest in modern theoretical linguistics and for those who study to become teachers of English.
This seminar is teamed up with Prof. Piske’s seminar on grammar teaching (immediately before this class TUE 2–4). We are planning to have a few joint sessions in July to bring together the different perspectives of didactics, applied and theoretical linguistics. It makes sense to attend both seminars in this semester, but you can also take part in only of them.

Dabei bitte die UnivIS-Formatierungsmöglichkeiten beachten! (siehe "UnivIS_{Formatierungshilfe.docx")}

Empfohlene Literatur:

Hier können zu beschaffende Texte und weiterführende Literatur aufgeführt werden, z.B. als Spiegelstrichliste:

Langacker 2008.
Quirk et al. 1985.
Huddleston & Pullum 2002.

HS Accents and Dialects in England [AE_HSAccents]

Dozent/in:

Judith Huber

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA English Studies, MA Linguistik: Language Variation
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics (Voraussetzung: Zwischenmodul L-Gym Linguistics)
BA English and American Studies: Hauptmodul A Linguistics

Organisatorisches

Participants have to give a presentation and write a term paper. MA and L-Gym students may choose to take a final exam instead of writing a term paper.

to complete the module /Language Variation/ in the programmes MA English Studies and MA Linguistik, participation in the accompanying /Übung/ taught by Julian Mader (Thursdays 10:15-11:00) is mandatory.

Inhalt:

he dialects of England show a great amount of both phonological and structural variation, far more so than dialects of English in other parts of the world (e.g. Kortmann & Langstrof 2017: 122). In this seminar, we will explore regional variation of English in England. Participants will become familiar with regional differences in pronunciation (such as the /foot-strut/-split), morphology (e.g. /hisself/), syntax (e.g. /Give it me/), and vocabulary (such as /tea/ or /dinner/ for the evening meal). We will learn about historical and recent developments, including supra-regionalization and the spread of 'Estuary English'. We will also look into topics such as enregisterment and language attitudes.
Due to the ongoing pandemic, the class will take place online, using Zoom and StudOn.

This class is also useful for students preparing for B.1 "Variation und Wandel" in the Staatsexamen L-Gym (Present-Day English).

Controlled and automatic processes in language learning and use [AE_HSPragmatics]

Dozent/in:

Ewa Dabrowska

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das HS Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics
MA English Studies: Modul "Descriptive and Theoretical Linguistics A"
MA Linguistik: Modul "Descriptive and Theoretical Linguistics A"
BA English and American Studies: Hauptmodul A (auf Anfrage!)

Inhalt:

What are the mental processes underlying language acquisition and use? Do first and second language learning rely on the same mental abilities? Are children really better language learners than adults, and if so why? What makes a good language learner?
Psychologists often distignuish between two types of mental processes: those that are controlled, slow, effortful and explicit (i.e., conscious) on the one hand, and those that are automatic, fast, effortless and implicit on the other. This distinction has been taken up by some language acquisition researchers who claim that first language acquisition in children and second language learning in adults are fundamentally different, the former being (almost entirely) implicit, and the latter (mostly) explicit. This claim, however, is hotly contested by other researchers. In this course, we will attempt to resolve the controversy by taking an in-depth view at the role of implicit and explicit processes, and their interaction, in language use at different stages of proficiency in both children and adults.
Assessment: open-book exam

Empfohlene Literatur:

Ellis, N. C. (2011). “Implicit and explicit SLA and their interface,” in Implicit and Explicit Language Learning: Conditions, Processes, and Knowledge in SLA & Bilingualism, eds. C. Sanz and R. P. Leow (Georgetown University Press), 35–47.
Hartsuiker, R. J., and Moors, A. (2016). “On the automaticity of language processing,” in Entrenchment and the Psychology of Language Learning: How We Reorganize and Adapt Linguistic Knowledge, ed. H. J. Schmid (Berlin: De Gruyter Mouton), 201–225.
Ullman, M. T. (2016). “The declarative/procedural model: a neurobiological model of language learning, knowledge and use,” in The Neurobiology of Language, eds. G. Hickok and S. Small (Amsterdam: Elsevier), 953–968.

Oberseminare

Corpora and Cognition [AE_OSCorpCog]

Dozent/in:

Angaben:

Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

MA English Studies: Research Module
MA Linguistik: Modul 2/2 Research Module Lexikografie, Valenz- und Kollokationsforschung

Inhalt:

The prime purpose of this seminar is to provide an opportunity for students to present and discuss their ideas for M.A.-theses or Zulassungsarbeiten. Apart from that we will read the following book: Dagmar Divjak. 2019. Frequency in Language. Memory, Attention and Learning.

Empfohlene Literatur:

Dagmar Divjak. 2019. Frequency in Language. Memory, Attention and Learning.

Sprachhistorisches Seminar (HIS)

Introduction to the History of the English Language [AE_HIEngLang]

Dozent/in:

Tutorium zu GS Cultural (Schwemmer)

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 8:30 - 10:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das sprachhistorische Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Basismodul Linguistics)
BA English and American Studies: Hauptmodul B (Requirements: completed Zwischenmodul II)

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

This course will give an overview of the development of the English language from its roots as a Germanic dialect to its present state, looking at different aspects such as phonology, morphology, syntax and lexis. Students will be required to give short presentations. The course will conclude with a written test.

Empfohlene Literatur:

Barber, Charles Laurence; Beal, Joan C.; Shaw, Philip A. 2009. The English language. A historical introduction. 2. ed. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

Introduction to Middle English [AE_HIMEng]

Dozent/in:

Julian Mader

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Sprachhistorisches Seminar belongs to the following modules in the indicated degree programs:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics.(Requirements: completed Basismodul Linguistics)
BA English and American Studies: Hauptmodul B (Requirements: completed Zwischenmodul II)

Lehre via StudOn und Zoom und auch asynchrone Einheiten
Studien- und Prüfungsleistung: regelmäßige und aktive Teilnahme, Klausur

Inhalt:

This course will provide an introduction to Middle English, which was spoken and written in England between ca. 1150 and 1500. We will take a closer look at different aspects of this historical variety of English including spelling and pronunciation, morphology, syntax, lexicon and dialects. We will also take the origin and further development of the linguistic features into consideration so that students will be able to better understand and explain (ir)regular characteristics of Present-day English. For example: the discrepancy between spelling and pronunciation (time /taɪm/), irregular forms such as the plural form mice (instead of mouses) or the irregular verb forms ride-rode-ridden, the fixed word order SVO or the origin of the wealth of synonyms in English (kingly, royal, regal). We will read, translate and analyse selected Middle English texts during the seminar.

Introduction to Old English [AE_HIOEng]

Dozent/in:

Christoph Hauf

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Seminar zur Sprachgeschichte belongs to the following modules in the indicated degree programs:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics.(Requirements: completed Basismodul Linguistics)
BA English and American Studies: Hauptmodul B (Requirements: completed Zwischenmodul II)

Inhalt:

Dieser Kurs bietet einen Überblick über die früheste historische Sprachstufe des Englischen, nämlich das Altenglische. Wir erarbeiten uns gemeinsam grundlegende Kenntnisse über den geschichtlich-kulturellen Kontext sowie über die Orthographie, Phonologie, Morphologie und den Wortschatz der altenglischen Sprachstufe. Anhand ausgewählter Aspekte betrachten wir außerdem, wie sich die englische Sprache bis heute verändert hat. Der Kurs findet teils asynchron auf StudOn und teils synchron auf Zoom statt; Sie erarbeiten sich die Kursinhalte mithilfe von Handouts und Aufgaben, die wir dann in regelmäßigen Abständen in Zoom-Meetings zur Kurszeit besprechen. Bitte beachten Sie: Die vollständige und fristgerechte Erledigung allergestellten Aufgaben sowie die regelmäßige Teilnahme an den Zoom-Meetings wird vorausgesetzt. Falls Sie zur Kurszeit bereits anderweitige Verpflichtungen haben, melden Sie sich bitte nicht zu diesem Kurs an. Es wird außerdem empfohlen, sich als Ergänzung zum Kurs eines der angegebenen Einführungswerke zuzulegen.

Empfohlene Literatur:

Baker, Peter S. 2012. Introduction to Old English. 3. Aufl. Malden, MA: Wiley-Blackwell.
Mitchell, Bruce und Fred C. Robinson. 2012. A Guide to Old English. 8. Aufl. Malden, MA: Wiley-Blackwell.
Obst, Wolfgang und Florian Schleburg. 2004. Lehrbuch des Altenglischen. Heidelberg: Winter

Anglistik: Literatur- und Kulturwissenschaft

Vorlesungen

Vorlesung: Die englische Renaissance [AE_VLEngRen]

Dozent/in:

Doris Feldmann

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Di, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Vorlesung gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature) – mündl. 20 Min.; ggf. schriftl. Prüfung wg. Corona-Regelungen
BA English and American Studies: Hauptmodul B (302) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II) – mündl. 20 Min.; ggf. schriftliche Prüfung wg. Corona-Regelungen

Inhalt:

Diese Vorlesung richtet sich primär an Studierende im Hauptstudium und bietet vertieftes kanonisches Wissen im Bereich der englischen Literatur- und Kulturgeschichte der Frühen Neuzeit. Als literarische Gattung wird insbesondere das Drama im Mittelpunkt stehen; zudem wird auch kanonische Lyrik (Sonette, Petrarchismus, Pastorale Dichtung) vorgestellt. Insgesamt liegt der Fokus auf Shakespeare, wobei ein exemplarischer Einblick in Historien, Komödien und Tragödien im Vordergrund steht. Daneben werden auch zeitgenössische theater- und ideengeschichtliche Kontexte sowie aktuelle Forschungsansätze berücksichtigt. Die Vorlesung bietet sowohl einen systematischen Überblick als auch exemplarische Textanalysen; sie eignet sich als Vorbereitung auf das Staatsexamen (Klausur) sowie auf literatur- und kulturwissenschaftliche Abschlussarbeiten.

Empfohlene Literatur:

Eine Übersicht über den Verlauf der Vorlesung, Literaturhinweise zum Selbststudium und die jeweils relevanten Textausschnitte werden auf StudOn zur Verfügung gestellt.

"Feed the Flames": Contemporary Writing in Britain [AE_VLContWrit]

Dozent/in:

Simone Broders

Angaben:

Vorlesung

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Vorlesung gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II)
Lehramt Gymnasium: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul L-GYM Literature)
MA English Studies: Introductory Module: Literature (module 4020)
MA Literaturstudien – intermedial und interkulturell: Modul 8

Inhalt:

Contemporary writing in Britain has many faces. The aim of this lecture is to familiarize students both with the basics of postmodern literature required for the exam of state and with significant works influencing the current literary scene in the UK. We will cover the works of novelists labelled as postmodernists, such as John Fowles, Graham Swift, and Julian Barnes, but we will also analyse how the themes of gender, class, memory, and identity are negotiated in works produced by critically acclaimed authors within the last decade. Furthermore, this lecture will shed light on the question why popular fantastic novels such as Philip Pullman, His Dark Materials (from 1995), J.K. Rowling, Harry Potter (from 1997), or taboo-breaching books such as E.L. James, Fifty Shades of Grey (2011) find a huge readership and how they are situated within the literary tradition of the United Kingdom. As Philip Pullman, author of His Dark Materials, indebted to the legacies of Milton and Blake, famously wrote: "If your talent is inert and sullen in the face of business or politics but takes fire at the thought of ghosts and vampires and witches and demons, then feed the flames".
Although the lecture addresses primarily students of literary and cultural studies, the group welcomes auditors with an interest in the area. A course syllabus will be available from http://www.simone-broders.eu from the beginning of April.

Empfohlene Literatur:

Our focus will be on narrative texts, with the occasional glance at other genres. The works discussed include, but are limited to: John Fowles, The Collector (1963), The French Lieutenant's Woman (1969), Jeanette Winterson, Oranges Are Not the Only Fruit (1985), Kazuo Ishiguro, Never Let Me Go (2006), Will Self, The Book of Dave (2012), Jenni Fagan, The Panopticon (2012), Ian McEwan, The Children Act (2014), Naomi Alderman, The Power (2016), Adam Thorpe, Missing Fay (2016).

Grundseminar

GS Literature [AE_GSLit]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Grundseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies (neu): Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen (neu): Elementarmodul L-UF Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

This seminar is an introduction to English and American Literary Studies. It addresses questions such as: What is literature and what does it mean to interpret it? What is a ‘canon’ and what accounts for its formation? How do we work critically with categories of literary history? What does literary criticism entail? The class presents basic methods and key concepts of literary studies and practices the use of adequate terminology and analytic reading skills. Participants will discuss introductory academic texts and deal with particular works of poetry, prose fiction, and drama.

Empfohlene Literatur:

Most of the texts will be available on StudOn, some will have to be purchased. You will be told at the beginning of the semester what texts to buy.

12:15 - 13:45

n.V.

Sarikaya, M.

16:15 - 17:45

n.V.

Zapf, H.

GS Culture [AE_GSCult] Dozent/in: Dozenten Angaben: Grundseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Das GS Culture mit Projektgruppen gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen: BA English and American Studies: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung) Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung) Inhalt: This seminar provides a first insight into the field of contemporary cultural studies, with a special emphasis on definitions of culture and on the different approaches and methods of cultural analysis. The course also introduces students to special topics such as media studies, constructions of otherness, the role of myths in the production of social meaning, and gender studies. Requirements and Assignments: preparation and attendance; project work and group presentation; written exam (90 minutes).
	Di	14:15 - 15:45	n.V.	Gerund, K.
	Di	14:15 - 15:45	n.V.	Krug, Ch.
	Mi	14:15 - 15:45	n.V.	Gerund, K.
	Mi	14:15 - 15:45	n.V.	Krug, Ch.

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorium, 1 SWS
Termine:: Fr, 12:00 - 13:00, Raum n.V.
ab 23.4.2021

Tutorium zu GS litwi (Knoll)

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Vorlesung
Termine:: Do, 8:30 - 9:15, Raum n.V.

Aufbauseminar

AS Culture [AE_ASCult] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: AS Culture belongs to the follwing modules: Basismodul Culture in BA English and American Studies. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Culture. The class concludes with a written exam. Inhalt: AS Culture extends the knowledge and skills acquired in GS Culture and is structured along the lines of cultural theory, cultural history, and cultural analysis. The course also comprises case studies of ‘texts’ in various media to illustrate respective approaches. Depending on the lecturer’s field of expertise, these examples will primarily focus on either Great Britain or the United States. Empfohlene Literatur: The course material will be available on StudOn.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Krug, Ch.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Gerund, K.
	Mo	16:00 - 17:30	n.V.	Krug, Ch.
	Fr	12:15 - 13:45	n.V.	Gerund, K.

AS Literature [AE_ASLit] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Aufbauseminar Literature belongs to the following modules: Basismodul Literature in BA English and American Studies; Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Literature. The class concludes with a written exam. Inhalt: Building on the knowledge acquired in Grundseminar Literature, this class serves as an introduction to literary theory. We will discuss several approaches and methods in depth and critically analyze their potential and limits by applying them to exemplary primary texts. In doing so, we will also reflect on how these different approaches and methods impact our understanding of literature. Empfohlene Literatur: All AS Literature require specific literary texts to be bought and read. Please check your class on StudOn for details! Other texts will be made available via StudOn.
	Mo	12:15 - 13:45	n.V.	Broders, S.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Sarikaya, M.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Zapf, H.
	Mo	18:15 - 19:45	n.V.	Zapf, H.
	Di	16:15 - 17:45	n.V.	Höpker, K.
	Di	16:15 - 17:45	n.V.	Frommer, L.
	Di	18:15 - 19:45	n.V.	Höpker, K.
	Do	8:30 - 10:00	n.V.	Bayer, G.
	Do	10:15 - 11:45	n.V.	Henderson, M.
	Do	10:15 - 11:45	n.V.	Bayer, G.

Pro- und Mittelseminare

PS/MS Representing Black Britain in Literature and Culture [AE_PSBlkBrit]

Dozent/in:

Silvia Gerlsbeck

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Pro- bzw. Mittelseminar gehört zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Culture)
BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Literature)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature

Voraussetzungen für den Besuch: Erfolgreicher Abschluss der GOP; in der Regel: Erfolgreicher Abschluss des Zwischenmoduls I (Thematisches Kombinationsmodul) Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit Due to the pandemic this course will be held exclusively online.

Inhalt:

This seminar looks at conceptions of Britain and Britishness in Black cultural productions in the 20th and 21st century. Covering a range of cultural representations - in literature, television, or music - we will enquire into how Black (a term that will be defined) writers and artists have represented and (re)written British culture and history and conceived of the complexity of Black British identity. We will focus on issues like race, gender, class, home and exile, diaspora, the historical trauma of slavery, coming of age, generational differences, and the politics of representation. Our material comprises novels by Samuel Selvon, Hanif Kureishi, and Bernadine Evaristo, as well as selected other texts of different media and genre, such as film, series, or music. We will also regard the aesthetic diversity of these texts and their engagement with the politics of canon formation.

Empfohlene Literatur:

Please purchase and read the following texts:

Samuel Selvon, Moses Ascending [Penguin Modern Classics edition]
Hanif Kureishi, The Buddha of Suburbia [faber and faber edition]
Bernadine Evaristo, Blonde Roots [Penguin Books]

You must have finished Moses Ascending before term starts. Further texts and other media will be announced at the beginning of the semester.

PS/MS The World of Things: Commodities in British Literature and Culture [AE_PSThings]

Dozent/in:

Ronja Holzinger

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Mittelseminar gehört zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Culture)
BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Literature)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature

Voraussetzungen für den Besuch: Erfolgreicher Abschluss der GOP; in der Regel: Erfolgreicher Abschluss des Zwischenmoduls I (Thematisches Kombinationsmodul) Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

In this seminar we will research various aspects of commodity and consumer culture in British literature and culture. Considering the changes consumer society underwent during the nineteenth century we will study (colonial) commodities, their consumption, and the effects on subjects and bodies as well as the activity of shopping and its functions in (social and individual) identity formations. Further, we will examine (excessive) consumers and investigate ideologies of consumerism in (dystopian) literary representations of (post)modern societies. Our material will include advertisements and other visual material as well as various literary and non-literary texts. In our analysis we will refer to concepts such as identity, (imagined) community, power, ideology, and desire, and we follow approaches from gender as well as postcolonial studies. Our reading will include Mary Elizabeth Braddon’s Lady Audley’s Secret (1862), Sophie Kinsella’s Confessions of a Shopaholic (2000), J.G. Ballard’s Kingdom Come (2006), as well as excerpts from other shorter texts.
Due to the pandemic this course will take place online. Please prepare the reading in advance.

Empfohlene Literatur:

Mary Elizabeth Braddon’s Lady Audley’s Secret (1862) [Penguin Classics]
Sophie Kinsella’s Confessions of a Shopaholic (2000) [The Dial Press]
J.G. Ballard’s Kingdom Come (2006) [Harper Perennial]

PS/MS Disgust [AE_PSDisgust]

Dozent/in:

Jaroslaw Jasenowski

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Culture

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

Disgust has accompanied humankind throughout history as an early warning system, cautioning against spoiled food, disease and other potential sources of danger. Disgust, however, has also been functionalised to regulate social behaviour, to define what is normal and to declare what is to be shunned at all costs. In this seminar we will therefore explore the boundaries of disgust and its transgressive potential manifesting in the concept of the abject, exploring sites such as sexuality, the body and the self. Reading will include J. G. Ballard’s Crash, Ian McEwan’s First Love, Last Rites, Will Self’s My Idea of Fun and various short texts. To branch out into the audio-visual realm we are also going to watch David Lynch’s Eraserhead and David Cronenberg’s The Fly. Please be aware of that fact that most of these texts contain rather graphic depictions which might be perceived as disturbing.

Empfohlene Literatur:

Bibliography

Ballard, James Graham. Crash (Recommended edition: Harper Perennial, 1. September 2008)
McEwan, Ian. First Love, Last Rites
Self, Will. My Idea of Fun (Recommended edition: Bloomsbury Paperbacks, 19. September 2011)

Filmography

Cronenberg, David. The Fly
Lynch, David. Eraserhead

PS/MS Live Poetry! Translation, Transmission, Transgression [AE_PSLivePoetry]

Dozent/in:

Melissa Sarikaya

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Proseminar/Mittelseminar: Hausarbeit + 4 extra sessions Obligatory attendance to four extra sessions of live poetry readings on Wednesday afternoons (17:00-18:30). The sessions of live poetry readings are open to all students interested in contemporary poetry.
Proseminar/Mittelseminar is part of the following study programs:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature

Inhalt:

In this seminar we will explore and go beyond boundaries. Language barriers, publishing boundaries, and gender transgression are just some of the borderline topics we will discover. As experts and practitioners in these fields, we are inviting four contemporary poets to share and discuss their poetry with us. The following questions will be our concern: Is poetry translatable? What are potential difficulties or opportunities when translating literary works? What are new ways of publishing poetry beyond books? Which platforms attract poetry readers? What is the target group? What are taboo topics of today’s society? What are ways to express non-conformity?

Empfohlene Literatur:

Reading list will be distributed in the first session. Texts and poems will be available via StudOn.

PS/MS Tudor Verse [AE_PSTudorV]

Dozent/in:

Mike Pincombe

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature

Inhalt:

This is a course for people who have always shied away from poetry because they think it is too easy to ‘get it wrong’. Fear not! We will not be concerned with those ‘deeper meanings’ that you were never able to find in the poems you were made to read at school. We are interested in how Tudor poets put their poems together out of words and ideas. The poets we will be looking at are not particularly wonderful. They are just people who happened to write a poem. (People did that kind of thing back then.) Most of them did not even bother to sign what they had written, so we will be reading lots of anonymous work. The poems are not brilliant either — some are even rather awful. And practically nothing has been written on them. But that just makes it easier for you to analyse them without worrying that you are saying the wrong thing. In fact, in many cases, you will be the first person actually to write about this sonnet or that epitaph. Yowza!
The actual structure of the course will depend on how many of you there are. But there will be a dual emphasis whether there are 5 or 15: (1) I will explain the basics of a number of topics, such as metre and syntax; (2) We will all analyse poems in situ, perhaps just one or two a week at the start, then more as we go along and become more expert.

Empfohlene Literatur:

The texts are all on-line and available via this web-site: http://versemiscellaniesonline.bodleian.ox.ac.uk/; under the title: Verse miscellanies online. Printed poetry collections of the sixteenth and seventeenth centuries.

PS/MS Utopia and Dystopia [AE_PSTopia]

Dozent/in:

Forschungsseminar für (Post-)Doktorand*innen (14-tägl.)

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Zwischenmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Literature)

Inhalt:

In this seminar, we will focus on the English history of utopian and dystopian writing. After analysing Thomas Morus’s Utopia (1516), we will study Sir Francis Bacon’s utopian concept of science in New Atlantis (1627). Whereas these early texts may be looked upon as ‘utopias of space’, a shift towards ‘utopias of time’ can be discovered in the second half of the 19th Century, among them William Morris’s News from Nowhere (1890) and H. G. Wells’s The Time Machine (1895). Towards the 20th Century, the descriptions of other unknown worlds reveal a dystopian nature. In class we will read three classical negative utopias: George Orwell’s Nineteen Eighty-Four (1949), Aldous Huxley’s Brave New World (1931), and Anthony Burgess’s A Clockwork Orange (1962). The seminar will end with a discussion of Dave Eggers’s dystopian novel The Circle (2013).

Wissenschaftliche Kurse und Seminare (Übungen)

Examensseminar: Erzählliteratur 19. Jahrhundert [AE_ES19JH]

Dozent/in:

Doris Feldmann

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Examensseminar gehört zu folgendem Modul:

Lehramt Gymnasium Hauptmodul L-GYM Literature, Präsentation mit Thesenpapier (20 %) (Zulassung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

Die Veranstaltung richtet sich primär an diejenigen, die das Seminar als Teil des Hauptmoduls L-GYM Literature (mit 3 ECTS) absolvieren. Studierende, die das Thema für eine entsprechende Klausur im Staatsexamen ('Körbchenthema') vorbereiten wollen, werden aufgenommen, wenn genügend Kapazitäten vorhanden sind. – Von allen Teilnehmenden werden Präsentationen bzw. Thesenpapiere erwartet.

Empfohlene Literatur:

Eine Übersicht über den Verlauf des Seminars sowie Details zur Lektüre und zu den Anforderungen werden über StudOn kommuniziert.

Examensseminar: Shakespeare [AE_ESShake]

Dozent/in:

Doris Feldmann

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Examensseminar gehört zu folgendem Modul:

Lehramt Gymnasium Hauptmodul L-GYM Literature, Präsentation mit Thesenpapier (20 %) (Zulassung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Eine Übersicht über den Verlauf des Seminars sowie Details zur Lektüre und zu den Anforderungen werden über StudOn kommuniziert.

Dozent/in:: Doris Feldmann
Angaben:: Seminar, 1 SWS
Termine:: Mo, 17:15 - 18:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: jede 2. Woche (online). Für dieses Seminar ist keine Anmeldung erforderlich.
Inhalt:: Das Seminar dient der Möglichkeit zur exemplarischen Präsentation und Diskussion von Einzelprojekten. Auch aktuelle literatur- und kulturwissenschaftliche Ansätze und Konzepte sowie allgemeinere Fragen zur Promotion bzw. Habilitation werden erörtert.

ISG zum HS "Affective Cultures" (Krug)

Dozent/in:: Christian Krug
Angaben:: Vorlesung, 1 SWS
Termine:: Mi, 16:00 - 16:45, Raum n.V.

ISG zum HS "Medicine" (Dinter)

Dozent/in:: Sandra Dinter
Angaben:: Übungsseminar, 1 SWS
Termine:: Mi, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Wissenschaftliche Übung: Wiss. Arbeiten

Dozent/in:: Ronja Holzinger
Angaben:: Übungsseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Übungsseminar, 2 SWS, Sprache Deutsch/Englisch Eine Anmeldung ist nicht nötig.
Inhalt:: Die Übung bespricht das Erstellen von Thesenpapieren und Seminararbeiten.

ES Britisches Drama nach 1890 [AE_ESBritD]

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 16:15 - 19:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature

Scheinerwerb: mündliche Präsentation mit schriftlicher Dokumentation

Inhalt:

In dieser Übung werden wir ausgewählte Texte aus dem weiten Feld der dramatischen Literatur seit 1890 lesen und diese vor dem Hintergrund verschiedener Theoriediskurse analysieren. Material, bestehend aus einer Übersicht über den Verlauf des Kurses und Hinweise auf Textausschnitte sowie einer Bibliographie mit Hilfsmitteln zum Selbststudium, wird rechtzeitig auf StudOn zur Verfügung gestellt werden. Der Kurs kann als Teilmodul des Hauptmoduls L-GYM Literature verwendet werden; er richtet sich aber auch an diejenigen, die das o. g. Thema für eine entsprechende Klausur im Staatsexamen oder als Schwerpunkt für eine andere Abschlussprüfung vorbereiten wollen.

ES Narrative und expositorische Texte 1650 bis 1800 [AE_ES17-19]

Dozent/in:

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

LPO neu Lehramt Gymnasium Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung Zwischenmodul L-GYM Literature)

Scheinerwerb: mündl. Präsentation mit Thesenpapier (20 %) Inhalt

Inhalt:

Dieses Seminar setzt sich das Ziel, die vielfältigen Entwicklungslinien narrativer und expositorischer Texte von 1650 bis 1800 nachzuzeichnen. Nach einer kurzen Beschäftigung mit John Bunyans The Pilgrim’s Progress (1678) soll am Beispiel von Daniel Defoes Moll Flanders (1722) versucht werden, das neue Realismuskonzept der Romanliteratur im Kontext des „Augustan Age“ zu analysieren. Vor der Folie der Querelle des Anciens et des Modernes gilt es anschließend, sich durch die Lektüre von Henry Fieldings Joseph Andrews (1742) mit der Vorstellung des Romans als eines „komischen Epos in Prosa“ („comic epic-poem in prose“) vertraut zu machen. Die zunehmende Psychologisierung des Genres wird dann exemplarisch an Samuel Richardsons Pamela (1740) und an ausgewählten Kapiteln aus Clarissa (1748) verdeutlicht werden. Gegen Ende des Seminars steht die Analyse sentimentaler und gotischer Gattungskonstituenten auf dem Plan, die mit Bezugnahme auf Laurence Sternes A Sentimental Journey through France and Italy (1768) und William Beckfords Vathek (1786) vorgestellt werden sollen. Zusätzlich zu den fiktionalen Texten werden auch ausgesuchte expositorische Texte auf dem Programm stehen.

ISG zum HS English Modernism [AE_ISEngMod]

Dozent/in:

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II), HA

Zeit und Ort n. V.

ISG zum HS Fin de Siècle [AE_ISFdS]

Dozent/in:

Brigitta Mittmann, Karin Höpker

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS, benoteter Schein

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II), HA

Zeit und Ort n. V.

Kombiseminar

KS Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSVarDif]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Kombiseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Mi, 8:30 - 10:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Kombiseminar gehört zu folgendem Modul:

BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul I: Thematisches Kombiseminar

Zulassungsvoraussetzung: bestandene GOP
Scheinerwerb: mündliche Prüfung

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn.
Please acquire and read in advance: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn. Penguin.

Hauptseminare

Early Modern and Postmodern Affective Cultures: Staging/Filming Shakespeare [AE_HSAffect]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:00 - 13:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - HA
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - HA (80%)
MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))
MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%))
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

This course will be taught online.

Inhalt:

This seminar will look at the affective and emotional impact of Shakespeare's plays on early-modern and on contemporary audiences. The plays have affected audiences in a bodily sense (from laughter to tears), evoked feelings and enlisted emotions, and we will consider such affects, feelings and emotions in their respective cultural contexts. Our focus will then be on the political and ideological purposes they may serve. In the process, we will consider both early-modern stagings of plays, including Titus Andronicus, The Merchant of Venice, Romeo and Juliet, Othello, and The Winter's Tale, and contemporary film adaptations.

Medicine, Health and Disease in British Literature and Culture of the Long Nineteenth Century [AE_HSHealth]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) – HA
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) – HA (80%)
MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))
MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%))
MA Literaturstudien – intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Please note that because of the COVID-19 pandemic this seminar will be taught online only. Most weeks will consist of synchronous sessions on Zoom in combination with some asynchronous learning activities on StudOn.

Inhalt:

The long nineteenth century, the period between the French Revolution and the beginning of the First World War, witnessed an astonishing number of medical innovations in Britain, e.g. the professionalisation of medical training, the introduction of antiseptic surgery and inhalation anaesthetsia, and various sanitary reforms. New diseases and forms of medical treatment were discovered. Nevertheless, the population still suffered from various public health crises (e.g. various typhus and cholera epidemics and finally the Spanish flu pandemic in the late 1910s) as well as uncurable diseases like tuberculosis, syphilis, and cancer. In this seminar, we will examine how medicine, disease, and health were represented in narrative fiction, poetry, life writing, journalism, and visual culture of the Romantic, Victorian, and Edwardian periods in Britain, paying particular attention to the cultural meanings and implications of specific diseases, cures, and medical expertise. After a historical survey of the most important medical transformations of the long nineteenth century, we will explore the field of the medical humanities and cultural theories of medicine and illness by Michel Foucault and Susan Sontag. The subsequent sessions of the seminar will then be devoted to the analysis and discussion of our primary texts, among them Frances Burney's letters about her mastectomy, Elizabeth Gaskell's Mary Barton (1848), excerpts from Anne Brontë's The Tenant of Wildfell Hall (1848), and Frances Hodgson Burnett's The Secret Garden (1911).

HS mit ISG English Modernism [AE_HSEngMod]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) – HA

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) – HA (80 %)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3 pages, 20%))
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%))
MA Literaturstudien – intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

English Modernism reflects the many paradigm shifts in both science and philosophy. When Virginia Woolf said, “On or about December 1910, human nature changed”, she referred to the intense changes the modern world had brought about. “Identity” (of men, women, nation, cultures), “reality”, “truth”, “history”, “art”, “ethics”, and “morality”, all these terms had to be redefined in the light of the new ideas developed by modernist thinkers. In this seminar we will study the various forms of English modernism by reading novels, lyrical texts, and dramas as literary representatives of a ‘period’ influenced by both tradition and innovation. The list of works to be analysed includes James Joyce’s A Portrait of the Artist as a Young Man (1916) and essential episodes of Ulysses (1922), Virginia Woolf’s To the Lighthouse (1927), Joseph Conrad’s Heart of Darkness (1902), T.S. Eliot’s “The Love Song of J. Alfred Prufrock” (1917) and selected parts of “The Waste Land” (1922). The drama will be represented by G.B. Shaw’s Man and Superman (1903).

HS mit ISG The Fin de Siècle [AE_HSFdS]

Dozent/in:

Oberseminar: Abschlussarbeiten (14-tägl.)

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) – HA
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) – HA (80 %)
MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3 pages, 20%))
MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2–3pages, 20%))
MA Literaturstudien – intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

The ‘English fin de siècle’ is one of the most fascinating periods in literary history. The ‘Nineties’ – as the period is also called – were intensely characterised by social tensions, achievements in both science and technology and provocative theories of art in general and literature in particular. Since the fin de siècle is no isolated national phenomenon, its literature has to be interpreted against the backdrop of significant international ideas, including ‘naturalism’, (French) symbolism, and decadence. After studying the culture of the Pre-Raphaelite Brotherhood and William Morris’s ‘Arts and Crafts Movement’, we will focus on significant fin de siècle texts such as Oscar Wilde’s novel The Picture of Dorian Gray, his theoretical essays The Critic as Artist and The Decay of Lying, Walter Pater’s Studies in the History of the Renaissance and Arthur Symons’s The Symbolist Movement. We will also read and interpret selected poems of Austin Dobson, Ernest Christopher Dowson and Algernon Swinburne.

Oberseminare

Dozent/in:: Doris Feldmann
Angaben:: Oberseminar, 1 SWS
Termine:: jede 2. Woche Mo, 17:15 - 18:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung für dieses Seminar erfolgt via Email an Prof. Dr. D. Feldmann
Inhalt:: Das Seminar richtet sich an Studierende, die eine Abschlussarbeit bei mir schreiben. Hier können geplante Arbeiten exemplarisch vorgestellt und diskutiert werden.

OS Melodrama [AE_OSMelo]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:00 - 17:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

BA English and American Studies: Hauptmodul B (302) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II) - mündl. 20 Min; ggf. schriftl. Prüfung wg. Corona-Regelungen.

This seminar will be taught online.

Inhalt:

Melodrama has had many lives. As a theatrical genre in the 19th century, it dominated the popular European stages. In film, it surfaced as historical costume drama in the UK in the 1940s ("Gainsborough melodramas") and in Douglas Sirk's domestic Hollywood melodramas of the 1950s, but it also inflected British Social Problem and New-Wave films and hardboiled-detective fictions (and was arguably one of the most important elements in Nicolas Cage's action films of the 1990s). Melodrama may have owed much of its success to the fact that it continues to question and transcend traditional generic categories. As a modality, it traverses genres and media and works at sensitive cultural and aesthetic boundaries (Gledhill). As a mode of expression, both artistic and political, it is a crucial feature of modernity. This seminar will look at the various incarnations of melodrama in the 19th and 20th century, with a focus on plays, and films.

Textanalyseseminar

Textanalyseseminar: British Literature [AE_TABritLit]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Dieser Kurs gehört zu folgendem Modul: Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature. Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature

Inhalt:

Der Kurs vertieft durch die gemeinsame, aktive Analyse kanonischer Texte der britischen Literatur vom 16. bis ins 21. Jahrhundert die Kenntnis zentraler Analysekategorien. Gleichzeitig werden die Gattungstraditionen der Texte und ihre literaturgeschichtliche Einordnung vorgestellt. Dieser Kurs setzt intensive und relativ umfangreiche Lektürearbeit voraus, bitte beginnen Sie daher mit dem Lesen der unten angegebenen längeren Texte bereits vor Beginn des Semesters.
Hinweis: Das Seminar wird komplett online stattfinden und beinhaltet eine Kombination aus synchronen Sitzungen auf Zoom und asynchronen Lerneinheiten auf StudOn.

Empfohlene Literatur:

Bitte besorgen Sie sich folgende Werke in den jeweils angegebenen Ausgaben (sofern keine spezifische Edition angegeben ist, ist jede Ausgabe des Textes möglich):

William Shakespeare, The Tempest [bevorzugt in der Arden Edition, ISBN: 978-1-4081-3347-7]
Anne Brontë, Agnes Grey [bevorzugt in der Penguin Classics Edition, ISBN: 978-0-140-43210-7]
Caryl Churchill, Top Girls
A.S. Byatt Possession

Eine Lektüreliste wird am Anfang des Semesters zur Verfügung gestellt. Weitere Textausschnitte und Leitfragen werden auf StudOn veröffentlicht.

TA: British Literature [AE_TABritLit2]

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 8:30 - 10:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Textanalyseseminar: Engl. /Am. Literatur gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature).

Inhalt:

This course practices (text)analytical reading skills and the critical terms introduced over the first two semesters. We will study various (mainly canonical) examples of English literature from different centuries covering the three major genres. In this context, we will also consider questions concerning the development of these genres as well as examples of subgenres. Studying texts intensively in preparation for class is a basic prerequisite for this course and expected of all participants. This course entails a heavy reading load - please read the longer texts over the semester break!

Empfohlene Literatur:

Please buy (and read) the following texts:

William Shakespeare, Othello;
Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest;
Harold Pinter, The Caretaker;
Emily Brontë, Wuthering Heights;
John Fowles, The French Lieutenant's Woman.

Amerikanistik: Literatur- und Kulturwissenschaft

Vorlesungen

VL American Literary and Cultural History, 20th Century [AE_VL20thC]

Dozent/in:

Tutorium zu GS Cultural (Schwemmer)

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die VL American Literary and Cultural History, 20th Century kann wie folgt verwendet werden:

L-GYM Englisch: "Optionsmodul L-GYM Literature" oder "Optionsmodul L-GYM Culture" (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature bzw. Culture)
BA English and American Studies: "Hauptmodul B Literature" (ausgenommen Studienrichtung American Studies)
MA North American Studies Mastermodul 6: "Überblicksmodul": VL inkl. Independent Study mit intensivem Lektüreprogramm
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": VL inkl. Independent Study mit intensivem Lektüreprogramm
MA Ethik der Textkulturen: M2, M3

Inhalt:

This lecture offers a survey of 20th century American literature and culture, the so-called ‘American Century’. It will introduce significant selections from the diverse body of 20th century American writing from its modernist beginnings, via postmodernism and neorealism to the recent turn of the century. Through the lens of literary writing and other cultural products, we will study reflections on the US becoming a modern, hegemonic, and an increasingly fractured nation.
For MA students, the lecture is supplemented by a comprehensive reading program.
In order to receive credit for the lecture, all students take a 20 minute oral exam at the end of the semester (scheduled for Thursday August 1, 2019). For MA students the oral exam is based on three response papers they hand in during the semester (covering five texts from the reading list on five pages each).

Empfohlene Literatur:

Richard Ruland and Malcolm Bradbury, “Modernism in the American Grain,” From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature (New York: Penguin, 1992) 239-430.
Richard Gray, “Making It New: The Emergence of Modern American Literature,” A History of American Literature (Malden, MA: Blackwell, 2004) 336-552.

Grundseminar

GS Culture [AE_GSCult] Dozent/in: Dozenten Angaben: Grundseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Das GS Culture mit Projektgruppen gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen: BA English and American Studies: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung) Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung) Inhalt: This seminar provides a first insight into the field of contemporary cultural studies, with a special emphasis on definitions of culture and on the different approaches and methods of cultural analysis. The course also introduces students to special topics such as media studies, constructions of otherness, the role of myths in the production of social meaning, and gender studies. Requirements and Assignments: preparation and attendance; project work and group presentation; written exam (90 minutes).
	Di	14:15 - 15:45	n.V.	Gerund, K.
	Di	14:15 - 15:45	n.V.	Krug, Ch.
	Mi	14:15 - 15:45	n.V.	Krug, Ch.
	Mi	14:15 - 15:45	n.V.	Gerund, K.

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorium, 1 SWS
Termine:: Do, 14:00 - 15:00, Raum n.V.
ab 23.4.2021

Tutorium zu GS litwi (Knoll)

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Vorlesung
Termine:: Do, 9:15 - 10:00, Raum n.V.

GS Literature [AE_GSLit]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Grundseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies (neu): Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen (neu): Elementarmodul L-UF Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Most of the texts will be available on StudOn, some will have to be purchased. You will be told at the beginning of the semester what texts to buy.

12:15 - 13:45

n.V.

Sarikaya, M.

16:15 - 17:45

n.V.

Zapf, H.

Aufbauseminar

AS Literature [AE_ASLit] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: Aufbauseminar Literature belongs to the following modules: Basismodul Literature in BA English and American Studies; Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Literature. The class concludes with a written exam. Inhalt: Building on the knowledge acquired in Grundseminar Literature, this class serves as an introduction to literary theory. We will discuss several approaches and methods in depth and critically analyze their potential and limits by applying them to exemplary primary texts. In doing so, we will also reflect on how these different approaches and methods impact our understanding of literature. Empfohlene Literatur: All AS Literature require specific literary texts to be bought and read. Please check your class on StudOn for details! Other texts will be made available via StudOn.
	Mo	12:15 - 13:45	n.V.	Broders, S.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Zapf, H.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Sarikaya, M.
	Mo	18:15 - 19:45	n.V.	Zapf, H.
	Di	16:15 - 17:45	n.V.	Höpker, K.
	Di	16:15 - 17:45	n.V.	Frommer, L.
	Di	18:15 - 19:45	n.V.	Höpker, K.
	Do	8:30 - 10:00	n.V.	Bayer, G.
	Do	10:15 - 11:45	n.V.	Henderson, M.
	Do	10:15 - 11:45	n.V.	Bayer, G.

AS Culture [AE_ASCult] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: AS Culture belongs to the follwing modules: Basismodul Culture in BA English and American Studies. There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Culture. The class concludes with a written exam. Inhalt: AS Culture extends the knowledge and skills acquired in GS Culture and is structured along the lines of cultural theory, cultural history, and cultural analysis. The course also comprises case studies of ‘texts’ in various media to illustrate respective approaches. Depending on the lecturer’s field of expertise, these examples will primarily focus on either Great Britain or the United States. Empfohlene Literatur: The course material will be available on StudOn.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Krug, Ch.
	Mo	14:15 - 15:45	n.V.	Gerund, K.
	Mo	16:00 - 17:30	n.V.	Krug, Ch.
	Fr	12:15 - 13:45	n.V.	Gerund, K.

Lektüreseminar

Deutschland und die USA 1921 bis 1941 (ZOOM-Veranstaltung) [PS]

Dozent/in:: Claudia Hachenberger
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Lektürekurs Literature kann wie folgt verwendet werden:
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature.
Zulassungsvoraussetzung ist der erfolgreiche Besuch des Grundseminares Literature (bestandene Klausur). Der Leistungsnachweis erfolgt in einer 60-minütigen Klausur zum Semesterende (Modulteilprüfung).
Inhalt:: iel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundseminar erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickwissens zum genannten Zeitraum.

Pro- und Mittelseminare

Redaktioneller Text

Dozent/in:

Herbert Sirois

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, Master, Bachelor, ECTS-Credits: gemäß Bestimmungen der Prüfungsordnungen.

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• Die Veranstaltung ist partizipativ angelegt, entsprechend wird gemäß den Regelungen der Fakultät eine Teilnahmepflicht durchgesetzt.
• Die Arbeit mit Literatur und Quellen in englischer Sprache ist im Rahmen dieser Veranstaltung unumgänglich!
• Leistungsnachweis in der Veranstaltung wird über die Plichtlektüre, eine Kurzpräsentation und eine Hausarbeit (ca. 12 Seiten) erworben.

Inhalt:

Ziel des Proseminars ist die Beschäftigung mit den deutsch-amerikanischen Beziehungen, ausgehend von den Friedensregelungen nach dem Ersten Weltkrieg bis zum amerikanischen Eintritt in den Zweiten Weltkrieg im Dezember 1941. Wechselseitige Aktions- und Reaktionsmuster zwischen den deutschen Regierungen der „Weimarer Republik“ und ab 1933 dem nationalsozialistischen Regime einerseits sowie den amerikanischen Administrationen von Warren G. Harding bis Franklin Delano Roosevelt andererseits sollen dabei ebenso analysiert werden wie die Rolle, die Innen-, Wirtschafts- und Militärpolitik für die Politikformulierung spielten.

Empfohlene Literatur:

Empfohlene Literatur:

JONAS, Manfred: The United States and Germany. A Diplomatic History, Ithaca, NY 1984.
LINK, Werner: Die amerikanische Stabilisierungspolitik in Deutschland 1921-1932, Düsseldorf 1970.

Pflichtlektüre:
Seminarplan sowie

SCHWABE, Klaus: Weltmacht und Weltordnung. Amerikanische Außenpolitik von 1898 bis zur Gegenwart, Paderborn 2006.
JORDAN, Stefan: Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft, 4. Auflage, Paderborn 2018. Siehe E-Books UB-Erlangen unter: https://www-1utb-2studi-2e-2book-1de-19okjh7g50021.han.ub.fau.de/theorien-und-methoden-der-geschichtswissenschaft-6292.html

Die Vereinigten Staaten von Amerika 1776 bis 1801 (ZOOM-Veranstaltung) [PS]

Dozent/in:: Herbert Sirois
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, Master, Bachelor, ECTS-Credits: gemäß Bestimmungen der Prüfungsordnungen.
Termine:: Mo, 9:45 - 11:15, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: • Die Veranstaltung ist partizipativ angelegt, entsprechend wird gemäß den Regelungen der Fakultät eine Teilnahmepflicht durchgesetzt.
• Leistungsnachweis in der Veranstaltung: Pflichtlektüre, Referat und Hausarbeit (ca. 12 Seiten).
• Die QÜ ist für die Module „Zeitgeschichte“ im Bereich der Sozialkunde nicht geeignet.
• Die Arbeit mit Quellen in englischer Sprache ist im Rahmen dieser Veranstaltung unumgänglich!
• Umfang wöchentlich zu bearbeitender Lektüre: ca. 50 Seiten!
Inhalt:: Ziel der Veranstaltung ist es, durch die kritische Auseinandersetzung mit Forschungsliteratur und Quellen die Frage um die Formulierung der Vereinigten Staaten von Amerika als Nation - ausgehend von der „Declaration of Independence“ bis zum „Frieden von Gent“, mit dem die Sicherung der amerikanischen Unabhängigkeit vor englischer Einmischung abgeschlossen ist, - vor dem Spiegel der europäischen Geschehnisse zu beleuchten.
Empfohlene Literatur:: Empfohlene Literatur:
MAUCH, Christof; ORTLEPP, Anke; HEIDEKING, Jürgen, Geschichte der USA, 7. Auflage, Tübingen 2020. Siehe E-Books UB-Erlangen unter: https://www-1utb-2studi-2e-2book-1de-19okjh7g50021.han.ub.fau.de/geschichte-der-usa.html OLDOPP, Birgit: Das politische System der USA. Eine Einführung, Wiesbaden 2005.
Pflichtlektüre:
HOCHGESCHWENDER, Michael: Die Amerikanische Revolution: Geburt einer Nation 1763-1815, 2. Auflage, München 2017. JORDAN, Stefan: Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft, 4. Auflage, Paderborn 2018. Siehe E-Books UB-Erlangen unter: https://www-1utb-2studi-2e-2book-1de-19okjh7g50021.han.ub.fau.de/theorien-und-methoden-der-geschichtswissenschaft-6292.html Empfehlung: Machen Sie sich bitte bereits im Vorfeld des Seminars mit folgenden Seiten vertraut: http://teachingamericanhistory.org/50docs/ https://www.ourdocuments.gov/content.php?flash=false&page=milestone

Politics by Protest – The influence of protest movements on American politics

Dozent/in:: Kristina Maul
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, Bachelor, Please register for this class through OKTIS.
Termine:: Mi, 16:15 - 17:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Please register for this class through OKTIS. To receive a certificate, students are expected to participate regularly and actively and write a seminar paper (approximately 10 pages) This seminar is part of “Basismoduls Propädeutik (Pol 1),“ which is obligatory for the 1st semester. This seminar can also be completed by students from different subject areas as part of “English for Academic and Special Purposes;” it counts as “Level 4” class.
Inhalt:: During the presidency of Donald J. Trump, protest movements have gained significant traction and influence in the United States. This trend is likely to continue, with pressure applied to the Biden Administration from both the left and the right. This class explores the role protest movements play in American politics, which groups have (not) been able to organize successfully, and what levers of power have historically (not) produced political success. A diverse spectrum of forms of political protest will be the subject of this class. They include organizations such as the American Indian Movement or Fridays for Future, but also less organized, but not necessarily less successful, protest forms such as pro-life protests or movements that formed around “The Squad,” / Bernie Sanders or American folk singers Pete Seeger / Woody Guthrie.
Empfohlene Literatur:: To be announced in class / on StudOn

PS/MS 19th-Century Literature and the Long Civil War [AE_PSCivWar]

Dozent/in:

Quellen zur Gründungsgeschichte der USA (ZOOM-Veranstaltung) [UE]

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Fr, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches - Kombinationsmodul)
BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)
BA English and American Studies: Proseminar Politics and Culture (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul L-UF Literature)

Inhalt:

This seminar examines the “long Civil War” and its negotiations in 19th-century American literature. We will discuss the role literature played in escalating the tensions between North and South, its significance during the war years, and its commemorative and reconstructive work in the postbellum context.
In doing so, we will not only question the status of the Civil War as a standard marker of literary periodization but also cover some of the major figures (such as Harriet Beecher Stowe, William Wells Brown, Louisa May Alcott, or Stephen Crane) and literary modes and genres (such as sentimentalism, realism, and naturalism) that shaped 19th-century writing. Moreover, we will engage with questions pertaining, more generally, to the un/representability of war, the racialized and gendered logics of war stories, and, more specifically, the “cultural work” and ideological ramifications of Civil War narratives in the U.S.

Empfohlene Literatur:

All readings will be available via StudOn.

PS/MS Conceptualizing and Imaging the Borderlines/lands [AE_PSBorder]

Dozent/in:: Daniela Axa Gutiérrez Fuentes
Angaben:: PS (MS, PO 2020), 2 SWS
Termine:: Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Students will be asked to do a presentation(during the semester) and write a term paper (at the end of the semester).
Inhalt:: Few words can be understood to simultaneously be as strict and as fluid as border. The concrete legal construction of historically variable borderlines contrast with the symbolic cultural and historical identifications of peoples to lands and life at the crossroads. These lines can be contested, (re)imagined, used to create connections as well as othering. In this course, we will discuss, from a wide variety of perspectives, diverse conceptions and imaginations of the idea of borders. By looking at different cultural products we will see how borders can be divisive geopolitical lines that need to be secured while at the same time, they can also serve as a canvas for (protest) art. These lines can also become a desired destination as the borderlines can signify a line of hope that promises another (better) life, such as in the tales of the Underground Railroad towards Canada in the nineteenth century or the migration flows towards the USA from Central America and Mexico today. At the same time, these lines can divide communities as new nationalities imposed after war, colonial and imperialist expansion create new legal and political frames. Those local implications contrast with global entanglements under transnational context, as illustrated by the creation of NAFTA (transnational economic region) and the Zapatista uprising against it in Chiapas, Mexico. The following key themes will be the base for our discussions about borders beyond the understanding of geophysical demarcations: sovereignty, migration and mobility, transnationalism, racialization and citizenship, cultural performativity, human rights, Native Americans cultures, identity and border cultures, amongst other.
Empfohlene Literatur:: All reading materials will be made available via StudOn.

PS/MS Mental Health: Representations of "Madness" in American Literature [AE_PSMadness]

Dozent/in:

Marius Henderson

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Di, 18:15 - 19:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches - Kombinationsmodul)
BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

Students will be asked to write a reading response and are required to write a term paper.

Inhalt:

This seminar will investigate the complex relationship between discourses involved in the construction of concepts of ‘mental health,’ as well as its, likewise constructed, ostensible opposites, and literary practice. We will scrutinize the long history of romanticizing associations of literary and artistic ‘ingenuity’ with notions of ‘madness.’ Conceptualizations of ‘mental health’ often appear to be constituted via the exclusion of supposed ‘deviations’ from normative discursive configurations of mental states. ‘Neurotypicality’ is a younger term which has emerged in order to denote normative renditions of mental conditions. In this seminar, we will familiarize ourselves with rather recent approaches in literary studies which have proposed practices of literary criticism that challenge neurotypicality and try to do justice to neurodiversity. In a somewhat related vein, a new transdisciplinary research field has emerged, namely so-called ‘mad studies,’ which will also be introduced in the seminar. Mad studies seek to reclaim and resignify the term ‘madness,’ often from the position of psychiatric survivors, similar to previous critical appropriations and resignifications of formerly insulting and discriminating terms, such as ‘queer.’
We will deal with literary texts by authors from all three classical genres of literature, i.e. prose fiction, poetry and drama, from the 18th century to the present day. Among others, we will discuss texts by the following authors: Natalie Diaz, Emily Dickinson, Shulamith Firestone, Charlotte Perkins Gilman, Allen Ginsberg, Herman Melville, Ottessa Moshfegh, M. NourbeSe Philip, Sylvia Plath, Edgar Allan Poe, Claudia Rankine, Anne Sexton, Tennessee Williams. We will scrutinize how figurations and notions of ‘madness’ and ‘mental health’ are being represented and negotiated in literary texts. Moreover, we will critically contextualize these texts and read them alongside scholarly studies of the historical development and the cultural-political function of constructions of ‘madness,’ of their embeddedness in structural formations of power and knowledge.

Empfohlene Literatur:

All reading materials will be made available via StudOn. These are some recommendations for potential preparatory readings:

Cvetkovich, Ann. Depression: A Public Feeling. Durham: Duke UP, 2012.
Foucault, Michel. History of Madness. New York: Routledge, 2009.
Lefrançois, Brenda A., Robert Menzies, and Geoffrey Reaume, eds. Mad Matters: A Critical Reader in Canadian Mad Studies. Toronto: Canadian Scholars P, 2013.

Dozent/in:: Herbert Sirois
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, Master, Bachelor, ECTS-Credits: gemäß Bestimmungen der Prüfungsordnungen.
Termine:: Mo, 11:30 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: • Die Veranstaltung ist partizipativ angelegt, entsprechend wird gemäß der Regelung der Fakultät eine Teilnahmepflicht durchgesetzt.
• Leistungsnachweis in der Veranstaltung wird über die Pflichtlektüre sowie eine Präsentation erbracht.
• Die Fähigkeit zur Arbeit mit englischsprachiger Literatur ist Grundvoraussetzung zur Teilnahme an dieser Veranstaltung.
• Die Übung ist für die Module „Zeitgeschichte“ im Bereich der Sozialkunde nicht geeignet.
• Die Anmeldung erfolgt über StudOn.
Inhalt:: Ziel der Veranstaltung ist es, durch die kritische Auseinandersetzung mit Quellen sowie der Forschungsliteratur die Frage um den Gründungsmythos der Vereinigten Staaten von Amerika, ausgehend von der „Declaration of Independence“ bis zur Festigung der nationalen Einheit nach dem „War of 1812“, zu beleuchten.
Empfohlene Literatur:: Empfohlene Literatur:
• MAUCH, Christof; ORTLEPP, Anke; HEIDEKING, Jürgen, Geschichte der USA, 7. Auflage, Tübingen 2020. Siehe E-Books UB-Erlangen unter: https://www-1utb-2studi-2e-2book-1de-19okjh7g50021.han.ub.fau.de/geschichte-der-usa.html
• OLDOPP, Birgit: Das politische System der USA. Eine Einführung, Wiesbaden 2005.
Pflichtlektüre:
• HOCHGESCHWENDER, Michael: Die Amerikanische Revolution: Geburt einer Nation 1763-1815, 2. Auflage, München 2017.

Transatlantische Beziehungen unter Biden [besonders geeignet für Lehramtsstudierende]

Dozent/in:: Stefan Fröhlich
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, Bachelor
Termine:: Di, 18:15 - 19:45, Zoom-Meeting
Inhalt:: Mit der Wahl Joe Bidens zum neuen US-Präsidenten verbinden viele in Europa die Hoffnung auf Entspannung und Normalisierung im transatlantischen Verhältnis. Tatsächlich aber ist diese Hoffnung trügerisch und dürften die Spannungen und Konflikte bleiben, die das Verhältnis auch schon unter Obama prägten. Das globale Umfeld hat sich radikal verändert, der Wettbewerb der Großmächte ist zum zentralen strukturbildenden Kennzeichen der internationalen Ordnung geworden. Vor diesem Hintergrund analysiert das Seminar die wesentlichen Herausforderungen (von der Gestaltung der Wirtschaftspolitik über die Themenfelder Verteidigung, Klima, Iran, Digitalisierung bis zum Umgang mit China und Russland) für die Beziehungen unter der Grundannahme, dass Europa auch unter Biden mehr leisten, gleichzeitig aber signalisieren muss, was es von Washington erwartet.

Wissenschaftliche Kurse und Seminare (Übungen)

Examensvorbereitendes Seminar: Amerikanische Literatur: Narrative und expositorische Texte im 19. Jh. [AE_ESAmLit]

Dozent/in:

Brigitta Mittmann, Karin Höpker

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L GYM Literature, mündl. Präsentation mit Thesenpapier (20 %), (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
Lehramt Realschule: freier Bereich (5 ECTS)

Inhalt:

Das Examensseminar richtet sich primär an Studierende im Lehramt und dient der Vorbereitung auf die literaturwissenschaftliche Klausur im Staatsexamen. Der Kurs kann jedoch auch als Vorbereitung auf andere literaturwissenschaftliche Abschlussprüfungen besucht werden. Das Seminar vermittelt einen Abriss der literaturgeschichtlichen Entwicklung und thematisiert die inhaltliche und erzähltechnische Bandbreite der amerikanischen Erzählliteratur im 19. Jahrhundert anhand exemplarischer Texte.

ISG zum HS Contemporary Writing [AE_ISContWrit]

Dozent/in:: Harald Zapf
Angaben:: Übungsseminar, 1 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.

ISG zum HS Myth of the American West [AE_ISWest]

Dozent/in:: Klaus Lösch
Angaben:: Übungsseminar, 1 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.

ISG zum HS Race and Racism [AE_ISRace]

Dozent/in:: Katharina Gerund
Angaben:: Übungsseminar, 1 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.

ISG HS Public Sphere

Dozent/in:: Antje Kley
Angaben:: Übungsseminar, 1 SWS
Termine:: Mo, 18:00 - 18:45, Raum n.V.

Research Colloquium

Dozentinnen/Dozenten:: Antje Kley, Karin Höpker
Angaben:: Übungsseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
Inhalt:: The colloquium offers doctoral and advanced MA students in American Studies the opportunity to present their work and to discuss texts, other cultural artifacts and scholarship more generally. It also provides a forum for guest lectures on current topics in American Literary and Cultural Studies. Please sign up personally with Antje Kley: antje.kley@fau.de.
Empfohlene Literatur:: Reading material will be available on StudOn.

Kombiseminar

KS Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSVarDif]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Kombiseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Mi, 8:30 - 10:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Kombiseminar gehört zu folgendem Modul:

BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul I: Thematisches Kombiseminar

Zulassungsvoraussetzung: bestandene GOP
Scheinerwerb: mündliche Prüfung

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn.
Please acquire and read in advance: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn. Penguin.

Hauptseminare

HS Contemporary Writing by North American Women [AE_HSContW]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Mittelseminar/Hauptseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)
BA English and American Studies: Hauptmodul A

Für BA-Studierende ist an diesen Kurs eine Independent Study Group angeschlossen.

Das Hauptseminar gehört in folgenden Masterstudiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA North American Studies - Culture and Literature: Aufbau- und Vertiefungsmodule
MA The Americas/Las Américas: Module 3b,4,7
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Module 4,5,7,8

Inhalt:

We are going to analyze half a dozen much-talked-about and highly acclaimed books - all of them published in 2019/20 and written by North American women born in Canada, the U.S., Mexico, Jamaica, and Spain: Margaret Atwood's The Testaments, Jeanine Cummins's American Dirt, Valeria Luiselli's Lost Children Archive, Ann Patchett's The Dutch House, Claudia Rankine's Just Us, and Lisa Taddeo's Three Women. What kinds of books are these? What can we say about them within the frameworks of poetics and hermeneutics? Why are they (considered) great, exceptional, praiseworthy, unputdownable, interesting, important, controversial, ...?

Empfohlene Literatur:

Michael W. Clune, A Defense of Judgment
Rita Felski, Hooked: Art and Attachment

HS Race and Racism in US Popular Culture [AE_HSRace]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4

Inhalt:

In this seminar, we will critically examine structural racism in/and the US entertainment business and discuss the construction of racialized identities in popular cultural venues. Drawing on critical race theory and recent scholarship on structural racism, we will analyze a range of (contemporary) cultural texts with an eye to their representational politics, their genealogies, and the specific contexts of their production and reception.
Our discussions will revolve around examples of the entertainment sector’s systematic racism as well as recent challenges to and critiques of these exclusionary structures (e.g. #OscarsSoWhite); they will probe the relationship between popular culture and activism (e.g. with regard to BLM, its support by pop stars and athletes, and its representations on screen); and they will explore the (de)constructions of race and racism in various popular cultural genres and formats (incl. music videos, TV shows, Hollywood blockbusters as well as documentaries and public intellectual discourse).

This seminar is an interdisciplinary BAA-seminar and organized in collaboration with LMU Munich and U Passau. It includes a two-day student conference on July 23 and 24, 2021 that will either be held at the BAA in Munich or remotely.

Empfohlene Literatur:

All readings will be available via StudOn.

HS The Myth of the American West in US Culture [AE_HSWest]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zugehörigkeit zu den Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies
MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Für die BA-Studierenden ist an diesen Kurs eine Independent Study Group angeschlossen.

Inhalt:

The myth of the American West figures prominently in hegemonic narratives of US nation building and constructions of Americanness, in which terms such as pioneer, trailblazer, and frontier abound. In the cultural imaginary of the U.S. the West has been variously conceptualized as virgin land, open space, safety valve, wilderness (to be turned into a garden), or as the birthplace of a specifically American character. From an indigenous perspective, however, the West and the westward expansion refer to a violent history of dispossession, attempted genocide, and forced assimilation.
In this seminar we will analyze various representations of the West and its multiethnic populace in American literature and popular culture since the 18th century. In order to develop appropriate analytical tools, we will discuss concepts such as settler colonialism, othering, wilderness, savagism, frontier, manifest destiny, ethnocide, rugged masculinity, and going native. Case studies include autobiographical texts, (dime) novels, graphic novels, paintings, photography, performances, popular music, TV series, and film (classical and revisionist).

Empfohlene Literatur:

Caroline Matilda Kirkland, A New Home - Who'll Follow?; Or, Glimpses of Western Life (1839) (a version is available online)
Charles Portis, True Grit (1968)
Gerald Vizenor, Bearheart: The Heirship Chronicles (1990)
Shorter texts will be made available on StudOn.

American Literature and the Public Sphere since 1945 [AE_HSPublic]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar kann wie folgt verwendet werden:

MA North American Studies - Culture and Literature: Modul 7,8
MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4,5,7,8
MA Ethik der Textkulturen: M3, M4
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)
BA English and American Studies: Hauptmodul A mit begleitender Independent Study Group
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card" mit begleitendem Kurs

Inhalt:

This online seminar invites students to explore concepts and manifestations of the public sphere and to consider how the publication and discussion of literary writing participates in the formation of public opinion. Based on revisions of Jürgen Habermas’ historical description of the public sphere by Nancy Fraser, Seyla Benhabib and others, the seminar will focus on four prominent cases to study the dynamics of the literary system (the discursive and institutional contexts and conditions for publication including the publishing industry, education, the media landscape and the marketplace) in the second half of the twentieth century and into the present. These are Allen Ginsberg’s poem “Howl” (1955) and the scandal it caused, Toni Morrison’s highly acclaimed iconic novel Beloved (1987), Suzanne Collins’ globally best selling dystopian novel The Hunger Games (2008) and Amanda Gorman’s recent inauguration poem “The Hill We Climb” (2021). The case studies provide occasion for contextualized close readings and will serve as starting points for a more general exploration of the ways in which literature matters.

Empfohlene Literatur:

Allen Ginsberg. Howl and Other Poems. City Lights Pocket Poet Series. 1956; Woolf Haus, 2020.
Toni Morrison. Beloved. 1987; Vintage, 2016.
Suzanne Collins. The Hunger Games. Vol. 1. Scholastic, 2008.

Kolloquien

Forschungskolloquium

Dozent/in:: Heike Paul
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Textanalyseseminar

Textanalyseseminar: Amerikanische Literatur [AE_TAAmLit]

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

Inhalt:

Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Analyse und Interpretation lyrischer, dramatischer und epischer US-amerikanischer Texte. Die in Grund- und Aufbauseminar Literature erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten sollen vertieft, angewandt und eingeübt werden.

MA-Seminar

MAS Readings in (American) Literary Studies [AE_MAAmLit]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Master

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

MA North American Studies – Culture and Literature: Aufbaumodul Literary Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4, North America: Culture and Literature

Inhalt:

This seminar focuses on particular aspects of North American literary criticism and theory. It builds on the North American Literary Studies course from the winter semester and enlarges the students' understanding of issues discussed there.

Empfohlene Literatur:

The course material will be available in FAU-libraries.

MAS Readings in North American Cultural Studies [AE_MAAmCult]

Dozent/in:

Examensvorbereitendes Seminar (AE_ESEnFD)

Angaben:

Masterseminar, 1 SWS, Master

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Amerikanistik, Modul A (M 4)
MA English Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA The Americas/Las Américas: North America: Culture and Literature (AM4)
MA The Americas/Las Américas: North American Studies (AM3b)

Inhalt:

This course is the follow up to the class North American Cultural Studies (winter term); it focuses on selected issues in contemporary Cultural Studies and on the application of theoretical approaches to individual case studies.

Empfohlene Literatur:

The texts will be made available on StudOn.

Didaktik der englischen Sprache und Literatur

Einführungsseminar

Einführungsseminar TEFL (Teaching English as a Foreign Language) [AE_GSTEFL]

Dozent/in:: Dozenten
Angaben:: Grundseminar, 2 SWS
Voraussetzungen / Organisatorisches:: This course is part of the "Basismodul Englischdidaktik". "Prüfungsnummern": 71111 (PO 2012) and 71121 (PO 2020).
Course requirements: Regular attendance (no more than two absences), active participation in class, final written exam (minimum required grade: 4.0)
Inhalt:: This introductory seminar presents a survey of the main fields of Teaching English as a Foreign Language (TEFL). We will refer to important principles underlying second language learning and we will discuss the different purposes, participants, practices, competences, areas and contexts of language teaching, learning and use. In addition, we will explore contemporary and more traditional approaches to foreign language teaching such as task-based language learning (TBL), content and language integrated learning (CLIL), the grammar-translation method (GT) and audio-lingualism.
Empfohlene Literatur:: Müller-Hartmann, A. & Schocker-von Ditfurth, M. (2004). Introduction to English Language Teaching. Stuttgart: Klett.

8:30 - 10:00

n.V.

Piske, Th.

10:15 - 11:45

n.V.

Hölzel, B.

Examensseminar

Examensvorbereitendes Seminar RS und Gym [AE_ESEnFD]

Dozent/in:: Thorsten Piske
Angaben:: Examensseminar, 1 SWS
Termine:: Mi, 11:15 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern: PO 2012: 72512 (Aufbaumodul); PO 2007/09: L-Gym: 20412 (freier Bereich), RS: 72601 (Vertiefungsmodul) Regelmäßige Anwesenheit erforderlich und die Teilnahme an einem Kurzreferat ist erforderlich. Genaueres wird dazu in der 1. Sitzung besprochen.
Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: Studon: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_435650
Inhalt:: Diese Veranstaltung dient als Vorbereitungskurs auf mündliche und schriftliche Examensprüfungen im Bereich der englischen Fachdidaktik. Sie richtet sich an Erlanger Studierende des Realschullehramts und des gymnasialen Lehramts.
Empfohlene Literatur:: Verschiedene Kursmaterialien werden zur Verfügung gestellt. Es gibt kein verpflichtendes Lehrbuch.

Dozent/in:: Anja Steinlen
Angaben:: Examensseminar
Termine:: Fr, 8:00 - 9:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Regelmäßige Anwesenheit. Aktive Teilnahme. Referat. Dieser Kurs ist Teil des "Aufbaumoduls Englischdidaktik". Modulnummern: LPO 2009: 72601 / LPO 2012: 72512
Inhalt:: Diese Veranstaltung dient als Vorbereitungskurs auf mündliche und schriftliche Examensprüfungen im Bereich der englischen Fachdidaktik. Sie richtet sich an Erlanger Studierende des Realschullehramts und des gymnasialen Lehramts.
Empfohlene Literatur:: Wird im Kurs bekanntgegeben.

Übungen

Classroom Language [SZEACL1Lang]

Dozent/in:: Jonathan Beard
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Important information: please register on sprachkurse.uni-erlangen.de so that your teacher can contact you before the first meeting.
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Meeting
ab 13.4.2021
Inhalt:: The course is intended to help you to develop your confidence in using English in the classroom. Closely following the text book, we begin by looking at everyday classroom routines and how to organise and manage your classroom using the target language as opposed to the students’ first language. The course also includes such aspects as using textbooks and working with technology in the classroom. Lots of practical tasks are included to give participants many opportunities to practice using English for organising, giving instructions etc. By the end of the course students should have developed the confidence to use English from start to finish in all of their future lessons as teachers.
Vertiefungsmodul Englischdidaktik
Es wird empfohlen, im Zuge des Studiums einer Fremdsprache einmal die Übung "Kickstart: Fremdsprachen lernen" (auf UNIVIS unter Sprachenzentrum > Sprachbezogene Zusatzqualifikationen in Erlangen) zu besuchen.

EWF: Classroom Language [EWF-EACL1Lang]

Dozent/in:: Jonathan Beard
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Important information: please register on sprachkurse.uni-erlangen.de so that your teacher can contact you before the first meeting.
Termine:: Mi, 14:00 - 15:30, Zoom-Meeting
ab 14.4.2021
Inhalt:: The course is intended to help you to develop your confidence in using English in the classroom. Closely following the text book, we begin by looking at everyday classroom routines and how to organise and manage your classroom using the target language as opposed to the students’ first language. The course also includes such aspects as using textbooks and working with technology in the classroom. Lots of practical tasks are included to give participants many opportunities to practice using English for organising, giving instructions etc. By the end of the course students should have developed the confidence to use English from start to finish in all of their future lessons as teachers.
Vertiefungsmodul Englischdidaktik
Es wird empfohlen, im Zuge des Studiums einer Fremdsprache einmal die Übung "Kickstart: Fremdsprachen lernen" (auf UNIVIS unter Sprachenzentrum > Sprachbezogene Zusatzqualifikationen in Erlangen) zu besuchen.

Mittelseminar

VHB Proseminar Foreign language learning and teaching with digital media (Online-Kurs bayernweit)

Dozent/in:: Bernhard Hölzel
Angaben:: PS (MS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Proseminar für Studierende mit bestandenem Grundseminar TEFL. Das Seminar findet virtuell in englischer Sprache statt und es wird für den Kurs ein Video bereitgestellt, im dem alle wichtigen Informationen enthalten sind. Onlinekurs mit einem Präsenztermin, an dem die Klausur abgehalten wird. Die Anrechnung von ECTS-Punkten erfolgt nach kontinuierlicher Kursteilnahme und Bestehen der Präsenzklausur (60%+ pass, <60% fail). Anmeldung zum Kurs über die VHB Webseite http://www.vhb.org Anmeldung zur Klausur in Erlangen über www.campus.uni-erlangen.de innerhalb des regulären Anmeldezeitraums.
Sprachkurs für Hörer aller Fakultäten, geeignet als Schlüsselqualifikation, für Gasthörer zugelassen, kostenfrei für FAU-Studierende, Abschlussklausur am Zeit und Ort: Einzeltermin am Raum
Inhalt:: Der Onlinekurs macht Lehramtsstudierende in der Fremdsprachendidaktik mit praktischen Arbeits- und Anwendungsfeldern digitaler Medien im Unterricht vertraut. Vor dem Hintergrund theoriebasierter Modellüberblicke, beispielsweise zur Entwicklung des Medieneinsatzes oder der didaktisch-methodischen Entscheidungsbereiche im Umgang mit Medien im modernen Fremdsprachenunterricht, werden praktische und zeitgemäße Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien aufgezeigt, analysiert und kreativ in eigenen Unterrichtsplanungen mit Bezug zu TBLL, ICC und CLIL umgesetzt.
ECTS-Informationen: Credits: 3

Lingüística aplicada y didáctica de lenguas extranjeras [MS span. Fachdid.]

Dozent/in:: Jörg Witt
Angaben:: Mittelseminar, 2 SWS, ECTS: 4, nur Fachstudium, LAFV
Termine:: Di, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Anmeldung ab 15.03.2021 über StudOn. Dieser Kurs wird in digitaler Form durchgeführt.

Teaching with Songs [AE_MSTwS]

Dozent/in:: Christian Hagen
Angaben:: PS (MS, PO 2020), 2 SWS
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Herrn Hagen bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse: christian.hagen@fau.de

VHB-MS/HS Foundations of CLIL – Content and Language Integrated Learning (LA GS, MS, RS/GYM)

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: MS (HS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 4
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Mittelseminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4. Das Seminar findet virtuell in englischer Sprache statt Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Fachdidaktik Englisch“ die Veranstaltung "Foundations of CLIL“ aus dem Kursprogramm für das Wintersemester 2020/21 wählen. Die Veranstaltung wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt. Zuständig für den Kurs ist die KU Eichstätt-Ingolstadt. Fragen richten Sie bitte unter Angabe Ihrer Immatrikulationsnummer und des Kurstitels an Frau Deborah Költzsch (DKoeltzsch@ku.de).
Inhalt:: Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
The seminar offers a first introduction into the CLIL subject matter for students in a teacher training program for elementary school, vocational school, secondary modern school, grammar school and vocational college.
Course Outline: 1. Introduction to CLIL 2. Language acquisition revisited 3. Towards multilingualism 4. Literacy Learning in CLIL 5. Early CLIL 6. Lesson planning - 4Cs Framework 7. Lesson planning - Scaffolding 8. Error analysis and feedback 9. Assessing CLIL 10. Developing CLIL material 11. Test

VHB-MS/HS Inklusion im Fremdsprachenunterricht

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: MS (HS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 4, Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org; Zeit und Raum n.V. Zeit und Ort: n.V.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Mittelseminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4. Das Seminar findet virtuell in deutscher Sprache statt. Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Didaktik interdisziplinär“ die Veranstaltung "Inklusion im Fremdsprachenunterricht“ aus dem Kursprogramm für das Wintersemester 2020/21 wählen. Die Veranstaltung wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt. Zuständig für den Kurs ist die KU Eichstätt-Ingolstadt. Fragen richten Sie bitte unter Angabe Ihrer Immatrikulationsnummer und des Kurstitels an Frau Dr. Sandra Stadler-Heer (Sandra.Stadler-Heer@ku.de).
Inhalt:: Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
Das sprachenübergreifende Seminar ist für alle interessierten Studierenden aller Fakultäten geeignet. Es führt ein in die gesellschaftlich bedeutende Thematik des(Sprach-)Unterrichts mit ALLEN Kindern und Jugendlichen, jenseits aller differenzierenden Maßnahmen. Gemeinsam werden unterrichtliche Möglichkeiten, aber auch Grenzen ausgelotet, und inklusive Lehrkompetenzen aufgebaut.

VHB-MS/HS Seminar Global Education

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: MS (HS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 4
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Mittelseminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4. Das Seminar findet virtuell in deutscher Sprache statt. Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Didaktik interdisziplinär“ die Veranstaltung "Global Education“ aus dem Kursprogramm für das Wintersemester 2020/21 wählen. Die Veranstaltung wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt. Zuständig für den Kurs ist die KU Eichstätt-Ingolstadt. Fragen richten Sie bitte unter Angabe Ihrer Immatrikulationsnummer und des Kurstitels an Herrn Andreas Reichel (andreas.reichel@ku.de ).
Inhalt:: Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
Global Education as a holistic concept provides pedagogic as well as didactic answers to questions on globalization, cultural diversity and the development of the world`s society. The roles languages and language acquisition play in this context will be the main focus of the online seminar, which will be held in English only. All students of all departments are very welcome.

Seminare

First Language Acquisition and Language Teaching (Übung, obligatory for M.A. students attending Prof. Piske's Hauptseminar) Blockseminar

Dozent/in:: Anja Steinlen
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermine am 6.8.2021, 14:00 - 20:00, C 301
7.8.2021, 9:00 - 15:00, C 301
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Participants will analyze different types of L1 learner data, relate these data to the predictions of L1 acquisition theories and identify possible causes of learner errors. In addition, students will be introduced to research methods in L1 acquisition. The advanced Übung "First language acquisition and language teaching" accompanies the seminar “First language acquisition and language teaching”, takes place as a block seminar on August 6 and 7, 2021 and must be attended by students of the masters programs (e.g. MA Linguistik: Module A/WP 2/14, "Prüfungsnummer": 84202
Inhalt:: This advanced Übung deals with various aspects of first language (L1) acquisition and relates them to the teaching of first and second languages: L1 phonological, lexical and grammatical development theories of L1 acquisition literacy development, dyslexia and dysgraphia (reading and writing disabilities), acquired and developmental language disorders (stuttering, aphasia etc.), early bilingualism and approaches to bilingual teaching. Course materials will be provided. There is no prescribed textbook.
Empfohlene Literatur:: Regular attendance, active participation in class, group presentation

Seminar zum Studienbegleitenden Praktikum an Gymnasien (Erlangen / Nürnberg) an der EWF -Blockseminar- U1.031 [AN_SEPGYM]

Dozent/in:: Stefanie Schreyer
Angaben:: Begleitseminar, 2 SWS
Termine:: Einzeltermine am 23.4.2021, 11.6.2021, 2.7.2021, 13:00 - 19:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Frau Schreyer bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse:stefanieschreyer@web.de
Inhalt:: Alle wesentlichen methodisch-didaktischen Bereiche

Mittelseminar/Hauptseminar

Short Stories

Dozent/in:: Amy Kindley
Angaben:: MS (HS, PO 2020), 2 SWS
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Teaching English Grammar

Dozent/in:: Thorsten Piske
Angaben:: MS (HS, PO 2020)
Termine:: Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Hauptseminar/Optionsmodul Englischdidaktik

First Language Acquisition and Language Teaching [AE_HSLAcq]

Dozent/in:

Thorsten Piske

Angaben:

MS (HS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The advanced seminar "First Language acquisition and language teaching" can be attended by students of the following study programs:

MA English Studies (Linguistics and Applied Linguistics): Module 7, "Prüfungsnummer": 84202; Students of the masters program also have to attend the seminar "First Language Acquisition" offered by Dr. Steinlen
MA Linguistik: Module A/WP 2/14, "Prüfungsnummer": 84202; Students of the masters program also have to attend the seminar "First Language Acquisition" offered by Dr. Steinlen
Lehramt Gymnasium: Students intending to work as teachers can take this course as a course under "Freier Bereich" ("Prüfungsnummer" 69101, PO 2012, Hauptseminar or "Prüfungsnummer" 20412, PO 2007/09, Hauptseminar).

Of course, all other students intending to work as teachers are welcome to attend this course, too. You must have passed the courses of the "Basismodul" before you can attend this course.
Students are expected to attend class on a regular basis and participate actively in class. The course conclude with a written exam.

Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Weitere Informationen finden Sie unter: StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_718377

Inhalt:

This advanced seminar deals with various aspects of first language (L1) acquisition and relates them to the teaching of first and second languages: L1 phonological, lexical and grammatical development, theories of L1 acquisition, literacy development, dyslexia and dysgraphia (reading and writing disabilities), acquired and developmental language disorders (stuttering, aphasia etc.), early bilingualism, and approaches to bilingual teaching.

Empfohlene Literatur:

Course materials will be provided. There is no prescribed textbook.

Praktika

Belgeitveranstaltung Studienbegleitendes Praktikum an Realschulen "Praxis RS" [AE_PSPrak]

Dozent/in:: Johannes Offinger
Angaben:: Begleitseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Studienbegleitendes Praktikum an Gymnasien (Erlangen / Nürnberg)

Dozent/in:: Stefanie Schreyer
Angaben:: Praktikum, 5 SWS
Termine:: Fr, 7:45 - 12:30, Praxisklassen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Frau Schreyer bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse:stefanieschreyer@web.de
Inhalt:: Unterricht und Besprechungen

Proseminar

Intercultural learning in the FLC

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: PS (MS, PO 2020), 2 SWS
Termine:: Di, 8:30 - 10:00, Raum n.V.
Inhalt:: Intercultural competence is without doubt the central catchword in foreign language teaching in the 21st century. It is unarguable that foreign language learning also involves intercultural learning. Many curricula as well as the educational standards describe the intercultural (communicative) competence as a core objective of the foreign language classroom.
This seminar aims to deal with the concept of intercultural learning and teaching. What is intercultural learning and teaching and how is it done? A closer look will be taken at how the FLC can contribute to raising intercultural awareness within our learners.

Using the concept of Flipped Classroom in the FLC

Dozent/in:: Barbara Scheffczyk
Angaben:: PS (MS, PO 2020), 2 SWS
Termine:: Einzeltermine am 23.4.2021, 14:00 - 18:00, Raum n.V.
24.4.2021, 8:00 - 16:00, Raum n.V.
14.5.2021, 14:00 - 18:00, Raum n.V.
15.5.2021, 8:00 - 16:00, Raum n.V.

Masterstudiengang North American Studies: Culture and Literature - Lehrveranstaltungsverzeichnis

American Literature and the Public Sphere since 1945 [AE_HSPublic]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar kann wie folgt verwendet werden:

MA North American Studies - Culture and Literature: Modul 7,8
MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4,5,7,8
MA Ethik der Textkulturen: M3, M4
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)
BA English and American Studies: Hauptmodul A mit begleitender Independent Study Group
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card" mit begleitendem Kurs

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Allen Ginsberg. Howl and Other Poems. City Lights Pocket Poet Series. 1956; Woolf Haus, 2020.
Toni Morrison. Beloved. 1987; Vintage, 2016.
Suzanne Collins. The Hunger Games. Vol. 1. Scholastic, 2008.

HS Contemporary Writing by North American Women [AE_HSContW]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Mittelseminar/Hauptseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)
BA English and American Studies: Hauptmodul A

Für BA-Studierende ist an diesen Kurs eine Independent Study Group angeschlossen.

Das Hauptseminar gehört in folgenden Masterstudiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA North American Studies - Culture and Literature: Aufbau- und Vertiefungsmodule
MA The Americas/Las Américas: Module 3b,4,7
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Module 4,5,7,8

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Michael W. Clune, A Defense of Judgment
Rita Felski, Hooked: Art and Attachment

HS Race and Racism in US Popular Culture [AE_HSRace]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

All readings will be available via StudOn.

HS The Myth of the American West in US Culture [AE_HSWest]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zugehörigkeit zu den Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies
MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Für die BA-Studierenden ist an diesen Kurs eine Independent Study Group angeschlossen.

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

MAS Readings in (American) Literary Studies [AE_MAAmLit]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Master

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

MA North American Studies – Culture and Literature: Aufbaumodul Literary Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4, North America: Culture and Literature

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

The course material will be available in FAU-libraries.

MAS Readings in North American Cultural Studies [AE_MAAmCult]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 1 SWS, Master

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Amerikanistik, Modul A (M 4)
MA English Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA The Americas/Las Américas: North America: Culture and Literature (AM4)
MA The Americas/Las Américas: North American Studies (AM3b)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

The texts will be made available on StudOn.

VL American Literary and Cultural History, 20th Century [AE_VL20thC]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die VL American Literary and Cultural History, 20th Century kann wie folgt verwendet werden:

L-GYM Englisch: "Optionsmodul L-GYM Literature" oder "Optionsmodul L-GYM Culture" (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature bzw. Culture)
BA English and American Studies: "Hauptmodul B Literature" (ausgenommen Studienrichtung American Studies)
MA North American Studies Mastermodul 6: "Überblicksmodul": VL inkl. Independent Study mit intensivem Lektüreprogramm
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": VL inkl. Independent Study mit intensivem Lektüreprogramm
MA Ethik der Textkulturen: M2, M3

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Richard Ruland and Malcolm Bradbury, “Modernism in the American Grain,” From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature (New York: Penguin, 1992) 239-430.
Richard Gray, “Making It New: The Emergence of Modern American Literature,” A History of American Literature (Malden, MA: Blackwell, 2004) 336-552.

Masterstudiengang Literaturstudien-intermedial & interkulturell - Lehrveranstaltungsverzeichnis

American Literature and the Public Sphere since 1945 [AE_HSPublic]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar kann wie folgt verwendet werden:

MA North American Studies - Culture and Literature: Modul 7,8
MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4,5,7,8
MA Ethik der Textkulturen: M3, M4
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)
BA English and American Studies: Hauptmodul A mit begleitender Independent Study Group
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card" mit begleitendem Kurs

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Allen Ginsberg. Howl and Other Poems. City Lights Pocket Poet Series. 1956; Woolf Haus, 2020.
Toni Morrison. Beloved. 1987; Vintage, 2016.
Suzanne Collins. The Hunger Games. Vol. 1. Scholastic, 2008.

HS Contemporary Writing by North American Women [AE_HSContW]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Mittelseminar/Hauptseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)
BA English and American Studies: Hauptmodul A

Für BA-Studierende ist an diesen Kurs eine Independent Study Group angeschlossen.

Das Hauptseminar gehört in folgenden Masterstudiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

MA North American Studies - Culture and Literature: Aufbau- und Vertiefungsmodule
MA The Americas/Las Américas: Module 3b,4,7
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Module 4,5,7,8

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Michael W. Clune, A Defense of Judgment
Rita Felski, Hooked: Art and Attachment

HS Race and Racism in US Popular Culture [AE_HSRace]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

All readings will be available via StudOn.

HS The Myth of the American West in US Culture [AE_HSWest]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zugehörigkeit zu den Modulen:

BA English and American Studies: Hauptmodul A. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)
MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies
MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": Wie Aufbaumodul, mit begleitendem Kurs

Für die BA-Studierenden ist an diesen Kurs eine Independent Study Group angeschlossen.

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

MAS Readings in (American) Literary Studies [AE_MAAmLit]

Dozent/in:

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Master

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

MA North American Studies – Culture and Literature: Aufbaumodul Literary Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4, North America: Culture and Literature

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

The course material will be available in FAU-libraries.

MAS Readings in North American Cultural Studies [AE_MAAmCult]

Dozent/in:

BA/MA: Übung Einführung in das klassische Syrische II

Angaben:

Masterseminar, 1 SWS, Master

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

MA North American Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Amerikanistik, Modul A (M 4)
MA English Studies: Aufbaumodul Cultural Studies (Master Modul 4)
MA The Americas/Las Américas: North America: Culture and Literature (AM4)
MA The Americas/Las Américas: North American Studies (AM3b)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

The texts will be made available on StudOn.

Arabistik Islamwissenschaft Semitistik (MA)

Dozent/in:: Christian Lange
Angaben:: Übung, ECTS: 3, geeignet als Schlüsselqualifikation, Bitte melden Sie sich über meinCampus an.
Termine:: Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Interessenten werden gebeten, sich über meinCampus anzumelden. Im Fall von Terminüberschneidungen kann eine Alternative gesucht werden.
ab 20.4.2021
Inhalt:: Im zweiten Teil des Grammatikteils stehen die schwachen Verben im Mittelpunkt. Nach dem Abschluss des Lehrbuchs von Robinson können auf Wunsch der Studierenden syrische Texte im Original gelesen werden. Ein Besuch der Übung ist daher mit Grundkenntnissen im klassischen Syrischen auch ohne Teilnahme am Sprachkurs I des Wintersemesters möglich. Eine Abschlussübung ermöglicht einen Leistungsnachweis.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Healey, John F.: Leshono Suryoyo. First Studies in Syriac, New Jersey 2005. Robinson, Theodore: Paradigms and Exercises in Syriac Grammar, Oxford 1998. Ungnad, Arthur: Syrische Grammatik mit Übungsbuch, Hildesheim 2001.

MA 2. FS: [Modul Klassische Arabische Literatur] Poesie

Dozent/in:: Georges Tamer
Angaben:: Masterseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Unterrichtssprache Deutsch. Arabisch-Kenntnisse sind erforderlich.
Termine:: Mo, 10:15 - 11:45, B 604
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich bis zum 22. März 2021 per E-Mail bei dem Dozenten an.

MA 2. FS: [Modul Klassische arabische Literatur] Prosa

Dozent/in:: Lutz Edzard
Angaben:: Masterseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, B 604
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Unterricht wird bis auf Weiteres online stattfinden. Dafür wird die Plattform Zoom eingesetzt. Bitte melden Sie sich bis zum 22. März 2021 per E-Mail bei dem Dozenten an, damit Sie rechtzeitig die Zugangscodes zur online-Veranstaltung und ggf. weitere Informationen erhalten.
Die Verwendung eines Headsets für den Unterricht wird empfohlen.

MA 2. FS: [Modul Koran und Moderne] Seminar begleitend zur Vorlesung (PRel3)

Dozent/in:: Cleophea Ferrari
Angaben:: Masterseminar, ECTS: 5, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, B 604
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Unterricht wird bis auf Weiteres online stattfinden. Dafür wird die Plattform Zoom eingesetzt. Bitte melden Sie sich bis zum 22. März 2021 per E-Mail bei der Dozentin an, damit Sie rechtzeitig die Zugangscodes zur online-Veranstaltung und ggf. weitere Informationen erhalten können.
Die Verwendung eines Headsets für den Unterricht wird empfohlen.
Inhalt:: Westliche Koranforschung: In der zeitgenössischen Koranforschung der westlichen Welt lassen sich verschiedene Richtungen nachzeichnen, seien es unter anderen historisch-kritische, feministische oder sozialpolitische Ansätze von AutorInnen wie Fazlur Rahman, Amina Wadud, Nasr Hamid Abu Zaid, Reinhard Schulze und Aziz al-Azmeh. Anhand ausgewählter Beispiele verschaffen wir uns in diesem Seminar einen Einblick in die Sichtweisen und Fragestellungen, welche in der „westlichen“ Koranforschung erscheinen.

MA [Kontextualisierungsmodul]: Geschichte, Literatur und Theologie des orientalischen Christentums II. Vom Aufkommen des Islam bis zur Gegenwart.

Dozent/in:: Christian Lange
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Bitte melden Sie sich über meinCampus an.
Termine:: Di, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Interessenten werden gebeten, sich über meinCampus anzumelden. Im Fall von Terminüberschneidungen kann eine Alternative gesucht werden.
ab 20.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung besteht aus Teil I (Wintersemester) und Teil II (Sommersemester). Eine Teilnahme im Sommersemester ist auch für Neueinsteiger möglich.
Inhalt:: Die Vorlesung im Sommersemester knüpft an die Veranstaltung im Wintersemester 2020/2021 an und diskutiert die Geschichte, Literatur und Theologie des orientalischen Christentums in der Zeit vom Aufkommen des Islam bis zur Gegenwart. Besprochen werden beispielsweise die Sichtweise der Christ*innen auf den aufkommenden Islam, Hauptzüge der Entwicklung des Christentums im „Haus des Islam“, die gegenwärtigen Perspektiven der orientalischen Kirchen und die christlichen Literaturen des Orients nach einzelnen Kategorien wie der Kontroversliteratur oder historischen und exegetischen Werken. Eine Modulprüfung am Ende der Vorlesungszeit eröffnet die Möglichkeit eines Leistungsnachweises.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Hage, Wolfgang: Das orientalische Christentum, Stuttgart 2007. Lange, Christian/Pinggéra, Karl: Die altorientalischen Kirchen. Glaube und Geschichte, Darmstadt 2011. Oeldemann, Johannes: Die Kirchen des christlichen Ostens. Orthodoxe, orientalische und mit Rom unierte Kirchen, Kevelaer 2008.

MA: Forschungskolloquium (Oberseminar: Master- und Doktorandenforschungskolloquium)

Dozent/in:: Georges Tamer
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS, ECTS: 5, Magister, Master
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Kolloquium ist für Master-Studenten des A.I.S. verpflichtend. Jeder Master-Student stellt im Laufe seines Studiums einmal seine Masterarbeit vor und erhält dafür 5 ECTS.
Der Unterricht wird bis auf Weiteres online stattfinden. Dafür wird die Plattform Zoom eingesetzt. Bitte melden Sie sich so bald wie möglich per E-Mail bei dem Dozenten an, damit Sie rechtzeitig die Zugangscodes zur online-Veranstaltung und ggf. weitere Informationen erhalten.
Die Verwendung eines Headsets für den Unterricht wird empfohlen.

14:15 - 15:45

B 604

Tamer, G.

MA: Philosophie in der islamischen Welt (PRel3): Die Säkularismusdebatte zur Zeit der Nahda

Dozent/in:: Cleophea Ferrari
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Nach bisherigem Kenntnisstand wird das Seminar online angeboten. Ob sich die Möglichkeit zu Präsenzveranstaltungen bietet, wird den Umständen entsprechend entschieden.
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, C 702
Voraussetzungen / Organisatorisches:: In diesem Seminar erbrachte Prüfungsleistungen können im Modul "Sozial- und Kulturgeschichte des Islam" angerechnet werden.
Inhalt:: Eine genauere Beschreibung der Inhalte wird so bald wie möglich eingestellt.

MA 2. FS: [Modul Semitische Sprachwissenschaft] Masterseminar

Dozent/in:: Lutz Edzard
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 4, Pflichbestandteil des Moduls, zusammen mit der Vorlesung und dem Lektürekurs
Termine:: Di, 16:15 - 17:45, B 604
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Unterricht wird bis auf Weiteres online stattfinden. Dafür wird die Plattform Zoom eingesetzt. Bitte melden Sie sich deswegen bis zum 22. März 2021 per E-Mail bei dem Dozenten an, damit Sie rechtzeitig die Zugangscodes zur online-Veranstaltung und ggf. weitere Informationen erhalten.
Die Verwendung eines Headsets für den Unterricht wird empfohlen.

MA 2. FS: [Modul Semitische Sprachwissenschaft] Vorlesung

Dozent/in:: Lutz Edzard
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 4, Pflichbestandteil des Moduls, zusammen mit dem Seminar und dem Lektürekurs
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, B 604
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Unterricht wird bis auf Weiteres online stattfinden. Dafür wird die Plattform Zoom eingesetzt. Bitte melden Sie sich bis zum 22. März 2021 per E-Mail bei dem Dozenten an, damit Sie rechtzeitig die Zugangscodes zur online-Veranstaltung und ggf. weitere Informationen erhalten.
Die Verwendung eines Headsets für den Unterricht wird empfohlen.

Archäologische Wissenschaften

(EK) Einführung in die Methoden [EK]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Thorsten Uthmeier
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, Bachelor, Prüfungsnummern: BA ab 18/19: 76022 (wiss. Arbeiten); 76021 (Methoden)
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Do. 10:15-11:45 Onlineveranstaltung, Erste Sitzung am 15.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsleistung (voraussichtlich): Für Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Wintersemester): Hausaufgaben, Referat etc. Für Einführung in die Methoden und Theorien (Sommersemester): Klausur (60-90 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min), oder schriftliche Ausfertigung (ca. 10 Seiten)
Inhalt:: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Wintersemester): Die Einführung bietet einen Einblick in und übt das korrekte wissenschaftliche Arbeiten in den beteiligten Fächer der Archäologischen Wissenschaften.
Einführung in die Methoden und Theorien (Sommersemester): Die Einführung bietet einen Überblick in die methodischen Grundlagen der beteiligten Studiengangsfächer. Im Falle der Klassischen Archäologie werden die wichtigsten Methoden und Theorien in historischer Folge vorgeführt. Zur Einführung wird im Sommersemester ein Tutorium angeboten, dessen Besuch dringend empfohlen wird. Näheres wird bekanntgegeben.
Empfohlene Literatur:: verpflichtende, klausurrelevant Lektüre für die Einführung in Methoden und Theorien (Sommersemester):
T. Hölscher, Klassische Archäologie. Grundwissen (2002) 19 – 26; 85 – 91;
Franziska Lang, Klassische Archäologie (2002) 41 – 74 und 157 – 250;
A. H. Borbein – T. Hölscher – P. Zanker (Hrsg.); Klassische Archäologie. Eine Einführung (2000) 109 – 128 und 147 – 165.

(HS) The Gravettian. A pan-European cultural mosaic [Gravettian]

Dozent/in:: Aitor Calvo
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Bachelor
Termine:: Fr, Zeit n.V., Zoom-Webinar
14.05.2021: 13:00 - 18:00; 28.05.2021: 9:00 - 12:00; 25.06.21: 9:00 - 15:30; 16.07.2021: 9:00 - 15.30
Inhalt:: During the early Upper Palaeolithic, the Anatomically Modern Humans arrived and populated Europe. Approximately 30,000 years ago before present, this settlement reached all the habitable regions of the continent. Throughout the following millennia, the human groups flourished under the umbrella of a cultural system that has revealed distinctive and common expressions in remote areas (from the Urals, to the western Pyrenean region, for example), but also singular regional variations. For this reason, this cultural system, the Gravettian, has been considered a mosaic of pan-European scale. In this seminar we will talk and debate about some of these key expressions, such as the lithic and osseous industries, the art and symbolic world (Venus figurines, hand stencils, etc.) and the funerary practices, as well as the paleobiology and genetics of the human groups behind the Gravettian.

(PS/HS zur VL) Highlights aus Kunst, Kultur und Lebensweise der Neandertaler [PS/HS Kunst Neandertaler]

Dozent/in:: Thorsten Uthmeier
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 4, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 16:00 - 18:00, Zoom-Webinar

(PS/HS) Der Übergang vom Mittel- zum Jungpaläolithikum in Mitteleuropa [MP/UP Transition]

Dozent/in:: Marcel Weiß
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Webinar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird als Online-Webinar durchgeführt. Es wird darum gebeten, die Kameras nach Möglichkeit einzuschalten.
Flüssiges Lesen und Verstehen von Fachtexten auf Englisch wird vorausgesetzt. Vorkenntnisse im Bereich Paläolithikum und Steinartefakte sind wünschenswert.
Inhalt:: Diese Lehrveranstaltung kann als Pro- oder Hauptseminar belegt werden. Das Seminar beschäftigt sich mit den verschiedenen Steinartefaktinventaren und Technokomplexen zur Zeit des Übergangs vom Mittel- zum Jungpaläolithikum und der Ablösung des Neandertalers durch den anatomisch modernen Menschen in Mitteleuropa.

(PS/HS) Eiszeit-Datierung-Sedimente [Eiszeit]

Dozent/in:: Marcel Weiß
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Webinar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird als Online-Webinar durchgeführt. Es wird darum gebeten, die Kameras nach Möglichkeit einzuschalten.
Inhalt:: In diesem Seminar, welches als Pro- oder Hauptseminar belegt werden kann, sollen die Grundlagen zum Ablauf des Eiszeitalters vermittelt werden. Dabei soll sich mit dem Paläoklima, verschiedenen Sedimentarten und -archiven, sowie Datierungsmöglichkeiten beschäftigt werden.
Empfohlene Literatur:: Ehlers, J. (2020). Das Eiszeitalter. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-60582-0

(PS/HS) Wir haben nur die Toten - Analysen an ur- und frühgeschichtlichen Bestattungen [Analysen Bestattungen]

Dozent/in:: Thorsten Uthmeier
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 10:00 - 12:00, Zoom-Webinar

(SL) Datenauswertung für Examenskandidat*innen [Datenauswertung]

Dozent/in:: Marcel Weiß
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, 2 SWS, Master
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, Zoom-Webinar
Inhalt:: Diese Veranstaltung richtet sich an alle ExamenskandidatInnen im Studiengang AW, welche sich mit Funden/ bzw. Daten beschäftigen oder große Mengen an Daten zur Auswertung produzieren. AbsolventInnen im Bachelor, Master oder im Rahmen einer Dissertation werden hier gleichermaßen angesprochen. In lockerer Atmosphäre soll jeder Teilnehmer seine Daten vorstellen. Wir werden diese dann gemeinsam diskutieren und gemeinsam Möglichkeiten der Auswertung und Visualisierung erörtern. Im Rahmen dieser Veranstaltung soll auch eine erste Einführung in die open-source Statistiksoftware "R" zur Datenauswertung erfolgen.

(SL, UE) PraehistoTalk [PraehistoTalk]

Dozentinnen/Dozenten:: Thorsten Uthmeier, Marcel Weiß
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, 1 SWS, ECTS: 1, Master, Bachelor, Diskussion von aktuellen Forschungsaufsätzen
Termine:: Mi, 9:00 - 10:00, Zoom-Webinar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird als Online-Webinar durchgeführt. Es wird darum gebeten, die Kameras nach Möglichkeit einzuschalten. Flüssiges Lesen und Verstehen von Fachtexten auf Englisch wird vorausgesetzt.
Inhalt:: In dieser Veranstaltung sollen aktuelle internationale Veröffentlichungen im Bereich der Ur- und Frühgeschichte kritisch diskutiert werden. Dabei wird durch die Teilnehmer jede Woche ein neuer Aufsatz vorgestellt. Diese Leistung kann im Rahmen einer Übung angerechnet werden. Die Lehrveranstaltung fördert einen Überblick über die aktuelle Forschung, sowie die kritische und reflektierte Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Veröffentlichungen.

(UE zur Exkursion) Vorbereitung der Exkursion nach Spanien [UE zur Exkursion]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Pastoors, Thorsten Uthmeier
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, Master, Bachelor
Termine:: Fr, Zeit n.V., Zoom-Webinar
Blockveranstaltung, Termin wird noch bekanntgegeben

(UE zur VL) Schlagsteine, Retoucheure & Co.: "Vergessene" Fundkategorien [Vergessene Fundkategorien]

Dozent/in:: Thorsten Uthmeier
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, Master, Bachelor
Termine:: Di, 9:00 - 10:00, Zoom-Webinar

(VL) Zyklusvorlesung II: Das Mittelpaläolithikum oder: Die große Zeit der Neandertaler [VL Mittelpaläolithikum]

Dozent/in:: Thorsten Uthmeier
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Zoom-Webinar

PS/PR: Neukonzeption der Ur- und Frühgeschichte im Heimatmuseum Cadolzburg: Fortsetzung aus dem Wintersemester [Cadolzburg]

Dozentinnen/Dozenten:: Doris Mischka, Thorsten Uthmeier
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Bachelor, Kann Alternativ auch als Museumspraktikum angerechnet werden!
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Webinar
Termin wird in der ersten Semesetrwoche in der Gruppe abgesprochen und vereinbart.
Inhalt:: Das Heimatmuseum in Cadolzburg ist ein neu konzipiertes und seit einigen Jahren wiedereröffnetes Haus. Wir sind eingeladen, den Raum für die Ur- und Frühgeschichte neu zu gestalten. Es ist geplant, in enger Abstimmung mit der Museumsleitung und den Heimatforscher/Innen vor Ort sowohl die Texte als auch die Präsentation der Originale von Grund auf einzurichten. Dabei werden neben einer Beurteilung der regionalen Funde und deren Kontexte auch eine Einbettung in größere Kontexte sowie - parallel dazu - Informationen für die jüngeren Besucher/Innen zu erstellen sein.

(EK) Einführung in die jüngere Urgeschichte (Metallzeiten) [EK: Jüngere Urgeschichte]

Dozent/in:: Martin Trefný
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, Bachelor, Bestandteil der GOP
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Webinar

(PS) Archäotechnik: Vom belächelten Zeitvertreib zur musealen Vermittlungsstrategie (In Verbindung mit dem THEFBO-Works) [PS Textilien]

Dozent/in:: Doris Mischka
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 4, Bachelor
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Webinar
Blockveranstaltung, zweiwöchentlich, Beginn am 19.04.2021

(PS) Einführung in die GIS-Kartierung für Archäologen [GIS-Kurs]

Dozent/in:: Carsten Mischka
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 4, Bachelor
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Webinar

(EK) Einführung in die römische Kunst- und Kulturgeschichte

Dozent/in:: Susanne Bosche
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor, Prüfungsnummern: BA (ab WS18/19) 76221; BA (bis SoSe 18) 76201
Termine:: Mi, 16:15 - 17:45, Zoom-Webinar
Zeit: Mi 16:15 - 17:45, Zoom-Webinar; Bemerkung zu Zeit und Ort: Onlineveranstaltung, erste Sitzung (online über Zoom): Mittwoch 14.04.2021, Klausur (60-90 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min)" . Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen."
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsleistung (voraussichtlich): Klausur (60-90 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min)
Inhalt:: Die Vorlesung vermittelt die Grundlagen der zentralen Themenbereiche der römischen Kunst und Kulturgeschichte. Behandelt werden u. A. die Themen Chronologie und Epochen; Topograhie und Urbanistik; Architektur, Bautechnik und Bautypen; Skulptur, Porträt und Kopienkritik; Wandmalerei und Mosaik; Keramik; Kleinkunst; Religion und Kult; Götterwelt und Mythologie; Grab und Bestattung; Römisches Wohnen.
Empfohlene Literatur:: Grundlegende und prüfungsrelevante Literatur sind die Kapitel zu den römischen Themen in: T. Hölscher, Grundwissen Klassische Archäologie (div. Auflagen). Weitere einführende Literatur: M. Sommer, Kleine römische Geschichte. Einmal Weltmacht und zurück (Stuttgart 2019); M. Sommer, Römische Geschichte, 2 Bände (Stuttgart 2009 und 2013); B. Andreae, Römische Kunst (div. Auflagen); W. Wohlmayr, Die römische Kunst. Ein Handbuch (Darmstadt 2011); F. Coarelli, Römische Kunst. Von den Anfängen bis zur Mittleren Republik (Mainz 2011); B. Andreae, Römische Kunst. Von Augustus bis Constantin (Mainz 2012); G. Sauron, Römische Kunst. Von der mittleren Republik bis Augustus (Mainz 2013). Weitere Literatur zu den einzelnen Themenbereichen wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(KO) Forschungskolloquium [KO]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt, Stefanie Nawracala, Susanne Bosche, Thorsten Uthmeier, Doris Mischka, Marcel Weiß, Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Kolloquium, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Forschungskolloquium (Dozenten der beteiligten Institute), Do 18:00-20:00 Uhr (voraussichtlich über Zoom)

(OS) Oberseminar Examenskandidatinnen und Examenskandidaten [OS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt, Susanne Bosche, Stefanie Nawracala, Thorsten Uthmeier, Doris Mischka, Marcel Weiß, Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Oberseminar, nur Fachstudium, Master, Bachelor
Termine:: digitales Seminar. Fr, 9.00 - 14.00 Uhr, Blocktermine werden bekanntgegeben

(PS) Olympia [PS]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen."
Inhalt:: Das Proseminar widmet sich dem berühmten Zeus-Heiligtum von Olympia und seiner Entwicklung von der Frühzeit bis in die Kaiserzeit. Dabei werden nicht nur Fragen des Kultes, der Festspiele, der Bauwerke sowie der Weihgeschenkpraxis thematisiert, sondern auch die Bedeutung des Heiligtums und seiner Spiele innerhalb der griechischen Welt beleuchtet.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: W.-D. Heilmeyer – N. Kaltsas – H.-J. Gehrke – G. E. Hatzi – S. Bocher (Hrsg.), Mythos Olympia. Kult und Spiele, Ausstellung Berlin (München 2012) H. V. Herrmann, Olympia. Heiligtum und Wettkampfstätte (München 1972) H. Kyrieleis, Olympia. Archäologie eines Heiligtums (Darmstadt 2011) U. Sinn, Olympia. Kult, Sport und Fest in der Antike (München 1996) Reihe Olympische Forschungen I-XXXIV (Bände I-V auch digital: https://publications.dainst.org/books/index.php/dai/catalog/series/of) Reihe: Bericht über die Ausgrabungen in Olympia I-XIII Reihe Olympia. Die Ergebnisse der von dem Deutschen Reich veranstalteten Ausgrabung I-V (Berlin 1890–1897) -> Digitalisat: https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/olympiaga

(PS) Römische und Latinische Heiligtümer [PS]

Dozent/in:: Susanne Bosche
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen. Onlineveranstaltung
Termine:: Mi, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Zeit: Mi 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar; Bemerkung zu Zeit und Ort: Die Raumangabe ist nicht aktuell, da die Lehre ausschließlich virtuell angeboten wird. Bitte informieren Sie sich regelmäßig zum aktuellen Stand des LV-Angebots auf der Internetseite des Instituts für Klassische Archäologie : https://www.klassischearchaeologie.phil.fau.de/" Zeit: Mi 14:15 - 15:45. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bedingung für eine Teilnahme am PS ist die Übernahme einer Präsentation zu einem vorgegebenen Thema und dessen schriftliche Ausarbeitung. Vorausgesetzt wird ebenso die rege Teilnahme an den Seminardiskussionen und das Erledigen von etwaigen Übungsaufgaben. Prüfungsleistung (voraussichtlich): schriftliche Fassung einer Präsentation mit Folien (ca. 30 Min., 50%) und schriftliche Ausfertigung in Essayform (insgesamt ca. 10 Textseiten, 50%)
Prüfungsnummern: BA ab 18/19: 76571 Römische Archäologie BA bis SoSe 18: 76551 Römische Archäologie MA ab WS15/16 und WS18/19 Ergänzungsbereich (5 ECTS): 45403
Inhalt:: Das Proseminar widmet sich römischen und latinischen Heiligtümer aus der Zeit der römischen Republik und frühen Kaiserzeit. Neben topographischen und architektonischen Aspekten der Heiligtümer und ihrer Bauwerke werden dabei auch interpretative Fragen aus den Bereichen Kult- und Ritualpraxis, sowie die zugehörigen materiellen Überreste in den Blick genommen.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: A. Ziolkowski, The Temples of Mid-Republican Rome and Their Historical and Topographical Context (Rom 1992); E. Orlin, Temples, Religion and Politics in the Roman Republic (Leiden 1997); E. Bispham - C. Smith, Religion in Archaic and Republican Rome and Italy (Edinburgh 2000); M. Boos, Heiligtümer römischer Bürgerkolonien. Archäologische Untersuchungen zur sakralen Ausstattung republikanischer coloniae civium Romanorum (Rahden 2011); L. Ceccarelli - E. Marroni, Repertorio dei Santuari del Lazio (Rom 2011); B. Geißler, Latinische Heiligtümer in der Kaiserzeit (Hamburg 2015). J. W. Stamper, The Architecture of Roman Temples. The Republic to the Middle Empire (Cambridge 2005)

(TUT) Tutorium zur Einführung in die römische Kunst- und Kulturgeschichte [TUT]

Dozent/in:: Dominic Schuh
Angaben:: Tutorium, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor, Die Raumangabe ist nicht aktuell, da die Lehre ausschließlich virtuell angeboten wird.
Termine:: Di, 16:15 - 17:45, Zoom-Webinar
Bitte informieren Sie sich regelmäßig zum aktuellen Stand des LV-Angebots auf der Internetseite des Instituts für Klassische Archäologie : https://www.klassischearchaeologie.phil.fau.de/"

(UE) Bestimmungsübung: Keramik aus der Erlanger Antikensammlung [UE]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Master, Bachelor
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Webinar
Blockveranstaltung an folgenden Terminen: 16.4.2021: 9-12:30; 14.5.2021: 9-12:30; 4.6.2021: 13-16:30. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: In der Übung wollen wir gemeinsam ausgehend vom Einzelobjekt lernen, wie man Keramikfragmente in ihre Gattung einordnet und sie datiert. Dabei wird vor allem Wert auf den selbstständigen Prozess der Vorgehensweise gelegt. Die Übung findet mit Objekten aus der Erlanger Antikensammlung statt. Blockveranstaltung an folgenden Terminen: 16.4.2021: 9-12:30; 14.5.2021: 9-12:30; 4.6.2021: 13-16:30. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"

(UE) Museumspraktikum: Grundlagen der Museumsdidaktik am praktischen Beispiel [UE]

Dozent/in:: Maria Meßner
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Master, Bachelor
Termine:: Blockveranstaltung an folgenden Terminen (Freitag/Samstag): 23.4.: 13:00-17:30 Uhr 30.4.: 13:00 - 17:30 Uhr 28.5.: 13:00- 17:00 Uhr 26.6.: 10.00-14.00 Uhr 2.7.: 13:00-17:00 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Kursleitung: Maria Meßner (Archäologisches Museum Frankfurt, Museumspädagogik)
Blockveranstaltung an folgenden Terminen (Freitag/Samstag): 23.4.: 13:00-17:30 Uhr 30.4.: 13:00 - 17:30 Uhr 28.5.: 13:00- 17:00 Uhr 26.6.: 10.00-14.00 Uhr 2.7.: 13:00-17:00 Uhr
Inhalt:: Durch die Corona-Epidemie ist die Vermittlung in Museen nicht oder nur sehr eingeschränkt möglich. Das hat die Entwicklung von digitalen Vermittlungsformen als Alternative stark beschleunigt und verändert die Vermittlungsarbeit in Museen. Anhand von Beispielen werden die Möglichkeiten der digitalen Vermittlung diskutiert und wichtige Punkte wie Zielgruppen, technische Voraussetzungen, Kalkulation u. ä. besprochen. Diese Kenntnisse werden dann für die Erarbeitung und Präsentation eines digitalen Vermittlungskonzeptes genutzt.

(UE) Von Krokuspflückern und Kriegshelden. Übung zur minoischen und mykenischen Ikonographie [UE]

Dozent/in:: Stefanie Nawracala
Angaben:: Übung, 2 SWS, nur Fachstudium, Master
Termine:: Mo, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

Einführungsveranstaltung Klassische Archäologie SoSe 2021 [Vorbesprechung]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt, Stefanie Nawracala, Susanne Bosche
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, für Anfänger geeignet, Frühstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Einzeltermin: Montag 12. April 2021 um 09.30 - 11.00 Uhr
Inhalt:: Zoom-Meeting beitreten

Beschreibungsübung Kleinkunst [CA: UE]

Dozent/in:: Jenny Abura
Angaben:: Übung, 1 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:15 - 14:00, Zoom-Meeting
ab 21.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585360.html

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Einführung in die christliche Ikonographie [CA: EK]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 14:15 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585071.html

Einführungveranstaltung Christliche Archäologie SoSe 2021 [Vorbesprechung]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Vorbesprechung: Montag, 12.4.2021, 13:00 - 13:30 Uhr

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

(EK) Einführung in die römische Kunst- und Kulturgeschichte

Dozent/in:: Jenny Abura
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 14:15 - 16:00, Raum n.V.
ab 13.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585362.html

Virtuelle Exkursionen zu Museen und Kulturdenkmälern [CA:UE EX]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, Blocktermin, nach Bedarf 2 Exkursionstage
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585363.html
Die Vorbesprechung zur Übung findet am Freitag, den 16.4.2021, um 13 Uhr statt.
Die Übung findet voraussichtlich an 3 Freitags-Terminen statt: 16.4.2021, 21.5.2021 und 11.6.2021.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 01 Orientierungsmodul I

(EK) Einführung in die Methoden [EK]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Thorsten Uthmeier
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, Bachelor, Prüfungsnummern: BA ab 18/19: 76022 (wiss. Arbeiten); 76021 (Methoden)
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Do. 10:15-11:45 Onlineveranstaltung, Erste Sitzung am 15.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsleistung (voraussichtlich): Für Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Wintersemester): Hausaufgaben, Referat etc. Für Einführung in die Methoden und Theorien (Sommersemester): Klausur (60-90 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min), oder schriftliche Ausfertigung (ca. 10 Seiten)
Inhalt:: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Wintersemester): Die Einführung bietet einen Einblick in und übt das korrekte wissenschaftliche Arbeiten in den beteiligten Fächer der Archäologischen Wissenschaften.
Einführung in die Methoden und Theorien (Sommersemester): Die Einführung bietet einen Überblick in die methodischen Grundlagen der beteiligten Studiengangsfächer. Im Falle der Klassischen Archäologie werden die wichtigsten Methoden und Theorien in historischer Folge vorgeführt. Zur Einführung wird im Sommersemester ein Tutorium angeboten, dessen Besuch dringend empfohlen wird. Näheres wird bekanntgegeben.
Empfohlene Literatur:: verpflichtende, klausurrelevant Lektüre für die Einführung in Methoden und Theorien (Sommersemester):
T. Hölscher, Klassische Archäologie. Grundwissen (2002) 19 – 26; 85 – 91;
Franziska Lang, Klassische Archäologie (2002) 41 – 74 und 157 – 250;
A. H. Borbein – T. Hölscher – P. Zanker (Hrsg.); Klassische Archäologie. Eine Einführung (2000) 109 – 128 und 147 – 165.

AR 03 Orientierungsmodul IIII

Dozent/in:: Susanne Bosche
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor, Prüfungsnummern: BA (ab WS18/19) 76221; BA (bis SoSe 18) 76201
Termine:: Mi, 16:15 - 17:45, Zoom-Webinar
Zeit: Mi 16:15 - 17:45, Zoom-Webinar; Bemerkung zu Zeit und Ort: Onlineveranstaltung, erste Sitzung (online über Zoom): Mittwoch 14.04.2021, Klausur (60-90 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min)" . Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen."
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsleistung (voraussichtlich): Klausur (60-90 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min)
Inhalt:: Die Vorlesung vermittelt die Grundlagen der zentralen Themenbereiche der römischen Kunst und Kulturgeschichte. Behandelt werden u. A. die Themen Chronologie und Epochen; Topograhie und Urbanistik; Architektur, Bautechnik und Bautypen; Skulptur, Porträt und Kopienkritik; Wandmalerei und Mosaik; Keramik; Kleinkunst; Religion und Kult; Götterwelt und Mythologie; Grab und Bestattung; Römisches Wohnen.
Empfohlene Literatur:: Grundlegende und prüfungsrelevante Literatur sind die Kapitel zu den römischen Themen in: T. Hölscher, Grundwissen Klassische Archäologie (div. Auflagen). Weitere einführende Literatur: M. Sommer, Kleine römische Geschichte. Einmal Weltmacht und zurück (Stuttgart 2019); M. Sommer, Römische Geschichte, 2 Bände (Stuttgart 2009 und 2013); B. Andreae, Römische Kunst (div. Auflagen); W. Wohlmayr, Die römische Kunst. Ein Handbuch (Darmstadt 2011); F. Coarelli, Römische Kunst. Von den Anfängen bis zur Mittleren Republik (Mainz 2011); B. Andreae, Römische Kunst. Von Augustus bis Constantin (Mainz 2012); G. Sauron, Römische Kunst. Von der mittleren Republik bis Augustus (Mainz 2013). Weitere Literatur zu den einzelnen Themenbereichen wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

AR 04 Orientierungsmodul IV

Einführung in die christliche Ikonographie [CA: EK]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 14:15 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585071.html

AR 06 Basismodul I B: Klassische Archäologie 1

(PS) Olympia [PS]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen."
Inhalt:: Das Proseminar widmet sich dem berühmten Zeus-Heiligtum von Olympia und seiner Entwicklung von der Frühzeit bis in die Kaiserzeit. Dabei werden nicht nur Fragen des Kultes, der Festspiele, der Bauwerke sowie der Weihgeschenkpraxis thematisiert, sondern auch die Bedeutung des Heiligtums und seiner Spiele innerhalb der griechischen Welt beleuchtet.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: W.-D. Heilmeyer – N. Kaltsas – H.-J. Gehrke – G. E. Hatzi – S. Bocher (Hrsg.), Mythos Olympia. Kult und Spiele, Ausstellung Berlin (München 2012) H. V. Herrmann, Olympia. Heiligtum und Wettkampfstätte (München 1972) H. Kyrieleis, Olympia. Archäologie eines Heiligtums (Darmstadt 2011) U. Sinn, Olympia. Kult, Sport und Fest in der Antike (München 1996) Reihe Olympische Forschungen I-XXXIV (Bände I-V auch digital: https://publications.dainst.org/books/index.php/dai/catalog/series/of) Reihe: Bericht über die Ausgrabungen in Olympia I-XIII Reihe Olympia. Die Ergebnisse der von dem Deutschen Reich veranstalteten Ausgrabung I-V (Berlin 1890–1897) -> Digitalisat: https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/olympiaga

(PS) Römische und Latinische Heiligtümer [PS]

Dozent/in:: Susanne Bosche
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen. Onlineveranstaltung
Termine:: Mi, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Zeit: Mi 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar; Bemerkung zu Zeit und Ort: Die Raumangabe ist nicht aktuell, da die Lehre ausschließlich virtuell angeboten wird. Bitte informieren Sie sich regelmäßig zum aktuellen Stand des LV-Angebots auf der Internetseite des Instituts für Klassische Archäologie : https://www.klassischearchaeologie.phil.fau.de/" Zeit: Mi 14:15 - 15:45. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bedingung für eine Teilnahme am PS ist die Übernahme einer Präsentation zu einem vorgegebenen Thema und dessen schriftliche Ausarbeitung. Vorausgesetzt wird ebenso die rege Teilnahme an den Seminardiskussionen und das Erledigen von etwaigen Übungsaufgaben. Prüfungsleistung (voraussichtlich): schriftliche Fassung einer Präsentation mit Folien (ca. 30 Min., 50%) und schriftliche Ausfertigung in Essayform (insgesamt ca. 10 Textseiten, 50%)
Prüfungsnummern: BA ab 18/19: 76571 Römische Archäologie BA bis SoSe 18: 76551 Römische Archäologie MA ab WS15/16 und WS18/19 Ergänzungsbereich (5 ECTS): 45403
Inhalt:: Das Proseminar widmet sich römischen und latinischen Heiligtümer aus der Zeit der römischen Republik und frühen Kaiserzeit. Neben topographischen und architektonischen Aspekten der Heiligtümer und ihrer Bauwerke werden dabei auch interpretative Fragen aus den Bereichen Kult- und Ritualpraxis, sowie die zugehörigen materiellen Überreste in den Blick genommen.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: A. Ziolkowski, The Temples of Mid-Republican Rome and Their Historical and Topographical Context (Rom 1992); E. Orlin, Temples, Religion and Politics in the Roman Republic (Leiden 1997); E. Bispham - C. Smith, Religion in Archaic and Republican Rome and Italy (Edinburgh 2000); M. Boos, Heiligtümer römischer Bürgerkolonien. Archäologische Untersuchungen zur sakralen Ausstattung republikanischer coloniae civium Romanorum (Rahden 2011); L. Ceccarelli - E. Marroni, Repertorio dei Santuari del Lazio (Rom 2011); B. Geißler, Latinische Heiligtümer in der Kaiserzeit (Hamburg 2015). J. W. Stamper, The Architecture of Roman Temples. The Republic to the Middle Empire (Cambridge 2005)

(UE) Bestimmungsübung: Keramik aus der Erlanger Antikensammlung [UE]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Master, Bachelor
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Webinar
Blockveranstaltung an folgenden Terminen: 16.4.2021: 9-12:30; 14.5.2021: 9-12:30; 4.6.2021: 13-16:30. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: In der Übung wollen wir gemeinsam ausgehend vom Einzelobjekt lernen, wie man Keramikfragmente in ihre Gattung einordnet und sie datiert. Dabei wird vor allem Wert auf den selbstständigen Prozess der Vorgehensweise gelegt. Die Übung findet mit Objekten aus der Erlanger Antikensammlung statt. Blockveranstaltung an folgenden Terminen: 16.4.2021: 9-12:30; 14.5.2021: 9-12:30; 4.6.2021: 13-16:30. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"

(UE) Von Krokuspflückern und Kriegshelden. Übung zur minoischen und mykenischen Ikonographie [UE]

Dozent/in:: Stefanie Nawracala
Angaben:: Übung, 2 SWS, nur Fachstudium, Master
Termine:: Mo, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

(UE) Bestimmungsübung: Keramik aus der Erlanger Antikensammlung [UE]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 09 Basismodul II B: Klassische Archäologie 2

(PS) Olympia [PS]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen."
Inhalt:: Das Proseminar widmet sich dem berühmten Zeus-Heiligtum von Olympia und seiner Entwicklung von der Frühzeit bis in die Kaiserzeit. Dabei werden nicht nur Fragen des Kultes, der Festspiele, der Bauwerke sowie der Weihgeschenkpraxis thematisiert, sondern auch die Bedeutung des Heiligtums und seiner Spiele innerhalb der griechischen Welt beleuchtet.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: W.-D. Heilmeyer – N. Kaltsas – H.-J. Gehrke – G. E. Hatzi – S. Bocher (Hrsg.), Mythos Olympia. Kult und Spiele, Ausstellung Berlin (München 2012) H. V. Herrmann, Olympia. Heiligtum und Wettkampfstätte (München 1972) H. Kyrieleis, Olympia. Archäologie eines Heiligtums (Darmstadt 2011) U. Sinn, Olympia. Kult, Sport und Fest in der Antike (München 1996) Reihe Olympische Forschungen I-XXXIV (Bände I-V auch digital: https://publications.dainst.org/books/index.php/dai/catalog/series/of) Reihe: Bericht über die Ausgrabungen in Olympia I-XIII Reihe Olympia. Die Ergebnisse der von dem Deutschen Reich veranstalteten Ausgrabung I-V (Berlin 1890–1897) -> Digitalisat: https://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/olympiaga

(PS) Römische und Latinische Heiligtümer [PS]

Dozent/in:: Susanne Bosche
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Bachelor, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen. Onlineveranstaltung
Termine:: Mi, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Zeit: Mi 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar; Bemerkung zu Zeit und Ort: Die Raumangabe ist nicht aktuell, da die Lehre ausschließlich virtuell angeboten wird. Bitte informieren Sie sich regelmäßig zum aktuellen Stand des LV-Angebots auf der Internetseite des Instituts für Klassische Archäologie : https://www.klassischearchaeologie.phil.fau.de/" Zeit: Mi 14:15 - 15:45. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bedingung für eine Teilnahme am PS ist die Übernahme einer Präsentation zu einem vorgegebenen Thema und dessen schriftliche Ausarbeitung. Vorausgesetzt wird ebenso die rege Teilnahme an den Seminardiskussionen und das Erledigen von etwaigen Übungsaufgaben. Prüfungsleistung (voraussichtlich): schriftliche Fassung einer Präsentation mit Folien (ca. 30 Min., 50%) und schriftliche Ausfertigung in Essayform (insgesamt ca. 10 Textseiten, 50%)
Prüfungsnummern: BA ab 18/19: 76571 Römische Archäologie BA bis SoSe 18: 76551 Römische Archäologie MA ab WS15/16 und WS18/19 Ergänzungsbereich (5 ECTS): 45403
Inhalt:: Das Proseminar widmet sich römischen und latinischen Heiligtümer aus der Zeit der römischen Republik und frühen Kaiserzeit. Neben topographischen und architektonischen Aspekten der Heiligtümer und ihrer Bauwerke werden dabei auch interpretative Fragen aus den Bereichen Kult- und Ritualpraxis, sowie die zugehörigen materiellen Überreste in den Blick genommen.
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: A. Ziolkowski, The Temples of Mid-Republican Rome and Their Historical and Topographical Context (Rom 1992); E. Orlin, Temples, Religion and Politics in the Roman Republic (Leiden 1997); E. Bispham - C. Smith, Religion in Archaic and Republican Rome and Italy (Edinburgh 2000); M. Boos, Heiligtümer römischer Bürgerkolonien. Archäologische Untersuchungen zur sakralen Ausstattung republikanischer coloniae civium Romanorum (Rahden 2011); L. Ceccarelli - E. Marroni, Repertorio dei Santuari del Lazio (Rom 2011); B. Geißler, Latinische Heiligtümer in der Kaiserzeit (Hamburg 2015). J. W. Stamper, The Architecture of Roman Temples. The Republic to the Middle Empire (Cambridge 2005)

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Master, Bachelor
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Webinar
Blockveranstaltung an folgenden Terminen: 16.4.2021: 9-12:30; 14.5.2021: 9-12:30; 4.6.2021: 13-16:30. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: In der Übung wollen wir gemeinsam ausgehend vom Einzelobjekt lernen, wie man Keramikfragmente in ihre Gattung einordnet und sie datiert. Dabei wird vor allem Wert auf den selbstständigen Prozess der Vorgehensweise gelegt. Die Übung findet mit Objekten aus der Erlanger Antikensammlung statt. Blockveranstaltung an folgenden Terminen: 16.4.2021: 9-12:30; 14.5.2021: 9-12:30; 4.6.2021: 13-16:30. Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"

(UE) Von Krokuspflückern und Kriegshelden. Übung zur minoischen und mykenischen Ikonographie [UE]

Dozent/in:: Stefanie Nawracala
Angaben:: Übung, 2 SWS, nur Fachstudium, Master
Termine:: Mo, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 10 Basismodul II C: Christliche Archäologie 2

Beschreibungsübung Kleinkunst [CA: UE]

Dozent/in:: Jenny Abura
Angaben:: Übung, 1 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:15 - 14:00, Zoom-Meeting
ab 21.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585360.html

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozent/in:: Jenny Abura
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 14:15 - 16:00, Raum n.V.
ab 13.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585362.html

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 11 Aufbaumodul I

AR 11B Aufbaumodul I B: Klassische Archäologie 3

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 12 Aufbaumodul II

AR 12B Aufbaumodul II B: Klassische Archäologie 4

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 12C Aufbaumodul II C: Christliche Archäologie 4

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

AR 13 Museumspraktikum und Dokumentation

(UE) Museumspraktikum: Grundlagen der Museumsdidaktik am praktischen Beispiel [UE]

Dozent/in:: Maria Meßner
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Master, Bachelor
Termine:: Blockveranstaltung an folgenden Terminen (Freitag/Samstag): 23.4.: 13:00-17:30 Uhr 30.4.: 13:00 - 17:30 Uhr 28.5.: 13:00- 17:00 Uhr 26.6.: 10.00-14.00 Uhr 2.7.: 13:00-17:00 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Kursleitung: Maria Meßner (Archäologisches Museum Frankfurt, Museumspädagogik)
Blockveranstaltung an folgenden Terminen (Freitag/Samstag): 23.4.: 13:00-17:30 Uhr 30.4.: 13:00 - 17:30 Uhr 28.5.: 13:00- 17:00 Uhr 26.6.: 10.00-14.00 Uhr 2.7.: 13:00-17:00 Uhr
Inhalt:: Durch die Corona-Epidemie ist die Vermittlung in Museen nicht oder nur sehr eingeschränkt möglich. Das hat die Entwicklung von digitalen Vermittlungsformen als Alternative stark beschleunigt und verändert die Vermittlungsarbeit in Museen. Anhand von Beispielen werden die Möglichkeiten der digitalen Vermittlung diskutiert und wichtige Punkte wie Zielgruppen, technische Voraussetzungen, Kalkulation u. ä. besprochen. Diese Kenntnisse werden dann für die Erarbeitung und Präsentation eines digitalen Vermittlungskonzeptes genutzt.

AR 15 Exkursion mit vorbereitender Übung

(EX) Exkursionen [EX]

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Exkursion, nur Fachstudium, Master, Bachelor, Sollten Sie für Ihren in diesem Semester geplanten Abschluss noch Exkursionstage benötigen melden Sie sich bitte für eine individuelle Abstimmung vor Semesterbeginn bei corinna.reinhardt@fau.de
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Webinar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Sollten Sie für Ihren in diesem Semester geplanten Abschluss noch Exkursionstage benötigen melden Sie sich bitte für eine individuelle Abstimmung vor Semesterbeginn bei corinna.reinhardt@fau.de Prüfungsnummern: BA (ab WS 18/19) Exkursion B: 77761 BA (bis SoSe 18) Exkursion B: 77751

AR 16 - 17 Zwei Module für zusätzliche berufsfeldorientierte Schlüsselqualifikationen

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 19: Master-Modul 1. Semester Schwerpunktfach

AR 19B: Klassische Archäologie

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 19C: Christliche Archäologie

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

AR 20: Master-Modul 1. Semester

AR 20B: Klassische Archäologie

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 20C: Christliche Archäologie

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

AR 20D: Nachbardisziplin

In diesem Modul haben Sie die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen aus Nachbarfächern oder Sprachkurse zu besuchen. Bitte lassen Sie sich nach erfolgreicher Teilnahme jeweils einen Schein ausstellen.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 21: Master-Modul 1.

AR 21B: Klassische Archäologie

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 21D: Nachbardisziplin

n diesem Modul haben Sie die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen aus Nachbarfächern oder Sprachkurse zu besuchen. Bitte lassen Sie sich nach erfolgreicher Teilnahme jeweils einen Schein ausstellen.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 22: Master-Modul 2. Semester Schwerpunktfach

AR 22B: Klassische Archäologie

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 22C: Christliche Archäologie

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

AR 23: Master-Modul 2. Semester

AR 23B: Klassische Archäologie

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 23C: Christliche Archäologie

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

AR 23D: Nachbardisziplin

In diesem Modul haben Sie die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen aus Nachbarfächern oder Sprachkurse zu besuchen. Bitte lassen Sie sich nach erfolgreicher Teilnahme jeweils einen Schein ausstellen.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 24: Master-Modul 2. Semester

AR 24B: Klassische Archäologie

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 24D: Nachbardisziplin

In diesem Modul haben Sie die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen aus Nachbarfächern oder Sprachkurse zu besuchen. Bitte lassen Sie sich nach erfolgreicher Teilnahme jeweils einen Schein ausstellen.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 25: Master-Modul 3. Semester Schwerpunktfach

AR 25B: Klassische Archäologie

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 25C: Christliche Archäologie

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

AR 26: Master-Modul 3. Semester

AR 26B: Klassische Archäologie

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 26C: Christliche Archäologie

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

AR 26D: Nachbardisziplin

In diesem Modul haben Sie die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen aus Nachbarfächern oder Sprachkurse zu besuchen. Bitte lassen Sie sich nach erfolgreicher Teilnahme jeweils einen Schein ausstellen.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

AR 27: Master-Modul 3. Semester

AR 27B: Klassische Archäologie

(HS) Die römische Welt: Leben in einer globalisierten Zivilisation [HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Andreas Grüner, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Mo.,19.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich im Studonkurs für das Seminar an. Dort finden Sie rechtzeitig die Informationen zur ersten Sitzung.
Inhalt:: Das Seminar wird ausschließlich für Masterstudierende angeboten und ist ein gemeinsames Angebot mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) (Prof. Dr. Katharina Lorenz). Des Weiteren werden voraussichtlich auch internationale Studierende am Seminar teilnehmen.

(VL) Griechische Keramik: Technik, Dekor und Formen [VL]

Dozent/in:: Corinna Reinhardt
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Bitte tragen Sie sich vor Beginn in den Studon-Kurs ein. Dort finden Sie die Zugangsdaten zu den Zoom-Sitzungen"
Inhalt:: Die reiche Hinterlassenschaft griechischer Keramik in Mittelmeerraum fasziniert seit jeher mit ihrer Formen- und Dekorvielfalt sowie ihrer besonderen Technik der rötlich-schwarzen Dekoration, die auf ein spezielles Brennverfahren zurückgeht. Die Vorlesung führt ein in den Herstellungsprozess und die technischen Innovationen griechischer Keramik und ihrer Dekorationen sowie in die Entwicklung und Verwendung von Keramikformen. Die Vorlesung findet als synchrone Veranstaltung donnerstags 12-14 Uhr über Zoom statt.

BA SQ: Desktop Publishing (A)

Dozent/in:: Andreas Grüner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Studierende anderer Studiengänge sind willkommen
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Die Veranstaltung findet ausschließlich digital über Zoom zu der angegebenen Zeit statt. Beginn der ersten Sitzung am Di.,20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Prüfungsnummern:
Inhalt:: D

AR 27D: Nachbardisziplin

In diesem Modul haben Sie die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen aus Nachbarfächern oder Sprachkurse zu besuchen. Bitte lassen Sie sich nach erfolgreicher Teilnahme jeweils einen Schein ausstellen.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

Buchwissenschaft

Bachelor - Studiengang

Dozent/in:: Volker Titel
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 3, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, WICHTIG: Für die Teilnahme an dem Seminar ist ein Computer mit dem Programm Adobe InDesign erforderlich.
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
bis zum 27.5.2021
Inhalt:: Die Übung „Desktop Publishing“ führt in das Gestalten mit Schrift (für Printprodukte) ein – anhand der Arbeit mit dem modernen Werkzeug InDesign von Adobe. Die Darstellung wesentlicher Funktionalitäten von InDesign in Blöcken aus frontaler Darstellung, selbständigem Lösen von Aufgaben sowie deren Besprechung und Nachbereitung wird flankiert von Sitzungen mit einer kurzen Einführung in die Typographie (Grundlagen, Schriftauswahl, Arbeiten mit Schriften, Korrekturzeichen) am Anfang und Sitzungen zur Rolle von InDesign in integrierten Publikationsumfeldern sowie Grundlegendem zur typographischen Gestaltung für den Bildschirm am Ende.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA SQ: Desktop Publishing (B)

Dozent/in:: Volker Titel
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 3, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, WICHTIG: Für die Teilnahme an dem Seminar ist ein Computer mit dem Programm Adobe InDesign erforderlich.
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
ab 10.6.2021
Inhalt:: Die Übung „Desktop Publishing“ führt in das Gestalten mit Schrift (für Printprodukte) ein – anhand der Arbeit mit dem modernen Werkzeug InDesign von Adobe. Die Darstellung wesentlicher Funktionalitäten von InDesign in Blöcken aus frontaler Darstellung, selbständigem Lösen von Aufgaben sowie deren Besprechung und Nachbereitung wird flankiert von Sitzungen mit einer kurzen Einführung in die Typographie (Grundlagen, Schriftauswahl, Arbeiten mit Schriften, Korrekturzeichen) am Anfang und Sitzungen zur Rolle von InDesign in integrierten Publikationsumfeldern sowie Grundlegendem zur typographischen Gestaltung für den Bildschirm am Ende.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA SQ: Mediensozialisation

Dozent/in:: Volker Titel
Angaben:: Projektseminar, 2 SWS, ECTS: 5, geeignet als Schlüsselqualifikation, Magister, Master, Bachelor, Dieses Seminar setzt ein Projekt fort; neue Teilnehmer/innen werden in diesem Semester nicht aufgenommen.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Inhalt:: Mediensozialisation ist ein Prozess, der bereits im frühkindlichen Alter wichtige Impulse erfährt. Dies setzt sich in Kindergarten und Grundschule fort, indem hier neben der Familie weitere Instanzen das Medienverhalten der Kinder beeinflussen.
Das Projektseminar befasst sich insbesondere mit der Mediensozialisation in Kindergärten und kooperiert dabei mit dem Bildungsbüro des Landkreises Forchheim. Bestandteil der Projektarbeit werden Interviews in Kindergärten und Grundschulen sein. Am Ende des Semesters ist eine öffentliche Präsentation der Ergebnisse geplant.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA SQ: Social Media Marketing

Dozentinnen/Dozenten:: Axel Kuhn, Ann-Sophie Vorndran
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Kredit: 5, geeignet als Schlüsselqualifikation, Bachelor, Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich. Die Anmeldung erfolgt über: Persönliche Bewerbung per E-Mail.
Termine:: Termine nach Vereinbarung
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt direkt bei den Dozenten mit einem kurzen Bewerbungsschreiben per E-Mail. Eigene Aktivitäten in sozialen Netzwerken, als Blogger, Instagrammer oder YouTuber etc. sind von Vorteil, aber keine Voraussetzung.
Es wird die Bereitschaft vorausgesetzt, sich semesterübergreifend und ohne Pause um unseren Instagram-Account zu kümmern.
Inhalt:: Wie präsentiert sich eigentlich eine Organisation in sozialen Netzwerken? Was macht einen guten Social Media Auftritt aus und wie funktioniert Social Media Management?
In dieser Schlüsselqualifikation wollen wir diesen Fragen praktisch nachgehen: Über grundlegendes Wissen zu Planung, Aufbau und Kommunikation entwickeln, erproben, betreuen und evaluieren wir einen ersten Social Media Auftritt der Erlanger Buchwissenschaft.

Bachelor - Studiengang ab Immatrikulation WS 2013/14

Modul 7: Buchwirtschaft

BA M7: VL Rechtliche Rahmenbedingungen

Dozent/in:: Maximilian Greger
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 4, Bachelor
Termine:: Fr, 14:15 - 17:45, Raum n.V.
Einzeltermine nach Vereinbarung
Inhalt:: Zunächst werden die materiellen Grundlagen des Urheberrechts besprochen. Hierzu zählt insbesondere der Werkbegriff, der Urheber (die Rechte des Urhebers, Urheberpersönlichkeitsrechte und Verwertungsrechte), die Schranken des Urheberrechts sowie die Folgen bei Verstößen gegen das Urheberrecht. Weiterer Gegenstand ist die Darstellung der urhebervertragsrechtlichen Regelungen und des Verlagsgesetzes unter besonderer Berücksichtigung der in der Praxis der Verlage üblichen Gestaltungsformen (Verlags- und Lizenzübersetzungsverträge), wobei auch die neuesten technischen Entwicklungen (Multimedia, E-Book, Internet) berücksichtigt werden.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

Modul 8 (a und b): Buchhandelsgeschichte

BA M8a/b: Medien-Manipulationen in Mittelalter und Früher Neuzeit: vom Palimpsest bis zu Fake News in Zeitungen

Dozent/in:: Daniel Bellingradt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, Bachelor
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Inhalt:: Manipuliert wurde schon immer. Das Seminar widmet sich Kontexten und manipulierten Artefakten des Medienverbundes der Vormoderne mit besonderem regionalem Fokus auf Europa seit circa dem 12. Jahrhundert. Im Seminar werden Rahmenbedingungen von Manipulationen (wie Zensur, Konflikte etc.) beleuchtet und nach Akteuren und Dynamiken der Manipulation gefragt. Folgende Fragehorizonte prägen das Seminar: Warum und wie wurden in Pergament-Codices Text und Bild ausgelöscht und überschrieben? Wie kam es zu Falschmeldungen in Flugblättern, Flugschriften und Zeitungen? Wie konnten Straßensänger und Mercuries manipulieren? Die Bereitschaft zur Lektüre von englischer Literatur wird vorausgesetzt.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M8a/b: VL Buchhandelsgeschichte im Überblick

Dozentinnen/Dozenten:: Daniel Bellingradt, Volker Titel
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, Bachelor
Termine:: Mi, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Inhalt:: Die Vorlesung folgt innerhalb chronologisch geordneter Blöcke einer systematischen Strukturierung, in der jeweils Forschungsstand (inhaltliche und methodische Schwerpunkte der bisherigen Forschung, Quellen bzw. Kataloge der Druckwerke, Desiderata), exogene Rahmenbedingungen (politisch, ökonomisch, kulturell) und endogene Entwicklung (Akteure, Usancen) berücksichtigt werden.
Der erste Teil der Vorlesung beginnt mit einer knappen Einführung in den Handschriftenhandel im Mittelalter. Der Schwerpunkt liegt auf dem gedruckten Buch von der Mitte des 15. Jahrhunderts bis zur Mitte des 18. Jahrhunderts (Frühe Neuzeit). Thematisiert werden u.a. der Medienwechsel von der Handschrift zum Druck, die Ausdifferenzierung des herstellenden und verbreitenden Buchhandels mit der zunehmenden Professionalisierung und Organisiertheit des Buchhandels, Kommunikationskontrolle etc. Der zweite Vorlesungsteil setzt ein mit dem Strukturwandel des Buchhandels seit der Mitte des 18. Jahrhunderts, der mit dem Übergang vom Tauschhandel zum Netto- und Konditionsverkehr verbunden war und sukzessive zu einer Differenzierung und Spezialisierung innerhalb der Branche führte. Von dieser Anfangsphase des modernen Buchmarktes ausgehend werden Expansion, Usancenprobleme, institutionelle Bindungen und rechtliche Rahmenbedingungen des Buchhandels bis hin zu aktuellen Entwicklungen thematisiert.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

Bachelor-Studiengang ab Immatrikulation WS 2019/20

Modul 3: Methoden

BA M3: PS Methoden (A)

Dozent/in:: Volker Titel
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Inhalt:: Ausgehend von Überlegungen zur Nutzung von qualitativen und quantitativen Methoden und den damit verbundenen erkenntnistheoretischen Erwägungen und forschungspraktischen Zielstellungen werden in dem Proseminar insbesondere Methoden der empirischen Sozialforschung thematisiert. Den Schwerpunkt bilden dabei Datenerhebungstechniken wie Inhaltsanalyse, Befragung und Beobachtung in gegenwartsbezogener und historischer Perspektive, letztere unter Berücksichtigung der Historischen Quellenforschung. Zusätzlich werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Daten ausgewertet und interpretiert werden.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M3: PS Methoden (B)

Dozent/in:: Volker Titel
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
Inhalt:: Ausgehend von Überlegungen zur Nutzung von qualitativen und quantitativen Methoden und den damit verbundenen erkenntnistheoretischen Erwägungen und forschungspraktischen Zielstellungen werden in dem Proseminar insbesondere Methoden der empirischen Sozialforschung thematisiert. Den Schwerpunkt bilden dabei Datenerhebungstechniken wie Inhaltsanalyse, Befragung und Beobachtung in gegenwartsbezogener und historischer Perspektive, letztere unter Berücksichtigung der Historischen Quellenforschung. Zusätzlich werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Daten ausgewertet und interpretiert werden.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M3: PS Methoden (C)

Dozent/in:: Sandra Rühr
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Inhalt:: Ausgehend von Überlegungen zur Nutzung von qualitativen und quantitativen Methoden und den damit verbundenen erkenntnistheoretischen Erwägungen und forschungspraktischen Zielstellungen werden in dem Proseminar insbesondere Methoden der empirischen Sozialforschung thematisiert. Den Schwerpunkt bilden dabei Datenerhebungstechniken wie Inhaltsanalyse, Befragung und Beobachtung in gegenwartsbezogener und historischer Perspektive, letztere unter Berücksichtigung der Historischen Quellenforschung. Zusätzlich werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Daten ausgewertet und interpretiert werden.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M3: PS Methoden (D)

Dozent/in:: Sandra Rühr
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, KH 0.023
Inhalt:: Ausgehend von Überlegungen zur Nutzung von qualitativen und quantitativen Methoden und den damit verbundenen erkenntnistheoretischen Erwägungen und forschungspraktischen Zielstellungen werden in dem Proseminar insbesondere Methoden der empirischen Sozialforschung thematisiert. Den Schwerpunkt bilden dabei Datenerhebungstechniken wie Inhaltsanalyse, Befragung und Beobachtung in gegenwartsbezogener und historischer Perspektive, letztere unter Berücksichtigung der Historischen Quellenforschung. Zusätzlich werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Daten ausgewertet und interpretiert werden.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

Modul 4: Soziotechnische Systeme

BA M4: PS Soziotechnische Systeme (A): Empfehlungsmechanismen

Dozent/in:: Ann-Sophie Vorndran
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Mi, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Technisches Gerät (Laptop, PC oder Tablet) sind zur Teilnahme am Seminar zwingend erforderlich, genauso wie gute Englischkenntnisse, da auch englische Texte gelesen werden.
Inhalt:: Wer dieses Produkt gekauft hat, kaufte auch … Empfehlungsmechanismen begegnen uns in unserem Alltag immer wieder. Ob durch Influencerinnen und Influencer oder Verwandte, Freundinnen und Freunde, Kommilitoninnen und Kommilitonen oder Dozierende: Empfehlungen werden uns mitgegeben, erfragt oder auch aufgedrängt. Auch in der Buchbranche sind sie längst nicht mehr wegzudenken und fester Bestandteil der Kommunikation. Was aber unterscheidet die Empfehlung durch Buchhändler/innen im Gespräch oder als Empfehlungsschreiben am Buch von Empfehlungen, die auf Algorithmen basieren? Wie funktioniert das Empfehlungssystem überhaupt? Welche Ressourcen werden benötigt, um sie zu tätigen? Welche Akteure, Prozesse und Praktiken spielen darin auf welche Weise eine Rolle und wie wirken sie zusammen? Warum ist die Empfehlung durch einen Algorithmus vermeintlich schlechter als die durch eine/n Buchhändler/in? Und welche Rolle spielen Zuschreibungen an Personen und Technologien in diesem Kontext? Damit befassen wir uns im Seminar Soziotechnische Systeme (A). Das Seminar beleuchtet Aspekte der Distribution im Rahmen der Vorlesung Soziotechnische Systeme.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M4: PS Soziotechnische Systeme (B): Die Bremer Presse: „Gemeinschaft hochqualifizierter Kunsthandwerker“

Dozent/in:: Sandra Rühr
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Inhalt:: Die Industrialisierung führte zu zahlreichen Verbesserungen im Bereich der Buchherstellung. Warum bildeten sich dennoch Ende des 19./Anfang des 20. Jahrhunderts so genannte Privatpressen heraus, die „den Buchdruck als Kunst pfleg[t]en“? Die Bremer Presse, geadelt als „Königin der deutschen Privatpressen“, zählt zu den bekanntesten Privatpressen. Sie zeichnete sich dadurch aus, Klassiker der Weltliteratur jeweils individuell zu gestalten und u.a. mit herausragenden Einbänden und Schriften auszustatten. Die Bremer Presse soll als soziotechnisches System, als komplexes Gebilde aus einzelnen Akteuren, deren Zusammenschluss zu einem zielgerichtet arbeitenden Sozialgefüge und Technik, durchleuchtet werden. Wir lernen die Zielsetzung der Presse und ihre Mitwirkenden kennen, erfahren, warum sie sich für den Handpressendruck einsetzte und inwiefern sich deren Bücher in die Tradition des ‚schönen Buchs‘ nach William Morris und Thomas Cobden-Sanderson einordnen lassen. Wir gehen genauer auf die ausgewählten Ressourcen Einband und Schrift ein, indem wir diese zunächst grundlegend einordnen und dann an konkreten Beispielen der Bremer Presse (voraussichtlich ausschließlich anhand von Digitalisaten) genauer betrachten. Die Studierenden erhalten kleine Arbeitsaufträge, die der Vorbereitung der gemeinsamen Sitzungen dienen. Auf diese Weise setzen sie sich spielerisch mit den Inhalten des Seminars auseinander.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M4: PS Soziotechnische Systeme (C): Stein, Papier, E-Book. Menschliche Flächenbewirtschaftung und Visualisierung mit graphischen Zeichen

Dozent/in:: Daniel Bellingradt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Mi, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Inhalt:: Seit die Menschheit jene symbolische Tätigkeit entwickelt hat, bei der graphische Zeichen sinnvoll angeordnet werden, beschreibt sie allerlei verfügbare Materialien und übt sich dabei in der Kunst der Flächenbewirtschaftung mit graphischen Zeichen. Das graphische Anordnen von Zeichen in der Fläche – und nichts anderes ist das Hervorbringen von zeichencodierter Kommunikation in Schrift und Bild – ist Teil einer Kulturgeschichte der Visualierung und weist den Menschen als mitteilsames und seine Umwelt reflektierendes Wesen dieser Welt aus. In diesem Seminar wird exemplarisch thematisiert, wann und wie es zu Kommunikationsveränderungen kam, welche Auswirkungen materiale Veränderungen (etwa von Ton zu Papyrus) von Kommunikation zeitigt, mit welchen technischen Fähigkeiten eine Flächenbewirtschaftung zur Kommunikation stattfindet, und welche Auswirkungen solche Veränderungen auf das jeweilige Mediensystem hat. Die Bereitschaft und Fähigkeit zur Lektüre von englischer Literatur wird vorausgesetzt.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M4: VL Soziotechnische Systeme

Dozent/in:: Svenja Hagenhoff
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Mi, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Synchrone Termine als Gruppensprechstunde via Zoom (Link über StudOn): • 14.04.2021 • 21.04.2021 • 12.05.2021 • 02.06.2021 • 23.06.2021 • 14.07.2021
Inhalt:: Die Vorlesung behandelt das Zusammenspiel von Technologien, Menschen und Organisationen. Auf der Mikroebene geht es im Kern um die Ressourcen, die im System der Medienkommunikation eingesetzt werden, auf der Mesoebene stehen die Wirkgefüge aus Ressourcen, Prozessen und Praktiken im Fokus, und auf der Makroebene behandeln wir Fragen der Technologieakzeptanz, der typischen Zuschreibungen und Diskurse um Technologien im System der Medienkommunikation und gehen auch auf die Technikgeschichte ein.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

Modul 5: Unternehmerische Praxis

BA M5: PS Verlegerische Geschäftsmodelle

Dozent/in:: Aljoscha Walser
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor, jede zweite Woche; Termine lt. Verlaufsplan
Termine:: Fr, 14:15 - 17:45, Raum n.V.
Inhalt:: Bücher an Buchhandlungen zu verkaufen ist nicht die einzige Möglichkeit für Verlage Geld zu verdienen und Arbeitsplätze zu schaffen; und bei weitem nicht die lukrativste. Gegenstand der Veranstaltung ist die systematische Analyse und exemplarische Darstellung der verschiedenen Geschäftsmodelle über alle Verlagssektoren hinweg.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M5: PS Zukunft Buchhandel?

Dozent/in:: Heinz Krekeler
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: jede 2. Woche Fr, 10:15 - 13:45, Raum n.V.
Termine: 16.04., 30.04., 14.05., 28.05., 11.06, 25.06.
Inhalt:: Der stationäre Buchhandel ist nicht nur einer starken Medienkonkurrenz ausgesetzt, er verliert auch durch den von der Pandemie Beschleunigten Strukturwandel Käufer. Während große Filialisten Mühe haben flexibel zu agieren, haben gerade kleinere Buchhandlungen zahlreiche innovative Konzepte entwickelt. Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Frage, wie sich Buchhandlungen mit begrenzten Ressourcen in einem von Konkurrenz bevölkerten Umfeld behaupten können.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

Modul 6: Rezeption und Nutzung

BA M6: HS (A) „Ist es überhaupt ein Buch?“ – schließlich kann man es nicht lesen! Unterschiedliche Hörweisen im experimentellen Vergleich

Dozent/in:: Sandra Rühr
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor, wöchentliche Zoom-Meetings mit Selbststudiumseinheit
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme an diesem Seminar sollten die Studierenden entweder über eigene Hörbücher auf CD verfügen oder ein Abo bei einem Streamingdienst ihrer Wahl abgeschlossen haben, um die im Seminar zu hörenden Hörbuchtitel rezipieren zu können. Die Anmeldung erfolgt über StudOn in der vorlesungsfreien Zeit (Frist wird über die Mailingliste bekanntgegeben).
Inhalt:: Ist vom Hörbuch die Rede, wird damit in der Regel ein für akustische Speichermedien bzw. Download- oder Streamingplattformen eingelesenes Buch assoziiert, legt doch bereits die Bezeichnung ‚Hörbuch‘ nahe, dass es sich um ein Buch zum Hören handeln müsse. Aus institutioneller Perspektive werden die beiden Komponenten, ‚Hören‘ und ‚Buch‘, unterschiedlich gewichtet: Im Sinne des Buchpreisbindungsgesetzes wird das Hörbuch als dem Rundfunk entstammendes Medium verstanden (Hörbuch), im Zusammenhang mit dem reduzierten Mehrwertsteuersatz ist entscheidend, wie stark in den Text des zugrundeliegenden Buchs eingegriffen wurde (Hörbuch). Doch ist nicht auch bereits die Rezeption, das Hören von Hörbüchern, etwas völlig anderes als das Lesen gedruckter Bücher? Da diese Frage nicht pauschal zu beantworten ist, beschäftigen wir uns zunächst mit der technologischen Entwicklung des Hörbuchs, um nachvollziehen zu können, welche Rolle beispielsweise die Miniaturisierung spielte, so dass nach wie vor der so genannte double-your-time-Effekt als unschlagbarer Vorteil der Hörbuchnutzung genannt wird. Ebenso wichtig ist eine Auseinandersetzung mit dem Hörvorgang allgemein, um zu verstehen, warum die Aussage ‚Geht ins Ohr, bleibt im Kopf‘ mehr als nur ein Slogan ist. Und schließlich wollen wir uns in unterschiedliche Hörsituationen begeben, die, abhängig vom Genre des Hörbuchs, wiederum verschiedene Hörweisen ermöglichen. Die Studierenden hören dazu verschiedenste Hörbücher in variablen Hörsituationen (z.B. beim Autofahren, beim Spazierengehen, bei der Hausarbeit, vor dem Schlafengehen, auf dem Sofa/Bett/… ohne Nebenbeschäftigung, …) und halten ihre jeweiligen Hörerlebnisse fest.

BA M6: HS (B) „Leseallergie und tl;dr“? Lesepraktiken im Studium

Dozent/in:: Axel Kuhn
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Bemerkung zu Zeit und Ort: Online-Veranstaltung; Hybridveranstaltung aus asynchroner und eigenständiger Aufgabenbearbeitung und Präsenzterminen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzung für eine Teilnahme an diesem Seminar ist die Bereitschaft, über die eigenen Lesepraktiken Auskunft zu geben, diese selbst zu dokumentieren und durch andere Seminarteilnehmer kommentieren zu lassen. Zu Beginn sind intensiv Texte zur Praxeologie und deren Methoden zu lesen.
Inhalt:: Mit weiter zunehmender Mediatisierung und Digitalisierung der Lebenswelten von Studierenden werden pessimistische Stimmen immer lauter, die damit verbundene Veränderungen des Lesens im Studium mit dem Ende von Bildung und Wissenskultur gleichsetzen. Dabei wissen wir erstaunlich wenig über die alltäglichen Lektürepraktiken von Studierenden und ob bzw. wie sich diese tatsächlich verändert haben. Im Seminar werden wir uns dem Lesen von Studierenden aus einer praxeologischen Sichtweise nähern, womit die Teilnehmer/innen Forscher und Forschungsgegenstand zugleich sind. Wir untersuchen anhand ihres studentischen Alltags den Umgang mit Texten aller Art in ihrem Studium, identifizieren typische Lese- und Lernpraktiken und diskutieren diese im Kontext verschiedener historisch entwickelter Vorstellungen des akademischen Lesens.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M6: HS (C) Medienbildung und Literacy in Kindergarten und Schule

Dozent/in:: Volker Titel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor, Seminar mit synchonen und asynchronen Anteilen
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
ab 22.4.2021
Inhalt:: Medienbildung gehört zweifellos zu den wichtigsten Aufgaben in Kindergarten und Schule. Gerade angesichts der immer größer werden medialen Vielfalt ergeben sich zahlreiche Fragen, die ebenso grundsätzlich wie unmittelbar praktisch sind: Wie entwickelt sich das Mediennutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen aktuell und welche Prognosen gibt es für die Zukunft? Welche Strategien, Konzepte und Projekte mit Bezug zur Mediennutzung gibt es und welchen Stellenwert hat dabei das Lesen?
Das Seminar beschäftigt sich mit dem Forschungsstand zum Thema Medienbildung und analysiert bildungspolitische Rahmensetzungen sowie ausgewählte Praxisprojekte in Kindergärten und Schulen.
Empfohlene Literatur:: Volker Titel: Medienbildung und Literacy in Kindergarten und Schule. Lehr- und Praxisbuch. Hiltpoltstein 2021.

BA M6: HS (D) Die Corona-Pandemie als Impuls für Medienbildung?

Dozent/in:

Volker Titel

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor, Seminar mit synchronen und asynchronen Anteilen

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
ab 22.4.2021

Inhalt:

Das Frühjahr 2020 brachte mit der Corona-Pandemie weltweit eine Krise hervor, die auch auf den Bildungsbereich erhebliche Auswirkungen hatte. In Deutschland wurden Mitte März dieses Jahres alle Kitas und Schulen geschlossen, nachdem sich die Infektionszahlen in den Wochen zuvor exponentiell vergrößert hatten. Schnell wurde klar, dass die Schulschließung keine kurzfristige Maßnahme war, und nach einer Phase der Lockerungen prägte ab Ende des Jahres der Begriff ›Homeschooling‹ erneut den Alltag von Schüler/innen und Lehrkräften. Hier, wie in vielen gesellschaftlichen Bereichen, rückten die Optionen digitaler Kommunikation in den Mittelpunkt.

In der Praxis hat sich gezeigt, dass die Möglichkeiten digitaler Mediennutzung höchst unterschiedlich gehandhabt wurden. In den Schulen gab es über Monate hinweg kaum abgestimmte Konzepte, häufig blieb die Wahl der Mittel dem Engagement der einzelnen Lehrkräfte überlassen. Dennoch entstanden aus dieser vielfach kritisierten Situation Impulse für das Entwerfen, Ausprobieren und Weiterentwickeln von Strategien für Lehrmethoden, die ohne Präsenz in den Schulen auskommen mussten.

Das Seminar beschäftigt sich anhand von Literatur und eigenen Feldforschungen mit den verschiedenen Formen der Mediennutzung während des coronabedingten Homeschoolings.

BA M6: VL Rezeption und Nutzung

Dozent/in:: Volker Titel
Angaben:: Vorlesung, 1 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: jede 2. Woche Di, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
ab 20.4.2021
Inhalt:: Die Vorlesung behandelt Grundlagen der Medienrezeption mit einem vertieften Blick auf die Schriftmedienkommunikation. Die Themen der Vorlesung sind: Kontexte der Mediennutzung, Mediensozialisation, Medienrezeption Lesen als Prozess, Medienwirkungen, Medienerziehung und Mediennutzungsforschung.

Modul 7: Kommunikation und Kommunikationssteuerung

BA M7: HS (A) Gewalt, Pornographie und Angstzustände: Denkt eigentlich irgendjemand an die Kinder?“ – Kinder- und Jugendschutz im Buchhandel

Dozent/in:: Axel Kuhn
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Online-Veranstaltung; Hybridveranstaltung aus asynchroner und eigenständiger Aufgaben-bearbeitung und Präsenzterminen
Inhalt:: Im Zusammenhang mit der Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen wird oft auf den Jugendschutz verwiesen, der erstmals 1951 mit dem Gesetze zum Schutz der Jugend in der Öffentlichkeit gesetzlich verankert wurde. Die Entwicklung des Jugendschutzes vollzog sich anschließend vor allem im Kontext von Film, Fernsehen sowie Computerspielen und wird heute verstärkt im Kontext digitaler Medien wie sozialen Netzwerken diskutiert. Buch und Buchhandel wurden und werden dagegen kaum thematisiert. Im Seminar erarbeiten wir uns zunächst moralisch, historisch und juristisch, was Jugendschutz im Zusammenhang mit Medien bedeutet, und mit welchen Argumenten die Kontrolle von Medienkommunikation begründet (oder abgelehnt) wurde und wird. Anschließend ana-lysieren wir, ob und wie Jugendschutz im Buchhandel umgesetzt wird bzw. umgesetzt wer-den kann. Dabei gehen wir auf Gesetzeslücken, Zuschreibungen von Literatur als Kunst sowie den moralisch integren Buchhändler ein, und diskutieren die Konsequenzen für Autorinnen, buchhändlerischen Unternehmen und Leserinnen.
Empfohlene Literatur:: Eine Literaturliste und weitere Materialien werden zum Semesterbeginn auf StudOn eingestellt.

BA M7: HS (B) „Große Literatur enttäuscht Erwartungen“ und gewinnt stattdessen Preise? Preise und Auszeichnungen als Positionierungsmechanismen im Literaturbetrieb

Dozent/in:: Sandra Rühr
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor, Online: wöchentliche Zoom-Meetings mit Selbststudiumseinheit
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Raum n.V.
Inhalt:: Preise und Auszeichnungen sind „Förderinstrumente, Konsekrationsinstanzen, Aufmerksamkeitsgeneratoren und Orientierungshilfen“ gleichermaßen. Sie bestimmen, welche Personen, Werke und Themen zum ‚erlauchten‘ Kreis oder, mit Pierre Bourdieu gesprochen, Feld gehören. Gleichzeitig sind sie Mechanismen, mit deren Hilfe entschieden wird, worüber gesprochen wird bzw. gesprochen werden soll. Aufgrund der Vielzahl an Preisen fokussieren wir solche Auszeichnungsformate, die der Börsenverein des Deutschen Buchhandels vergibt. Teilweise handelt es sich dabei um bereits seit mehreren Jahrzehnten bestehende Preise, teilweise um Newcomer, die in diesem Jahr erstmals verliehen werden. Uns geht es darum, sie anhand ihrer Konstituenten auf dem literarischen Feld zu verorten. Wir fragen uns gemeinsam, wer die beteiligten Akteure sind (Autorinnen und Autoren, Verlage, Jurorinnen und Juroren, intendierte Rezipientinnen und Rezipienten) und wie sie im Einklang mit der Zielsetzung des Preises stehen. Wir betrachten die Werke und die Themen, die darin verhandelt werden und wollen wissen, wie überregionale und Branchen-Presse die Preise in ihre Agenda aufnehmen: Was wird durch wen auf welche Weise thematisiert? Um die „Regeln der Kunst“, die hier greifen, nachvollziehen zu können, arbeiten wir mit Pierre Bourdieus kultursoziologischen Ansätzen (u.a. Die Regeln der Kunst, Kunst und Kultur) und wenden Inhaltsanalysen an.

BA M7: HS (C) Kommunikationssteuerung in der Neuzeit und Moderne: Regulationen, Medien, Strafen

Dozent/in:: Daniel Bellingradt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Inhalt:: Im Fokus dieses Seminars stehen die strukturellen und situativen Momente von (versuchter) Beeinflussung, Kontrolle, sowie Steuerung von schrift- und bildorientierter Kommunikation in Europa und Nordamerika seit ca. dem 15. Jahrhundert. Das Phänomen „Kommunikationssteuerung“ umfasst einerseits Normformulierungen (z.B. in Form von obrigkeitlichen Gesetzen) und die Intentionen für Regulationen schriftbasierter Kommunikation. Andererseits umfasst „Kommunikationssteuerung“ u.a. auch Aspekte von Propaganda, Urheberrechten, Zensurmaßnahmen, Marktdominanz, Werbung, Zugangsmöglichkeiten zu bestimmten medialen Produkten und individuelle Strafen bei Regelübertretungen. Das Seminar widmet sich diesen Kontexten in systematisierender Perspektive anhand ausgewählter Fallbeispiele.

BA M7: HS (D) Smart, individuell, authentisch vs. fake news, filter bubbels, shitstorms | Phänomene und Regeln digitaler Kommunikation

Dozent/in:: Peter Gentzel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Inhalt:: Digitale Medien sind aus unserer Alltagswelt nicht mehr wegzudenken, mehr noch: sie sind fest mit dieser verschmolzen. Wie wir Freundschaften pflegen, nach Wissen suchen, Einkäufe tätigen, lernen, arbeiten und uns unterhalten lassen, ist ohne Berücksichtigung digitaler Medien nicht zu verstehen. Einerseits scheinen Medien und Kommunikation dadurch in hohem Maße individualisiert oder „smart“ zu sein, andererseits gibt es eine Reihe negativer „Massenphänomene“, die für digitale Kommunikationsprozesse und Öffentlichkeiten charakteristisch sind.
Im Seminar werden wir einige Phänomene und Regeln digitaler Kommunikation unter die Lupe nehmen, d.h. aktuelle Analysebefunde diskutieren, sie theoretisch einordnen und bewerten.

BA M7: VL Kommunikation und Kommunikationssteuerung

Dozentinnen/Dozenten:: Daniel Bellingradt, Peter Gentzel
Angaben:: Vorlesung, 1 SWS, ECTS: 5, Bachelor
Termine:: Mi, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
bis zum 19.5.2021
Inhalt:: Die Vorlesung behandelt das individuelle Kommunikationsverhalten und konkrete Motive der Kommunikation sowie Maßnahmen der direkten Regulierung von Kommunikationsakten, wie z.B. Zensur, Persönlichkeitsschutz, freiwillige Selbstkontrollen oder Selbstzensur.

Master - Studiengang

Master-Studiengang ab Immatrikulation WS 2019/20

Modul 5: Projektarbeit

MA M5: HS Projektarbeit (A)

Dozent/in:: Axel Kuhn
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 10, Master, Kick-Off-Termin: 12.04.2021, 10 Uhr
Termine:: Do
Bemerkung zu Zeit und Ort: Online-Veranstaltung; Hybridveranstaltung aus asynchroner und eigenständiger Aufgabenbearbeitung und Präsenzterminen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich. Diese erfolgt nach Aufforderung über die Buwi-Liste beim Dozenten. Das Projektseminar wird durch ein zusätzliches, verpflichtendes Kolloquium zu Projektmanagement und Forschungsmethoden begleitet.
Inhalt:: Die Studierenden entwickeln und bearbeiten unter Anleitung ein (relativ) frei gewähltes Projekt in thematischer Verbindung zu den Kernmodulen des Studiengangs. Genauere Informationen zur Themenwahl werden in der Kick-Off-Veranstaltung bekannt gegeben.

MA M5: HS Projektarbeit (B)

Dozent/in:: Sandra Rühr
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 10, Master, Termine nach Vereinbarung; Kick-off-Termin am 12.04.2021, 10:00 Uhr
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Hybridveranstaltung aus asynchroner und eigenständiger Aufgabenbearbeitung und Präsenzterminen.
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich. Diese erfolgt nach Aufforderung über die BuWi-Liste bei der Dozentin. Das Projektseminar wird durch ein zusätzliches, verpflichtendes Kolloquium zu Projektmanagement und Forschungsmethoden begleitet.
Inhalt:: Die Studierenden entwickeln und bearbeiten unter Anleitung ein (relativ) frei gewähltes Projekt in thematischer Verbindung zu den Kernmodulen des Studiengangs. Genauere Informationen zur Themenwahl werden in der Kick-Off-Veranstaltung bekannt gegeben.

MA M5: Übung zum HS Projektarbeit (A)

Dozent/in:: Axel Kuhn
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 5, Master, Hybridveranstaltung aus asynchroner und eigenständiger Aufgabenbearbeitung und Präsenzterminen
Termine:: Termine nach Vereinbarung; Kick-off-Termin am 12.04.2021, 10:00 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich. Diese erfolgt nach Aufforderung über die BuWi-Liste beim Dozenten. Das Kolloquium muss verpflichtend zum Hauptseminar Projektarbeit besucht werden.
Inhalt:: Die Studierenden werden in wesentliche Aspekte des Projektmanagements eingeführt, die sie im Rahmen ihrer Projektarbeit anwenden. Zusätzlich werden diejenigen Forschungsmethoden vertieft, die von Relevanz für das Forschungsprojekt sind.

MA M5: Übung zum HS Projektarbeit (B)

Dozent/in:: Sandra Rühr
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 5, Master, Ternine nach Vereinbarung; Kick-off-Termin am 12.04.2021, 10:00 Uhr
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich. Diese erfolgt nach Aufforderung über die BuWi-Liste bei der Dozentin. Das Kolloquium muss verpflichtend zum Hauptseminar Projektarbeit besucht werden.
Inhalt:: Die Studierenden werden in wesentliche Aspekte des Projektmanagements eingeführt, die sie im Rahmen ihrer Projektarbeit anwenden. Zusätzlich werden diejenigen Forschungsmethoden vertieft, die von Relevanz für das Forschungsprojekt sind.

Digitale Geistes- und Sozialwissenschaften (BA)

http://izdigital.fau.de/studium

Einführung in die Digitalen Geistes- und Sozialwissenschaften

Informatische Werkzeuge in den Geistes- und Sozialwissenschaften II [Online] [DH Werkzeuge II]

Dozent/in:: Michael Kohlhase
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2,5, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Do, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Aufgrund der Corona-Situation findet die Vorlesung natürlich NICHT im Hörsaal statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung findet statt, allerdings nicht in Präsenz. Stattdessen verweisen wir auf die Vorlesungsvideos aus dem Sommersemester 2019. Zusätzlich wird es eine Online-Sprechstunde mit Prof. Kohlhase geben. Dazu geben wir noch näheres bekannt. Bitte beachten Sie außerdem alle Neuigkeiten, die wir über das StudOn-Forum bekanntgeben.
Die Übungen werden erst einmal live stattfinden. Das entsprechende Videokonferenz-Tool geben wir noch bekannt. Vermutlich wird es Zoom sein. Wenn Sie technische Probleme (Verbindungsprobleme etc) haben sollten, melden Sie sich bitte bei uns. Wir finden dann eine Lösung!
Schlagwörter:: IWGS; Digital Humanities;

Tutorium zu Informatische Werkzeuge in den Geistes- und Sozialwissenschaften [IWGS (TUT)]

Dozentinnen/Dozenten:: Jonas Betzendahl, Philipp Kurth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS

10:15 - 11:45

n.V.

Kurth, Ph.

16:00 - 17:30

n.V.

Betzendahl, J.

Grundlagen der Informatik

Fragestunde zu Grundlagen der Informatik [FragGdI]

Dozent/in:: Frank Bauer
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 2 SWS, Schein, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, H7
Live-Stream mit Chat und Aufzeichnung. Nähere Informationen im StudON unter https://www.studon.fau.de/crs4211213.html
Studienrichtungen / Studienfächer:: WF Ph-BA ab 1
WF Ph-MA ab 1
PF MB-BA 2
PF BPT-BA-M 4
PF IP-BA-S 1
PF WING-BA-MB 4

Grundlagen der Informatik [GdI]

Dozent/in:: Frank Bauer
Angaben:: Vorlesung, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Nur Videoaufzeichnungen
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Studienrichtungen / Studienfächer:: WF Ph-BA 1-6
WF Ph-MA 1-4
PF MB-BA 2
PF BPT-BA-M 4
PF IP-BA-S 1
PF WING-BA-MB 4

Sprechstunde zu Grundlagen der Informatik [RÜGdI] Dozent/in: Frank Bauer Angaben: Übung, 1 SWS, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation Studienrichtungen / Studienfächer: WF Ph-BA 1-6 WF Ph-MA 1-4 PF MB-BA 2 PF BPT-BA-M 4 PF IP-BA-S 1 PF WING-BA-MB 4 Voraussetzungen / Organisatorisches: Die Tutorensprechstunde ist ein optionales Angebot an alle Studierende, die Fragen zum Stoff oder zu den Übungsaufgaben in GdI haben. Es wird erwartet, dass sich ausreichend mit der Problemstellung beschäftigt wurde, bevor die Sprechstunde besucht wird. Die Tutorensprechstunde ersetzt nicht den Besuch der Vorlesung.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.
	Mo	13:00 - 13:45	01.150-128	N.N.

Konzeptionelle Modellierung

Konzeptionelle Modellierung [KonzMod]

Dozent/in:

Richard Lenz

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Nur als Schlüsselqualifikation geeignet sofern die LV nicht als Pflicht- oder Wahlpflichtveranstaltung vorgesehen ist.

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, H14
COVID-19: Die Vorlesung findet bis auf weiteres nicht in Präsenzform statt. Weitere Information siehe StudOn.

Studienrichtungen / Studienfächer:

WPF MB-MA-FG12 1-3
PF INF-LAG 1-2
PF INF-LAR 1-2
PF INF-LAH 1-2
WPF IuK-MA-ES-INF ab 2
WPF IuK-MA-KN-INF ab 2
WPF IuK-MA-MMS-INF ab 2
WPF IuK-MA-ÜTMK-INF ab 2
WPF ICT-MA-ES 1-4
WPF ICT-MA-MPS 1-4
WPF M-BA 2
PF TM-BA 2
PF DS-BA 2
WPF WING-MA 1-3
WF CE-MA-INF ab 1
WPF MT-MA-BDV 1-2

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung zur Vorlesung: nicht erforderlich; alle Lernmaterialien werden in StudOn bereitgestellt.
Anmeldung zur Übung: erfolgt über StudOn; Beginnzeitpunkt wird in der ersten Vorlesung bekanntgegeben.

Inhalt:

siehe Modulbeschreibung

Empfohlene Literatur:

siehe Modulbeschreibung

Übungen zu Konzeptionelle Modellierung [UeKonzMod]

Dozent/in:: David Haller
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Studienrichtungen / Studienfächer:: WPF MB-MA-FG12 1-3
PF INF-LAG 1-2
PF INF-LAR 1-2
PF INF-LAH 1-2
WPF IuK-MA-ES-INF ab 2
WPF IuK-MA-KN-INF ab 2
WPF IuK-MA-MMS-INF ab 2
WPF IuK-MA-ÜTMK-INF ab 2
WPF ICT-MA-ES 1-4
WPF ICT-MA-MPS 1-4
WPF WING-MA 1-3
WPF M-BA 2
PF TM-BA 2
PF DS-BA 2
WF CE-MA-INF ab 1
WPF MT-MA-BDV 1-2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: COVID-19: Die Übung findet bis auf weiteres als Online-Konferenz statt. Weitere Informationen siehe StudOn.

Mathematik

nur im Wintersemester

Theoretische Informatik

Intensivübung zu Theoretische Informatik für Wirtschaftsinformatik und Lehramt [IÜThInfWiL]

Dozent/in:: Stefan Milius
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Mi, 18:15 - 19:45, H4
Studienrichtungen / Studienfächer:: PF BPT-MA-Inf ab 1
PF INF-LAG 2
PF INF-LAR 2
PF INF-LAG-M 2
PF INF-LAG-P 2
PF INF-LAG-E 2
PF INF-LAG-W 2
PF INF-LAR-M 2
PF INF-LAR-P 2
PF INF-LAR-E 2
PF INF-LAR-W 2
PF WINF-BA 4
PF BPT-MA-Inf ab 1

Theoretische Informatik für Wirtschaftsinformatik und Lehramt [ThInfWiL]

Dozent/in:: Stefan Milius
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, H10
Studienrichtungen / Studienfächer:: PF INF-LAG 2
PF INF-LAR 2
PF INF-LAG-M 2
PF INF-LAG-P 2
PF INF-LAG-E 2
PF INF-LAG-W 2
PF INF-LAR-M 2
PF INF-LAR-P 2
PF INF-LAR-E 2
PF BPT-MA-Inf ab 1
PF WINF-BA 4
PF BPT-MA-Inf ab 1
PF INF-LAR-W 2

Übung zu Theoretische Informatik für Wirtschaftsinformatik und Lehramt [ÜThInfWI-A] Dozent/in: Tadeusz Litak Angaben: Übung, 2 SWS, Kredit: 2,5 Studienrichtungen / Studienfächer: PF BPT-MA-Inf ab 1 PF INF-LAR 2 PF INF-LAG 2 PF INF-LAG-M 2 PF INF-LAG-P 2 PF INF-LAG-E 2 PF INF-LAG-W 2 PF INF-LAR-M 2 PF INF-LAR-P 2 PF INF-LAR-E 2 PF WINF-BA 4 PF INF-LAR-W 2 PF BPT-MA-Inf ab 1
	Mo	8:15 - 9:45	02.134-113	Wittmann, J.
	Mo	14:15 - 15:45	0.151-115	Elliger, M.O.
	Mo	16:15 - 17:45	02.134-113	Landeck, M.
	Di	10:15 - 11:45	0.151-115	N.N.
	Mi	16:15 - 17:45	0.151-115	Landeck, M.

Grundlagen der Logik in der Informatik

nur im Wintersemester

Mathematische Modellbildung und Statistik

nur im Wintersemester

DH-Modul 1: Sprache und Text

DH 1 - Sprache und Text [Online] [DH1]

Dozentinnen/Dozenten:

Andreas Blombach, Stefan Evert

Angaben:

Seminar, 4 SWS, ECTS: 5, geeignet als Schlüsselqualifikation

Termine:

Di, 12:00 - 16:00, Raum n.V.
Informationen werden den TeilnehmerInnen über StudOn zugesendet

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Seminar mit Übung als Block; Grundkenntnisse in Python werden vorausgesetzt

Inhalt:

Wie geht man am besten vor, wenn man Texte automatisch sammeln, vergleichen oder kategorisieren möchte? Wie sucht man in großen Textmengen effizient nach Wörtern oder sprachlichen Phänomenen, die einen tatsächlich interessieren? Wie lassen sich der Stil von Autoren oder die sprachlichen Eigenheiten eines Genres möglichst objektiv messen? Und wie lässt sich herausfinden, welcher Autor tatsächlich hinter einem Werk steckt, das anonym oder unter falschem Namen veröffentlicht wurde? Dies sind einige der Fragen, mit denen wir uns in diesem Modul theoretisch und praktisch beschäftigen wollen. Dazu befassen wir uns u.a. mit folgenden Themenblöcken:

linguistische Grundlagen
Umgang mit Korpora und digitalen Editionen
strukturierte Datenformate zum Austausch und zur Verarbeitung von Textdaten (XML, TEI u.a.); Umgang mit X-Technologien
Semantic Web
Design und Aufbau eigener Korpora
Web-Scraping
Stilometrie

Empfohlene Literatur:

Jannidis, Fotis / Kohle, Hubertus / Rehbein, Malte (Hrsg.): Digital Humanities. Eine Einführung. Stuttgart: Metzler, 2017. [im Volltext über UB verfügbar; neue Auflage erscheint im Juli]

Schlagwörter:

Digital Humanities

DH-Modul 3: Schwerpunkt Bild und Medien

DH 3 - Bild und Medien [Online]

Dozentinnen/Dozenten:: Peter Bell, Frank Bauer, Vincent Christlein, Olga Moskatova, Peter Podrez, Mona Dietrich
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 4 SWS, ECTS: 5, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Fr, 12:00 - 16:00, Raum n.V.
Informationen werden den TeilnehmerInnen über StudOn zugesendet
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Struktur des Kurses ist asynchron, d.h. Selbststudium, Videovorlesungen, und Live-Diskussionen wechseln sich ab. Live-Diskussionen und Videovorlesungen finden innerhalb der regulären Veranstaltungszeit statt, d.h. auch für bereits aufgezeichnete Videovorlesungen steht ein Teil der Veranstaltungszeit zur Verfügung.
Als Live-Diskussionsplatform wird das Programm Zoom verwendet, das Ihnen über die FAU zur Verfügung gestellt wird. Bitte sorgen Sie für eine gute Verbindung: nutzen Sie Kopfhörer und machen Sie sich mit den Programmfunktionen vertraut. Bitte lassen Sie uns umgehend wissen, wenn technische Schwierigkeiten oder fehlendes Equipment der Kursteilnahme im Wege stehen.
Kursmaterialien werden als Dateien über StudON und das Videoportal der FAU angeboten.
Inhalt:: Gegenstand des Moduls ist der Schwerpunkt Bild und visuelle Medien im Bereich der Digital Humanities. Die einzelnen Themenkomplexe werden jeweils aus der Perspektive der Informatik sowie der Geisteswissenschaften präsentiert und analysiert. Dazu gehören u.a.: -Bildverarbeitung, Graphische Datenverarbeitung, Pattern recognition, Computer Vision,
-Bild- und Objektdatenbanken
-Visualisierung
-3D: Scanningverfahren, 3D-Reproduktion und Rekonstruktion
-Augmented / Virtual Reality
-Interaktive Bildmedien
-Digitale Bild- und Medientheorie/ -technik
Schlagwörter:: Digital Humanities, Computer Vision, digitale Medienwissenschaften

Praxismodul

Digital Humanities Kolloquium [online]

Dozentinnen/Dozenten:: Katharina Leyrer, Vincent Steinbach
Angaben:: Kolloquium, 2 SWS, Online (siehe unten)
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Inhalt:: Das Digital Humanities-Kolloquium dient dem offenen, interdisziplinären Austausch über Abschluss- und Forschungsarbeiten sowie Lehrangebote in den Digitalen Geistes- und Sozialwissenschaften und angrenzenden Bereichen.
Zudem werden Tools, Datenbanken und Software-Programme vorgestellt, die Forschen und Arbeiten im Bereich Digital Humanities unterstützen.
Das DH-Kolloquium findet Montags von 16.15 bis 17.45 Uhr als Audio- oder Video-Konferenz statt.

Interessierte können sich auf StudOn in der Gruppe eintragen, um aktuelle Termine, Diskussionen und weiterführende Informationen zu erhalten: https://www.studon.fau.de/grp2267844.html
Schlagwörter:: Digital Humanities

Wahlpflichtbereich: Digitale Geistes- und Sozialwissenschaften in Theorie und Praxis

Computer Vision und kulturelles Erbe I – Grundlagen maschinellen Sehens in digitaler Geistes- und Sozialwissenschaft

Dozent/in:: Peter Bell
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Inhalt:: Immer wieder tauchen Computer Vision Ansätze in Tagesdiskussionen auf, wenn es um selbstfahrende Autos, Gesichtserkennung oder Augmented Reality geht. Hinter Computer Vision verbirgt sich ein stark expandierendes Feld der Informatik und der Industrie. Auch in den Digital Humanities wird Computer Vision immer mehr wahrgenommen. Die Vorlesung führt in diesen Bereich der Bildverarbeitung und künstlichen Intelligenz ein. An Beispielen aus der Kunst und kulturellem Erbe allgemein sowie an einzelnen Beispielen aus Alltag und Technik werden die verschiedenen Anwendungsgebiete und Methode vorgestellt. Das maschinelle Sehen wird dabei immer wieder mit dem menschlichen Sehen und den bisherigen Kulturtechniken des Sehens verglichen. Die Veranstaltung richtet sich als eine Einführung an Studierende der digitalen Geistes- und Sozialwissenschaften, auf die im nächsten Semester ein vertiefendes Seminar folgt und die Mut machen soll, die Bildverarbeitungsveranstaltungen der Informatik zu besuchen. Studierende aus den Geistes- und Sozialwissenschaften können hier – ohne technische Vorkenntnisse – einen Einblick in Methoden und Diskussionen der Digital Humanities und der Informatik bekommen.
Schlagwörter:: computer vision; digital; digital humanities; cultural heritage

Blender Seminar [BlendER]

Dozentinnen/Dozenten:: Dominik Penk, Frank Bauer, Philipp Kurth
Angaben:: Hauptseminar, benoteter Schein, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Di, 12:00 - 16:00, 00.156-113 CIP
Blockveranstaltung, 2.8.2021 8:00 - 8.8.2021 18:00, 00.153-113 CIP, 00.156-113 CIP
Studienrichtungen / Studienfächer:: WPF MB-BA 1-6
WPF CE-BA-SEM 1-6
WPF INF-BA-SEM 1-6
WF KG-SQ ab 1
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 1.12.2020 über StudON.
Inhalt:: Anmeldung ab 1.12.2020 über StudON.
Schlagwörter:: Blender, Modelling, 3D, Seminar, Kino, Animation

Game Studies: Mehr als nur Spiele [Game Studies]

Dozent/in:: Peter Färberböck
Angaben:: Seminar, 4 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: jede 2. Woche Mo, 10:00 - 14:00, Raum n.V.
ab 19.4.2021
Inhalt:: Eine Einführung in die Game Studies mit Fokus auf digitale Spiele und die Geschichtswissenschaft. Im Zentrum steht dabei das praktische Arbeiten mit digitalen Spielen: Methodik, Theorien und tatsächliche Analyse der digitalen Spiele, von Videomaterial und von Paratexten. Ziel ist es weiterhin, mit den Studierenden in der Lehrveranstaltung die Themen gemeinsam nach Interessensgebieten zu erarbeiten.
Schlagwörter:: Game Studies, Digital Humanities, digitale Geschichte

Datenbanken für Geisteswissenschaften [DBGeist]

Dozent/in:: Mona Dietrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Findet weitgehend asynchron und nach dem Flipped Classroom-Prinzip statt.
Termine:: Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Organisatorische Details, insb. Termine, werden in der ersten Sitzung des Semesters besprochen; zu den asynchronen Übungen werden Nachbesprechungen angeboten, bei denen die Teilnahme nicht verpflichtend ist.
Inhalt:: Die Veranstaltung bietet einen ersten Überblick über die Arbeit mit Datenbanken und eine praktische Einführung in die Nutzung von mySQL, mongoDB und neo4j. Teilnehmende arbeiten im Kurs mit „echten“ Beispieldaten aus der Archäologie/Alten Geschichte/Ägyptologie.
Die Inhalte werden zum großen Teil über asynchrone Selbstlern-Einheiten mit Videos abgedeckt, die nach dem flipped classroom-Prinzip nachbesprochen werden. Teilnehmende sind am Ende der Veranstaltung in der Lage, selbst ein Datenbankschema zu erstellen, und beherrschen die grundlegenden Funktionen der vorgestellten Datenbanksysteme. Die Prüfung erfolgt in Form von Übungsaufgaben während des Semesters.
Schlagwörter:: Datenbanken, relationales Modell, noSQL

Semantische Netzwerke [SemNet]

Dozent/in:: Mona Dietrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für die Teilnahme sind informatische Grundkenntnisse, zum Beispiel aus den Vorlesungen IWGS I oder Konzeptionelle Modellierung, nötig und werden vorausgesetzt.
Inhalt:: Ganz allgemein bieten Semantische Netzwerke eine Möglichkeit der Wissensrepräsentation – von der Business-Nutzung über Lexika und Thesauri bis hin zum Semantic Web. Im Seminar werden – neben den Semantischen Netzwerken allgemein zugrunde liegenden Konzepten – daher auch potenzielle Nutzungsszenarien diskutiert. Vertiefend werden zudem aktuelle Forschungspublikationen und Entwicklungen sowie Anwendungsbeispiele Thema sein.
Empfohlene Literatur:: • Nigel Shadbolt / Tim Berners-Lee / Wendy Hall: The Semantic Web Revisited. In: IEEE intelligent systems 21.3 (2006), S. 96–101. DOI: https://doi.ieeecomputersociety.org/10.1109/MIS.2006.62
• Tim Berners-Lee: Linked Data. Personal View, imperfect but published. In: http://www.w3.org/DesignIssues/LinkedData.html (letzter Aufruf 21.01.21).
• Frank Manola / Eric Miller (Hrsg.): RDF Primer. URL: https://www.w3.org/TR/rdf-primer/ (letzter Aufruf 21.01.21).
Schlagwörter:: Semantische Netzwerke, Semantic Web, RDF, Wissensrepräsentation

Virtuelle Ausstellungen: Tools und exemplarische Umsetzung

Dozentinnen/Dozenten:

Heidrun Stein-Kecks, Jacqueline Klusik-Eckert

Angaben:

Oberseminar, benoteter Schein, ECTS: 5, nur Fachstudium, Master, Bachelor

Termine:

Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:
Bachelorstudiengang:
PO-Version 2020:

Schwerpunktsetzung - Kunst- und Kulturwissenschaften, Museumswissenschaften, Digitale Kunstgeschichte (Prüfungsnr. 38651)

Die Belegung ist erst ab dem 5. Fachsemester empfohlen.

Masterstudiengang:
PO-Version 2020:
Wahlpflichtbereich:

Freies Ergänzungsstudium I (Prüfungsnr. 90021)
Freies Ergänzungsstudium II (PRüfungsnr. 90031)

Schwerpunkt Museumsstudien:

Schwerpunktmodul Museumsstudien I (Prüfungsnr. 69151)
Schwerpunktmodul Museumsstudien II (Prüfungsnr. 69251)

Schwerpunkt Digitale Kunstgeschichte:

Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte I (Prüfungsnr. 90861)
Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte II (Prüfungsnr. 90871)
Schwerpunktmodul Digitale Bild- und Medienwissenschaften (Prüfungsnr. 90911)

PO-Version 2017 / PO-Version 2018:
Wahlpflichtbereich:

Freies Ergänzungsstudium I (Prüfungsnr. 90021)
Freies Ergänzungsstudium II (PRüfungsnr. 90031)

Schwerpunkt Museumsstudien:

Schwerpunktmodul Museumsstudien I (Prüfungsnr. 69151)
Schwerpunktmodul Museumsstudien II (Prüfungsnr. 69251)

Schwerpunkt Digitale Kunstgeschichte:

Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte I (Prüfungsnr. 90861)
Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte II (Prüfungsnr. 90871)
Schwerpunktmodul Digitale Bild- und Medienwissenschaften (Prüfungsnr. 90911)

Inhalt:

Virtuelle Ausstellungen haben Konjunktur. Mit den Erfahrungen des Lockdown ist die lange als Nebenschauplatz abgetane Online-Präsenz von Sammlungen, Museen und Ausstellungen ins Zentrum des Interesses von Institutionen und BesucherInnen bzw. Usern gleichermaßen gerückt. Im Seminar werden ausgewählte virtuelle Ausstellungen untersucht, die dahinterliegende Technik und die Umsetzung analysiert und eine eigene virtuelle Ausstellung umgesetzt (Thema: Architektur, Architekturtheorie und Bildausstattung des protestantischen Kirchenbaus zu Beginn des 17. Jahrhunderts am Beispiel der Dreieinigkeitskirche in Regensburg, erbaut vom Nürnberger Architekten Hanns Carl).

(Digitale) Exkursion zur vDHd2021 „Experimente“ [vDHd2021 Exkursion]

Dozentinnen/Dozenten:: Katharina Leyrer, Mona Dietrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Schwerpunkt des Seminars ist eine virtuelle Exkursion zur vDHD2021, die in zwei Projektwochen außerhalb der regulären Vorlesungszeit stattfindet: 22.-26.03.2021 und 13.-17.09.2021. TeilnehmerInnen sollten mindestens eine der beiden Wochen zur Verfügung haben, um Veranstaltungen der Konferenz zu besuchen. Auch die Vorbesprechung zur Exkursion findet bereits am 18. März um 16 Uhr auf Zoom statt. Alle Veranstaltungen finden digital statt.
Termine:: Einzeltermine am 18.3.2021, 15.4.2021, 8.7.2021, 23.9.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Teilnahme am Exkursions-Seminar setzt voraus, dass die Teilnehmenden mindestens 15 Workshops (à 45 Minuten) im gesamten Zeitraum der vDHd2021 besuchen können. Die Veranstaltungen der VdHd2021 fallen größtenteils in die vorlesungsfreie Zeit (22.-26.03.2021 und 13.-17.09.2021) und finden ausschließlich digital statt. Begleitend werden insgesamt vier Seminarsitzungen auf Zoom angeboten, in denen wir die Konferenzteilnahme gemeinsam diskutieren und reflektieren. Die erste Seminarsitzung findet bereits vor Semesterbeginn am Donnerstag, den 18.März 2021 um 16 Uhr statt.
Inhalt:: Schwerpunkt des Seminars ist die Teilnahme an der vDHd2021: Unter dem Motto „Experimente“ setzt sich die digitale Konferenz zum Ziel, die „Vielfalt der deutschsprachigen Digital Humanities durch die Nutzung experimenteller Formate ohne Furcht vor Fehlschlägen zu präsentieren“ (Call for Participation 2020). Die Exkursion ermöglicht Teilnehmerinnen und Teilnehmern, einen Einblick in aktuelle Projekte der Digital Humanities-Community zu erhalten und dabei zugleich experimentelle Formate der Wissenschaftskommunikation kennenzulernen.
Teilnehmende dürfen und sollen aus dem gesamten Programm der Konferenz frei Veranstaltungen wählen, die eigenen Forschungs-, Interessen- und Studienschwerpunkten entsprechen. Informationen zum Programm und zu Terminen hier: https://vdhd2021.hypotheses.org/call-for-participation . Die Teilnahme wird über einen Bericht dokumentiert, in dem wesentliche Inhalte, Diskurse und Veranstaltungsform(en) reflektiert werden; diese Reflexion ist auch wesentlicher Inhalt der gemeinsamen Seminarsitzungen.
Schlagwörter:: Digital Humanities, Aktuelle Forschung, Digitale Exkursion, Reflexion

Digitalisierung und Umweltschutz – (Un)Vereinbarkeit der ‚wichtigsten Aufgaben des 21. Jahrhunderts‘? [DUDH]

Dozent/in:: Vincent Steinbach
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Gender und Diversity, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die regelmäßige Teilnahme an dem Seminar ist für alle Studierende verpflichtend. Der Leistungsnachweis wird über Referat und Hausarbeit erworben. Die Anmeldung für die Veranstaltung erfolgt über StudOn bzw. in der ersten Sitzung.
Inhalt:: Die Digitalisierung in vielen Teilen unserer Lebenswelt soll nicht nur im Wortsinn vieles erleichtern. Gleichzeitig warnt mit dem IPCC eine Institution, die stellvertretend für den Großteil der WissenschaftlerInnen unterschiedlicher Fachrichtungen steht, vor einem sich wandelnden Weltklima – und zeichnet apokalyptische Bedrohungsszenarien. Im Seminar wollen wir uns den Prozess der digitalen Transformation der Welt ansehen und diese Überlegungen mit Erkenntnissen aus Ökologie und Umweltforschung/-soziologie verbinden. Mit Blick auf die kritische Frage der Vereinbarkeit von technischem Fortschritt und Umweltschutz grundsätzlich blicken wir in verschiedene gesellschaftliche Bereiche und diskutieren dortige Veränderung im Lichte der beiden Themen Digitalisierung und Umweltschutz. Letztlich wollen wir ein fragmentarisches Bild erhalten, wie die beiden großen Aufgaben des 21. Jahrhundert derzeit behandelt werden, und uns abschließend fragen, ob und wenn ja, wie sich diese Aufgaben vereinbaren lassen.
Schlagwörter:: Digitale Transformation, Science and Technology-Studies, Umweltschutz, Ökologie

Spezielle Methoden PG/KG : Data Science [MethSem PG]

Dozentinnen/Dozenten:: Philipp Hochreuther, Finn Dammann
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, 00.133 CIP-Raum 1
Keine Vorbesprechung.
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die verbindliche Anmeldung ist vom 07. bis 18. Dezember 2020 elektronisch unter http://geo-kurs.geographie.uni-erlangen.de/ möglich.

Empfohlene Schlüsselqualifikationen

(Inter)nationale Medientrends reflektieren [Online]

Dozent/in:: Bernhard Krapp
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Kurs startet als Online-Seminar am 13.04. zu den angegebenen Zeiten.
Hinweis zur Belegung von SQ-Kursen: Wir gehen davon aus, dass pro Semester nicht mehr als drei Veranstaltungen im Bereich Schlüsselqualifikationen besucht werden. Wenn Sie im kommenden Semester mehr als drei Veranstaltungen benötigen, senden Sie uns bitte eine kurze Email an ziwis-kontakt@fau.de. Sollten Sie ohne Rücksprache für mehr als drei Kurse angemeldet sein, werden Ihre Anmeldungen rückgängig gemacht.
Inhalt:: Social Media wie YouTube, Twitter, Instagram oder Facebook dienen längst nicht mehr allein dem Austausch und der Unterhaltung, sondern werden auch als Informationskanäle genutzt. Dabei erreichen besonders erfolgreiche Blogger- oder YouTuberInnen ein Millionenpublikum und werden so zu InfluencerInnen. Als Konsequenz dessen verschwimmen Genregrenzen, und es entstehen hybride Darstellungsformen. Infotainment- und Politainmentformate gewinnen an Popularität.
In diesem Seminar beleuchten wir diese und weitere Medientrends. Wir klären, wie Kommunikationsprozesse ablaufen und ob es im internationalen Vergleich länderspezifische Unterschiede in Mediennutzung und Medienproduktion gibt. Außerdem thematisieren wir, wie Zielgruppenanalyse funktioniert und welche Modelle und Methoden zum Einsatz kommen können.
Für den Erwerb von ECTS-Punkten ist ein Referat zu halten, eine Diskussionsleitung zu übernehmen sowie ein abschließendes Reflexionspapier zu verfassen.
Geförderte Kompetenzen: Medienkompetenz, technische Kompetenz, Analysefähigkeit, fächerübergreifendes Denken, Präsentation, Team-/ Kooperationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Reflexionsvermögen, Eigenverantwortung
Empfohlene Literatur:: Barth, B. (2018): Praxis der Sinus-Milieus. Wiesbaden: Springer
Barz, H.; Tippelt, R. (2000): Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland: Band 1-3. https://www.die-bonn.de/doks/2004-weiterbildungsverhalten-01.pdf
Hepp, A. (2006): Transkulturelle Kommunikation. München: UVK Verlag
Hans-Bredow-Institut (Hrsg.) (2009²⁸): Internationales Handbuch Medien. Baden-Baden: Nomos
Mast, C. (2012): ABC des Journalismus. München: UVK Verlag
Thussu, D. (2009): News as Entertainment; The Rise of Global Infotainment. Sage Publishing

Einführung in die Wissenschafts- und Forschungsethik

Dozent/in:

Jon Leefmann

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, geeignet als Schlüsselqualifikation

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Hinweis zur Belegung von SQ-Kursen: Wir gehen davon aus, dass pro Semester nicht mehr als drei Veranstaltungen im Bereich Schlüsselqualifikationen besucht werden. Wenn Sie im kommenden Semester mehr als drei Veranstaltungen benötigen, senden Sie uns bitte eine kurze Email an ziwis-kontakt@fau.de. Sollten Sie ohne Rücksprache für mehr als drei Kurse angemeldet sein, werden Ihre Anmeldungen rückgängig gemacht.

Inhalt:

Dieser Kurs behandelt zentrale Fragestellungen der Forschungs- und Wissenschaftsethik. Den Ausgangspunkt bildet das Spannungsverhältnis zwischen der in der Verfassung verbrieften Freiheit der Forschung, ihren gesellschaftlichen Ermöglichungsbedingungen und der Frage nach der moralischen Verantwortung der Wissenschaft für die politischen und sozialen Konsequenzen von Forschung. Gemeinsam werden wir uns daher mit folgenden Themen kritisch auseinandersetzen:

Philosophische Begründungen der Forschungsfreiheit;
Pflichten von Forschenden gegenüber „Forschungsobjekten“ (z.B. Human- und Tierexperimente, informierte Zustimmung, Täuschung von VersuchsteilnehmerInnen);
Pflichten von Forschenden gegenüber der Scientific Community (z.B. Autorschaft, Peer Review, Data Sharing, Publication bias);
Pflichten von Forschenden gegenüber der Gesellschaft insgesamt (z.B. gesellschaftlicher Nutzen von Forschung, Dual-Use-Probleme, Umgang mit Forschungsgeldern, Interessenkonflikte bei der Forschungsfinanzierung, die angemessene Rolle wissenschaftlicher Expertise in der Politikberatung).

Von allen Teilnehmenden wird neben regelmäßiger aktiver Beteiligung erwartet, dass sie sich anhand der Seminarliteratur vorbereiten und eine Sitzung durch eine Präsentation und die Moderation der anschließenden Diskussion mitgestalten. Besondere Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Empfohlene Literatur:

Literatur wird zu Beginn des Seminars bereitgestellt. Für einen kursorischen Überblick eignet sich:

Reydon, T. (2013), Wissenschaftsethik: Eine Einführung, UTB Philosophie, Naturwissenschaften, Vol. 4032, Ulmer, Stuttgart.

Einführung ins Projektmanagement

Dozent/in:

Jörg Meier

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation

Termine:

Einzeltermine am 21.4.2021, 12.5.2021, 26.5.2021, 16.6.2021, 30.6.2021, 14.7.2021, 15:00 - 17:00, Raum n.V.
Online über Zoom.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar wird in Block-Terminen durchgeführt. Es ist eine Anmeldung erforderlich – siehe unten.
Die ECTS-Punkte werden auf die Erledigung einer Hausaufgabe und einer kurzen Präsentation dazu vergeben. Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.

Hinweis zur Belegung von SQ-Kursen: Wir gehen davon aus, dass pro Semester nicht mehr als drei Veranstaltungen im Bereich Schlüsselqualifikationen besucht werden. Wenn Sie im kommenden Semester mehr als drei Veranstaltungen benötigen, senden Sie uns bitte eine kurze Email an ziwis-kontakt@fau.de. Sollten Sie ohne Rücksprache für mehr als drei Kurse angemeldet sein, werden Ihre Anmeldungen rückgängig gemacht.

Inhalt:

Das Seminar gibt einen Überblick zu Methoden des Projektmanagements, die anhand von Beispielen erläutert und bearbeitet werden.
Auszug aus dem Inhalt:

Was ist ein Projekt und welche Aufgaben hat ein Projektleiter?
Wie werden Ziele sinnvoll definiert?
Welche Projektmanagementphasen gibt es und was beinhalten diese?
Wie strukturiert man Projekte in der Planung und steuert sie während der Durchführung?
Warum ist Kommunikation so wichtig und welche Modelle gibt es dazu?
Warum scheitern Projekte und wie funktioniert Risikomanagement?
Welche Tools helfen fürs Projektmanagement?
Welche Vorgehensmodelle gibt es für Entwicklungsprojekte?
Was macht die New Economy anders?

Ferienkurs im September: Zum guten Stil im wissenschaftlichen Schreiben

Dozent/in:

Wolfgang Krebs

Angaben:

Seminar, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation

Termine:

Blockveranstaltung 7.9.2021-10.9.2021 Di-Fr, 9:00 - 17:00, Raum n.V.
Online-Kurs

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Termin: 07.09.-09.09. 9-12 und 14-17 Uhr, 10.09. 9-12 Uhr

Erwerb der ECTS-Punkte: Erforderlich ist die Bearbeitung von insgesamt sechs Aufgaben, die per E-Mail an mich eingesendet werden. Dazu steht Ihnen ein Zeitraum von vier Wochen nach Seminarschluss zur Verfügung. Außerdem bearbeiten Sie ein Thema als Kurzreferat von etwa 10-15 Minuten Dauer. Näheres erfahren Sie vier Wochen vor Seminarbeginn.

Materialien: Die Materialien werden über StudOn online zur Verfügung gestellt. Sie bestehen aus einfachen HTML-Dateien mit geeigneter Verlinkung und Audiodateien in mp3-Format. Die Audiodateien enthalten meine Kommentare zu den Skripten und weitere Informationen in Vortragsform. Die Dateien können (und sollen) innerhalb wie außerhalb unserer Termine genutzt werden.

Das Seminar steht allen Studierenden sämtlicher Semester offen. Es sichert im Besonderen TeilnehmerInnen mit Sehbehinderung uneingeschränkte Barrierefreiheit zu.

Inhalt:

Die deutsche Sprache birgt in Wort und Schrift Gefahren für wissenschaftliche Autoren. Ein Satz wie: »Es bräuchte keine weitere Untersuchung, würde nicht …« ist grammati(kali)sch nun einmal falsch. Nicht selten sind wissenschaftliche Texte übersät von Neologismen (Wortneuschöpfungen), Pleonasmen (Verdoppelungen der Aussage), schwülstigen Redensarten und sonstigen Stilfehlern. Das Seminar trachtet jedoch nicht danach, bisherige wissenschaftliche Arbeiten lächerlich zu machen. Es unternimmt vielmehr den Versuch, anhand von häufigen Stilfehlern und anderen sprachlichen Fehlleistungen zu einer größeren Sensibilität im Umgang mit der Sprache zu gelangen. Auf diese Weise sollen Missgriffe, die selbst erfahrenen Wissenschaftlern unterlaufen können, vermieden werden.
Das Seminar setzt meinen Kurs »Verbessern von wissenschaftlichen Texten« nicht voraus, denn es bietet in geeigneter Weise Zusammenfassungen der dortigen Lehrgehalte an.

Zum Inhalt des Ferienkurses:

Wissenschaftliches Redigieren
Stil, Stilbegriff und die Allgemeine Wissenschaftssprache
Fehlleistungen beim wissenschaftlichen Schreiben
Sinnfehler
Der schlechte Stil in der Wissenschaft
Imponierstil und Bürokratendeutsch
Falsche Fremdworte und Fehlübersetzungen

„Schon wieder Gruppenarbeit?!“ – So gelingt Teamwork in Studium und Beruf

Dozent/in:

Sabine Dika

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation

Termine:

Fr
vom 2.7.2021 bis zum 6.8.2021

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Vor Beginn des Seminars ist eine Einstiegsaufgabe zu bearbeiten. Die Veranstaltung besteht aus Online-Modulen, die v.a. der Vermittlung der Inhalte dienen, sowie (virtuellen) Präsenzterminen mit Anwesenheitspflicht, in denen diese Inhalte angewendet werden.

Hinweis zur Belegung von SQ-Kursen: Wir gehen davon aus, dass pro Semester nicht mehr als drei Veranstaltungen im Bereich Schlüsselqualifikationen besucht werden. Wenn Sie im kommenden Semester mehr als drei Veranstaltungen benötigen, senden Sie uns bitte eine kurze E-Mail an ziwis-kontakt@fau.de. Sollten Sie ohne Rücksprache für mehr als drei Kurse angemeldet sein, werden Ihre Anmeldungen rückgängig gemacht.

Inhalt:

Kennen Sie das auch? Gerade noch haben Sie sich auf das spannende Seminar gefreut und nun sollen Sie ein Referat in der Gruppe vorbereiten? Dabei hätten Sie es doch viel lieber und sicherlich auch besser alleine gemacht!
Wenn Sie sich hier wiedererkennen, dann könnte dieses Angebot das Richtige für Sie sein. Denn nicht nur im universitären Kontext werden Sie immer wieder mit Gruppenarbeitsformen konfrontiert werden. Auch andere moderne Organisationen setzen wegen der steigenden Flexibilitätsanforderungen auf Teamarbeit und gruppendynamische Prozesse, und die meisten Projekte sind ohne Teamwork nicht denkbar.
Aber was ist nötig, damit Teamarbeit gelingt, welchen Einfluss haben beispielsweise die unterschiedlichen Teamrollen und welchen Beitrag können Sie persönlich leisten?
Diese und weitere Fragen werden wir gemeinsam behandeln. In den Online-Phasen werden wir deshalb zunächst einige theoretische Grundlagen erarbeiten, unter anderem:

Was versteht man unter Teamarbeit bzw. wie kann Teamarbeit gewinnbringend gestaltet werden?
Wie reagieren Teams idealerweise auf Veränderungen?
Was sind Teamdiagnosen und wie werden sie durchgeführt?
Welche Rolle spielen die Teampersönlichkeiten und wie kann die Gruppendynamik positiv beeinflusst werden?

In den (virtuellen) Präsenzphasen werden Sie die zuvor erarbeiteten Inhalte praktisch anwenden, indem Sie sich zu Teams zusammenschließen und ein gemeinsames Projekt bearbeiten. Neben der inhaltlichen Erarbeitung des Projektinhalts (beispielsweise einer Hausarbeit oder eines Referats) soll ein kompletter Teamentwicklungsprozess durchgeführt und schriftlich festgehalten werden. Die Präsentation des Projekts sowie ein Bericht über die durchgeführten Maßnahmen runden das Seminar ab.

Geförderte Kompetenzen:

Team-/Kooperationsfähigkeit
Reflexionsvermögen
Offenheit für Neues
Kreatives Denken/Handeln
Fachübergreifendes Denken
Analysefähigkeit

Für den Erwerb von ECTS erforderliche Leistungen:

Aktive Teilnahme
Gemeinsame Bearbeitung einer Aufgabe im Rahmen eines kleinen Projekts
Erstellen eines Reflexionsberichts am Ende des Seminars

Statistik mit dem Software-Programm R: eine anwendungsorientierte Einführung

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Inhalt:: Diese Veranstaltung dient der Einführung in die Nutzung der Statistiksoftware R. Obwohl die Nutzung von R auf einer (einfachen) Programmiersprache beruht, ist R lizensfrei downloadbar und vielen anderen Statistikprogrammen durch seine dynamische Fortentwicklung überlegen. Außerdem ist R in den Händen von geschulten Nutzern ein sehr effizientes Werkzeug. Ziel dieser Veranstaltung ist es, die Teilnehmer in diesem Sinne zu schulen. Die Sitzungen bestehen ungefähr zur Hälfte aus einem theoretischen und einem praktischen Teil, in dem die Teilnehmer die direkte Anwendung üben. In den ersten Sitzungen steht die Nutzung der Programmiersprache im Vordergrund, d.h. es wird vor allem der Umgang mit unterschiedlichen Arten von Variablen geübt. In den weiteren Sitzungen folgt das Erstellen von Tabellen und Grafiken, eine kurze Einführung in die Inferenzstatistik, wie man auf eine Normalverteilung hin prüft und wie man mit R Korrelationen ausführt. Anschließend wird die Regression behandelt. Am Ende des Seminars sind die Teilnehmer dazu befähigt, eigenständig Datensätze in R zu erstellen bzw. zu berarbeiten, Daten tabellarisch, durch bestimmte Maßzahlen, sowie grafisch darzustellen und eine der wichtigsten statistischen Methoden, die Regressionsanalyse, durchzuführen und zu interpretieren.
Die Teilnahme ist verpflichtend. Der Leistungsnachweis wird durch eine Prüfung erbracht. Die Anmeldung für die Veranstaltung erfolgt über mein Campus.

Konzeption von Websites

Dozent/in:: Claudia Stahl
Angaben:: Seminar, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Termine in Absprache mit TeilnehmerInnen
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Termine werden in Absprache mit den TeilnehmerInnen festgelegt.
Hinweis zur Belegung von SQ-Kursen: Wir gehen davon aus, dass pro Semester nicht mehr als drei Veranstaltungen im Bereich Schlüsselqualifikationen besucht werden. Wenn Sie im kommenden Semester mehr als drei Veranstaltungen benötigen, senden Sie uns bitte eine kurze Email an ziwis-kontakt@fau.de. Sollten Sie ohne Rücksprache für mehr als drei Kurse angemeldet sein, werden Ihre Anmeldungen rückgängig gemacht.
Inhalt:: Wie konzipiere ich einen Webauftritt? In diesem Seminar analysieren wir Webauftritte und Sie lernen die Grundsätze für ein barrierefreies Webdesign kennen. Anschließend konzipieren Sie eine Website und setzen beispielhaft Seiten mit einem Editor um.

Einführung in die Datenaufbereitung und Datenanalyse mit SPSS

Dozent/in:

Andreas Fischer

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, geeignet als Schlüsselqualifikation

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Inhalt:

In diesem Seminar lernen Sie die grundlegende Bedienung der Statistiksoftware SPSS kennen. Die syntaxorientierte Einführung bietet Einblicke in den quantitativen Forschungsprozess und versucht anhand praxisbezogener Beispiele, die Möglichkeiten von SPSS aufzuzeigen.

Das Statistiktool, die Syntax und auch statistische Analysemethoden werden im 14-tägigen Rhythmus über Lehrvideos vermittelt. In den Sitzungen zwischen den Inputs erhalten Sie die Möglichkeit, das Erlernte gemeinsam mit dem Dozenten in Übungen anzuwenden und zu vertiefen. Prüfungsform ist eine Hausarbeit, in der die Studierenden statistische Analysen zu einem vorgegebenen Thema durchführen.

Grundkenntnisse in der Statistik (VL: Statistische Analyseverfahren I) werden empfohlen!

Digital Humanities (MA)

https://www.izdigital.fau.de/studium/ma-studiengang/

Mensch-Maschine-Interaktion

Human Computer Interaction [HCI]

Dozent/in:: Björn Eskofier
Angaben:: Vorlesung, 3 SWS, ECTS: 3,75
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, H10
Fr, 10:15 - 11:45, H10
Studienrichtungen / Studienfächer:: WPF INF-MA ab 1
WPF INF-BA ab 5
WF CE-MA ab 1
WF ICT-MA ab 1
WF IuK-BA ab 5
WPF ICT-MA-ES ab 1
WPF ICT-MA-MPS ab 1
WPF ICT-MA-NDC ab 1
WF EEI-MA ab 1
WF EEI-BA ab 5
WPF MT-MA-BDV ab 1
WF MT-MA-GPP ab 1
WF MT-MA-MEL ab 1
WPF MT-BA ab 5
WPF ASC-MA ab 1
WPF AI-MA ab 1
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Folien zur Vorlesung und Organisation über Studon.
Inhalt:: Studon Kurs: https://www.studon.fau.de/crs3663032.html
Aufgrund der derzeitigen Corona-Lage findet die Vorlesung digital statt. Für weitere Informationen, wie man sich in die digitalen Räume einloggen kann, besuchen Sie bitte unseren zugehörigen StudOn Kurs.
Schlagwörter:: human-computer interaction, Mensch-Maschine-Schnittstelle, grafische Benutzerschnittstellen, mobile Mensch-Computer-Interaktion, Mensch-Maschine-Interaktion im Fahrzeug, ubiquitäre und eingebettete interaktive Systeme

Human Computer Interaction Exercises [HCI-E]

Dozent/in:: Wolfgang Mehringer
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1,25
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, K1-119 Brose-Saal
Studienrichtungen / Studienfächer:: WPF INF-MA ab 1
WF INF-BA ab 5
WF CE-MA ab 1
WF ICT-MA ab 1
WF IuK-BA ab 5
WPF ICT-MA-MPS ab 1
WPF ICT-MA-ES ab 1
WPF ICT-MA-NDC ab 1
WF EEI-MA ab 1
WF EEI-BA ab 5
WPF MT-MA-BDV ab 1
WPF MT-BA ab 5
WPF ASC-MA ab 1
WPF AI-MA ab 1
Inhalt:: Aufgrund der derzeitigen Corona-Lage findet die Übung digital statt. Für weitere Informationen, wie man sich in die digitalen Räume einloggen kann, besuchen Sie bitte unseren zugehörigen StudOn Kurs.
Schlagwörter:: human-computer interaction, Mensch-Maschine-Schnittstelle, grafische Benutzerschnittstellen, mobile Mensch-Computer-Interaktion, Mensch-Maschine-Interaktion im Fahrzeug, ubiquitäre und eingebettete interaktive Systeme

Schöne neue smarte City? Entwürfe soziotechnischer Lebenswelten zwischen Utopie und Dystopie [SozLeben]

Dozent/in:: Peter Gentzel
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
ab 22.4.2021
Inhalt:: Die Interaktion zwischen Menschen und digitalen Medientechnologien wurde und wird oftmals anhand definierter Nutzungssituationen, bezogen auf kognitive, psychische und physische Aspekte oder anhand von Fragen der Usability analysiert. Die Defizite einer solchen analytischen Orientierung (Mikroebene, beobachtbares menschliches Verhalten, Effizienz) sind in der Gegenwart offensichtlich und werden auch in Forschung und Entwicklung zunehmend kritisch reflektiert (z.B. participatory design, critical data studies). Im Seminar widmen wir uns der Digitalisierung urbaner Lebensräume und damit Fragen nach der Bedeutung von Technologie für Integration und Partizipation ganz unterschiedlicher Akteure (z.B. arm, reich; jung, alt) im Lebensalltag (z.B. Routinen, Interaktionsmuster) eines infrastrukturell, sozial und kulturell konkreten Interaktionsraums (Mesoebene Stadt samt heterogenen Stakeholdern, Interessengruppen, Regelsystemen). Im ersten Teil werden wir grundlegende Begriffe (Theorie) und Befunde der interdisziplinären Urban Studies (Analyse) im Hinblick auf die HSI-Forschung diskutieren. Im zweiten Teil entwickeln wir Forschungsfragen und Analysedesigns für einzelne Teilaspekte der Forschungsfeldes wie z.B. Smart City Diskurse (Tech-Industrie, Politik, Zivilgesellschaft), Technologiedesign (Urban Dashboards, digitale Stadtkarten, digitale Infrastrukturen und Plattformen der Stadt) oder kreativ-kritische Aneignungspraktiken (z.B. https://airbnbvsberlin.de, https://www.fairlangen.org/stattplan/ ).
Empfohlene Literatur:: Bekanntgabe in der ersten Sitzung
Schlagwörter:: Qualitative Sozialforschung, Diskursanalyse, Digitale Transformation, Sozialtheorie, Urban Studies

Wissenschaft, Ethik und Recht

Registrierung zur VHB und FAQs: https://www.vhb.org/studierende/

Für die Registrierung Ihrer Studierender muss die nachstehende Auswahl im Registrierungsformular getroffen werden:
BA Digitale Geistes- und Sozialwissenschaften ---> Informatik MA Digital Humanities ---> Digital Humanities (Medienphilologie)

Medienethik: Themen und Diskurse

Dozent/in:: Johanna Haberer
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Master, Modul: Medienethik
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Modul: Medienethik; Modulprüfung: Wissenschaftlicher Essay (10-15 Seiten). Der Kurs ist für Studierende aus dem Bereich Lehramt offen und kann im Freien Bereich angerechnet werden. Bitte melden Sie sich, um den Kurs zu besuchen, direkt über die Internetseite der vhb an: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?kDetail=true&COURSEID=11471,70,1142,1
Inhalt:: „Ich habe die Datenschutzerklärung gelesen, verstanden und akzeptiert ...“ Mal ehrlich: Wer macht sich schon die Mühe, Datenschutzerklärungen zu lesen? Doch was bedeutet es für die grundlegende Gestaltung von digitalen Medien, wenn nur ca. ein Viertel aller Menschen, die einem sozialen Netzwerk beitreten, auch nur einen kurzen Blick auf die Datenschutzerklärung wirft? Dieser Kurs geht Fragen wie diesen auf den Grund. Dass dabei auch die „klassischen“ Medien nicht zu kurz kommen, ist selbstverständlich: Von prominenten Skandalen wie der Affäre um die Hitler-Tagebücher bis hin zum Fall Böhmermann und den (immer noch) aktuellen Vorwürfen der Lügenpresse widmet sich der Kurs den vielfältigen ethischen Fragen und Herausforderungen der Medienwelt. Vom Journalismus über Werbung und PR bis hin zu Unterhaltungsformaten im TV und digitalen Medien nimmt der Kurs dabei die unterschiedlichen Felder der Kommunikation in den Blick und diskutiert, wie Medien ethisch verantwortungsvoll gestaltet, verbreitet und rezipiert werden. Denn natürlich sind für „die Medien“ nicht nur die Medienmacher verantwortlich – und so werden wir im Kurs auch unsere eigene Rolle als Mediennutzer kritisch reflektieren. Die Kursinhalte sind anhand von konkreten Beispielen praxisnah aufbereitet. Durch zahlreiche Selbstkontrollaufgaben, Pinnwände, Foren und Meinungsumfragen werden Sie, liebe Studierende, aktiv in den Kurs mit eingebunden und haben die Möglichkeit – selbstverständlich auf freiwilliger Basis – sich mit uns und der Kurs-Community auszutauschen.

Pro-/Seminar zum Recht der demokratischen Parlamentswahl

Dozent/in:

Axel Adrian

Angaben:

Proseminar

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, JDC R 1.281

Studienrichtungen / Studienfächer:

WPF JUR-GS-S 3
WPF JUR-GS-W 4

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Teilnehmer

Das Proseminar richtet sich insbesondere an Studierende der ersten vier Fachsemester.
Spezielle Vorkenntnisse zum Wahlrecht bzw. Verfassungsrecht oder in Rechtsgeschichte wären hilfreich, werden aber nicht erwartet. Einführende inhaltliche Hinweise zu den jeweiligen Themen sowie Informationen zu einführender Literatur werden im Laufe der ersten Termine und auch noch speziell bei der Vergabe und Vorbereitung der Themen gegeben.

Proseminarschein / Seminarschein/ECTS

Zum Erwerb eines benoteten Proseminarscheins gem. § 10 Abs. 1 3,4 Abs. 2 StO ist die Anfertigung einer schriftlichen Proseminararbeit im Umfang von ca. 15 Seiten, ein mündliches Referat der wesentlichen Ergebnisse der Arbeit mit anschließender Diskussion, sowie die regelmäßige aktive Teilnahme am Proseminar erforderlich.
Zum Erwerb eines benoteten Seminarscheins ist die Anfertigung einer schriftlichen Seminararbeit im Umfang von ca. 15 Seiten und ein mündliches Referat der wesentlichen Ergebnisse der Arbeit mit anschließender Diskussion, sowie die regelmäßige aktive Teilnahme am Proseminar erforderlich.
ECTS: 5. Das Seminar ist als Schlüsselqualifikation geeignet.

Ablauf

Die Veranstaltungen finden jeweils jedenfalls online über Zoom von 10-12 Uhr c.t (oder in Präsenzveranstaltungen in JDC R. 1.281– Seminarraum Juridicum, Eingang Schillerstrasse 1 in 91054 Erlangen) statt. Wie, wird rechtzeitig bekannt gegeben. Zunächst erfolgt eine allgemeine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Es geht um formale Anforderungen, Literaturrecherche, Zitiertechnik, Gutachtenstil, etc. Am Ende der allgemeinen Einführung erfolgt dann eine spezielle Einführung in die Fragen der später zu bearbeitenden Themen. Im Rahmen der letzten Veranstaltung werden die Themen mit den Studierenden ausgewählt und vergeben. Danach finden in einem noch bekanntzugebenden Zeitraum zunächst keine weiteren Pro-/Seminarveranstaltungen statt, um den Bearbeitern die Möglichkeit zur Anfertigung ihrer Beiträge zu geben. Auch in diesem Zeitraum können Sie sich aber bei Fragen individuell bei mir melden.
Schließlich erfolgen in den kommenden Proseminarveranstaltungen dann die Referate mit anschließender Diskussion, wobei pro Veranstaltung zwei Präsentationen stattfinden werden. Zeit/Ort (Zoom)
Das Seminar findet ausschließlich als Zoom-Meeting, donnerstags von 10-12 Uhr c.t, statt (1. Termin: 15.4.2021).

Anmeldung

Die Anmeldung zu diesem Proseminar ist über StudOn möglich. Die Teilnehmerzahl ist auf 12 Personen begrenzt.

Fragen?

Inhalt:

Im Proseminar wird in der ersten Stunde vermittelt, wie wissenschaftliches Arbeiten und klassisches juristisches Denken und Argumentieren funktioniert. Sodann geht es um Fragen des Wahlrechts.

Wie hat sich das Wahlrecht geschichtlich entwickelt und welche Wahlen gibt es für in Deutschland lebende Personen. Auch erfolgen vergleichende Untersuchungen verschiedener ausländischer Rechtsordnungen im Unterschied zur Deutschen Rechtsordnung, z.B. im Zusammenhang mit Fragen zur Möglichkeit von Stellvertretung im Wahlrecht oder im Zusammenhang mit verschiedenen Wahlaltersmindest-/höchstgrenzen. Neben materiellrechtlichen Fragen soll es auch um verschiedene Rechtsbehelfe gehen, die in der Deutschen Rechtsordnung zur Verfügung stehen, um Wahlen oder das Wahlrecht anzufechten. Schließlich soll ein Ausblick erfolgen auf etwaige technische Möglichkeiten (z.B. über Legal-Tech-Tools) demokratischer Teilhabe, sowie im Zusammenhang mit Demoskopischen, Soziologischen und Psychologischen Fragen. Am Ende der letzten Doppelstunde werden dann die Themen vergeben, wie z.B.

• Das Wahlrecht in der Antike

• Die Entwicklung des Wahlrechts in der Neuzeit (Vom Dreiklassenwahlrecht zum Wahlrecht ab Geburt?)

• Vergleichende Darstellung von Europa-, Bundestags-, Bayerischer Landtags- und Kommunalwahl am Beispiel von BVerfG vom 15.4.2019 – 2 BvQ 22/19

• Rechtsbehelfe bei der Europa-, Bundestags-, Bayerischer Landtags- und Kommunalwahl in vergleichender Darstellung

• Rechtsvergleichende Untersuchungen zu Wahlaltersbegrenzungen in verschiedenen Rechtsordnungen

• Rechtsvergleichende Untersuchungen zur Möglichkeit der Stellvertretung bei der Ausübung des Wahlrechts in verschiedenen Rechtsordnungen

• Art 7 Bayerische Verfassung und Mindestalter für Grundrechts- sowie Wahlrechtsberechtigung

• Wie erfolgt bei der Bundestagswahl die Auszählung? - Unterschiede D’Hondt-, HareNiemeyer-, Sainte-Laguë-Verfahren (Zähl- und Erfolgswert, Überhangmandate, Reformen)

• Wahlrecht ab Geburt und Wahl zum Deutschen Bundestag

• Soziologische und Demoskopische Fragestellungen in der Diskussion um ein Wahlrecht ab Geburt bzw. um eine Herabsetzung des Wahlalters

• Der Einfluss von Technik (z.B. (Social-) Bots) auf die politische Meinungsbildung/den Wahlkampf/das Wahlergebnis – USA? Fukushima?

• Einsatz moderner Technik (Legal-Tech?) für Umfragen und für politische Teilhabe

Aktuelle Forschung und Diskurse

(Digitale) Exkursion zur vDHd2021 „Experimente“ [vDHd2021 Exkursion]

Dozentinnen/Dozenten:: Katharina Leyrer, Mona Dietrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Schwerpunkt des Seminars ist eine virtuelle Exkursion zur vDHD2021, die in zwei Projektwochen außerhalb der regulären Vorlesungszeit stattfindet: 22.-26.03.2021 und 13.-17.09.2021. TeilnehmerInnen sollten mindestens eine der beiden Wochen zur Verfügung haben, um Veranstaltungen der Konferenz zu besuchen. Auch die Vorbesprechung zur Exkursion findet bereits am 18. März um 16 Uhr auf Zoom statt. Alle Veranstaltungen finden digital statt.
Termine:: Einzeltermine am 18.3.2021, 15.4.2021, 8.7.2021, 23.9.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Teilnahme am Exkursions-Seminar setzt voraus, dass die Teilnehmenden mindestens 15 Workshops (à 45 Minuten) im gesamten Zeitraum der vDHd2021 besuchen können. Die Veranstaltungen der VdHd2021 fallen größtenteils in die vorlesungsfreie Zeit (22.-26.03.2021 und 13.-17.09.2021) und finden ausschließlich digital statt. Begleitend werden insgesamt vier Seminarsitzungen auf Zoom angeboten, in denen wir die Konferenzteilnahme gemeinsam diskutieren und reflektieren. Die erste Seminarsitzung findet bereits vor Semesterbeginn am Donnerstag, den 18.März 2021 um 16 Uhr statt.
Inhalt:: Schwerpunkt des Seminars ist die Teilnahme an der vDHd2021: Unter dem Motto „Experimente“ setzt sich die digitale Konferenz zum Ziel, die „Vielfalt der deutschsprachigen Digital Humanities durch die Nutzung experimenteller Formate ohne Furcht vor Fehlschlägen zu präsentieren“ (Call for Participation 2020). Die Exkursion ermöglicht Teilnehmerinnen und Teilnehmern, einen Einblick in aktuelle Projekte der Digital Humanities-Community zu erhalten und dabei zugleich experimentelle Formate der Wissenschaftskommunikation kennenzulernen.
Teilnehmende dürfen und sollen aus dem gesamten Programm der Konferenz frei Veranstaltungen wählen, die eigenen Forschungs-, Interessen- und Studienschwerpunkten entsprechen. Informationen zum Programm und zu Terminen hier: https://vdhd2021.hypotheses.org/call-for-participation . Die Teilnahme wird über einen Bericht dokumentiert, in dem wesentliche Inhalte, Diskurse und Veranstaltungsform(en) reflektiert werden; diese Reflexion ist auch wesentlicher Inhalt der gemeinsamen Seminarsitzungen.
Schlagwörter:: Digital Humanities, Aktuelle Forschung, Digitale Exkursion, Reflexion

Wahlpflichtberei (Teamprojekt, freies Ergänzungsstudium, Praktikum)

Computer Vision und kulturelles Erbe I – Grundlagen maschinellen Sehens in digitaler Geistes- und Sozialwissenschaft

Dozent/in:: Peter Bell
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Inhalt:: Immer wieder tauchen Computer Vision Ansätze in Tagesdiskussionen auf, wenn es um selbstfahrende Autos, Gesichtserkennung oder Augmented Reality geht. Hinter Computer Vision verbirgt sich ein stark expandierendes Feld der Informatik und der Industrie. Auch in den Digital Humanities wird Computer Vision immer mehr wahrgenommen. Die Vorlesung führt in diesen Bereich der Bildverarbeitung und künstlichen Intelligenz ein. An Beispielen aus der Kunst und kulturellem Erbe allgemein sowie an einzelnen Beispielen aus Alltag und Technik werden die verschiedenen Anwendungsgebiete und Methode vorgestellt. Das maschinelle Sehen wird dabei immer wieder mit dem menschlichen Sehen und den bisherigen Kulturtechniken des Sehens verglichen. Die Veranstaltung richtet sich als eine Einführung an Studierende der digitalen Geistes- und Sozialwissenschaften, auf die im nächsten Semester ein vertiefendes Seminar folgt und die Mut machen soll, die Bildverarbeitungsveranstaltungen der Informatik zu besuchen. Studierende aus den Geistes- und Sozialwissenschaften können hier – ohne technische Vorkenntnisse – einen Einblick in Methoden und Diskussionen der Digital Humanities und der Informatik bekommen.
Schlagwörter:: computer vision; digital; digital humanities; cultural heritage

Blender Seminar [BlendER]

Dozentinnen/Dozenten:: Dominik Penk, Frank Bauer, Philipp Kurth
Angaben:: Hauptseminar, benoteter Schein, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Di, 12:00 - 16:00, 00.156-113 CIP
Blockveranstaltung, 2.8.2021 8:00 - 8.8.2021 18:00, 00.153-113 CIP, 00.156-113 CIP
Studienrichtungen / Studienfächer:: WPF MB-BA 1-6
WPF CE-BA-SEM 1-6
WPF INF-BA-SEM 1-6
WF KG-SQ ab 1
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 1.12.2020 über StudON.
Inhalt:: Anmeldung ab 1.12.2020 über StudON.
Schlagwörter:: Blender, Modelling, 3D, Seminar, Kino, Animation

Game Studies: Mehr als nur Spiele [Game Studies]

Dozent/in:: Peter Färberböck
Angaben:: Seminar, 4 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: jede 2. Woche Mo, 10:00 - 14:00, Raum n.V.
ab 19.4.2021
Inhalt:: Eine Einführung in die Game Studies mit Fokus auf digitale Spiele und die Geschichtswissenschaft. Im Zentrum steht dabei das praktische Arbeiten mit digitalen Spielen: Methodik, Theorien und tatsächliche Analyse der digitalen Spiele, von Videomaterial und von Paratexten. Ziel ist es weiterhin, mit den Studierenden in der Lehrveranstaltung die Themen gemeinsam nach Interessensgebieten zu erarbeiten.
Schlagwörter:: Game Studies, Digital Humanities, digitale Geschichte

Datenbanken für Geisteswissenschaften [DBGeist]

Dozent/in:: Mona Dietrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 2,5, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Findet weitgehend asynchron und nach dem Flipped Classroom-Prinzip statt.
Termine:: Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Organisatorische Details, insb. Termine, werden in der ersten Sitzung des Semesters besprochen; zu den asynchronen Übungen werden Nachbesprechungen angeboten, bei denen die Teilnahme nicht verpflichtend ist.
Inhalt:: Die Veranstaltung bietet einen ersten Überblick über die Arbeit mit Datenbanken und eine praktische Einführung in die Nutzung von mySQL, mongoDB und neo4j. Teilnehmende arbeiten im Kurs mit „echten“ Beispieldaten aus der Archäologie/Alten Geschichte/Ägyptologie.
Die Inhalte werden zum großen Teil über asynchrone Selbstlern-Einheiten mit Videos abgedeckt, die nach dem flipped classroom-Prinzip nachbesprochen werden. Teilnehmende sind am Ende der Veranstaltung in der Lage, selbst ein Datenbankschema zu erstellen, und beherrschen die grundlegenden Funktionen der vorgestellten Datenbanksysteme. Die Prüfung erfolgt in Form von Übungsaufgaben während des Semesters.
Schlagwörter:: Datenbanken, relationales Modell, noSQL

Semantische Netzwerke [SemNet]

Dozent/in:: Mona Dietrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für die Teilnahme sind informatische Grundkenntnisse, zum Beispiel aus den Vorlesungen IWGS I oder Konzeptionelle Modellierung, nötig und werden vorausgesetzt.
Inhalt:: Ganz allgemein bieten Semantische Netzwerke eine Möglichkeit der Wissensrepräsentation – von der Business-Nutzung über Lexika und Thesauri bis hin zum Semantic Web. Im Seminar werden – neben den Semantischen Netzwerken allgemein zugrunde liegenden Konzepten – daher auch potenzielle Nutzungsszenarien diskutiert. Vertiefend werden zudem aktuelle Forschungspublikationen und Entwicklungen sowie Anwendungsbeispiele Thema sein.
Empfohlene Literatur:: • Nigel Shadbolt / Tim Berners-Lee / Wendy Hall: The Semantic Web Revisited. In: IEEE intelligent systems 21.3 (2006), S. 96–101. DOI: https://doi.ieeecomputersociety.org/10.1109/MIS.2006.62
• Tim Berners-Lee: Linked Data. Personal View, imperfect but published. In: http://www.w3.org/DesignIssues/LinkedData.html (letzter Aufruf 21.01.21).
• Frank Manola / Eric Miller (Hrsg.): RDF Primer. URL: https://www.w3.org/TR/rdf-primer/ (letzter Aufruf 21.01.21).
Schlagwörter:: Semantische Netzwerke, Semantic Web, RDF, Wissensrepräsentation

Virtuelle Ausstellungen: Tools und exemplarische Umsetzung

Dozentinnen/Dozenten:

Heidrun Stein-Kecks, Jacqueline Klusik-Eckert

Angaben:

Oberseminar, benoteter Schein, ECTS: 5, nur Fachstudium, Master, Bachelor

Termine:

Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzuordnung:
Bachelorstudiengang:
PO-Version 2020:

Schwerpunktsetzung - Kunst- und Kulturwissenschaften, Museumswissenschaften, Digitale Kunstgeschichte (Prüfungsnr. 38651)

Die Belegung ist erst ab dem 5. Fachsemester empfohlen.

Masterstudiengang:
PO-Version 2020:
Wahlpflichtbereich:

Freies Ergänzungsstudium I (Prüfungsnr. 90021)
Freies Ergänzungsstudium II (PRüfungsnr. 90031)

Schwerpunkt Museumsstudien:

Schwerpunktmodul Museumsstudien I (Prüfungsnr. 69151)
Schwerpunktmodul Museumsstudien II (Prüfungsnr. 69251)

Schwerpunkt Digitale Kunstgeschichte:

Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte I (Prüfungsnr. 90861)
Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte II (Prüfungsnr. 90871)
Schwerpunktmodul Digitale Bild- und Medienwissenschaften (Prüfungsnr. 90911)

PO-Version 2017 / PO-Version 2018:
Wahlpflichtbereich:

Freies Ergänzungsstudium I (Prüfungsnr. 90021)
Freies Ergänzungsstudium II (PRüfungsnr. 90031)

Schwerpunkt Museumsstudien:

Schwerpunktmodul Museumsstudien I (Prüfungsnr. 69151)
Schwerpunktmodul Museumsstudien II (Prüfungsnr. 69251)

Schwerpunkt Digitale Kunstgeschichte:

Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte I (Prüfungsnr. 90861)
Schwerpunktmodul Digitale Kunstgeschichte II (Prüfungsnr. 90871)
Schwerpunktmodul Digitale Bild- und Medienwissenschaften (Prüfungsnr. 90911)

Inhalt:

Spezielle Methoden PG/KG : Data Science [MethSem PG]

Dozentinnen/Dozenten:: Philipp Hochreuther, Finn Dammann
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5
Termine:: Do, 10:15 - 11:45, 00.133 CIP-Raum 1
Keine Vorbesprechung.
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die verbindliche Anmeldung ist vom 07. bis 18. Dezember 2020 elektronisch unter http://geo-kurs.geographie.uni-erlangen.de/ möglich.

Vertiefte Methodik MA: Ansätze der Diskursforschung in der Human-/Kulturgeographie [MV-KG]

Dozentinnen/Dozenten:: Finn Dammann, Laura Schuhn
Angaben:: Masterseminar, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 5, ECTS: 5
Termine:: Mo, 12:15 - 13:45, 00.147 Seminarraum 1
ab 12.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die verbindliche Anmeldung ist vom 07. bis 18. Dezember 2020 elektronisch unter http://geo-kurs.geographie.uni-erlangen.de/ möglich.

Grundlagen empirischer Forschungsmethoden in der medialen Interaktion [EmpFor]

Dozent/in:: Frederik Nagel
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2,5, nur Fachstudium, Für die Teilnahme am Modul ist eine *Anmeldung zu den Übungen* erforderlich.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Studienrichtungen / Studienfächer:: WPF INF-BA-V-GD 5
WPF INF-MA 1
WF MT-MA ab 1

Übungen zu Grundlagen empirischer Forschungsmethoden in der medialen Interaktion [EmpForUeb]

Dozent/in:: Frederik Nagel
Angaben:: Übung, 2 SWS, Schein, ECTS: 2,5, nur Fachstudium
Termine:: jede 4. Woche Fr, 14:00 - 18:00, Raum n.V.
Studienrichtungen / Studienfächer:: WPF INF-BA-V-GD 5
WPF INF-MA 1

Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung (MA)

http://www.ee-bf.studium.uni-erlangen.de/

MA EE-BF, Zuordnung zu Modul 6d – International Education (Theorien und Konzepte der internationalen Bildung) [SEM]

Dozent/in:: Anita Seguna
Angaben:: Seminar, ECTS: 10, Master, Erhalt der insgesamt 10 ECTS-Punkte im Modul erfolgt erst mit Abschluss der Modulprüfung nach Besuch aller Veranstaltungen des Moduls.
Termine:: Einzeltermine am 14.5.2021, 15:30 - 19:30, Raum n.V.
15.5.2021, 9:00 - 17:00, Raum n.V.
21.5.2021, 17:00 - 19:30, Raum n.V.
22.5.2021, 9:00 - 14:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Als Modulprüfung ist eine E-Klausur vorgesehen. Diese Veranstaltung findet aus einer Kombination aus StudOn-Lernmodulen und Zoom-Meetings statt, sodass keine Präsenz in den Räumlichkeiten der FAU nötig ist. Dozenten Sprechstunde ONLINE: Die Sprechstunde des Dozenten/ der Dozentin findet online statt. Schreiben Sie dem Dozenten / der Dozentin eine Mail mit Ihrem Anliegen und melden Sie sich direkt bei dem Dozenten / der Dozentin per Mail für die Sprechstunde an, anschließend erhalten Sie per Mail einen ZOOM-Link für den Sprechstundentermin zugeschickt.
Inhalt:: The seminar will focus on the internationalization of society, and more importantly of school education. Students will also focus upon concepts and measures for internationalization (international student and teacher exchange, international projects, bilingual and international curricula, extracurricular activities etc.). The effect of internationalization on a small island state, Malta, will also be considered. Students will discuss various concepts of international education and learn about different school types that provide international education. The seminar is expected to provide a deep understanding of effects of internationalized school settings on the socialization of pupils. Discussions will be held on today’s multicultural reality and an evaluation of whether schools are catering for this intercultural need will be considered. Students will be expected to think of ways in which this could be made possible. The seminar is designed for German and international students. The working language will be English. The students will get an opportunity to practise English for academic purposes and to develop their skills in academic writing and in analyzing academic texts and making presentations. The exam questions, which refer to this seminar as part of the module “Allgemeine Pädagogik II”, may be answered in English or in German. O-Töne von Studierenden: Von den meisten pädagogischen Seminaren dies ist sicherlich das nützlichste. Als jemand mit Migrationshintergrund möchte ich mir selbst treu bleiben und Kindern wie ich helfen sich weiter zu entwickeln mit einer erweiterten Weltsicht und Hoffnungen/Chancen. Vorschläge: Ich habe keine Vorschläge für Sie, das Seminar ist wunderbar aufgebaut. Das einziges Problem (persönlich) war, dass ich musste wegen die Montag-Sitzungen ein paar Anwesenheiten zu verpassen, aber das war einfach zu lösen. Empfehlung: JA! Ich würde das Seminar zu jedem empfehlen. In my opinon, this course should be compulsory for every student who wants to become a teacher as it is great preparation for teaching in international contexts, a classroom mixed with pupils from different ethnic, religious and family backgrounds and brings many ideas how to structure lessons. German version: Meiner Meinung nach sollte dieser Kurs für jeden Student, der Lehrer werden möchte, obligatorisch sein, da er eine gute Vorbereitung auf den Unterricht in internationalen Kontexten ist, ein Klasse mit Schülern aus mit den verschiedensten ethnischen, religiösen und familiären Hintergründen und da dieser Kurssehr gute Ideen zur Unterrichtsgestaltung bietet. Dieses Seminar hat mir wirklich die Augen geöffnet. Es hilft dabei, ein besserer Lehrer in einer globalen Welt zu werden. Es sollte verpflichtend sein für jeden, der mit Kindern arbeitet. Das Seminar war sehr praxisnah und interessant. Durch das Seminar erweitert man sei Horizont in dem man neue Möglichkeiten kennen lernt internationale Aspekte im Unterricht einzubetten. Das Seminar war stets gut strukturiert und durch die vielen Aktivitäten sehr kurzweilig. Ich nehme aus diesem Seminar viel für mich und für meinen späteren Beruf mit.
Schlagwörter:: EE-BF; Master; Modul 6d

Doktorandenkolloquium - Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung [DokKoll]

Dozent/in:: Stephan Kröner
Angaben:: Kolloquium, 1 SWS
Termine:: Do, 9:00 - 11:30, Zoom-Meeting

EE-BF Modul 3 - Einführung in die Methoden der Empirischen Bildungsforschung [MethEBF]

Dozent/in:: Stephan Kröner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 4, Master, Modul 3 Master – Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung; auch Doktoranden sind zugelassen
Termine:: Do, 11:30 - 13:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zum StudOn-Kurs an, darüber erhalten Sie alle weiteren Informationen Anmeldung über StudOn:
https://www.studon.fau.de/crs3705688_join.html
Passwort: Modul3VL
Bitte treten Sie diesem StudOn-Kurs bei, wenn Sie Modul 3 belegen möchte. Darüber erhalten Sie alle weiteren Informationen. Die Lehrveranstaltung ist auch für Promovierende geeignet.

EE-BF Modul 3 - Methoden der Empirischen Bildungsforschung - Grundlagen [MethEmpBF]

Dozent/in:: Kathrin Smolarczyk
Angaben:: Seminar, Master, Modul 3 Master – Erziehungswissenschaftlich-Empirische Bildungsforschung; Promotionsprogramm Lehr- Lernforschung; für diese Veranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich; auch Doktoranden sind zugelassen
Termine:: Di, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zum StudOn-Kurs an, darüber erhalten Sie alle weiteren Informationen
Anmeldung über StudOn:
https://www.studon.fau.de/crs3705677_join.html
Passwort: Modul3UE
Bitte treten Sie diesem StudOn-Kurs bei, wenn Sie Modul 3 belegen möchte. Darüber erhalten Sie alle weiteren Informationen.
Die Lehrveranstaltung ist auch für Promovierende geeignet.

EE-BF Modul 3 - Methoden der Empirischen Bildungsforschung - Grundlagen (Mentorat) [MethMent]

Dozentinnen/Dozenten:: Stephan Kröner, Kathrin Smolarczyk
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, Master
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Auch für Doktoranden!
Termine für das Mentorat bitte je nach persönlichem Bedarf in Kleingruppen oder einzeln vereinbaren.

EE-BF Modul 4 - Methoden der empirischen Bildungsforschung - Mentorat

Dozent/in:: Lisa Birnbaum
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Termine für das Mentorat bitte je nach persönlichem Bedarf in Kleingruppen oder einzeln vereinbaren.
Beginn ab 20.04.2021

EE-BF Modul 4 - Methoden der empirischen Bildungsforschung - Vertiefung (Anwendung im Forschungskontext) [MethEBf4]

Dozentinnen/Dozenten:

Marcus Penthin, Lisa Birnbaum

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 8, Master

Termine:

Mo, 15:45 - 17:15, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

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Anmeldung über StudOn:

Passwort: modul4
https://www.studon.fau.de/crs3685976_join.html

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Die Lehrveranstaltung ist auch für Promovierende geeignet.

EE-BF Modul 5 - Ausgewählte Ergebnisse - Mentorat

Dozent/in:: Stephan Kröner
Angaben:: Übung, 1 SWS, Master
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Termine für das Mentorat bitte je nach persönlichem Bedarf in Kleingruppen oder einzeln vereinbaren.

EE-BF Modul 5 - Übergänge und Passagen im Erziehungs- und Bildungsverlauf [ÜbPass]

Dozentinnen/Dozenten:: Thomas Eberle, Alexander Christ, Stephan Kröner
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 4, auch Doktoranden sind zugelassen
Termine:: Mi, 11:30 - 13:00, Zoom-Meeting
ONLINE-Veranstaltung
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte treten Sie dem StudOn-Kurs bei, wenn Sie Modul 5 belegen möchten. Darüber erhalten Sie alle weiteren Informationen.

EE-BF Modul 5 – Vertiefung empirischer Methoden mit der Analysesoftware R (Seminar) [ErgSchUqu5]

Dozentinnen/Dozenten:

Stephan Kröner, Alexander Christ

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 4, Master

Termine:

Mi, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

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Anmeldung über StudOn:

https://www.studon.fau.de/crs3688490.html

Passwort: modul5

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Die Lehrveranstaltung ist auch für Promovierende geeignet.

EE-BF Modul 8 - Projektarbeit

Dozent/in:: Stephan Kröner
Angaben:: Übung, 1 SWS, Master
Termine:: Zeit/Ort n.V.

EE-BF Modul 8 - Projektgrundlagen - Der Forschungsprozess im Dialog

Dozentinnen/Dozenten:: Stephan Kröner, Michaela Gläser-Zikuda, Anatoli Rakhkochkine, Rudolf Kammerl, Thomas Eberle, Sabine Martschinke
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 4
Termine:: Zeit/Ort n.V.

EE-BF Modul 8 - Theorie und Praxis der Projektplanung - Projektmanagement [EEBFTPP]

Dozent/in:: Stephan Kröner
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 4, Master, auch Doktoranden sind zugelassen
Termine:: Di, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zum StudOn-Kurs an, darüber erhalten Sie alle weiteren Informationen. Anmeldung über StudOn:
https://www.studon.fau.de/crs3179125_join.html
Passwort: modul8
Die Lehrveranstaltung ist auch für Promovierende geeignet.

EE-BF Modul 9 - Projektdurchführung - Projektarbeit [EEBFPA]

Dozentinnen/Dozenten:: Stephan Kröner, Michaela Gläser-Zikuda, Anatoli Rakhkochkine, Rudolf Kammerl, Thomas Eberle, Sabine Martschinke
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, Master
Termine:: Zeit/Ort n.V.

EE-BF Modul 9 - Projektdurchführung

Dozentinnen/Dozenten:: Stephan Kröner, Thomas Eberle, Michaela Gläser-Zikuda, Anatoli Rakhkochkine, Rudolf Kammerl, Sabine Martschinke
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.

Workshop Forschungsdatenmanagement

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Anleitung zu wiss. Arbeiten, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Schlagwörter:: Forschungsdatenmanagement

Ethik der Textkulturen (MA)

American Literature and the Public Sphere since 1945 [AE_HSPublic]

Dozent/in:

Bilder und Bilderverbot (Hauptseminar Pfarramt)

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar kann wie folgt verwendet werden:

MA North American Studies - Culture and Literature: Modul 7,8
MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4
MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4,5,7,8
MA Ethik der Textkulturen: M3, M4
Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)
BA English and American Studies: Hauptmodul A mit begleitender Independent Study Group
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card" mit begleitendem Kurs

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Allen Ginsberg. Howl and Other Poems. City Lights Pocket Poet Series. 1956; Woolf Haus, 2020.
Toni Morrison. Beloved. 1987; Vintage, 2016.
Suzanne Collins. The Hunger Games. Vol. 1. Scholastic, 2008.

Dozentinnen/Dozenten:: Jürgen van Oorschot, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, BEITRITT AUF STUDON
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Schlagwörter:: Kohelet - Prediger Salomo

Der Einfluss der Digitalisierung auf unser Bild vom Menschen

Dozentinnen/Dozenten:: Johanna Haberer, Rudolf Kötter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, Modul: Handlungs- und Reflexionsfelder Medienethik
Termine:: jede 2. Woche Di, 17:00 - 19:30, Zoom-Meeting
erste Sitzung: 20.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Leistung: Laufende Lektüre, Präsenz und ein Referat
Inhalt:: Digitale Technik hat den Umgang des Menschen mit seinen Mitmenschen, mit seiner Umwelt und mit sich selbst tief geprägt: Künstliche Intelligenz nimmt ihm nicht nur Arbeit ab, sondern auch Entscheidungen; Kommunikation und soziale Beziehungen werden in weiten Bereichen ent-menschlicht und nur noch über technische Kanäle gepflegt; neben Mitmenschen treten Roboter als Arbeitskolleginnen und Partner. Vieles von dem, was bis vor Kurzem als „typisch“ menschlich galt, wird heute von einer Maschine erledigt – ein Ende dieser Entwicklung ist nicht abzusehen. Damit gerät das Selbstverständnis des Menschen in eine Krise, denn was bislang fraglos nur dem Menschen vorbehalten war, ist es nicht länger. Die Suche nach Neuorientierung führt zur Anthropologie als Instanz der Reflexion über den Menschen und seine Stellung in der Welt.
Empfohlene Literatur:: Fuchs, Thomas (2020): Verteidigung des Menschen. Berlin: Suhrkamp.

HS Race and Racism in US Popular Culture [AE_HSRace]

Dozent/in:

MA 2. FS: Moralvorstellungen und Einzelthemen der Ethik im Islam (Modkul: Islamische Ethik im Kontext von Geschichte und Gegenwart), (Master Medien Ethik Religion, 2. FS, Modul Vertiefung)

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

BA English and American Studies: Hauptmodul A (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II)
MA North American Studies: Culture and Literature (4) Aufbaumodul Cultural Studies (7) Vertiefungsmodul Cultural Studies
MA The Americas/Las Américas: Modul 4

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

All readings will be available via StudOn.

Ling VM 1 - Kolleg: Variationslinguistik [Ling VM 1]

Dozent/in:: Markus Schiegg
Angaben:: Kolleg, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, LAFN, Bachelor, Wöchentliche Zoom-Konferenzen im angegebenen Zeitslot. Die Zugangsdaten für Zoom finden sich kurz vor Semesterbeginn beim entsprechenden StudOn-Kurs. Modulnr. 74021 (Ling VM 1). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung eines zugehörigen HS aus Ling VM 1 (nicht: Ling VM 2).
Termine:: Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung findet online statt. Format: Zoom-Konferenzen im angegebenen Zeitslot.
Für die Teilnahme an den wöchentlich stattfindenden virtuellen Seminarsitzungen ist ein Computer mit Kamera und Mikrofon erforderlich. Die Zugangsdaten für Zoom finden sich kurz vor Semesterbeginn beim entsprechenden StudOn-Kurs.
Die Vorlesung wird durch Übungsphasen ergänzt. Es gibt ausreichend Gelegenheit zu Fragen und Diskussionen.
Beginn: erste Semesterwoche.
Inhalt:: Variation ist ein zentrales Merkmal natürlicher Sprachen und Voraussetzung für Sprachwandel. Dieser Kurs stellt die unterschiedlichen Dimensionen sprachlicher Variation vor, die unter anderem durch regionale, soziale und situationelle Faktoren gesteuert ist. Damit steht die Variationslinguistik am Schnittpunkt der Dialektologie und Soziolinguistik und interessiert sich nicht nur für inter-, sondern auch für intraindividuelle Variation. Die theoretischen Ausführungen des Kurses werden begleitet von Einblicken in Forschungsprojekte und empirische Untersuchungen im Bereich der Variationslinguistik. Dabei stehen auch die methodischen Schwierigkeiten bei der Erhebung und Aufbereitung linguistischer Daten für variationslinguistische Analysen im Fokus, die insbesondere bei historischen Quellen oftmals eine große Herausforderung darstellen.
Empfohlene Literatur:: Chambers, J. K., Peter Trudgill & Natalie Schilling-Estes (2013): The Handbook of Variation and Change. 2. Aufl. Oxford.
Hernández-Campoy, Juan M. & J. C. Conde-Silvestre (2012): The Handbook of Historical Sociolinguistics. Oxford.
Tagliamonte, Sali A. (2011): Variationist Sociolinguistics: Change, Observation, Interpretation. Oxford.

M-LingHist - HS: Historische Textanalyse [SM-II-LingHist; B WP 2/9; II LING 2]

Dozent/in:: Mechthild Habermann
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 8, LAFV, Master, Regelmäßige Zoom-Sitzungen und Selbststudieneinheiten. Einladung zur ersten Zoom-Sitzung per E-Mail über "mein Campus" kurz vor Semesterbeginn. Modulprüfungsnr.: LA Gym = SM-II-LingHist (50511); MA Ling = B WP 2/9 (55011); MA Germ (Studienbeginn bis SoSe 2020) = II LING 2 (50511 bzw. 50512); MA Germ (Studienbeginn ab WS 2021/22) = Fachmodul (div. Nr.) oder Profilmodul (51851); Freier Bereich (LA Gym): 20425.
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Einladung zur ersten Zoom-Sitzung per E-Mail über "mein Campus" kurz vor Semesterbeginn.
Beigleitend zum Hauptseminar muss die Übung bei Lena Aristarkhova-Schmidtkunz (s. separate Ankündigung im UnivIS) besucht werden.
Inhalt:: Gegenstand des Seminars bilden Ausschnitte aus historischen Texten vom Althochdeutschen bis zur Gegenwart, die prominenten Textsorten der jeweiligen Zeit angehören. Die historischen Texte wollen wir anhand ihrer Textsortenmerkmale und der Phänomene der historischen Grammatik in Lautung, Schreibung, Morphologie und Syntax erarbeiten. Thematisiert werden auch Fragen der historischen Textlinguistik und Textorganisation.
Ziel des Hauptseminars ist es, einen guten Überblick über ausgewählte Phänomene der historischen Grammatik des Deutschen zu erlangen und ein Verständnis von historischen Texten in ihrer Andersartigkeit zu gewinnen. Alle im Seminar thematisierten Schwerpunkte der historischen Grammatik sind auf die jeweiligen Textausschnitte bezogen. Von zentraler Bedeutung ist die Einordnung der beobachteten Phänomene in ihrer Entwicklung zur Gegenwartssprache hin.
Das Seminar ist gut geeignet, Kenntnisse der diachronen Linguistik des Deutschen (etwa für die Staatsexamensprüfung in den Lehrämtern) aufzufrischen.
Empfohlene Literatur:: Einführung in die historische Textanalyse. Herausgegeben und erarbeitet von Jörg Riecke, Rainer Hünecke, Oliver Pfefferkorn, Britt-Marie Schuster und Anja Voeste. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2004.
Schmidt, Wilhelm: Geschichte der deutschen Sprache. Ein Lehrbuch für das germanistische Studium. Begründet von Wilhelm Schmidt. Fortgeführt von Helmut Langner. 2 Bde. 12., verbesserte und erweiterte Aufl. Herausgegeben von Elisabeth Berner und Norbert Richard Wolf. Stuttgart: Hirzel 2020.

M/SM: Das Gespräch. Konventionen, Konzepte und Spielarten in der Literatur. [I NDL/SM-LitS/II NDL 1/SM-LitKu/II NDL 2/SM-LitKo/III NDL 1/SM-LitG/Literatur und Gesellschaft/Literaturstudien intermedial/ETK]

Dozent/in:: Christine Lubkoll
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, Master
Termine:: Mi, 8:30 - 10:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Lehrveranstaltung findet synchron zur angegebenen Zeit via Zoom statt. Erwartet wird eine Teilnahme mit Bild (die u.a. auch vom Smartphone aus möglich ist), da der nonverbale Kommunikationskanal für eine gelingende Lehrveranstaltung unverzichtbar ist. Selbstverständlich können Sie einen virtuellen Hintergrund verwenden. Stellen Sie bitte rechtzeitig sicher, dass Sie über eine ausreichende Internetverbindung und über ausreichendes Internetvolumen verfügen.
Inhalt:: Das Gespräch als anthropologische Konstante menschlicher Verständigung ist auch in der Literatur eine zentrale Form der Unterhaltung, des Austauschs und der Erkenntnisstiftung. Dabei reicht das Spektrum vom vergnüglichen Zeitvertreib über die gehobene (oder auch banale) Konversation bis hin zum konfliktreichen Schlagabtausch, zur philosophischen Übung oder auch zur Einsamkeit des ‚Selbstgesprächs‘. Das Gespräch ist aber nicht nur ein Instrument der Kommunikation, sondern es bietet auch den Anlass für Reflexionen über sie: über das Gelingen oder Misslingen der sprachlichen Begegnung, über Formen der Gemeinschafts-Bildung, nicht zuletzt über ein philosophisch-ethisches Ideal des Dialogs. Neben den unterschiedlichen Funktionalisierungen des Gesprächs als Kommunikationsform erscheint ebenso interessant der historische Wandel, dem die vielfältigen Auffassungen und Ausrichtungen des Gesprächs unterliegen. So wird etwa im Barock mit den Frauenzimmer-Gesprächs-Spielen (Harsdörffer) ein streng geregeltes Bildungsritual errichtet; die Aufklärung entwickelt das Konzept der Geselligkeit und des vernünftigen Austauschs im Zeichen eines toleranten Gesellschaftsmodells (Moralische Wochenschriften; Lessings Nathan). Im Klassizismus gilt dagegen das „Gespräch“ als höchstes Ideal einer humanen Gesinnung (Goethes Märchen, Iphigenie). Die Romantik spannt den Bogen von Schlegels romantischer Geselligkeit und ‚Symphilosophie‘ (Gespräch über die Poesie) bis zu E.T.A. Hoffmanns Persiflage der bürgerlichen Salonkultur und der gleichzeitigen Feier eines elitären Gesprächszirkels (Die Serapionsbrüder). Gespräche in der Moderne stehen demgegenüber zunehmend im Zeichen der bürgerlichen Konvention (Thoman Mann, Der Zauberberg), der Kritik an der gesellschaftlichen Diskursmacht (Bertolt Brecht, Flüchtlingsgespräche) oder eines fundamentalen Sinnverlusts (Beckett, Warten auf Godot); sie arbeiten sich ab am Verdikt der Sprachkrise (Paul Celan, Gespräch im Gebirg), der Vereinzelung des Subjekts (Ingeborg Bachmann, Telefongespräche in Malina) und eines radikalen epistemischen und psychosozialen Skeptizismus (Ronald D. Laing, Knoten). Das Seminar entfaltet seine Überlegungen zu einer Kulturgeschichte des literarischen Gesprächs auf drei Ebenen. Am Anfang steht eine Auseinandersetzung mit ausgewählten philosophischen Ansätzen, diese reichen vom sokratischen Dialog bis hin zu Jürgen Habermas‘ Konzept einer ‚herrschaftsfreien Kommunikation‘. Im zweiten Schritt erfolgt eine ebenso historische wie systematische Differenzierung. Es werden in diachroner Perspektive verschiedene markante Konventionen und Konzepte des Gesprächs erarbeitet (Barock, Aufklärung, Klassizismus, Romantik, Realismus, Moderne, Gegenwart); diese Auseinandersetzung wird begleitet von exemplarischen Gesprächsanalysen (auch mit linguistischem Know-how), die sowohl verschiedene Spielarten von Gesprächen betreffen (Unterhaltung und Konversation, Streitgespräch und Schlichtungsgespräch, gelehrter Disput Selbstgespräch) als auch in verschiedenen Gattungen realisiert werden (Drama; Ballade; Novelle; Roman). Am Rande können auch Bilder und Musik einbezogen werden (Concertare ist wörtlich das ‚Zusammenwirken‘ oder ‚Wettstreiten‘)
Ein Plan mit genauen Lektürehinweisen wird Mitte März auf studon hochgeladen (Passwort: Gespräch).
Empfohlene Literatur:: Literatur zur Vorbereitung: Das Gespräch. (= Poetik und Hermeneutik XI). Herausgegeben von Karlheinz Stierle und Rainer Warning. München: Fink 1984.

M/SM: Gegenwartsliteratur und Öffentlichkeit [M: Lit&Wissen/I NDL/II NDL 1 /II NDL 2/III NDL 1 / SM LitS/LitKu/LitKo/LitG/ M Literaturstudien intermed.]

Dozent/in:: Dirk Niefanger
Angaben:: Seminar, nur Fachstudium, Master
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar arbeitet mit mit Kurzessays/Exposés (4 Seiten) und Kurzpräsentationen. Die schriftlichen Leistungen dienen als 'echter' Baustein der späteren Hausarbeit.
Inhalt:: Das Masterseminar flankiert Bemühungen um die Einrichtung eines Erlanger DFG-Graduiertenkollegs. Es ist insofern forschungsaktuell angelegt und ermutigt ausdrücklich zu einschlägigen Abschlussarbeiten. Im Zentrum des Seminars steht der Zusammenhang von Literatur und Öffentlichkeit seit 1945. Untersucht werden die Wahrnehmung und Wirkung von literarischen Texten, Autoren, Publikationen, Lesungen, Kritiken und Medienauftritten in unterschiedlichen (Gegen- und Teil-)Öffentlichkeiten. Diese werden als Ermöglichungsbedingungen und Wirkungsräume von Dichtung verstanden. Herausgearbeitet werden Aufmerksamkeitsstrategien, materiale und mediale Bedingungen, Wissensressourcen, politische Absichten und Indienstnahmen sowie ethische Grundierungen und Intentionen.
Empfohlene Literatur:: Konkrete Themen: Letztes Treffen der Gruppe 47 in der fränkische4n Schweiz, Günter Grass - lückenhafte Erinnerungen, Christa-Wolf-Streit, Peter Handkes Nobelpreis und seine Serbien-Texte, Christian Krachts Bekenntnis bei seiner Frankfurter Poetik-Vorlesung, Reinald Goetz in Klagenfurt, Monika Marons Wende, Rolf Dieter Brinkmanns Lesung in London, Juli Zeh als politische Autorin, Martin Walser vs. Ruth Klüger, Webers Annette-Epos, Verena Stefans Häutingen - der erste feministische Roman in Deutschland 'nur für Frauen'. Bitte verschaffen Sie sich per Internet einen ersten groben Überblick über die genannten Themen.

M/SM: Pop-Theorie, -Alben und -Lyrics [I NDL/SM-LitS/II NDL 1/SM-LitKu/II NDL 2/SM-LitKo/III NDL 1/SM-LitG/Literaturtheorie/Literaturstudien intermedial/ETK]

Dozent/in:: Benjamin Specht
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Inhalt:: Für alle Erscheinungsformen des ‚Pop‘ – von der Pop Art bis zur Popmusik, von der Pop-Literatur bis hin zu Videoclip und Comic – ist der Bezug auf die massenmedial verbreitete, jugendliche Konsumkultur konstitutiv, wie sie im Laufe des 20. Jahrhundert entsteht. Ihre Existenz und enorme Verbreitung stellt ein kulturelles Faktum dar, das wissenschaftlich hochgradig erklärungsbedürftig und -würdig ist. ‚Pop‘ ist dabei keinesfalls immer die einfache Reproduktion dieser Konsumkultur, sondern auch eine Form ihrer Reflexion. Um dies für die Lyrics von Pop-Songs herauszuarbeiten, werden wir kanonische deutschsprachige Pop-Alben seit den 1980er Jahren analysieren und interpretieren, bei denen der eigene ‚Warencharakter‘ selbst auf die eine oder andere Weise zum Thema wird. Wir werden uns dabei exemplarisch mit Fragen auseinandersetzen wie den folgenden: Auf welche Weise hängen in den Alben Medium und Botschaft zusammen; (wie) wird eine Trennlinie von E und U aufgemacht bzw. unterlaufen; wie spielen Musik, Bilder und v.a. Texte beim Bedeutungsaufbau funktional zusammen? Nebenbei soll sich so auch eine Art Mentalitätsgeschichte der Bundesrepublik ergeben. Besprochen werden konkret etwa Alben von Fehlfarben (Monarchie und Alltag) und Die Toten Hosen (Ein kleines bißchen Horrorshow) aus den 1980er Jahren, von Tocotronic (Digital ist besser) und Element of Crime (Weißes Papier) aus den 1990er und von Wir sind Helden (Die Reklamation) und PeterLicht (Lieder vom Ende des Kapitalismus) aus den 2000er Jahren. Um für dieses Unterfangen gerüstet zu sein, werden zunächst aber ausführlich klassische systematische Positionen zur sogenannten ‚populären Kultur‘ diskutieren, etwa von Adorno/Horkheimer, Susan Sontag, Umberto Eco und Leslie Fiedler. Im Anschluss werden wir uns dann eine Analysetopik erarbeiten, mit der musikalische und v.a. textliche und paratextuelle Aspekte im Medienverbund von Pop-Alben erschlossen werden können. Bitte seien Sie sich also bewusst, dass die Veranstaltung in weiten Teilen durchaus sehr theorie- und methodenlastig ausfallen wird!
Empfohlene Literatur:: Zur Ein- und Weiterführung:
Frieder von Ammon, Dirk von Petersdorff (Hg.): Lyrik/Lyrics. Songtexte als Gegenstand der Literaturwissenschaft. Göttingen 2019. Till Huber: Lyrics als Literatur. In: Moritz Baßler, Eckhard Schumacher (Hg.): Handbuch Literatur & Pop. Berlin, Boston 2019, S. 229-246. Ole Petras: Wie Popmusik bedeutet. Eine synchrone Beschreibung popmusikalischer Zeichenverwendung. Berlin u.a. 2011.

Dozent/in:: Reza Hajatpour
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 5, Alle Teilnehmer werden ausdrücklich gebeten, sich zwei Wochen vor Beginn per e-Mail an den Dozenten (reza.hajatpour@fau.de) zu wenden.
Termine:: Mo, 12:14 - 13:45, Zoom-Meeting
Inhalt:: Wie lässt sich die Ethik im Islam definieren und was sind die ethischen Prinzipien im Islam? Wie werden sie begründet. Worauf basiert die Maxime des ethischen Denkens im Islam? Nach welchen Kriterien werden die ethischen Urteile gefällt? Was ist das Ziel der Ethik im Islam. Ist sie identisch mit dem Glauben? In dieser Vorlesung werden die zentralen Begriffe und Themen der islamischen Ethik behandelt und einige ethische Konzepte vorgestellt. Darüber hinaus wird auf einige Einzelthemen der islamischen Ethik eingegangen.
Empfohlene Literatur:: Toshihiko Izutsu (2002): Ethico-Religious Concepts in the Quran. Montreal: McGill-Queens University Press.
D. H. Frank: Ethics, in: S. H. Nasr / O. Leaman (Hgg. 2001): History of Islamic Philosophy, 959-968.
M. Fakhry (1994): Ethical Theories in Islam, Leiden: Brill, 2. A..
Peter Antes (1984): Ethik in nichtchristlichen Kulturen. W. Kohlhammer Verlag, Stuttgart-Berlin-Köln-Mainz.
G. Hourani (1985): Reason and Tradition in Islamic Ethics, Cambridge: Cambridge University Press.
Nasser, Mohammad (2008): Ethik im täglichen Leben; Aspekte der islamischen Ethik. Herausgegeben vom islamischen Zentrum Hamburg. Hamburg.
Schlagwörter:: Islam, Theologie

MAS Aristoteles über Willensschwäche (MA 82001; MA 82401; MA 82011; MA 82012; MA 82411; praktisch: BA 54801, BA 54802, BA 53801)

Dozentinnen/Dozenten:: Nora Heinzelmann, Christian Kietzmann
Angaben:: Masterseminar, 2 SWS, Schein, Master, Bachelor, ECTS: siehe entsprechende meinCampus-Einträge für die o. g. Prüfungsnummern; auch für fortgeschrittene BA-Studierende geeignet; *Die Lehrveranstaltung findet als Online-Präsenzveranstaltung über Zoom statt. Treten Sie darum rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung dem Kurs bei StudOn bei und beachten Sie die Ankündigungen und Hinweise dort.*
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, Zoom-Meeting
Inhalt:: Wer willensschwach handelt (bzw. akratisch oder unbeherrscht, wie man in der Antike sagte), tut etwas anderes als das, was er für gut oder das beste hält. Sokrates (in Platons Dialog Protagoras) behauptet, dass solches Handeln unmöglich sei. Was wie Willensschwäche aussehe, sei in Wahrheit Handeln aus Unwissenheit. Platon (in der Politeia) meint hingegen, Handeln gegen besseres Wissen komme dann vor, wenn man uneins mit sich selbst sei. Die Seele bestehe aus Teilen und wenn diese in Unordnung seien, könne ein arationaler Teil den rationalen sozusagen überwältigen. Aristoteles entwickelt in Auseinandersetzung mit Sokrates und Platon und unter Rückgriff auf die Ergebnisse seiner handlungstheoretischen und biologischen Überlegungen eine eigene Position. Sie läuft darauf hinaus, dass es verschiedene Arten von Willensschwäche gibt und ein zentraler Fall dadurch zu erklären ist, dass die Anwendung von prinzipiell vorhandenem Wissen aus physiologischen Gründen gerade blockiert ist. Im Seminar werden wir uns die Positionen von Sokrates und Platon vergegenwärtigen, die einschlägigen Texte von Aristoteles studieren und sie mit einigen Interpretationen abgleichen, die in den letzten Jahrzehnten vorgeschlagen wurden.

MAS Ethische und politische Aspekte der modernen Reproduktionstechnologien (MA 82001; MA 82401; MA 82011; MA 82012; MA 82411; theoretisch: BA 54701, BA 54702, BA 53901; praktisch: BA 54801, BA 54802, BA 53801)

Dozentinnen/Dozenten:

Béatrice Lienemann, Eva Odzuck

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS, Schein, Master, Bachelor, ECTS: siehe entsprechende meinCampus-Einträge für die o. g. Prüfungsnummern; auch für fortgeschrittene BA-Studierende geeignet; *Die Lehrveranstaltung findet als Online-Präsenzveranstaltung über Zoom statt. Treten Sie darum rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung dem Kurs bei StudOn bei und beachten Sie die Ankündigungen und Hinweise dort. Die genannten Raumangaben sind nur für den Fall relevant, dass doch Präsenzlehrveranstaltungen möglich sind.*

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, Zoom-Meeting
Einzeltermine am 8.7.2021, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
9.7.2021, 9:00 - 18:00, HS C
Am Freitag, 09.07.2021 findet ein ganztägiger Blocktermin (mit Gast) statt; am Donnerstag, 08.07.2021 findet von 16:00 bis 18:00 Uhr eine Podiumsdiskussion statt, die per Zoom übertragen wird. Bitte registrieren Sie sich vorher im Studon-Kurs unter https://www.studon.fau.de/crs3940279_join.html Hier bekommen Sie den Zoom-Link zur Veranstaltung.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar wird gemeinsam vom Institut für Politische Wissenschaft und vom Institut für Philosophie durchgeführt. Anmeldung erfolgt über Studon.

Inhalt:

Emergierende Technologien, wie es die modernen Reproduktionstechnologien sind, stellen Individuen, Familien und Gesellschaften vor weitreichende Orientierungsfragen. Diese berühren fundamentale Freiheitsrechte gegenwärtiger und zukünftiger Personen, und markieren ein Spannungsfeld zwischen Autonomie und Verantwortung, welches liberale Gesellschaften für sich ausloten müssen. Die Ethik und die politische Theorie können dabei helfen, dieses Spannungsfeld zu konturieren, und so Orientierung bieten für diejenigen Entscheidungen, die vergangene Generationen nicht treffen konnten bzw. mussten. Wir lesen im Seminar gemeinsam das Buch „Kinder wollen – Über Autonomie und Verantwortung“ von Barbara Bleisch und Andrea Büchler. Integriert in das Seminar ist ein Workshop mit Dr. Barbara Bleisch und eine öffentliche Podiumsdiskussion. Außerdem werden wir voraussichtlich mit Prof. Dabrock (FAU) und Prof. Bielefeldt (FAU) Gäste im Seminar haben, die mit uns die Möglichkeiten und Grenzen ethischer Politikberatung in diesem Themenfeld bzw. menschenrechtliche Aspekte des Themas diskutieren.

Empfohlene Literatur:

Bleisch, Barbara / Büchler, Andrea (2020): Kinder wollen. Über Autonomie und Verantwortung. Hanser Verlag.
Weitere Literatur wird über Studon zur Verfügung gestellt.

MAS Wittgenstein: Philosophische Untersuchungen (MA 82001; MA 82401; MA 82011; MA 82012; MA 82411; theoretisch: BA 54701, BA 54702, BA 53901)

Dozent/in:: Gerhard Ernst
Angaben:: Masterseminar, 2 SWS, Schein, Master, Bachelor, ECTS: siehe entsprechende meinCampus-Einträge für die o. g. Prüfungsnummern; auch für fortgeschrittene BA-Studierende geeignet; *Die Lehrveranstaltung findet als Online-Präsenzveranstaltung über Zoom statt. Treten Sie darum rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung dem Kurs bei StudOn bei und beachten Sie die Ankündigungen und Hinweise dort.
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, Zoom-Meeting
Inhalt:: Wittgensteins Philosophische Untersuchungen ist eines der Hauptwerke der Philosophie des 20. Jahrhunderts. Das ist nicht nur so, weil er darin grundlegende Beiträge zu einzelnen philosophischen Disziplinen (insbesondere zur Sprachphilosophie und Philosophie des Geistes) liefert, sondern vor allem auch deshalb, weil er hier eine eigenständige, neue Art des Philosophierens erläutert und an verschiedenen Beispielen vorführt. Wir werden uns mit dieser neuen Methodologie anhand von auswählten Beispielen auseinandersetzen, um so einerseits etwas über Sprachphilosophie und Philosophie des Geistes, andererseits aber auch etwas über die Natur der Philosophie zu lernen. (Das Seminar setzt keine Vorkenntnisse zu Wittgenstein oder den PU voraus, eignet sich allerdings als Fortsetzung für Studierende, die bereits PU-Seminare bei mir besucht haben, da neue Textstellen und neue Themen im Mittelpunkt stehen werden.)
Empfohlene Literatur:: Literatur:
Baker, G.P.; Hacker, P.M.S.: Wittgenstein: Understanding and Meaning, Oxford u.a., 2004 (sowie die Folgebände)
Savigny, Eike von: Wittgensteins “Philosophische Untersuchungen”: Ein Kommentar für Leser, Frankfurt am Main, 2019
Wittgenstein, Ludwig: Philosophische Untersuchungen, Frankfurt am Main, 1984

Philosophical Foundations of Human Rights [Teilbereich: Menschenrechte]

Dozent/in:: Heiner Bielefeldt
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, Bachelor, Teilnehmerzahl: 15 Politikwissenschaft (+ 10 Master Human Rights)
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, 00.210
actually online via zoom (link for zoom at the course in studon)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung ist Teil des Moduls Menschenrechte im Bachelor-Studium Politikwissenschaft. Es wird polyvalent zusammen mit dem internationalen Masterprogramm „Human Rights“ unterrichtet. Voraussetzung für den Erwerb eines Leistungsnachweises sind aktive Teilnahme (einschl. Referat) sowie eine Hausarbeit.
Inhalt:: Menschenrechte gelten – ähnlich wie Demokratie und Rechtsstaatlichkeit – als eine der normativen Leitideen der Moderne. Gleichwohl sind ihr Status, ihr universaler Geltungsanspruch über kulturelle Grenzen hinweg, ihre inhaltlichen Verbürgungen sowie deren Grenzen nach wie vor umstritten. Unter anderem folgende Fragen werden uns im Seminar gemeinsam beschäftigen: Woher rührt die Autorität der Menschenrechte innerhalb der Rechtsordnung? Wie lässt sich ihr weltweiter Geltungsanspruch angesichts des irreversiblen kulturellen Pluralismus plausibilisieren? Steht hinter den Menschenrechten nicht primär ein westliches Konzept individueller Freiheitsrechte, das außerdem des Westens wenig Zustimmung finden dürfte? Unter welchen Bedingungen können Rechte (wie aktuell in der Corona-Krise erlebbar) auch eingeschränkt oder außer Kraft gesetzt werden? Verlangt die Klima-Krise nicht eine Neubesinnung über die Anthropozentrik bisheriger Menschen-Recht hinaus? Diese Fragen sollen vor allem anhand jüngerer Texte erörtert werden.
Empfohlene Literatur:: Literatur zum Seminar (in der Regel in englischer Sprache) wird den Teilnehmenden in einem Reader über StudOn zur Verfügung gestellt.

Praktische Medienethik: Storytelling zwischen Fakt und Fiktion (Johannes Hofmann) (M5/M6) [MAS]

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Masterseminar, nur Fachstudium, Master
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Seminar exkluxiv für Ethik der Textkulturen
Termine:
Freitag, 16.04., 14.15-15.45 - 2 SWS
Freitag, 07.05., 14.15-15.45 + 16.15-17.45 - 4 SWS
Samstag, 08.05., 10.15-11.45 + 13.00-14.30 + 15.15-16.45 - 6 SWS
Freitag, 18.06., 14.15-15.45 + 16.15-17.45 - 4 SWS
Samstag, 19.06., 10.15-11.45 + 13.00-14.30 - 4 SWS
Anmeldung bis 01.04. per Mail an johannes1hofmann@gmail.com
Inhalt:: Im Kampf gegen den Leser- und Zuschauerschwund setzen Medienhäuser schon lange auf die Wunderwaffe „Storytelling“. Doch das journalistische Erzählen hat sich in den vergangenen Jahrzehnten zugespitzt, die Grenze zur Fiktion verschwimmt heute teils bis zur Unkenntlichkeit. Bis es wieder einmal knallt. Wie vor gut zwei Jahren, als bekannt wurde, dass der mit Preisen überhäufte „Spiegel“-Journalist Claas Relotius reihenweise Reportagen gefälscht hatte. Seitdem muss sich eine ganze Branche fragen, ob sie mit dem heutigen Storytelling den richtigen Weg eingeschlagen hat.
In dem Seminar geht es zunächst um Grundsatzfragen: Was ist eine (journalistische) Geschichte? Warum erzählen wir Geschichten und wie gestalten sie demokratische, kollektive Meinungsbildungsprozesse maßgeblich mit? Anhand praktischer Beispiele aus Fernsehen, Radio und Zeitung soll sodann eine Idee des „wahrhaftigen Erzählens“ konturiert werden. Dabei spielen zum einen verschiedene Wahrheitstheorien und deren meta-ethischen Axiome eine bedeutende Rolle, zum anderen journalistische Darstellungsformen, wie etwa die Nachricht, das Interview, das Feature, und ganz besonders: die Reportage. Das journalistische Handwerk soll dabei stets kritisch analysiert und ethisch evaluiert werden: Wie sind Emotionen epistemologisch einzuordnen? Was ist von induktivem Erzählen zu halten? Wie kommt es zu ausgeprägten Erzählhaltungen in scheinbar erzählerlosen Formen, wie etwa der O-Ton-Collage? Und ist die freie indirekte Rede prinzipiell ungeeignet für den Journalismus? Nicht zuletzt soll in dem Seminar auch der Pressekodex und dessen Auswirkungen auf die journalistische Praxis beleuchtet werden.

Theologische Sprachethik

Dozent/in:: Frank Hofmann
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 3, Modul: Theologische Grundlagen (Christentum und Medien); die ECTS Anzahl variiert je nach Modul
Termine:: jede 2. Woche Di, 10:00 - 14:00, Raum n.V.
erste Sitzung: 13.04.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung beim Referenten, regelmäßige, aktive Teilnahme, Übernahme eines Protokolls und eines Thesenpapiers, Möglichkeit zur wissenschaftlichen Hausarbeit (20 S.).
Inhalt:: Sprache ist zunächst einmal ganz praktisch das Handwerkszeug jedes Medienschaffenden. Sprache bestimmt darüber hinaus aber auch in fundamentaler Weise unseren Zugang zur Wirklichkeit – und zur Transzendenz: Religion entsteht erst durch kreative Sprachverwendung. In der Spannung zwischen diesen beiden Polen, dem praktischen und dem theoretischen, ergeben sich ethische Folgerungen, denen wir in diesem Seminar anhand von Aufsätzen, Beispieltexten und Selbstversuchen nachgehen wollen.
Im ersten Teil geht es um das religiöse Potenzial der Sprache und die besondere Bedeutung gelingender Kommunikation in der christlichen Tradition. Im zweiten Teil werden wir die gewonnenen Erkenntnisse mit aktuellen Medienbeispielen vergleichen. Besondere Aufmerksamkeit verdienen dabei die Aspekte »Sprache und Gewalt«, »Populistensprache«, »Journalismus und Wahrheit« und »Sprechen über den Glauben«. In den Fallbeispielen werden insbesondere die verbreiteten Verständigungsprobleme in unserer Gesellschaft eine Rolle spielen.
Empfohlene Literatur:: Die Aufsätze und Beispiele für die jeweiligen Einheiten werden rechtzeitig auf StudOn zugänglich gemacht.

UE: : Lügende Dichter? Fakes und Fälschungen in der Literatur [M: Lit&Gesell./M: Lit&Wissen/M: Lit.theorie/I NDL/II NDL 1/II NDL 2/III NDL 1/SM LitS/LitKu/LitKo/LitG/ M Literaturstudien intermed.]

Dozent/in:: Agnes Bidmon
Angaben:: Übung, nur Fachstudium, Master
Termine:: Fr, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Inhalt:: Dem Verdacht, dass Dichter lügen, ist die Literatur bekanntermaßen bereits seit Platons Politeia ausgesetzt. Dementsprechend wurde für sie mit der fiktionalen Sphäre ein eigener Geltungsbereich im System gesellschaftlicher Kommunikation bestimmt, der eigene Regeln aufstellen darf, im Gegenzug dafür aber „für das, was zählt, nicht in Betracht gezogen wird“ (Weigel). Diese konventionalisierte Grenzziehung und die auf ihr beruhenden epistemologischen, ontologischen und nicht zuletzt ethischen Leitdifferenzen werden von DichterInnen insbesondere seit der Postmoderne immer wieder herausgefordert und aus den unterschiedlichsten Gründen irritiert. Die Übung nimmt literarische Texte in den Blick, die durch solche Grenzüberschreitungen – je nach Perspektive des Betrachters – im Diskurs als ‚Fiktion‘, ‚Fake‘ oder gar ‚Fälschung‘ gehandelt worden sind bzw. gehandelt werden. Neben einer genaueren Betrachtung dieser Kategorien werden produktions- wie rezeptionsseitige Mechanismen untersucht, die zu diesen Zuschreibungen führen, und erzählethische Fragen beleuchtet, die all diese zwischen Fakt und Fiktion changierenden Texte aufwerfen.

Unsichtbare Feinde - die sprachliche Konzeptualisierung von Pandemien und Seuchen in der Geschichte (M5/M7) [MAS]

Dozent/in:: Joachim Peters
Angaben:: Masterseminar, nur Fachstudium, Master
Termine:: Blockveranstaltung 23.7.2021-25.7.2021 Mo-Fr, Sa, So, Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Seminar exkluxiv für Ethik der Textkulturen
Blockseminar vom 23.-25.07.2021
Anmeldung bis 01.04. per Mail an joachim.peters@fau.de
Inhalt:: Seit der Frühgeschichte begleiten Seuchen die Menschheit - und sind dabei nicht nur Bedrohung, sondern gestalten die menschliche Lebenswelt und sind Diskursgegenstand. Seuchen als Ereignisse schreiben sich machtvoll in das kollektive Gedächtnis von Gesellschaften ein und formen Sprache. Der sprachliche Umgang mit Epidemien und Pandemien und deren linguistische Konzeptualisierung ermöglicht Rückschlüsse auf dominante Muster der Welterklärung, kulturspezifische Mentalitäten und schließlich auch auf die Eigenschaften der jeweiligen Seuche an sich. Im Fokus stehen Epidemie- und Pandemieereignisse seit dem Hochmittelalter bis hin zur gegenwärtigen Coronavirus-Pandemie.

VL American Literary and Cultural History, 20th Century [AE_VL20thC]

Dozent/in:

VL: Algorithmus, "Du alter Zerstörer"? Theorie und Ethik Künstlicher Intelligenz

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die VL American Literary and Cultural History, 20th Century kann wie folgt verwendet werden:

L-GYM Englisch: "Optionsmodul L-GYM Literature" oder "Optionsmodul L-GYM Culture" (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature bzw. Culture)
BA English and American Studies: "Hauptmodul B Literature" (ausgenommen Studienrichtung American Studies)
MA North American Studies Mastermodul 6: "Überblicksmodul": VL inkl. Independent Study mit intensivem Lektüreprogramm
MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": VL inkl. Independent Study mit intensivem Lektüreprogramm
MA Ethik der Textkulturen: M2, M3

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Richard Ruland and Malcolm Bradbury, “Modernism in the American Grain,” From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature (New York: Penguin, 1992) 239-430.
Richard Gray, “Making It New: The Emergence of Modern American Literature,” A History of American Literature (Malden, MA: Blackwell, 2004) 336-552.

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Vorlesung, LAEW, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711; für Lehramtsstudierende LAEW Bereich C
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Sind wir Robotern etwas schuldig? Und haben sie vielleicht sogar Rechte? Wie kann Vergebung in digitalen Welten gedacht und gestaltet werden? Wer ist verantwortlich, wenn künstliche Intelligenz Entscheidungen und Vorhersagen trifft? Man könnte viele weitere Fragen hinzufügen und doch zeigt sich bereits mit diesen wenigen Fragen, was ethisch und theologisch auf dem Spiel steht, denkt man über Herausforderungen und Chancen digitaler Welten nach. Im Zentrum der Vorlesung stehen dabei zwei zentrale Fragen: Erstens: Wie können wir das Zusammenspiel zwischen „dem“ Sozialem und digitalen Veränderungsprozessen denken und beschreiben. Zweitens: Was kann theologisches Nachdenken zu einer angemessenen Erfassung der Transformationsprozesse beitragen und welche Konsequenzen ergeben sich hieraus für die Gestaltung von (digitalen) sozialen Interaktionen und Räumen?

VORL Ringvorlesung Geschichte der Philosophie der Gegenwart II (theoretisch: 54611, 53702; praktisch: 54612, 53701)(Gegenwart:54602, 53604)

Dozentinnen/Dozenten:: Gerhard Ernst, Nora Heinzelmann
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, Schein, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Bachelor, BITTE BEACHTEN: Die Lehrveranstaltung ist von Philosophie-Studierenden NICHT als Schlüsselqualifikation belegbar. ECTS: siehe entsprechende meinCampus-Einträge für die o. g. Prüfungsnummern; *Die Lehrveranstaltung findet als Online-Präsenzveranstaltung über Zoom statt. Treten Sie darum rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung dem Kurs bei StudOn bei und beachten Sie die Ankündigungen und Hinweise dort.
Termine:: Di, 18:15 - 19:45, Zoom-Meeting
Inhalt:: Vgl. die genaueren Angaben zur Ringvorlesung auf der Homepage des Instituts.

VORL Wissenschaftliche Erkenntnis (theoretisch: 54611, 53702)(Neuzeit: 54601, 53603)(Gegenwart:54602, 53604)

Dozent/in:

Gerhard Ernst

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, Schein, für Anfänger geeignet, Bachelor, ECTS: siehe entsprechende meinCampus-Einträge für die o. g. Prüfungsnummern; *Die Lehrveranstaltung findet als Online-Präsenzveranstaltung über Zoom statt. Treten Sie darum rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung dem Kurs bei StudOn bei und beachten Sie die Ankündigungen und Hinweise dort.

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Zoom-Meeting

Inhalt:

Was ist wissenschaftliche Erkenntnis? – Diese Frage steht im Mittelpunkt der Vorlesung. Zu ihrer Beantwortung wird einerseits die Natur und Möglichkeit von Erkenntnis überhaupt diskutiert. Insofern enthält die Vorlesung Elemente einer Einführung in die Erkenntnistheorie. Andererseits wird nach dem Wesen der Wissenschaft gefragt. Insofern bietet die Vorlesung eine Einführung in die Wissenschaftstheorie. Historisch betrachtet kommen die klassischen Ansätze der Wissenschaftstheorie des 20. Jahrhunderts zur Sprache, also insbesondere der Induktivismus des Wiener Kreises, Poppers Falsifikationismus, die revolutionäre Wissenschaftstheorie nach Kuhn und Feyerabend sowie zeitgenössische Ansätze.

Empfohlene Literatur:

Literatur:

a) Lehrbücher zur Erkenntnistheorie:
Baumann, Peter: Erkenntnistheorie. Lehrbuch Philosophie, Stuttgart, Weimar 2006².
Bernecker, Sven; Dretske, Fred (Hrsg.): Knowledge. Readings in Contemporary Epistemology, Oxford 2000.
Brendel, Elke: Wissen, Berlin, Boston 2013.
Ernst, Gerhard: Einführung in die Erkenntnistheorie, Darmstadt 2016⁶. (Dieses Buch wird Teilen der Vorlesung zugrunde liegen.)
Grundmann, Thomas: Analytische Einführung in die Erkenntnistheorie, Berlin, Boston, 2008.

b) Lehrbücher zur Wissenschaftstheorie:
Bird, Alexander: Philosophy of Science, London 1998.
Chalmers, Alan F.: Wege der Wissenschaft. Einführung in die Wissenschaftstheorie, Berlin, 2007⁶.
Lauth, Bernhard; Sareiter, Jamel: Wissenschaftliche Erkenntnis. Eine ideengeschichtliche Einführung in die Wissenschaftstheorie, Paderborn, 2005².

Fachbereich Theologie

https://www.theologie.fau.de/

Einführungsveranstaltung für Erstsemester (Pfarramt/Mag.theol.)

Dozentinnen/Dozenten:

Henrik Pfeiffer, Gerhard Karner

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Magister

Termine:

Einzeltermin am 12.4.2021, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wichtig: Aufgrund der CovID-19 Infektionsschutzmaßnahmen wird die Informationsveranstaltung zum angekündigten Zeitpunkt als Videokonferenz stattfinden. Bitte melden Sie sich für die Veranstaltung rechtzeitig über StudOn an, um die Zugangsdaten für die Videokonferenz zu erhalten.

Inhalt:

Der Besuch der Einführungsveranstaltung wird allen Erstsemestern im Studiengang Evangelische Theologie (Kirchliches Examen oder Magister Theologiae) empfohlen. Auch Studierende, die ihren Studienort gewechselt haben, sind herzlich willkommen.

Empfohlene Literatur:

Für Studienanfänger ist die nachstehende Studien- und Prüfungsordnung relevant:

Studienordnung für den Studiengang mit Abschluss Magister Theologiae / Erstes kirchliches Examen am Fachbereich Theologie (Link zur Studienordnung )

Modulverzeichnis Evangelische Theologie (Pfarramt / Mag. Theol.)

Prophetie im Alten Orient und im Alten Testament - Übung AT [AT Prophetie]

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Übung, LAFV
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird regelmäßig via Zoom stattfinden. Sie richtet sich insbesondere an Studierende des Lehramts an Gymnasien. Hebräisch-Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt.
[Die Anmeldefrist zum Seminar ist abgelaufen]

Bibelkunde AT II [BK AT II]

Dozent/in:: Andrea Beyer
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting

»Intertextualität« im Alten Testament [UE]

Dozent/in:: Andrea Beyer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Hebräischkenntnisse
Inhalt:: Viele atl. Text bieten Bezugnahmen auf andere Texte, mal sehr deutliche Zitate, mal feine Anklänge. Wer sie übersieht, verpasst viel! Ob es sich um eine absichtliche Anspielung oder einen »nur« subjektiv empfundenen Anklang an einen anderen biblischen Text handelt – und wie man die jeweilige Entscheidung begründen kann, darum soll es in dieser Übung gehen.
Im Laufe des Semesters werden Sie verschiedene Konzepte von Intertextualität kennenlernen und die exegetische Methodik vor diesem Hintergrund weiterdenken. Parallel dazu werden wir gemeinsam an Textbeispielen arbeiten, so dass die Übung auch der Vertiefung von Hebräischkenntnissen dienen kann.

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Lehramt Evangelische Theologie

Kolloquium zum Staatsexamen im Alten Testament (LAG)

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Übung, 1 SWS, nur Fachstudium, LAFV
Termine:: jede 3. Woche Di, 18:00 - 19:30, Zoom-Meeting
Vorbesprechung: Dienstag, 13.4.2021, 18:00 - 19:30 Uhr, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs richtet sich an Studierende des Lehramts Gymnasium, die die Klausur der 1. Staatsprüfung im Fach Altes Testament ablegen möchten. Das Kolloquium findet voraussichtlich alle drei Wochen synchron statt, während auf StudOn asynchron Material zur Bearbeitung bereitgestellt wird. Zur Veranstaltung ist eine vorherige Anmeldung über StudOn erforderlich: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_3744826
Der Kurs ist nicht geeignet zur Vorbereitung auf das Kirchliche Examen, für die auf den Examenskurs bei Herrn Prof. v. Oorschot verwiesen wird!
Inhalt:: Der Kurs begleitet das Selbststudium zur Vorbereitung auf die Staatsexamensklausur (LAG) im Alten Testament.
In regelmäßigen Abständen bietet das Kolloquium die Gelegenheit, erarbeitete Themen zu reflektieren und Klausurentwürfe zu besprechen.
Empfohlene Literatur:: Literatur zu Entstehung und Theologie des Alten Testaments mit besonderem Fokus auf Themen des Staatsexamens wird jeweils auf StudOn gelistet.

Lehramt an Gymnasien Evangelische Theologie - Studienbeginn ab WS2015/16

Einführung in die Theologie

Bibelkunde AT II [BK AT II]

Dozent/in:: Andrea Beyer
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting

Altes Testament 1

Geschichte Israels und Judas

Dozent/in:: Jürgen van Oorschot
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, Magister, Bachelor, Basismodul AT, Pflichtmodul AT 1 und Biblische Theologie1
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
BEITRITT MÖGLICH ÜBER STUDON
Inhalt:: Religion und Theologie des alten Israel und des frühen Judentums können nur im Rahmen der Geschichte Israels und seiner Mitwelt verstanden werden. Dieser Binsenweisheit trägt die alttestamentliche Wissenschaft dadurch Rechnung, daß sie als Synthese ihrer exegetischen, archäologischen und ikonographischen Bemühungen sich um eine Darstellung der historischen Verhältnisse von der Frühzeit Israels bis in die römische Zeit bemüht. Wesentliche Ergebnisse dieser Zusammenschau bietet die Vorlesung in eigener Darstellung oder als Anregung zur selbständigen Erarbeitung. Dabei kommen zugleich Grundfragen alttestamentlicher Forschung zur Sprache. Die Veranstaltung schafft damit Voraussetzungen für eine sinnvolle Arbeit an alttestamentlichen Texten. Zugleich kann sie von Studierenden im Hauptstudium zur vertieften Weiterarbeit an einem Gesamtbild der Geschichte, Religion und Theologie Israels genutzt werden.
Empfohlene Literatur:: H. Donner, Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen, 2 Bde., GAT 4/1.2, Göttingen 1984/86; 32000; A. Berlejung, Geschichte und Religionsgeschichte des antiken Israel, in: J.C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament. Eine Einführung in Literatur, Religion und Geschichte des Alten Testaments, UTB 2745, 22007, 55-185; I. Finkelstein/N.A. Silbermann, Keine Posaunen vor Jericho. Die archäologische Wahrheit über die Bibel, München 52003 (Original 2001); dies., David und Salomo. Archäologen entschlüsseln einen Mythos, München 2006.
Schlagwörter:: Altes Testament - Geschichte Israels

Altes Testament 2

Mesissiaserwartungen im Alten Testament (HS ohne Hebräisch)

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für Lehramtsudierende (LAG) wird der erfolgreiche Abschluss eines Proseminars AT vorausgesetzt.
Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Die Lehrveranstaltung beleuchtet traditionsgeschichtliche Wurzeln, entstehungsgeschichtliche Kontexte und theologische Profile alttestamentlicher Messiasvorstellungen an ausgewählten Textbeispielen.
Empfohlene Literatur:: Wird im Verlauf der Veranstaltung bekanntgegeben.

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt. Sie eignet sich zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung und kann für die vorgezogene mündliche Zwischenprüfung AT genutzt werden.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Der Pentateuch erzählt in nahezu barocker Weise den Gründungsmythos des Gottesvolkes Israel. Die Vorlesung widmet sich der Stellung dieses Großwerkes in den verschiedenen Gestalten des Kanons, seiner kompositorischen Gesamtanlage, den komplexen Hypothesen seiner Entstehungsgeschichte sowie dem Werden und der Theologie ausgesuchter Textbereiche.
Empfohlene Literatur:: Für den Einstieg: J. C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament, UTB 2754, Göttingen ⁶2019; ansonsten neuere Einleitungen (Zenger, Römer u.a., Dietrich u.a.).

Neues Testament 1

Dozent/in:: Kathrin Hager
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Bitte melden Sie sich auf mein Campus an. Sie erhalten dann Zugang zum StudOn-Kurs, in dem Sie auch den Zoom-Link finden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Graecum.

VL Einführung in das Neue Testament

Dozent/in:: Kathrin Hager
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Bitte melden Sie sich auf mein Campus an. Sie erhalten dann Zugang zum StudOn-Kurs, in dem Sie auch den Zoom-Link finden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Graecum.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis spätestens Do., 10 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt, dazu Aufgaben, die zur Lernkontrolle dienen, sowie ergänzende Lektüre. Es findet wöchentlich (Do 10–11 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Fragen zum Skript besprochen und Kernpunkte der Vorlesung erläutert werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung). Die Vorlesung bereitet auf die Zwischenprüfung (KiEx/Mag) vor, ferner auf Prüfungen im Rahmen der entsprechenden Module der Studiengänge Kulturgeschichte des Christentums, Medien-Ethik-Religion und KiExam/MagTheol (StPrO 2015) Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: In der Vorlesung wird ein Überblick über die sogenannten „Einleitungsfragen“ (= Fragen nach der Entstehung und dem Inhalt) der neutestamentlichen Schriften dargeboten. Es werden ferner klassische Fragestellungen der neutestamentlichen Forschung wie das synoptische Problem, die johanneische Frage und Probleme der paulinischen Chronologie sowie die in der Forschung angebotenen Lösungen im Überblick dargestellt.
Empfohlene Literatur:: U. Schnelle, Einleitung in das Neue Testament, Göttingen ⁹2017;
M. Ebner/S. Schreiber (Hgg.), Einleitung in das Neue Testament, Stuttgart ²2013;
P. Vielhauer, Geschichte der urchristlichen Literatur, Berlin 1975.

Neues Testament 2

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

Kirchengeschichte 1

Der Pelagianische Streit [PS KG I]

Dozent/in:

Florian Zacher

Angaben:

Proseminar

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lateinkenntnisse Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701417_join.html

Inhalt:

Bereits Ende des 4. Jh. formuliert Augustin seine radikale Gnaden und Erbsündenlehre, die er im Laufe des Pelagianischen Streits noch weiter zuspitzt. Ab 411 beginnen in Karthago Auseinandersetzungen um die Frage der Notwendigkeit der Kindertaufe, die in einen Streit um das Verhältnis von göttlicher Gnade und menschlicher Willens- und Wahlfreiheit übergehen. Der wichtigste Kontrahent Augustins ist Pelagius, der zur Begründung einer asketischen Lebensweise gegen Augustins pessimistische Anthropologie eine wesentlich optimistischere Vorstellung von der menschlichen Wahlfreiheit zwischen Gut und Böse entwickelt. In diesem Seminar wollen wir die späte Gnaden- und Erbsündenlehre Augustins und die Positionen seiner Gegner und deren Kritik an Augustin kennenlernen und die jeweiligen theologischen Anliegen herausarbeiten. Die Auseinandersetzung um die Gnaden- und Erbsündenlehre Augustins bleibt im Laufe der weiteren Kirchengeschichte ein "Dauerbrenner" und wird u.a. auch in der Reformationszeit wieder aufgegriffen. Überhaupt ist Augustinus einer der wirkmächtigsten Theologen des lateinischen Westens und daher auch in den Examina ein "Dauerbrenner".

Wichtige Stellen der Quellentexte werden wir im lateinischen Original lesen, Lateinkenntnisse sind unbedingt erforderlich. Zur Vorbereitung der zu übersetzenden Passagen wird ein begleitendes Tutorium angeboten.

Dieses Seminar vermittelt die Methoden und Hilfsmittel der Kirchengeschichte und bereitet auf die Abfassung einer Proseminararbeit vor.

Empfohlene Literatur:

Löhr, Winrich / Lössl, Josef, III.7 Der Pelagianische Streit, in: Drecoll, Volker H. (Hg.), Augustin Handbuch, Tübingen 2007, 179-203. (als E-book verfügbar, zur vorbereitenden Lektüre)
Hauschild, Wolf-Dieter / Drecoll, Volker H., Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5. Auflage 2016, §5, bes. §5.5-7. (zur vorbereitenden Lektüre)

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Hauptseminar "Christliche Kabbala der Frühen Neuzeit"

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Kirchengeschichte 2

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Master, Das Seminar findet als gemeinsame Verstaltung des FB Theologie und der Hochschule für Jüdische Studien Heidelberg statt.Prüfungsnummern: Pfarramt: 17502, 98533, 98535, 17202 Lehramt: 87811, 87812, 87801 und für KdC geeignet
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Veranstaltung wollen wir den Übergang von der jüdischen Kabbala des Mittelalters zur christlichen Variante in der Renaissance und deren weitere Evolution untersuchen. Vor allem die damit verbundenen Veränderungen der Vorlagen und deren „Christianisierung“ werden diskutiert. Nicht nur die Übersetzung der hebräischen Texte stellte die christlichen Protagonisten vor zahlreiche Probleme, die wir genauer untersuchen werden, sondern auch die Neueinbettung der Konzeptionen in soteriologische, christologische, trinitarische und mariologische Kontexte. Die christliche Adaption jüdischer Vorlagen führte zu weitreichenden Veränderungen der theologischen und methodologischen Grundlagen, die in der Forschung bis heute nachwirken. Daher wird der tiefgreifende Einfluss der christlichen Kabbala auf die weitere Erforschung der jüdischen Mystik zudem skizziert werden.
Empfohlene Literatur:: Benz, Ernst, Die christliche Kabbala. Ein Stiefkind der Theologie, Zürich u.a. 1958. Dan, Joseph (Hg.), The Christian Kabbalah. Jewish Mystical Books and Their Christian Interpreters, Cambridge Mass. 1997. Idel, Moshe, “Johannes Reuchlin: Kabbalah, Pythagorean Philosophy and Modern Scholarship”, in Hava Tirosh Samuelson / Aaron Hughes (Hg.), Moshe Idel, Representing God, Boston 2014, 30–55. Necker, Gerold, „Kabbala als Kulturgut: Abraham Cohen de Herreras ‚Spanische‘ Mystik und ihre christliche Rezeption“, in Giuseppe Veltri / Gerold Necker (Hg.), Gottes Sprache in der philologischen Werkstatt. Hebraistik vom 15. bis zum 19. Jahrhundert, Leiden / Boston 2004, 113–134. Schmidt-Biggemann, Wilhelm (Hg.), Christliche Kabbala, Ostfildern 2003. Scholem, Gershom, „Zur Geschichte der Anfänge der Christlichen Kabbala“, in Essays Presented to Leo Back on the Occasion of his Eightieth Birthday, London 1954, 158–193.

10:00 - 12:00

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Systematische Theologie 1

PS Systematische Theologie

Dozent/in:: Stephan Mikusch
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Fr, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich. Anwesenheitspflicht. Studierende, die am PS teilnehmen möchten, bei denen es aber zu Überschneidungen mit anderen LVs komt, mögen sich bitte bei Stephan Mikusch.
Inhalt:: Anmeldung noch bis zum Seminarbeginn möglich!

UE "... die heilige christliche Kirche" - Grundthemen der Ekklesiologie"

Dozent/in:: Simon Layer
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: "Kirche [...] steht für Gott vor der Welt und für die Welt vor Gott." Moltmann formuliert ein Spannungsfeld: Kirche steht in einem mindestens doppelten Spannungsfeld. Gegenüber der Welt vertritt sie die Verkündigung des Evangeliums und sieht sich mit Kritik, Anfragen, Erklärungsforderungen konfrontiert und soll die frohe Botschaft verteidigen. Gleichzeitig ist sie ganz und gar menschlich, wird durch theologische Idealisierung überfrachtet und repräsentiert das erwählte Volk vor Gott. Gemeinsam mit Barth, Moltmann, Schleiermacher und anderen gehen wir der Frage nach: Was bedeutet Kirche und wie hat sie sich theologisch entwickelt?

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Für diese Übung werden wir uns Zeit nehmen, Texte Martin Luthers (zu unterschiedlichen Themen; s.u.) zu lesen, um uns gemeinsam in ein „lutherisches Denken“ einzufinden. In den Sitzungen werden wir die Gedankengänge der Texte besprechen und aufbereiten. Ziel der Übung ist es, wichtige dogmatische lutherische Positionen am Primärtext nachzuvollziehen. Das Anforderungsniveau wird an den Kurs angepasst. In der konstituierenden Sitzung werden wir u.a. klären, wie die Übung verlaufen wird. Es gibt drei verschiedene Varianten, wie diese Übung konzipiert werden kann:

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Welche Texte gelesen werden, wird gemeinsam festgelegt. Dazu bitte zur ersten Stunde Ideen/Wünsche mitbringen, welche Variante gewünscht wird und welche Texte gelesen werden sollen. Die Sitzungen finden jede Woche per Zoom statt.
(Es ist keine kirchengeschichtliche Übung. Lateinkenntnisse sind nicht vorausgesetzt. Die Texte werden – wo möglich – aus modernen Editionen entnommen und per StudOn zur Verfügung gestellt.)

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

Systematische Theologie 2

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Wir leben in einem ökumenischen Zeitalter, in welchem die Bemühungen um die kritische Integration der anderen christlichen Traditionen in das eigene Welt-, Gottes-, und Selbst-Verständnis zum common sense geworden sind. Vielfalt wird heute nicht länger als Bedrohung, sondern als berechtigte und bereichernde Leseart eines komplexen und polyphonischen Kanons angesehen. Laut Jürgen Moltmann schließt das ökumenische Denken die Überwindung des provinziellen, schismatischen Denkens, sowie das Bewusstsein der eigenen Fragmentarität und Partikularität ein. In diesem Seminar werden wir die wichtigsten ökumenischen Horizonte der Theologien von Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg analysieren sowie den genuinen Beitrag der beiden Theologen zur Erweiterung des ökumenischen Paradigmas und zur Vertiefung der ökumenischen Kultur. Ökumenische Theologie der Hoffnung und des Kreuzes, ökumenisches Verständnis der Kirche in der Gemeinschaft des Heiligen Geistes, ökumenische Schöpfungstheologie als Ökotheologie und Public Theology, ökumenische Anthropologie und Christologie, ökumenische Trinitätstheologie und Eschatologie, Ökumene des Gesprächs mit den Naturwissenschaften – wären einige Aspekte der ökumenischen Horizonte der Theologien Jürgen Moltmanns und Wolfhart Pannenberg, die wir besprechen werden. Darüber hinaus untersuchen wir den eigenen Beitrag Moltmanns und Pannenbergs zum Verständnis der Ökumene. Wie lauten die Begründungsfragen und die Sprachlogik des jeweiligen ökumenischen Diskurses? Wie können wir heute die ökumenischen Impulse der beiden Theologien weiterdenken und fortführen?

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAEW, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Inhalte der Vorlesung sind die zentralen Themen der Dogmatik am Leitfaden der klassischen Glaubensbekenntnisse: Gotteslehre, Christologie und Soteriologie und Pneumatologie mit Ekklesiologie und Eschatologie. Die Vorlesung im Basismodul Mag.Theol. bzw. im Pflichtmodul Systematische Theologie II (LAG) findet in diesem Studienjahr in zwei selbständigen und voneinander unabhängigen Teilen statt, d.h.: Wenn Sie im WS die V „Grundfragen der Dogmatik“ besucht haben und sich für dieses Modul haben anrechnen lassen, dann können Sie diese VL im Wahlbereich besuchen. Bitte melden Sie sich möglichst bald über meinCampus an.
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Ich werde Skripten bereitstellen; auch sind regelmäßige Einheiten zur Aussprache über das Erarbeitete per Video geplant.

Systematische Theologie 3

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Hauptseminar, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 98542, 98544, 17202, 86451, 86403
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, TSG HS B (02.020)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 1) Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die zuvor erfolgte Teilnahme an der Grundvorlesung „Einführung in die theologische Ethik“!
2) Anmeldung erfolgt über Mein Campus
Inhalt:: Das Verhalten der Menschen zu Tieren ist in Geschichte und Gegenwart hochgradig zweideutig. Einerseits gestehen Menschen (bestimmten) Tieren eine große Nähe zu, hegen, pflegen und lieben sie innig. Andererseits werden (bestimmte andere) Tiere, die sich weder in Schmerzempfinden noch ihren Fähigkeiten von den geliebten Haustieren unterscheiden, in industrieller Massentierhaltung zur Nahrungsmittelproduktion oder für Tierversuche in der Forschung vernutzt. Manche Tiere essen wir also einfach auf, andere verehren wir oder weisen ihnen gar einen (quasi) religiösen Status zu. Im Rahmen des Hauptseminars werden wir uns vier größeren Themengebieten zuwenden: Zunächst werden wir untersuchen, mit welchen Gründen Tieren welcher ontologischer und/oder moralischer Status zugeschrieben wird. In einem zweiten Schritt wird uns interessieren, wie das Verhältnis von Menschen und Tieren gedacht werden kann und was das jeweils über die zu Grunde liegenden Gottes- und Menschenbilder sowie Selbstverhältnisse aussagt. Drittens werden wir uns den individuellen und sozialen Handlungsfolgen widmen, die sich aus den gewonnenen ethischen Einsichten ziehen lassen.

Systematische Theologie 4

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

VL: „Theologie, die an der Zeit ist – Positionierungen und Problemlagen“

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Theologie ist immer Ausdruck ihrer Zeit und Antwort auf ihre Zeit. Aber wie muss eine Theologie beschaffen sein, um den Herausforderungen unserer Gegenwart zu entsprechen? Theologische Entwürfe in der Tradition liberaler Theologie nehmen für sich in Anspruch, die (einzig) angemessene Antwort auf die intellektuelle Situation der Neuzeit zu sein. Freilich steht auch die „Wort-Gottes-Theologie“ nicht minder in sehr bewusster Zeitgenossenschaft. Das gilt erst recht für befreiungstheologische, feministische etc. Ansätze. Was spricht für die verschiedenen Ansätze, wo haben sie ihre Grenzen? Und was sind eigentlich die Bedingungen und Konturen einer Theologie, die ihrer Aufgabe gerecht wird, den christlichen Glauben in der Gegenwart zur Sprache zu bringen und kritisch zu reflektieren?
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Für jede Vorlesungsstunde werden Skripten bereitgestellt; dazu kommen regelmäßige Diskussionen während der Vorlesungszeit als Videokonferenz.

UE: "Highest in the Room". Zum Verhältnis von HipHop, Politik und Religion

Dozent/in:: Max Tretter
Angaben:: Übung, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, TSG U1.023
Inhalt:: The Highest in the Room. HipHop ist präsent. Als weltweit meistgehörtes Genre dominiert er die Spotify und YouTube Charts. Zugleich sind RapperInnen die neuen Vorbilder, Werbeträger, Ikonen. Das macht HipHop zu einem relevanten Phänomen – nicht nur für HipHop-Heads. In dieser Übung gehen wir dem Phänomen HipHop auf den Grund: was ist HipHop? Worin besteht seine Relevanz? Und wie verhält er sich zu Politik und Religion? Diese Übung eröffnet den Studierenden einen Einblick in die zentralen Fragen, Theorien und Methoden rund um HipHop und vermittelt die Kompetenz, sich kontrovers mit ihm auseinandersetzen und Stellung beziehen zu können.

Dozent/in:

VL: Algorithmus, "Du alter Zerstörer"? Theorie und Ethik Künstlicher Intelligenz

Angaben:

Übung, für Anfänger geeignet, LAEW, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Anrechenbar für LAEW-Bereich C (8er-Modul), Teilnahme Prüfungsnummern: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711, 96323, 96324

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, TSG U1.023

Inhalt:

Kompromisslos seine Interessen durchzusetzen, gilt weitgehend als ein Zeichen von Stärke und Erfolg, sich auf einen Kompromiss einzulassen, wird hingegen als Schwäche interpretiert. Kompromissloses Schwarz-Weiß-Denken und Entweder-Oder-Polemik durchziehen den politischen Diskurs, das wirtschaftliche Handeln wie auch persönliche Beziehungen. Dem Kompromiss haftet eher etwas Negatives an.

Moderne Gesellschaften sind jedoch von Pluralität, Meinungsvielfalt und Konflikten geprägt. Der Kompromiss entpuppt sich hier, trotz so mancher ‚alternativlosen‘ politischen Linie, gar als Triebfeder des gemeinsamen politischen Handelns: Kompromisse einzugehen, würdigt geradezu die Individualität eines/einer jeden Einzelnen und unterstreicht die Dynamik wie Begrenztheit der Lebensvollzüge.

Warum der Kompromiss unerlässlich für gemeinsames Handeln und Leben ist, welche Voraussetzungen und Konsequenzen ein Kompromiss hat, was einen guten von einem faulen Kompromiss unterscheidet und wie aus theologisch-ethischer Perspektive Kompromisse zu bewerten sind, welche Grenzen sie haben und welche Chancen sie bergen, soll Thema der Übung sein.

Politiktheoretische, ethische, soziologische und theologische Perspektiven werden im Laufe des Semesters erarbeitet. Texte von unterschiedlichen Autor:innen, wie Dietrich Bonhoeffer, Helmut Thielicke, Wolfgang Trillhaas, Avishai Margalit, Georg Simmel, Alin Fumurescu, Manon Westphal, u.a. werden gemeinsam erarbeitet.

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Vorlesung, LAEW, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711; für Lehramtsstudierende LAEW Bereich C
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Sind wir Robotern etwas schuldig? Und haben sie vielleicht sogar Rechte? Wie kann Vergebung in digitalen Welten gedacht und gestaltet werden? Wer ist verantwortlich, wenn künstliche Intelligenz Entscheidungen und Vorhersagen trifft? Man könnte viele weitere Fragen hinzufügen und doch zeigt sich bereits mit diesen wenigen Fragen, was ethisch und theologisch auf dem Spiel steht, denkt man über Herausforderungen und Chancen digitaler Welten nach. Im Zentrum der Vorlesung stehen dabei zwei zentrale Fragen: Erstens: Wie können wir das Zusammenspiel zwischen „dem“ Sozialem und digitalen Veränderungsprozessen denken und beschreiben. Zweitens: Was kann theologisches Nachdenken zu einer angemessenen Erfassung der Transformationsprozesse beitragen und welche Konsequenzen ergeben sich hieraus für die Gestaltung von (digitalen) sozialen Interaktionen und Räumen?

Religionspädagogik

Ue Übung zur Fachdidaktik I "Didaktisch-methodische Übung"

Dozent/in:: Manfred Pirner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Mo, 10:00 - 11:30, Zoom-Meeting
Studienrichtungen / Studienfächer:: PF BPT-BA-EvR 1-3
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Geeignet für das ablegen der vorgezogenen Zwischenprüfung im Studiengang Pfarramt. 3 ECTS bei Prüfunsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme.

Religionswissenschaft 1

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Religionswissenschaft 2

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Fachdidaktik 1

HS Fachdidaktik I

Dozent/in:: Christoph Lange
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV
Termine:: Fr, 8:15 - 9:45, TSG HS B (02.020)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn Id 1171090: 3 ECTS nur bei Prüfungsleistung, ansonsten 2 ECTS. Das Seminarprogramm ist eng mit dem der begleitenden didaktisch-methodischen Übung verzahnt. Ein Besuch dieser Lehrveranstaltung in diesem Semster ist daher empfehlenswert. Wichtiger Hinweis: Bitte denken Sie daran, dass Sie sich für das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum (im WS 2017/18) rechtzeitig beim Praktikumsamt Mittelfranken anmelden! Es wird empfohlen, dass Studierende dieses Praktikum in evangelischer Religionslehre absolvieren, da für die Vocatio ein Unterrichtsentwurf zu einer von Ihnen gehaltenen Stunde im Rahmen eines Praktikums notwendig ist.
Inhalt:: Ziel dieses Seminars ist es, grundlegende Kompetenzen der Unterrichtsplanung und -vorbereitung zu erwerben. Dazu gehört wesentlich auch die Kompetenz, zentrale Themen des Religionsunterrichts theologisch und religionsdidaktisch sachgemäß zu erschließen und entsprechende Lehr- und Lernprozesse zu gestalten. Ausgehend von der Frage nach Kriterien "guten Unterrichts" und der Lehrplantheorie kommen unterschiedliche Aspekte der Kunst der Unterrichtsvorbereitung in den Blick, zu denen notwendiges Basiswissen vermittelt wird (z.B. zur Elementarisierung, zur Kompetenzorientierung, zum Umgang mit dem Lehrplan und mit Schulbüchern, zur Lernzielformulierung, zur Dramaturgie des Unterrichts etc.) Darüber werden Grundlagen verschiedener Bereichsdidaktiken erarbeitet (Bibeldidaktik, ethisches Lernen, kirchengeschichtliches Lernen etc.).

Dozent/in:: Christoph Lange
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, TSG HS B (02.020)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 1171092
Inhalt:: Ziel dieses Seminars ist es, grundlegende religionspädagogische Methoden- und Medienkompetenz zu erwerben. Ausgehend von grundsätzlichen Überlegungen zu Methoden und Medien im RU wird ein Einblick in die Vielfalt von Methoden und Medien gegeben, die für die unterschiedlichen Themenbereiche des Lehrplans und Aspekte religiöser Bildung geeignet sind. Dabei sollen einzelne Methoden im Seminar auch erprobt und reflektiert werden.

Fachdidaktik 2

HS Brennpunkt Umwelt- und Klimakrise als Thema des Religionsunterrichts

Dozent/in:: Stefan Scholz
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, TSG U1.028
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Corona wird dieses oder nächstes Jahr beherrschbar sein – der Klimawandel wird uns lebenslang und weiter die nächsten Generationen beschäftigen. In diesem Seminar werden wir den Klimawandel als Zuspitzung der Umweltzerstörung religionspädagogisch in Blick nehmen: Aus den betreffenden Wissenschaftsdisziplinen werden wir Zusammenhänge, Szenarien und Lösungsstrategien kennenlernen. Weiter werden wir das ambivalente Verhältnis der christlichen Kultur zur außermenschlichen Natur anhalt aktueller umweltethischer Positionen diskutieren. Übergreifend dabei werden wir Material zur Arbeit im Klassenzimmer sichten und selbst erstellen.
Zur Einstimmung empfehle ich folgende Literatur (Vorschlag):  C. AMERY, Das Ende der Vorsehung. Die gnadenlosen Folgen des Christentums, Reinbek bei Hamburg 1972/85.  Art. Ökologische Theologie (A. PRIMAVESI), in: RGG4 VI, Tübingen 2003, 504-506.  Art. Umwelt (D. CANSIER), in: RGG4 VIII, Tübingen 2005, 709-712.  K. BEDERNA, Every day for future : Theologie und religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung, Ostfildern 2019.  E. NÖTHEN, Spiegelbilder des Klimawandels : die Fotografie als Medium in der Umweltbildung. Die Fotografie als Medium in der Umweltbildung, Bielefeld 2018.  S. RAHMSTORF, Der Klimawandel. Diagnose, Prognose, Therapie Diagnose, Prognose, Therapie, München 20199.  C.F. v.WEIZSÄCKER, Die Tragweite der Wissenschaft, Stuttgart 1964 et al.

Dozentinnen/Dozenten:

Mesissiaserwartungen im Alten Testament (HS ohne Hebräisch)

Angaben:

Vorlesung, ECTS: 2, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Di, 14:00 - 15:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Welche Lehrveranstaltung zu welchem Modul Ihres Studiengangs (Unterrichtsfach, Dritteldidaktik, Ergänzungsfach, LAEW) passt, finden Sie für jedes Semester hier:
https://www.evrel.phil.fau.de/studium-und-lehre/zuordnung-lehrveranstaltungen/

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

LADIDGS/MS – Dritteldidaktik (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS = 2 LV’s) MeinCampus-Modul 8744 (unbenotet)
87441 (Erfolgreiche Teilnahme – 3 ECTS)

LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO)
Modul 8670 Systematische Theologie 1: GS/MS (7 ECTS)
86701: Klausur, benotet
Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS)
87503
87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet)
Modul 5950 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
59503
59502: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5960 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
59601: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik (5 ECTS)
86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
59511: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen Modul 75971 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
59711: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO)
Modul 3570 Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie (6 ECTS) 35702
35701: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet)
Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS)
35803
35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet)
Modul 5950 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
59503
59502: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 5960 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
59602
59601: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik (5 ECTS)
86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
59511: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
59711: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

LABS (Master) – FPO 2013
MA-Modul 4471: MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS) 44711
Prüfung 44716 (variabel) zu 44715; 44718 (variabel) zu 44717; 44713 (Referat) zu 44712

Schwerpunktwahlmodul Altes Testament

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für Lehramtsudierende (LAG) wird der erfolgreiche Abschluss eines Proseminars AT vorausgesetzt.
Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Die Lehrveranstaltung beleuchtet traditionsgeschichtliche Wurzeln, entstehungsgeschichtliche Kontexte und theologische Profile alttestamentlicher Messiasvorstellungen an ausgewählten Textbeispielen.
Empfohlene Literatur:: Wird im Verlauf der Veranstaltung bekanntgegeben.

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt. Sie eignet sich zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung und kann für die vorgezogene mündliche Zwischenprüfung AT genutzt werden.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Der Pentateuch erzählt in nahezu barocker Weise den Gründungsmythos des Gottesvolkes Israel. Die Vorlesung widmet sich der Stellung dieses Großwerkes in den verschiedenen Gestalten des Kanons, seiner kompositorischen Gesamtanlage, den komplexen Hypothesen seiner Entstehungsgeschichte sowie dem Werden und der Theologie ausgesuchter Textbereiche.
Empfohlene Literatur:: Für den Einstieg: J. C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament, UTB 2754, Göttingen ⁶2019; ansonsten neuere Einleitungen (Zenger, Römer u.a., Dietrich u.a.).

Prophetie im Alten Orient und im Alten Testament - Übung AT [AT Prophetie]

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Übung, LAFV
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird regelmäßig via Zoom stattfinden. Sie richtet sich insbesondere an Studierende des Lehramts an Gymnasien. Hebräisch-Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt.
[Die Anmeldefrist zum Seminar ist abgelaufen]

Schwerpunktwahlmodul Neues Testament

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Antike Herrschaftsdiskurse: Von guter und schlechter Herrschaft

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, LAFV, Magister
Termine:: Do, 17:00 - 19:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung kann auch als NT Hauptseminar belegt werden. Persönliche Anmeldung ist erforderlich. Interessenten werden gebeten, mit Prof. du Toit Kontakt aufzunehmen.
Inhalt:: Herrschaftsvorstellungen und Herrschaftsmetaphorik gehören zur Grundsubstanz des frühen Christentums: Schon die Rede von Gottes Königsherrschaft im NT, insbes. – aber nicht nur! – in der Jesusüberlieferung, belegt dies deutlich. Das Herrschen Gottes bzw. Jesu Christ (u. teilweise der Erwählten) ist fest in frühchristlichen Theologien verankert (schon an der Bezeichnung Kyrios für Gott und Jesus Christus zu erkennen). Herrschaftsmetaphorik wird aber auch insbes. von Paulus im ethisch-moralischen Diskurs verwendet und vor allem in Röm 5–7 mit Sünde, Gesetz und Tod, anderseits u.a. mit Gerechtigkeit verknüpft. Diese Redeweise hat als Horizont einen Diskurs über gute und schlechte Herrschaft (agathē basileia vs. tyrannis!), die schon seit Homer in der griechisch-römischen Welt gepflegt wurde. In dem Seminar wollen wird diesem Diskurs nachspüren und Texte lesen (im Original und Übersetzung), die sich mit dem Thema auseinandersetzen.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozent/in:: Lorenzo Scornaienchi
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Do, 16:15 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzungen: NT Proseminar, Graecum. Organisatorisches: Die Übung findet online statt. Die Sitzungen werden als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet. Bitte melden Sie sich bis zum 10.04.2021 für die Lehrveranstaltung an, damit Sie Zugang zur StudOn-Seite der Übung bekommen, wo die nötigen Informationen zur Vorbereitung bereitgestellt werden. Erste Sitzung: Voraussichtlich Donnerstag, 22.04. um 18:00 Uhr c.t. im virtuellen Konferenzraum. Für die Teilnahme brauchen Sie einen stabilen Internetzugang, eine ruhige Umgebung sowie einen Computer / ein Tablett und Kamera und Mikrofon (meistens integriert).
Inhalt:: Was war Paulus von Beruf? Wie soll seine umstrittene Selbstbezeichnung „Apostel Jesu Christi“ (Gesandter Jesu Christi) konkret verstanden werden? Die Übung will einen alten Ansatz der paulinischen Forschung verifizieren, nämlich dass Paulus als eine Art Philosoph zu sehen sei. Dieser hermeneutische Ansatz wurde in der deutschen Exegese aber nie richtig angewandt, weil die Forschung an dem durch die Reformation geprägten theologischen Paulusbild hing. Die Untersuchungen zu einem möglichen philosophischen Profil des Paulus ergaben keine eindeutigen Ergebnisse (M. Pohlenz, A. Bonhöffer). Die new perspective on Paul hat aber den lutherischen (stark theologisierten) Paulus in Frage gestellt und den Weg für andere Interpretationen geöffnet. Darauf bauen heute verschiedene Publikationen in der englischen Fachliteratur auf. Methodisch geht es um einen thematischen Vergleich mit den Philosophien der damaligen Zeit. In Apg 17 führt Paulus als selbständiger Denker ein Gespräch mit den damals führenden philosophischen Schulen, der epikureischen und der stoischen. Gemäß Apg 19,8 disputierte Paulus über zwei Jahre an der Schule des Philosophen Tyrannos, nachdem sein eigener Unterricht in der Synagoge von Korinth gescheitert war. Paulus schrieb Briefe und verfügte vermutlich über eine rhetorische Ausbildung. Die Übung setzt sich zum Ziel, ein philosophisches Gesamtbild des Paulus zu entwerfen und den Engpass eines genauen Vergleichs mit den etablierten Schulen zu überwinden.
Empfohlene Literatur:: Allgemeine Literatur:
Patrick Hart: A Prolegomenon to the Study of Paul, Leyden/Boston 2020.
Joseph R. Dodson/David E. Briones: Paul and Seneca in Dialogue, Leiden/Boston 2017.
J.D. Caputo/L.M. Alcoff (Hg.), St. Paul among the Philosophers, Bloomington, Ind. 2009.
Überblick:
Samuel Vollenweider: Art. Paulus I.-III., RGG4 6 (2003), 1035–1065.
E.-M. Becker/P. Pilhofer (Hg.), Biographie und Persönlichkeit des Paulus (WUNT 187), Tübingen 2005.
Michael Wolter: Paulus. Ein Grundriss seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 2011.

Schwerpunktwahlmodul Biblische Theologie

Prophetie im Alten Orient und im Alten Testament - Übung AT [AT Prophetie]

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Übung, LAFV
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird regelmäßig via Zoom stattfinden. Sie richtet sich insbesondere an Studierende des Lehramts an Gymnasien. Hebräisch-Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt.
[Die Anmeldefrist zum Seminar ist abgelaufen]

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

Dozent/in:: Lorenzo Scornaienchi
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Do, 16:15 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzungen: NT Proseminar, Graecum. Organisatorisches: Die Übung findet online statt. Die Sitzungen werden als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet. Bitte melden Sie sich bis zum 10.04.2021 für die Lehrveranstaltung an, damit Sie Zugang zur StudOn-Seite der Übung bekommen, wo die nötigen Informationen zur Vorbereitung bereitgestellt werden. Erste Sitzung: Voraussichtlich Donnerstag, 22.04. um 18:00 Uhr c.t. im virtuellen Konferenzraum. Für die Teilnahme brauchen Sie einen stabilen Internetzugang, eine ruhige Umgebung sowie einen Computer / ein Tablett und Kamera und Mikrofon (meistens integriert).
Inhalt:: Was war Paulus von Beruf? Wie soll seine umstrittene Selbstbezeichnung „Apostel Jesu Christi“ (Gesandter Jesu Christi) konkret verstanden werden? Die Übung will einen alten Ansatz der paulinischen Forschung verifizieren, nämlich dass Paulus als eine Art Philosoph zu sehen sei. Dieser hermeneutische Ansatz wurde in der deutschen Exegese aber nie richtig angewandt, weil die Forschung an dem durch die Reformation geprägten theologischen Paulusbild hing. Die Untersuchungen zu einem möglichen philosophischen Profil des Paulus ergaben keine eindeutigen Ergebnisse (M. Pohlenz, A. Bonhöffer). Die new perspective on Paul hat aber den lutherischen (stark theologisierten) Paulus in Frage gestellt und den Weg für andere Interpretationen geöffnet. Darauf bauen heute verschiedene Publikationen in der englischen Fachliteratur auf. Methodisch geht es um einen thematischen Vergleich mit den Philosophien der damaligen Zeit. In Apg 17 führt Paulus als selbständiger Denker ein Gespräch mit den damals führenden philosophischen Schulen, der epikureischen und der stoischen. Gemäß Apg 19,8 disputierte Paulus über zwei Jahre an der Schule des Philosophen Tyrannos, nachdem sein eigener Unterricht in der Synagoge von Korinth gescheitert war. Paulus schrieb Briefe und verfügte vermutlich über eine rhetorische Ausbildung. Die Übung setzt sich zum Ziel, ein philosophisches Gesamtbild des Paulus zu entwerfen und den Engpass eines genauen Vergleichs mit den etablierten Schulen zu überwinden.
Empfohlene Literatur:: Allgemeine Literatur:
Patrick Hart: A Prolegomenon to the Study of Paul, Leyden/Boston 2020.
Joseph R. Dodson/David E. Briones: Paul and Seneca in Dialogue, Leiden/Boston 2017.
J.D. Caputo/L.M. Alcoff (Hg.), St. Paul among the Philosophers, Bloomington, Ind. 2009.
Überblick:
Samuel Vollenweider: Art. Paulus I.-III., RGG4 6 (2003), 1035–1065.
E.-M. Becker/P. Pilhofer (Hg.), Biographie und Persönlichkeit des Paulus (WUNT 187), Tübingen 2005.
Michael Wolter: Paulus. Ein Grundriss seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 2011.

Schwerpunktwahlmodul Kirchengeschichte

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Quellentexte zur Geschichte des Christentums im Mittelalter [Quellen KG II]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Übung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung im Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701419_join.html
Inhalt:: In der Übung lesen und interpretieren wir begleitend zur Überblicksvorlesung KG II ausgewählte Quellentexte zur Kirchen- und Theologiegeschichte des fünften bis 14. Jahrhunderts. Die Veranstaltung kann auch unabhängig von der Vorlesung als ein quellengestütztes Repetitorium besucht werden.

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, für KdC geeignet
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Übung lesen und interpretieren wir zentrale Quellentexte der Kirchen- und Theologiegeschichte der Späten Neuzeit. Wir beginnen das Semester mit der französischen Revolution und beenden es Mitte des 20. Jh.s. mit einem Blick auf die EKD in der Nachkriegszeit. Die Übung ist als Begleitveranstaltung zur Überblicksvorlesung KG V konzipiert. Eine Teilnahme ist aber auch ohne den Besuch der entsprechenden Vorlesung möglich.

Schwerpunktwahlmodul Systematische Theologie

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Oberseminar, 1 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: Fakultativer Teil des Oberseminars sind die Teilnahme am Seminar „Herder und die Theologie“ im Austausch mit dem Lehrstuhl für Religionsphilosophie an der Karls-Universität Prag am 07.–09.05.21 und am 21.–23.05.21 sowie die Teilnahme an der Tagung zur Heiligen Schrift des Departments Praktische Theologie/Religionspädagogik der Univesität Heidelberg am 01.–03.08.21.

Dozent/in:

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

VL: „Theologie, die an der Zeit ist – Positionierungen und Problemlagen“

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Theologie ist immer Ausdruck ihrer Zeit und Antwort auf ihre Zeit. Aber wie muss eine Theologie beschaffen sein, um den Herausforderungen unserer Gegenwart zu entsprechen? Theologische Entwürfe in der Tradition liberaler Theologie nehmen für sich in Anspruch, die (einzig) angemessene Antwort auf die intellektuelle Situation der Neuzeit zu sein. Freilich steht auch die „Wort-Gottes-Theologie“ nicht minder in sehr bewusster Zeitgenossenschaft. Das gilt erst recht für befreiungstheologische, feministische etc. Ansätze. Was spricht für die verschiedenen Ansätze, wo haben sie ihre Grenzen? Und was sind eigentlich die Bedingungen und Konturen einer Theologie, die ihrer Aufgabe gerecht wird, den christlichen Glauben in der Gegenwart zur Sprache zu bringen und kritisch zu reflektieren?
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Für jede Vorlesungsstunde werden Skripten bereitgestellt; dazu kommen regelmäßige Diskussionen während der Vorlesungszeit als Videokonferenz.

UE: "Highest in the Room". Zum Verhältnis von HipHop, Politik und Religion

Dozent/in:: Max Tretter
Angaben:: Übung, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, TSG U1.023
Inhalt:: The Highest in the Room. HipHop ist präsent. Als weltweit meistgehörtes Genre dominiert er die Spotify und YouTube Charts. Zugleich sind RapperInnen die neuen Vorbilder, Werbeträger, Ikonen. Das macht HipHop zu einem relevanten Phänomen – nicht nur für HipHop-Heads. In dieser Übung gehen wir dem Phänomen HipHop auf den Grund: was ist HipHop? Worin besteht seine Relevanz? Und wie verhält er sich zu Politik und Religion? Diese Übung eröffnet den Studierenden einen Einblick in die zentralen Fragen, Theorien und Methoden rund um HipHop und vermittelt die Kompetenz, sich kontrovers mit ihm auseinandersetzen und Stellung beziehen zu können.

Dozent/in:

VL: Algorithmus, "Du alter Zerstörer"? Theorie und Ethik Künstlicher Intelligenz

Angaben:

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, TSG U1.023

Inhalt:

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Vorlesung, LAEW, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711; für Lehramtsstudierende LAEW Bereich C
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Sind wir Robotern etwas schuldig? Und haben sie vielleicht sogar Rechte? Wie kann Vergebung in digitalen Welten gedacht und gestaltet werden? Wer ist verantwortlich, wenn künstliche Intelligenz Entscheidungen und Vorhersagen trifft? Man könnte viele weitere Fragen hinzufügen und doch zeigt sich bereits mit diesen wenigen Fragen, was ethisch und theologisch auf dem Spiel steht, denkt man über Herausforderungen und Chancen digitaler Welten nach. Im Zentrum der Vorlesung stehen dabei zwei zentrale Fragen: Erstens: Wie können wir das Zusammenspiel zwischen „dem“ Sozialem und digitalen Veränderungsprozessen denken und beschreiben. Zweitens: Was kann theologisches Nachdenken zu einer angemessenen Erfassung der Transformationsprozesse beitragen und welche Konsequenzen ergeben sich hieraus für die Gestaltung von (digitalen) sozialen Interaktionen und Räumen?

Schwerpunktwahlmodul Praktische Theologie

UE Lektüre zur Vorlesung "Einführung in die Praktische Theologie

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
vorerst online ggfs. Präsenzanteil (siehe jeweils gültige Corona-Verordnung zum aktuellen Zeitpunkt)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Theorie von der Seelsorge ist neben der Homiletik und der Liturgik eine der Kerndisziplinen der Praktischen Theologie. Denn seelsorgerliches Handeln geschieht nicht nur in den ‚professionalisierten’ Bereichen kirchlicher Praxis, etwa im Beerdigungsgespräch zwischen Pfarrerin und Trauernden oder in den Beratungsgesprächen der kirchlichen Beratungsstellen, sondern auch im Alltag, im Gespräch zwischen Freunden und Bekannten. ‚Seelsorge’ ist eine grundlegende Dimension der christlich-religiösen Lebenspraxis insgesamt. Das Seminar zielt zunächst darauf ab, nach einer grundsätzlichen Verständigung darüber, was Seelsorge überhaupt ist und wo die Wurzeln der seelsorgerlichen Praxis liegen, ausgewählte poimenische Theoriekonzeptionen zu sichten, zu sortieren und zu diskutieren. Sodann wird das breite Spektrum seelsorgerlicher Praxisfelder im Mittelpunkt stehen: das Beichtgespräch, die Krankenhausseelsorge, die Begleitung Sterbender und Trauernder, Gefängnisseelsorge, Notfallseelsorge, Telefonseelsorge, Kasualgespräche, Alltagsseelsorge etc.
Empfohlene Literatur:: Kristin Merle/ Birgit Weyel (Hgg.), Seelsorge. Quellen von Schleiermacher bis zur Gegenwart, Stuttgart 2009. Christoph Morgenthaler, Seelsorge, Gütersloh 2009.

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Diese Übung begleitet die Vorlesung „Einführung in die Praktische Theologie“. Wir lesen in dieser Übung begleitende Texte und Originaltexte, die in der Vorlesung angesprochen werden. Die Übung soll dazu dienen die Themen der Vorlesung zu vertiefen und zu diskutieren. Sie eignet sich sowohl für Studierenden im Grundstudium, als auch für Studierende, die sich mit Hilfe der Vorlesung einen Überblick für das Examen verschaffen möchten.
Empfohlene Literatur:: Wird in der Übung bzw. in der Vorlesung bekannt gegeben

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Praktische Theologie ist die Theorie christlich-religiöser Praxis. Was das genau bedeutet, welcher Ort ihr damit im theologischen Fächerkanon zukommt, mit welchen Fragestellungen, welchen Themenfeldern und welchen Methoden sie zu tun hat – diese Fragen zu klären, ist das Ziel der einführenden Vorlesung. Die Vorlesung richtet sich insbesondere an Studierende in den ersten Semestern, sie eignet sich aber auch, um im fortgeschrittenen Studium den Konnex der einzelnen praktisch-theologischen Themenfelder in den Blick zu bekommen.
Empfohlene Literatur:: Kristian Fechtner u.a., Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Handbuch Praktische Theologie, hg. v. Wilhelm Gräb und Birgit Weyel, Gütersloh 2007.

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

Schwerpunktwahlmodul Religionswissenschaft

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Schwerpunktübergreifendes Modul

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

Wahlmodul Theologie und Geschichte des christlichen Ostens

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Hauptseminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: In diesem Seminar wird mit Hilfe des gleichnamigen Buches von Matthias Vogt die Geschichte der Christen und christlichen Kirchen in Ländern des Nahen Ostens behandelt. Das Buch ist online über die UB verfügbar.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Übung, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 13:00 - 14:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Dies ist Übung zum gleichnamigen Seminar. Sie vertieft und erweitert die im Seminar erworbenen Inhalte und Kenntnisse.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen um Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Oberseminar, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Das Forschungsseminar bietet Doktorandinnen, wissenschaftlich Mitarbeitenden und anderen Forschenden und Forschungsbegeisterten die Möglichkeit, ihre Projekte vorzustellen und sich darüber auszutauschen. Auch Studierende sind herzlich eingeladen, einen Blick in ostkirchliche Forschungsgebiete zu werfen.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Der Nachrichtendienst Östliche Kirchen (NÖK) veröffentlicht regelmäßig Artikel und Zeitschriften zu aktuellen Themen. Auf dieser Grundlage wird sich in dieser Übung mit Fragen und Themen des Nahen Ostens auseinandergesetzt.

Multidisziplinäres Wahlmodul Theologie

Übung zur Examensvorbereitung (Repetitorium) für Lehramtsstudierende (Gymn.)

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, für KdC geeignet
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Übung lesen und interpretieren wir zentrale Quellentexte der Kirchen- und Theologiegeschichte der Späten Neuzeit. Wir beginnen das Semester mit der französischen Revolution und beenden es Mitte des 20. Jh.s. mit einem Blick auf die EKD in der Nachkriegszeit. Die Übung ist als Begleitveranstaltung zur Überblicksvorlesung KG V konzipiert. Eine Teilnahme ist aber auch ohne den Besuch der entsprechenden Vorlesung möglich.

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Freier Bereich

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Repetitorium, LAFV
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Abgeschlossenes Hauptstudium in Neues Testament. Die Veranstaltung findet online (Zoom) statt.
Inhalt:: Die Übung dient der Vorbereitung des 1. Staatsexamens (Lehramt Gymnasium). Wichtige examensrelevante Themen, die Exegese von ntl. Texten sowie das Schreiben von Klausuren sollen eingeübt werden. Der Arbeitsaufwand (regelmäßige Pflichtlektüre und Übersetzung, Vorbereitung eines Papers) ist hoch. Vorbereitung: Im Vorfeld der Übung müssen das Grundwissen (bibelkundliche Kenntnisse des NT, Kenntnisse des exegetischen und textkritischen Instrumentariums [= NA28 S. 1–45 + Anhänge S. 792ff.]) sowie Kenntnisse des Griechischen des NT und Übersetzungskompetenzen gründlich erneuert werden.
Empfohlene Literatur:: J. Becker, Jesus von Nazareth, Berlin 1996; L. Bormann (Hg.), Neues Testament. Zentrale Themen, Neukirchen-Vluyn 2014; F. Hahn, Theologie des Neuen Testaments I.II , Tübingen 2005; U. Schnelle, Theologie des Neuen Testaments, Göttingen 2016; M. Wolter, Paulus, Neukirchen-Vluyn 2015

Augustinus, Confessiones I-IX [Conf.]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister
Termine:: jede 2. Woche Mi, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Lateinkenntnisse von Vorteil Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701420_join.html
Inhalt:: Lektüre von Augustinus, Confessiones I-IX in deutscher Übersetzung.

Quellentexte zur Geschichte des Christentums im Mittelalter [Quellen KG II]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Übung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung im Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701419_join.html
Inhalt:: In der Übung lesen und interpretieren wir begleitend zur Überblicksvorlesung KG II ausgewählte Quellentexte zur Kirchen- und Theologiegeschichte des fünften bis 14. Jahrhunderts. Die Veranstaltung kann auch unabhängig von der Vorlesung als ein quellengestütztes Repetitorium besucht werden.

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, für KdC geeignet
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Übung lesen und interpretieren wir zentrale Quellentexte der Kirchen- und Theologiegeschichte der Späten Neuzeit. Wir beginnen das Semester mit der französischen Revolution und beenden es Mitte des 20. Jh.s. mit einem Blick auf die EKD in der Nachkriegszeit. Die Übung ist als Begleitveranstaltung zur Überblicksvorlesung KG V konzipiert. Eine Teilnahme ist aber auch ohne den Besuch der entsprechenden Vorlesung möglich.

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

UE "... die heilige christliche Kirche" - Grundthemen der Ekklesiologie"

Dozent/in:: Simon Layer
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: "Kirche [...] steht für Gott vor der Welt und für die Welt vor Gott." Moltmann formuliert ein Spannungsfeld: Kirche steht in einem mindestens doppelten Spannungsfeld. Gegenüber der Welt vertritt sie die Verkündigung des Evangeliums und sieht sich mit Kritik, Anfragen, Erklärungsforderungen konfrontiert und soll die frohe Botschaft verteidigen. Gleichzeitig ist sie ganz und gar menschlich, wird durch theologische Idealisierung überfrachtet und repräsentiert das erwählte Volk vor Gott. Gemeinsam mit Barth, Moltmann, Schleiermacher und anderen gehen wir der Frage nach: Was bedeutet Kirche und wie hat sie sich theologisch entwickelt?

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:

Ue Aufbruch in die Moderne in Pietismus und Aufklärung

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Dozent/in:: Ulrich Beuttler
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de
Termine:: Blockveranstaltung 23.7.2021-24.7.2021 Fr, Sa, 9:15 - 17:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

Ue Was Menschen bewegt - Fragen aus der Seelsorge dogmatisch reflektiert

Dozent/in:: Max Hofmann
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: jede 2. Woche Mo, 18:15 - 19:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: einstündige Übung - da jede 2. Woche 2 Stunden, ab der 1. Vorlesungswoche.
Dogmatisches Grundwissen ist Voraussetzung. Die Übung richtet sich an Studierende im Hauptstudium; ein abgeschlossenes Grundstudium (od. Äquivalent) ist wünschenswert, aber nicht Pflicht.
Inhalt:: „Wir sind gefragt“, schrieb Karl Barth in seinem berühmten Aufsatz Das Wort Gottes als Aufgabe der Theologie. Wir sind als TheologInnen gefragt, Rede und Antwort zu stehen, über etwas, das sich auch uns entzieht; und doch sind Wir gefragt. In der Seelsorge werden an uns Fragen herangetragen, die es in sich haben. Sicher braucht es die Finesse, einzuschätzen, ob sich hinter dieser Frage mehr oder anderes versteckt als dogmatische Neugier. Doch zumindest über die dogmatischen Fragen, können wir uns im Voraus bereits Gedanken machen. Diesen dogmatischen Fragen werden wir in dieser Übung nachgehen. (Peter Bukowski hat in seinem Buch „Die Bibel ins Gespräch bringen“ einige dieser Fragen gesammelt.) Diese Übung verfolgt das Ziel, zu verschiedenen Themen sprachfähig zu werden, in dem wir reflektieren, wie man sich selbst das Thema erschließt. Der Weg dorthin wird stets der Gleiche sein: Wir suchen uns eine Frage aus, jeder bereitet sich zwei Wochen lang auf das Thema vor und hält seine Ergebnisse fest, damit wir dann in der Sitzung über das Thema diskutieren und die Positionen und deren Erkenntnisweg reflektieren. Wie man sich auf ein Thema vorbereitet, wird selbst Teil des Erschließungsprozesses sein. Es wird demnach keine vorgefertigte Literaturliste geben (doch natürlich Literaturtipps, wenn benötigt). Auch die Art der Vorbereitung wird reflektiert werden. Die Sitzungen finden alle zwei Wochen per Zoom statt, beginnend am Mo, 12.04.21 (vermutlich dann 19.04./ 03.05./ 17.05./ 31.05./ 14.06./ 28.06./ 12.07.). Die genauen Termine werden in der ersten Sitzung geklärt. Der Arbeitsaufwand entspricht jedoch einer zweistündigen Veranstaltung, wodurch auch der Teilnahme ein Erhalt von 2 ECTS folgt. Die Übung wird durch die Beiträge der TeilnehmerInnen konstituiert; die Bereitschaft sich aktiv einzubringen wird vorausgesetzt. Das Anforderungsniveau entspricht dem Hauptstudium. Grundkenntnisse der Dogmatik werden vorausgesetzt. (Anmerkung: Zwar wird der Kontext der Seelsorge im Blick behalten, jedoch ist es keine „Seelsorge-Übung“. Konzepte der Poimenik werden nicht explizit thematisiert.)

Hannah Bleher, Matthias Braun, Max Tretter

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAEW, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Inhalte der Vorlesung sind die zentralen Themen der Dogmatik am Leitfaden der klassischen Glaubensbekenntnisse: Gotteslehre, Christologie und Soteriologie und Pneumatologie mit Ekklesiologie und Eschatologie. Die Vorlesung im Basismodul Mag.Theol. bzw. im Pflichtmodul Systematische Theologie II (LAG) findet in diesem Studienjahr in zwei selbständigen und voneinander unabhängigen Teilen statt, d.h.: Wenn Sie im WS die V „Grundfragen der Dogmatik“ besucht haben und sich für dieses Modul haben anrechnen lassen, dann können Sie diese VL im Wahlbereich besuchen. Bitte melden Sie sich möglichst bald über meinCampus an.
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Ich werde Skripten bereitstellen; auch sind regelmäßige Einheiten zur Aussprache über das Erarbeitete per Video geplant.

Digital Ethics Lab [SEM]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, ECTS: 3, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 12.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen.

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Inhalt:

Studieren mit maximaler Freiheit und maximalem Outcome? Genau hierauf zielt das Digital Ethics Lab ab!
Der Idee des forschenden Lernens folgend, bietet diese Veranstaltung interessierten Studierenden Raum, sich unter kompetenter Begleitung ein Semester lang eigenverantwortlich mit einem selbstgewählten Thema zu beschäftigen. Die dabei erarbeiteten Ergebnisse werden abschließend in einer noch zu entwickelnden, digitalen Form präsentiert (bspw. digitale Plattform, Podcast, Video etc.). Dieses freie und einzigartige Lehrveranstaltungsformat ermöglicht:

1. einen vertieften Einblick ins akademische Arbeiten,
2. das Erwerben wissenschaftlicher wie digitaler Kompetenzen sowie
3. die Beschäftigung mit einem ethischen Wahlthema.

Link zur Homepage: https://www.digitalethicslab.fau.de

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

UE Lektüre zur Vorlesung "Einführung in die Praktische Theologie

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
vorerst online ggfs. Präsenzanteil (siehe jeweils gültige Corona-Verordnung zum aktuellen Zeitpunkt)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Theorie von der Seelsorge ist neben der Homiletik und der Liturgik eine der Kerndisziplinen der Praktischen Theologie. Denn seelsorgerliches Handeln geschieht nicht nur in den ‚professionalisierten’ Bereichen kirchlicher Praxis, etwa im Beerdigungsgespräch zwischen Pfarrerin und Trauernden oder in den Beratungsgesprächen der kirchlichen Beratungsstellen, sondern auch im Alltag, im Gespräch zwischen Freunden und Bekannten. ‚Seelsorge’ ist eine grundlegende Dimension der christlich-religiösen Lebenspraxis insgesamt. Das Seminar zielt zunächst darauf ab, nach einer grundsätzlichen Verständigung darüber, was Seelsorge überhaupt ist und wo die Wurzeln der seelsorgerlichen Praxis liegen, ausgewählte poimenische Theoriekonzeptionen zu sichten, zu sortieren und zu diskutieren. Sodann wird das breite Spektrum seelsorgerlicher Praxisfelder im Mittelpunkt stehen: das Beichtgespräch, die Krankenhausseelsorge, die Begleitung Sterbender und Trauernder, Gefängnisseelsorge, Notfallseelsorge, Telefonseelsorge, Kasualgespräche, Alltagsseelsorge etc.
Empfohlene Literatur:: Kristin Merle/ Birgit Weyel (Hgg.), Seelsorge. Quellen von Schleiermacher bis zur Gegenwart, Stuttgart 2009. Christoph Morgenthaler, Seelsorge, Gütersloh 2009.

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Diese Übung begleitet die Vorlesung „Einführung in die Praktische Theologie“. Wir lesen in dieser Übung begleitende Texte und Originaltexte, die in der Vorlesung angesprochen werden. Die Übung soll dazu dienen die Themen der Vorlesung zu vertiefen und zu diskutieren. Sie eignet sich sowohl für Studierenden im Grundstudium, als auch für Studierende, die sich mit Hilfe der Vorlesung einen Überblick für das Examen verschaffen möchten.
Empfohlene Literatur:: Wird in der Übung bzw. in der Vorlesung bekannt gegeben

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Praktische Theologie ist die Theorie christlich-religiöser Praxis. Was das genau bedeutet, welcher Ort ihr damit im theologischen Fächerkanon zukommt, mit welchen Fragestellungen, welchen Themenfeldern und welchen Methoden sie zu tun hat – diese Fragen zu klären, ist das Ziel der einführenden Vorlesung. Die Vorlesung richtet sich insbesondere an Studierende in den ersten Semestern, sie eignet sich aber auch, um im fortgeschrittenen Studium den Konnex der einzelnen praktisch-theologischen Themenfelder in den Blick zu bekommen.
Empfohlene Literatur:: Kristian Fechtner u.a., Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Handbuch Praktische Theologie, hg. v. Wilhelm Gräb und Birgit Weyel, Gütersloh 2007.

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

HS Brennpunkt Umwelt- und Klimakrise als Thema des Religionsunterrichts

Dozent/in:: Stefan Scholz
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, TSG U1.028
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Corona wird dieses oder nächstes Jahr beherrschbar sein – der Klimawandel wird uns lebenslang und weiter die nächsten Generationen beschäftigen. In diesem Seminar werden wir den Klimawandel als Zuspitzung der Umweltzerstörung religionspädagogisch in Blick nehmen: Aus den betreffenden Wissenschaftsdisziplinen werden wir Zusammenhänge, Szenarien und Lösungsstrategien kennenlernen. Weiter werden wir das ambivalente Verhältnis der christlichen Kultur zur außermenschlichen Natur anhalt aktueller umweltethischer Positionen diskutieren. Übergreifend dabei werden wir Material zur Arbeit im Klassenzimmer sichten und selbst erstellen.
Zur Einstimmung empfehle ich folgende Literatur (Vorschlag):  C. AMERY, Das Ende der Vorsehung. Die gnadenlosen Folgen des Christentums, Reinbek bei Hamburg 1972/85.  Art. Ökologische Theologie (A. PRIMAVESI), in: RGG4 VI, Tübingen 2003, 504-506.  Art. Umwelt (D. CANSIER), in: RGG4 VIII, Tübingen 2005, 709-712.  K. BEDERNA, Every day for future : Theologie und religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung, Ostfildern 2019.  E. NÖTHEN, Spiegelbilder des Klimawandels : die Fotografie als Medium in der Umweltbildung. Die Fotografie als Medium in der Umweltbildung, Bielefeld 2018.  S. RAHMSTORF, Der Klimawandel. Diagnose, Prognose, Therapie Diagnose, Prognose, Therapie, München 20199.  C.F. v.WEIZSÄCKER, Die Tragweite der Wissenschaft, Stuttgart 1964 et al.

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

Medium Gesangbuch - Streifzug durch die Geschichte der Gesangbuchausgaben [Gesangbuch]

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte direkt bei konrad.klek@fau.de
Inhalt:: Der kürzlich erfolgte Start der Gesangbuchrevision durch die EKD gibt Anlass, die heutige Funktion des Gesangbuchs zu diskutieren und einen Blick auf die Geschichte der Gesangbücher zu werfen in ihren unterschiedlichen Formaten, Zielgruppen, Auswahlkriterien. Dabei sind "offizielle" kirchliche Gesangbücher (und wie sie zustande kommen) ebenso im Blick wie Verlags- und Privatunternehmungen. Zeitlich reicht die Spannweite von Flugblättern und ersten Liedsammlungen in der Reformationszeit bis zu den heutigen Liederheften. Im Rahmen der online-Vorlesung werden im Internet greifbare Gesangbuch-Scans in ihrer gestalterischen Vielfalt vorgestellt.
Empfohlene Literatur:: M. Rößler, Artikel: Gesangbuch in MGG, 2. Auflage, Sachteil Band 3, Sp. 1290-1323

Lehramt an Gymnasien Evangelische Theologie

Neues Testament 1

PS Systematische Theologie

Dozent/in:: Kathrin Hager
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Bitte melden Sie sich auf mein Campus an. Sie erhalten dann Zugang zum StudOn-Kurs, in dem Sie auch den Zoom-Link finden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Graecum.

Systematische Theologie 1

Dozent/in:: Stephan Mikusch
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Fr, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich. Anwesenheitspflicht. Studierende, die am PS teilnehmen möchten, bei denen es aber zu Überschneidungen mit anderen LVs komt, mögen sich bitte bei Stephan Mikusch.
Inhalt:: Anmeldung noch bis zum Seminarbeginn möglich!

UE "... die heilige christliche Kirche" - Grundthemen der Ekklesiologie"

Dozent/in:: Simon Layer
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: "Kirche [...] steht für Gott vor der Welt und für die Welt vor Gott." Moltmann formuliert ein Spannungsfeld: Kirche steht in einem mindestens doppelten Spannungsfeld. Gegenüber der Welt vertritt sie die Verkündigung des Evangeliums und sieht sich mit Kritik, Anfragen, Erklärungsforderungen konfrontiert und soll die frohe Botschaft verteidigen. Gleichzeitig ist sie ganz und gar menschlich, wird durch theologische Idealisierung überfrachtet und repräsentiert das erwählte Volk vor Gott. Gemeinsam mit Barth, Moltmann, Schleiermacher und anderen gehen wir der Frage nach: Was bedeutet Kirche und wie hat sie sich theologisch entwickelt?

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

Kirchengeschichte 1

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Religionspädagogik

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozent/in:: Manfred Pirner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Mo, 10:00 - 11:30, Zoom-Meeting
Studienrichtungen / Studienfächer:: PF BPT-BA-EvR 1-3
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Geeignet für das ablegen der vorgezogenen Zwischenprüfung im Studiengang Pfarramt. 3 ECTS bei Prüfunsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme.

Neues Testament 2

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

Systematische Theologie 2

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAEW, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Inhalte der Vorlesung sind die zentralen Themen der Dogmatik am Leitfaden der klassischen Glaubensbekenntnisse: Gotteslehre, Christologie und Soteriologie und Pneumatologie mit Ekklesiologie und Eschatologie. Die Vorlesung im Basismodul Mag.Theol. bzw. im Pflichtmodul Systematische Theologie II (LAG) findet in diesem Studienjahr in zwei selbständigen und voneinander unabhängigen Teilen statt, d.h.: Wenn Sie im WS die V „Grundfragen der Dogmatik“ besucht haben und sich für dieses Modul haben anrechnen lassen, dann können Sie diese VL im Wahlbereich besuchen. Bitte melden Sie sich möglichst bald über meinCampus an.
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Ich werde Skripten bereitstellen; auch sind regelmäßige Einheiten zur Aussprache über das Erarbeitete per Video geplant.

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Hauptseminar, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 98542, 98544, 17202, 86451, 86403
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, TSG HS B (02.020)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 1) Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die zuvor erfolgte Teilnahme an der Grundvorlesung „Einführung in die theologische Ethik“!
2) Anmeldung erfolgt über Mein Campus
Inhalt:: Das Verhalten der Menschen zu Tieren ist in Geschichte und Gegenwart hochgradig zweideutig. Einerseits gestehen Menschen (bestimmten) Tieren eine große Nähe zu, hegen, pflegen und lieben sie innig. Andererseits werden (bestimmte andere) Tiere, die sich weder in Schmerzempfinden noch ihren Fähigkeiten von den geliebten Haustieren unterscheiden, in industrieller Massentierhaltung zur Nahrungsmittelproduktion oder für Tierversuche in der Forschung vernutzt. Manche Tiere essen wir also einfach auf, andere verehren wir oder weisen ihnen gar einen (quasi) religiösen Status zu. Im Rahmen des Hauptseminars werden wir uns vier größeren Themengebieten zuwenden: Zunächst werden wir untersuchen, mit welchen Gründen Tieren welcher ontologischer und/oder moralischer Status zugeschrieben wird. In einem zweiten Schritt wird uns interessieren, wie das Verhältnis von Menschen und Tieren gedacht werden kann und was das jeweils über die zu Grunde liegenden Gottes- und Menschenbilder sowie Selbstverhältnisse aussagt. Drittens werden wir uns den individuellen und sozialen Handlungsfolgen widmen, die sich aus den gewonnenen ethischen Einsichten ziehen lassen.

Kirchengeschichte 2

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Religionswissenschaft 1

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Religionswissenschaft 2

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Schwerpunktübergreifendes Modul

SEM Philosophie: Einführung in die Erkenntnistheorie

Dozent/in:: Patrik Hummel
Angaben:: Seminar, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 98581
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG U1.023
Inhalt:: In diesem Seminar werden wir zentrale Fragestellungen der Erkenntnistheorie anhand von Texten aus der Geschichte der Philosophie und zeitgenössischen Beiträgen kennenlernen und kritisch erörtern. Orientieren wird sich der Seminarplan an zwei Fragestellungen: Was ist Wissen? Und wann sind meine Überzeugungen gerechtfertigt? Gegen Semesterende werden wir den Bogen zu aktuellen Anwendungsproblemen schlagen. Dabei werden wir unter anderem diskutieren, ob und unter welchen Umständen wir aus den Aussagen anderer Akteure Wissen erlangen können, was dies für Begriffe wie Expertise und Vertrauen bedeutet, und wie man spezifische Formen epistemischer Ungerechtigkeit beschreiben könnte.

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

Schwerpunkt-Wahlmodul Altes Testament

Prophetie im Alten Orient und im Alten Testament - Übung AT [AT Prophetie]

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Übung, LAFV
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird regelmäßig via Zoom stattfinden. Sie richtet sich insbesondere an Studierende des Lehramts an Gymnasien. Hebräisch-Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt.
[Die Anmeldefrist zum Seminar ist abgelaufen]

Schwerpunkt-Wahlmodul Neues Testament

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Antike Herrschaftsdiskurse: Von guter und schlechter Herrschaft

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, LAFV, Magister
Termine:: Do, 17:00 - 19:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung kann auch als NT Hauptseminar belegt werden. Persönliche Anmeldung ist erforderlich. Interessenten werden gebeten, mit Prof. du Toit Kontakt aufzunehmen.
Inhalt:: Herrschaftsvorstellungen und Herrschaftsmetaphorik gehören zur Grundsubstanz des frühen Christentums: Schon die Rede von Gottes Königsherrschaft im NT, insbes. – aber nicht nur! – in der Jesusüberlieferung, belegt dies deutlich. Das Herrschen Gottes bzw. Jesu Christ (u. teilweise der Erwählten) ist fest in frühchristlichen Theologien verankert (schon an der Bezeichnung Kyrios für Gott und Jesus Christus zu erkennen). Herrschaftsmetaphorik wird aber auch insbes. von Paulus im ethisch-moralischen Diskurs verwendet und vor allem in Röm 5–7 mit Sünde, Gesetz und Tod, anderseits u.a. mit Gerechtigkeit verknüpft. Diese Redeweise hat als Horizont einen Diskurs über gute und schlechte Herrschaft (agathē basileia vs. tyrannis!), die schon seit Homer in der griechisch-römischen Welt gepflegt wurde. In dem Seminar wollen wird diesem Diskurs nachspüren und Texte lesen (im Original und Übersetzung), die sich mit dem Thema auseinandersetzen.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

Dozent/in:: Lorenzo Scornaienchi
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Do, 16:15 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzungen: NT Proseminar, Graecum. Organisatorisches: Die Übung findet online statt. Die Sitzungen werden als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet. Bitte melden Sie sich bis zum 10.04.2021 für die Lehrveranstaltung an, damit Sie Zugang zur StudOn-Seite der Übung bekommen, wo die nötigen Informationen zur Vorbereitung bereitgestellt werden. Erste Sitzung: Voraussichtlich Donnerstag, 22.04. um 18:00 Uhr c.t. im virtuellen Konferenzraum. Für die Teilnahme brauchen Sie einen stabilen Internetzugang, eine ruhige Umgebung sowie einen Computer / ein Tablett und Kamera und Mikrofon (meistens integriert).
Inhalt:: Was war Paulus von Beruf? Wie soll seine umstrittene Selbstbezeichnung „Apostel Jesu Christi“ (Gesandter Jesu Christi) konkret verstanden werden? Die Übung will einen alten Ansatz der paulinischen Forschung verifizieren, nämlich dass Paulus als eine Art Philosoph zu sehen sei. Dieser hermeneutische Ansatz wurde in der deutschen Exegese aber nie richtig angewandt, weil die Forschung an dem durch die Reformation geprägten theologischen Paulusbild hing. Die Untersuchungen zu einem möglichen philosophischen Profil des Paulus ergaben keine eindeutigen Ergebnisse (M. Pohlenz, A. Bonhöffer). Die new perspective on Paul hat aber den lutherischen (stark theologisierten) Paulus in Frage gestellt und den Weg für andere Interpretationen geöffnet. Darauf bauen heute verschiedene Publikationen in der englischen Fachliteratur auf. Methodisch geht es um einen thematischen Vergleich mit den Philosophien der damaligen Zeit. In Apg 17 führt Paulus als selbständiger Denker ein Gespräch mit den damals führenden philosophischen Schulen, der epikureischen und der stoischen. Gemäß Apg 19,8 disputierte Paulus über zwei Jahre an der Schule des Philosophen Tyrannos, nachdem sein eigener Unterricht in der Synagoge von Korinth gescheitert war. Paulus schrieb Briefe und verfügte vermutlich über eine rhetorische Ausbildung. Die Übung setzt sich zum Ziel, ein philosophisches Gesamtbild des Paulus zu entwerfen und den Engpass eines genauen Vergleichs mit den etablierten Schulen zu überwinden.
Empfohlene Literatur:: Allgemeine Literatur:
Patrick Hart: A Prolegomenon to the Study of Paul, Leyden/Boston 2020.
Joseph R. Dodson/David E. Briones: Paul and Seneca in Dialogue, Leiden/Boston 2017.
J.D. Caputo/L.M. Alcoff (Hg.), St. Paul among the Philosophers, Bloomington, Ind. 2009.
Überblick:
Samuel Vollenweider: Art. Paulus I.-III., RGG4 6 (2003), 1035–1065.
E.-M. Becker/P. Pilhofer (Hg.), Biographie und Persönlichkeit des Paulus (WUNT 187), Tübingen 2005.
Michael Wolter: Paulus. Ein Grundriss seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 2011.

Schwerpunkt-Wahlmodul Biblische Theologie

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt. Sie eignet sich zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung und kann für die vorgezogene mündliche Zwischenprüfung AT genutzt werden.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Der Pentateuch erzählt in nahezu barocker Weise den Gründungsmythos des Gottesvolkes Israel. Die Vorlesung widmet sich der Stellung dieses Großwerkes in den verschiedenen Gestalten des Kanons, seiner kompositorischen Gesamtanlage, den komplexen Hypothesen seiner Entstehungsgeschichte sowie dem Werden und der Theologie ausgesuchter Textbereiche.
Empfohlene Literatur:: Für den Einstieg: J. C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament, UTB 2754, Göttingen ⁶2019; ansonsten neuere Einleitungen (Zenger, Römer u.a., Dietrich u.a.).

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

Dozent/in:: Lorenzo Scornaienchi
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Do, 16:15 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzungen: NT Proseminar, Graecum. Organisatorisches: Die Übung findet online statt. Die Sitzungen werden als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet. Bitte melden Sie sich bis zum 10.04.2021 für die Lehrveranstaltung an, damit Sie Zugang zur StudOn-Seite der Übung bekommen, wo die nötigen Informationen zur Vorbereitung bereitgestellt werden. Erste Sitzung: Voraussichtlich Donnerstag, 22.04. um 18:00 Uhr c.t. im virtuellen Konferenzraum. Für die Teilnahme brauchen Sie einen stabilen Internetzugang, eine ruhige Umgebung sowie einen Computer / ein Tablett und Kamera und Mikrofon (meistens integriert).
Inhalt:: Was war Paulus von Beruf? Wie soll seine umstrittene Selbstbezeichnung „Apostel Jesu Christi“ (Gesandter Jesu Christi) konkret verstanden werden? Die Übung will einen alten Ansatz der paulinischen Forschung verifizieren, nämlich dass Paulus als eine Art Philosoph zu sehen sei. Dieser hermeneutische Ansatz wurde in der deutschen Exegese aber nie richtig angewandt, weil die Forschung an dem durch die Reformation geprägten theologischen Paulusbild hing. Die Untersuchungen zu einem möglichen philosophischen Profil des Paulus ergaben keine eindeutigen Ergebnisse (M. Pohlenz, A. Bonhöffer). Die new perspective on Paul hat aber den lutherischen (stark theologisierten) Paulus in Frage gestellt und den Weg für andere Interpretationen geöffnet. Darauf bauen heute verschiedene Publikationen in der englischen Fachliteratur auf. Methodisch geht es um einen thematischen Vergleich mit den Philosophien der damaligen Zeit. In Apg 17 führt Paulus als selbständiger Denker ein Gespräch mit den damals führenden philosophischen Schulen, der epikureischen und der stoischen. Gemäß Apg 19,8 disputierte Paulus über zwei Jahre an der Schule des Philosophen Tyrannos, nachdem sein eigener Unterricht in der Synagoge von Korinth gescheitert war. Paulus schrieb Briefe und verfügte vermutlich über eine rhetorische Ausbildung. Die Übung setzt sich zum Ziel, ein philosophisches Gesamtbild des Paulus zu entwerfen und den Engpass eines genauen Vergleichs mit den etablierten Schulen zu überwinden.
Empfohlene Literatur:: Allgemeine Literatur:
Patrick Hart: A Prolegomenon to the Study of Paul, Leyden/Boston 2020.
Joseph R. Dodson/David E. Briones: Paul and Seneca in Dialogue, Leiden/Boston 2017.
J.D. Caputo/L.M. Alcoff (Hg.), St. Paul among the Philosophers, Bloomington, Ind. 2009.
Überblick:
Samuel Vollenweider: Art. Paulus I.-III., RGG4 6 (2003), 1035–1065.
E.-M. Becker/P. Pilhofer (Hg.), Biographie und Persönlichkeit des Paulus (WUNT 187), Tübingen 2005.
Michael Wolter: Paulus. Ein Grundriss seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 2011.

Schwerpunkt-Wahlmodul Kirchengeschichte

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Quellentexte zur Geschichte des Christentums im Mittelalter [Quellen KG II]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Übung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung im Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701419_join.html
Inhalt:: In der Übung lesen und interpretieren wir begleitend zur Überblicksvorlesung KG II ausgewählte Quellentexte zur Kirchen- und Theologiegeschichte des fünften bis 14. Jahrhunderts. Die Veranstaltung kann auch unabhängig von der Vorlesung als ein quellengestütztes Repetitorium besucht werden.

Quellentexte zur Geschichte des Christentums im Mittelalter [Quellen KG II]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Übung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung im Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701419_join.html
Inhalt:: In der Übung lesen und interpretieren wir begleitend zur Überblicksvorlesung KG II ausgewählte Quellentexte zur Kirchen- und Theologiegeschichte des fünften bis 14. Jahrhunderts. Die Veranstaltung kann auch unabhängig von der Vorlesung als ein quellengestütztes Repetitorium besucht werden.

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, für KdC geeignet
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Übung lesen und interpretieren wir zentrale Quellentexte der Kirchen- und Theologiegeschichte der Späten Neuzeit. Wir beginnen das Semester mit der französischen Revolution und beenden es Mitte des 20. Jh.s. mit einem Blick auf die EKD in der Nachkriegszeit. Die Übung ist als Begleitveranstaltung zur Überblicksvorlesung KG V konzipiert. Eine Teilnahme ist aber auch ohne den Besuch der entsprechenden Vorlesung möglich.

Schwerpunkt-Wahlmodul Systematische Theologie

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Oberseminar, 1 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: Fakultativer Teil des Oberseminars sind die Teilnahme am Seminar „Herder und die Theologie“ im Austausch mit dem Lehrstuhl für Religionsphilosophie an der Karls-Universität Prag am 07.–09.05.21 und am 21.–23.05.21 sowie die Teilnahme an der Tagung zur Heiligen Schrift des Departments Praktische Theologie/Religionspädagogik der Univesität Heidelberg am 01.–03.08.21.

Dozent/in:

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

VL: „Theologie, die an der Zeit ist – Positionierungen und Problemlagen“

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Theologie ist immer Ausdruck ihrer Zeit und Antwort auf ihre Zeit. Aber wie muss eine Theologie beschaffen sein, um den Herausforderungen unserer Gegenwart zu entsprechen? Theologische Entwürfe in der Tradition liberaler Theologie nehmen für sich in Anspruch, die (einzig) angemessene Antwort auf die intellektuelle Situation der Neuzeit zu sein. Freilich steht auch die „Wort-Gottes-Theologie“ nicht minder in sehr bewusster Zeitgenossenschaft. Das gilt erst recht für befreiungstheologische, feministische etc. Ansätze. Was spricht für die verschiedenen Ansätze, wo haben sie ihre Grenzen? Und was sind eigentlich die Bedingungen und Konturen einer Theologie, die ihrer Aufgabe gerecht wird, den christlichen Glauben in der Gegenwart zur Sprache zu bringen und kritisch zu reflektieren?
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Für jede Vorlesungsstunde werden Skripten bereitgestellt; dazu kommen regelmäßige Diskussionen während der Vorlesungszeit als Videokonferenz.

UE: "Highest in the Room". Zum Verhältnis von HipHop, Politik und Religion

Dozent/in:: Max Tretter
Angaben:: Übung, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, TSG U1.023
Inhalt:: The Highest in the Room. HipHop ist präsent. Als weltweit meistgehörtes Genre dominiert er die Spotify und YouTube Charts. Zugleich sind RapperInnen die neuen Vorbilder, Werbeträger, Ikonen. Das macht HipHop zu einem relevanten Phänomen – nicht nur für HipHop-Heads. In dieser Übung gehen wir dem Phänomen HipHop auf den Grund: was ist HipHop? Worin besteht seine Relevanz? Und wie verhält er sich zu Politik und Religion? Diese Übung eröffnet den Studierenden einen Einblick in die zentralen Fragen, Theorien und Methoden rund um HipHop und vermittelt die Kompetenz, sich kontrovers mit ihm auseinandersetzen und Stellung beziehen zu können.

Dozent/in:

VL: Algorithmus, "Du alter Zerstörer"? Theorie und Ethik Künstlicher Intelligenz

Angaben:

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, TSG U1.023

Inhalt:

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Vorlesung, LAEW, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711; für Lehramtsstudierende LAEW Bereich C
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Sind wir Robotern etwas schuldig? Und haben sie vielleicht sogar Rechte? Wie kann Vergebung in digitalen Welten gedacht und gestaltet werden? Wer ist verantwortlich, wenn künstliche Intelligenz Entscheidungen und Vorhersagen trifft? Man könnte viele weitere Fragen hinzufügen und doch zeigt sich bereits mit diesen wenigen Fragen, was ethisch und theologisch auf dem Spiel steht, denkt man über Herausforderungen und Chancen digitaler Welten nach. Im Zentrum der Vorlesung stehen dabei zwei zentrale Fragen: Erstens: Wie können wir das Zusammenspiel zwischen „dem“ Sozialem und digitalen Veränderungsprozessen denken und beschreiben. Zweitens: Was kann theologisches Nachdenken zu einer angemessenen Erfassung der Transformationsprozesse beitragen und welche Konsequenzen ergeben sich hieraus für die Gestaltung von (digitalen) sozialen Interaktionen und Räumen?

Schwerpunkt-Wahlmodul Praktische Theologie

UE Lektüre zur Vorlesung "Einführung in die Praktische Theologie

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
vorerst online ggfs. Präsenzanteil (siehe jeweils gültige Corona-Verordnung zum aktuellen Zeitpunkt)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Theorie von der Seelsorge ist neben der Homiletik und der Liturgik eine der Kerndisziplinen der Praktischen Theologie. Denn seelsorgerliches Handeln geschieht nicht nur in den ‚professionalisierten’ Bereichen kirchlicher Praxis, etwa im Beerdigungsgespräch zwischen Pfarrerin und Trauernden oder in den Beratungsgesprächen der kirchlichen Beratungsstellen, sondern auch im Alltag, im Gespräch zwischen Freunden und Bekannten. ‚Seelsorge’ ist eine grundlegende Dimension der christlich-religiösen Lebenspraxis insgesamt. Das Seminar zielt zunächst darauf ab, nach einer grundsätzlichen Verständigung darüber, was Seelsorge überhaupt ist und wo die Wurzeln der seelsorgerlichen Praxis liegen, ausgewählte poimenische Theoriekonzeptionen zu sichten, zu sortieren und zu diskutieren. Sodann wird das breite Spektrum seelsorgerlicher Praxisfelder im Mittelpunkt stehen: das Beichtgespräch, die Krankenhausseelsorge, die Begleitung Sterbender und Trauernder, Gefängnisseelsorge, Notfallseelsorge, Telefonseelsorge, Kasualgespräche, Alltagsseelsorge etc.
Empfohlene Literatur:: Kristin Merle/ Birgit Weyel (Hgg.), Seelsorge. Quellen von Schleiermacher bis zur Gegenwart, Stuttgart 2009. Christoph Morgenthaler, Seelsorge, Gütersloh 2009.

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Diese Übung begleitet die Vorlesung „Einführung in die Praktische Theologie“. Wir lesen in dieser Übung begleitende Texte und Originaltexte, die in der Vorlesung angesprochen werden. Die Übung soll dazu dienen die Themen der Vorlesung zu vertiefen und zu diskutieren. Sie eignet sich sowohl für Studierenden im Grundstudium, als auch für Studierende, die sich mit Hilfe der Vorlesung einen Überblick für das Examen verschaffen möchten.
Empfohlene Literatur:: Wird in der Übung bzw. in der Vorlesung bekannt gegeben

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Praktische Theologie ist die Theorie christlich-religiöser Praxis. Was das genau bedeutet, welcher Ort ihr damit im theologischen Fächerkanon zukommt, mit welchen Fragestellungen, welchen Themenfeldern und welchen Methoden sie zu tun hat – diese Fragen zu klären, ist das Ziel der einführenden Vorlesung. Die Vorlesung richtet sich insbesondere an Studierende in den ersten Semestern, sie eignet sich aber auch, um im fortgeschrittenen Studium den Konnex der einzelnen praktisch-theologischen Themenfelder in den Blick zu bekommen.
Empfohlene Literatur:: Kristian Fechtner u.a., Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Handbuch Praktische Theologie, hg. v. Wilhelm Gräb und Birgit Weyel, Gütersloh 2007.

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Praktische Theologie ist die Theorie christlich-religiöser Praxis. Was das genau bedeutet, welcher Ort ihr damit im theologischen Fächerkanon zukommt, mit welchen Fragestellungen, welchen Themenfeldern und welchen Methoden sie zu tun hat – diese Fragen zu klären, ist das Ziel der einführenden Vorlesung. Die Vorlesung richtet sich insbesondere an Studierende in den ersten Semestern, sie eignet sich aber auch, um im fortgeschrittenen Studium den Konnex der einzelnen praktisch-theologischen Themenfelder in den Blick zu bekommen.
Empfohlene Literatur:: Kristian Fechtner u.a., Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Handbuch Praktische Theologie, hg. v. Wilhelm Gräb und Birgit Weyel, Gütersloh 2007.

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

Schwerpunkt-Wahlmodul Religionswissenschaft

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wahlmodul Christl. Osten

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Hauptseminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: In diesem Seminar wird mit Hilfe des gleichnamigen Buches von Matthias Vogt die Geschichte der Christen und christlichen Kirchen in Ländern des Nahen Ostens behandelt. Das Buch ist online über die UB verfügbar.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Übung, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 13:00 - 14:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Dies ist Übung zum gleichnamigen Seminar. Sie vertieft und erweitert die im Seminar erworbenen Inhalte und Kenntnisse.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen um Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Oberseminar, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Das Forschungsseminar bietet Doktorandinnen, wissenschaftlich Mitarbeitenden und anderen Forschenden und Forschungsbegeisterten die Möglichkeit, ihre Projekte vorzustellen und sich darüber auszutauschen. Auch Studierende sind herzlich eingeladen, einen Blick in ostkirchliche Forschungsgebiete zu werfen.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de

Ue Übung zur Fachdidaktik I "Didaktisch-methodische Übung"

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Der Nachrichtendienst Östliche Kirchen (NÖK) veröffentlicht regelmäßig Artikel und Zeitschriften zu aktuellen Themen. Auf dieser Grundlage wird sich in dieser Übung mit Fragen und Themen des Nahen Ostens auseinandergesetzt.

Fachdidaktik 1

HS Fachdidaktik I

Dozent/in:: Christoph Lange
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV
Termine:: Fr, 8:15 - 9:45, TSG HS B (02.020)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn Id 1171090: 3 ECTS nur bei Prüfungsleistung, ansonsten 2 ECTS. Das Seminarprogramm ist eng mit dem der begleitenden didaktisch-methodischen Übung verzahnt. Ein Besuch dieser Lehrveranstaltung in diesem Semster ist daher empfehlenswert. Wichtiger Hinweis: Bitte denken Sie daran, dass Sie sich für das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum (im WS 2017/18) rechtzeitig beim Praktikumsamt Mittelfranken anmelden! Es wird empfohlen, dass Studierende dieses Praktikum in evangelischer Religionslehre absolvieren, da für die Vocatio ein Unterrichtsentwurf zu einer von Ihnen gehaltenen Stunde im Rahmen eines Praktikums notwendig ist.
Inhalt:: Ziel dieses Seminars ist es, grundlegende Kompetenzen der Unterrichtsplanung und -vorbereitung zu erwerben. Dazu gehört wesentlich auch die Kompetenz, zentrale Themen des Religionsunterrichts theologisch und religionsdidaktisch sachgemäß zu erschließen und entsprechende Lehr- und Lernprozesse zu gestalten. Ausgehend von der Frage nach Kriterien "guten Unterrichts" und der Lehrplantheorie kommen unterschiedliche Aspekte der Kunst der Unterrichtsvorbereitung in den Blick, zu denen notwendiges Basiswissen vermittelt wird (z.B. zur Elementarisierung, zur Kompetenzorientierung, zum Umgang mit dem Lehrplan und mit Schulbüchern, zur Lernzielformulierung, zur Dramaturgie des Unterrichts etc.) Darüber werden Grundlagen verschiedener Bereichsdidaktiken erarbeitet (Bibeldidaktik, ethisches Lernen, kirchengeschichtliches Lernen etc.).

Dozent/in:: Christoph Lange
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, TSG HS B (02.020)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 1171092
Inhalt:: Ziel dieses Seminars ist es, grundlegende religionspädagogische Methoden- und Medienkompetenz zu erwerben. Ausgehend von grundsätzlichen Überlegungen zu Methoden und Medien im RU wird ein Einblick in die Vielfalt von Methoden und Medien gegeben, die für die unterschiedlichen Themenbereiche des Lehrplans und Aspekte religiöser Bildung geeignet sind. Dabei sollen einzelne Methoden im Seminar auch erprobt und reflektiert werden.

Fachdidaktik 2

HS Brennpunkt Umwelt- und Klimakrise als Thema des Religionsunterrichts

Dozent/in:: Stefan Scholz
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, TSG U1.028
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Corona wird dieses oder nächstes Jahr beherrschbar sein – der Klimawandel wird uns lebenslang und weiter die nächsten Generationen beschäftigen. In diesem Seminar werden wir den Klimawandel als Zuspitzung der Umweltzerstörung religionspädagogisch in Blick nehmen: Aus den betreffenden Wissenschaftsdisziplinen werden wir Zusammenhänge, Szenarien und Lösungsstrategien kennenlernen. Weiter werden wir das ambivalente Verhältnis der christlichen Kultur zur außermenschlichen Natur anhalt aktueller umweltethischer Positionen diskutieren. Übergreifend dabei werden wir Material zur Arbeit im Klassenzimmer sichten und selbst erstellen.
Zur Einstimmung empfehle ich folgende Literatur (Vorschlag):  C. AMERY, Das Ende der Vorsehung. Die gnadenlosen Folgen des Christentums, Reinbek bei Hamburg 1972/85.  Art. Ökologische Theologie (A. PRIMAVESI), in: RGG4 VI, Tübingen 2003, 504-506.  Art. Umwelt (D. CANSIER), in: RGG4 VIII, Tübingen 2005, 709-712.  K. BEDERNA, Every day for future : Theologie und religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung, Ostfildern 2019.  E. NÖTHEN, Spiegelbilder des Klimawandels : die Fotografie als Medium in der Umweltbildung. Die Fotografie als Medium in der Umweltbildung, Bielefeld 2018.  S. RAHMSTORF, Der Klimawandel. Diagnose, Prognose, Therapie Diagnose, Prognose, Therapie, München 20199.  C.F. v.WEIZSÄCKER, Die Tragweite der Wissenschaft, Stuttgart 1964 et al.

Dozentinnen/Dozenten:

Übung zur Examensvorbereitung (Repetitorium) für Lehramtsstudierende (Gymn.)

Angaben:

Vorlesung, ECTS: 2, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Di, 14:00 - 15:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Freier Bereich

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Repetitorium, LAFV
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Abgeschlossenes Hauptstudium in Neues Testament. Die Veranstaltung findet online (Zoom) statt.
Inhalt:: Die Übung dient der Vorbereitung des 1. Staatsexamens (Lehramt Gymnasium). Wichtige examensrelevante Themen, die Exegese von ntl. Texten sowie das Schreiben von Klausuren sollen eingeübt werden. Der Arbeitsaufwand (regelmäßige Pflichtlektüre und Übersetzung, Vorbereitung eines Papers) ist hoch. Vorbereitung: Im Vorfeld der Übung müssen das Grundwissen (bibelkundliche Kenntnisse des NT, Kenntnisse des exegetischen und textkritischen Instrumentariums [= NA28 S. 1–45 + Anhänge S. 792ff.]) sowie Kenntnisse des Griechischen des NT und Übersetzungskompetenzen gründlich erneuert werden.
Empfohlene Literatur:: J. Becker, Jesus von Nazareth, Berlin 1996; L. Bormann (Hg.), Neues Testament. Zentrale Themen, Neukirchen-Vluyn 2014; F. Hahn, Theologie des Neuen Testaments I.II , Tübingen 2005; U. Schnelle, Theologie des Neuen Testaments, Göttingen 2016; M. Wolter, Paulus, Neukirchen-Vluyn 2015

Quellentexte zur Geschichte des Christentums im Mittelalter [Quellen KG II]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Übung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung im Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701419_join.html
Inhalt:: In der Übung lesen und interpretieren wir begleitend zur Überblicksvorlesung KG II ausgewählte Quellentexte zur Kirchen- und Theologiegeschichte des fünften bis 14. Jahrhunderts. Die Veranstaltung kann auch unabhängig von der Vorlesung als ein quellengestütztes Repetitorium besucht werden.

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, für KdC geeignet
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Übung lesen und interpretieren wir zentrale Quellentexte der Kirchen- und Theologiegeschichte der Späten Neuzeit. Wir beginnen das Semester mit der französischen Revolution und beenden es Mitte des 20. Jh.s. mit einem Blick auf die EKD in der Nachkriegszeit. Die Übung ist als Begleitveranstaltung zur Überblicksvorlesung KG V konzipiert. Eine Teilnahme ist aber auch ohne den Besuch der entsprechenden Vorlesung möglich.

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

UE "... die heilige christliche Kirche" - Grundthemen der Ekklesiologie"

Dozent/in:: Simon Layer
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: "Kirche [...] steht für Gott vor der Welt und für die Welt vor Gott." Moltmann formuliert ein Spannungsfeld: Kirche steht in einem mindestens doppelten Spannungsfeld. Gegenüber der Welt vertritt sie die Verkündigung des Evangeliums und sieht sich mit Kritik, Anfragen, Erklärungsforderungen konfrontiert und soll die frohe Botschaft verteidigen. Gleichzeitig ist sie ganz und gar menschlich, wird durch theologische Idealisierung überfrachtet und repräsentiert das erwählte Volk vor Gott. Gemeinsam mit Barth, Moltmann, Schleiermacher und anderen gehen wir der Frage nach: Was bedeutet Kirche und wie hat sie sich theologisch entwickelt?

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:

Ue Aufbruch in die Moderne in Pietismus und Aufklärung

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Dozent/in:: Ulrich Beuttler
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de
Termine:: Blockveranstaltung 23.7.2021-24.7.2021 Fr, Sa, 9:15 - 17:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

Ue Was Menschen bewegt - Fragen aus der Seelsorge dogmatisch reflektiert

Dozent/in:: Max Hofmann
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: jede 2. Woche Mo, 18:15 - 19:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: einstündige Übung - da jede 2. Woche 2 Stunden, ab der 1. Vorlesungswoche.
Dogmatisches Grundwissen ist Voraussetzung. Die Übung richtet sich an Studierende im Hauptstudium; ein abgeschlossenes Grundstudium (od. Äquivalent) ist wünschenswert, aber nicht Pflicht.
Inhalt:: „Wir sind gefragt“, schrieb Karl Barth in seinem berühmten Aufsatz Das Wort Gottes als Aufgabe der Theologie. Wir sind als TheologInnen gefragt, Rede und Antwort zu stehen, über etwas, das sich auch uns entzieht; und doch sind Wir gefragt. In der Seelsorge werden an uns Fragen herangetragen, die es in sich haben. Sicher braucht es die Finesse, einzuschätzen, ob sich hinter dieser Frage mehr oder anderes versteckt als dogmatische Neugier. Doch zumindest über die dogmatischen Fragen, können wir uns im Voraus bereits Gedanken machen. Diesen dogmatischen Fragen werden wir in dieser Übung nachgehen. (Peter Bukowski hat in seinem Buch „Die Bibel ins Gespräch bringen“ einige dieser Fragen gesammelt.) Diese Übung verfolgt das Ziel, zu verschiedenen Themen sprachfähig zu werden, in dem wir reflektieren, wie man sich selbst das Thema erschließt. Der Weg dorthin wird stets der Gleiche sein: Wir suchen uns eine Frage aus, jeder bereitet sich zwei Wochen lang auf das Thema vor und hält seine Ergebnisse fest, damit wir dann in der Sitzung über das Thema diskutieren und die Positionen und deren Erkenntnisweg reflektieren. Wie man sich auf ein Thema vorbereitet, wird selbst Teil des Erschließungsprozesses sein. Es wird demnach keine vorgefertigte Literaturliste geben (doch natürlich Literaturtipps, wenn benötigt). Auch die Art der Vorbereitung wird reflektiert werden. Die Sitzungen finden alle zwei Wochen per Zoom statt, beginnend am Mo, 12.04.21 (vermutlich dann 19.04./ 03.05./ 17.05./ 31.05./ 14.06./ 28.06./ 12.07.). Die genauen Termine werden in der ersten Sitzung geklärt. Der Arbeitsaufwand entspricht jedoch einer zweistündigen Veranstaltung, wodurch auch der Teilnahme ein Erhalt von 2 ECTS folgt. Die Übung wird durch die Beiträge der TeilnehmerInnen konstituiert; die Bereitschaft sich aktiv einzubringen wird vorausgesetzt. Das Anforderungsniveau entspricht dem Hauptstudium. Grundkenntnisse der Dogmatik werden vorausgesetzt. (Anmerkung: Zwar wird der Kontext der Seelsorge im Blick behalten, jedoch ist es keine „Seelsorge-Übung“. Konzepte der Poimenik werden nicht explizit thematisiert.)

Hannah Bleher, Matthias Braun, Max Tretter

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAEW, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Inhalte der Vorlesung sind die zentralen Themen der Dogmatik am Leitfaden der klassischen Glaubensbekenntnisse: Gotteslehre, Christologie und Soteriologie und Pneumatologie mit Ekklesiologie und Eschatologie. Die Vorlesung im Basismodul Mag.Theol. bzw. im Pflichtmodul Systematische Theologie II (LAG) findet in diesem Studienjahr in zwei selbständigen und voneinander unabhängigen Teilen statt, d.h.: Wenn Sie im WS die V „Grundfragen der Dogmatik“ besucht haben und sich für dieses Modul haben anrechnen lassen, dann können Sie diese VL im Wahlbereich besuchen. Bitte melden Sie sich möglichst bald über meinCampus an.
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Ich werde Skripten bereitstellen; auch sind regelmäßige Einheiten zur Aussprache über das Erarbeitete per Video geplant.

Digital Ethics Lab [SEM]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Inhalt:

1. einen vertieften Einblick ins akademische Arbeiten,
2. das Erwerben wissenschaftlicher wie digitaler Kompetenzen sowie
3. die Beschäftigung mit einem ethischen Wahlthema.

Link zur Homepage: https://www.digitalethicslab.fau.de

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

UE Lektüre zur Vorlesung "Einführung in die Praktische Theologie

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
vorerst online ggfs. Präsenzanteil (siehe jeweils gültige Corona-Verordnung zum aktuellen Zeitpunkt)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Theorie von der Seelsorge ist neben der Homiletik und der Liturgik eine der Kerndisziplinen der Praktischen Theologie. Denn seelsorgerliches Handeln geschieht nicht nur in den ‚professionalisierten’ Bereichen kirchlicher Praxis, etwa im Beerdigungsgespräch zwischen Pfarrerin und Trauernden oder in den Beratungsgesprächen der kirchlichen Beratungsstellen, sondern auch im Alltag, im Gespräch zwischen Freunden und Bekannten. ‚Seelsorge’ ist eine grundlegende Dimension der christlich-religiösen Lebenspraxis insgesamt. Das Seminar zielt zunächst darauf ab, nach einer grundsätzlichen Verständigung darüber, was Seelsorge überhaupt ist und wo die Wurzeln der seelsorgerlichen Praxis liegen, ausgewählte poimenische Theoriekonzeptionen zu sichten, zu sortieren und zu diskutieren. Sodann wird das breite Spektrum seelsorgerlicher Praxisfelder im Mittelpunkt stehen: das Beichtgespräch, die Krankenhausseelsorge, die Begleitung Sterbender und Trauernder, Gefängnisseelsorge, Notfallseelsorge, Telefonseelsorge, Kasualgespräche, Alltagsseelsorge etc.
Empfohlene Literatur:: Kristin Merle/ Birgit Weyel (Hgg.), Seelsorge. Quellen von Schleiermacher bis zur Gegenwart, Stuttgart 2009. Christoph Morgenthaler, Seelsorge, Gütersloh 2009.

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Diese Übung begleitet die Vorlesung „Einführung in die Praktische Theologie“. Wir lesen in dieser Übung begleitende Texte und Originaltexte, die in der Vorlesung angesprochen werden. Die Übung soll dazu dienen die Themen der Vorlesung zu vertiefen und zu diskutieren. Sie eignet sich sowohl für Studierenden im Grundstudium, als auch für Studierende, die sich mit Hilfe der Vorlesung einen Überblick für das Examen verschaffen möchten.
Empfohlene Literatur:: Wird in der Übung bzw. in der Vorlesung bekannt gegeben

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Praktische Theologie ist die Theorie christlich-religiöser Praxis. Was das genau bedeutet, welcher Ort ihr damit im theologischen Fächerkanon zukommt, mit welchen Fragestellungen, welchen Themenfeldern und welchen Methoden sie zu tun hat – diese Fragen zu klären, ist das Ziel der einführenden Vorlesung. Die Vorlesung richtet sich insbesondere an Studierende in den ersten Semestern, sie eignet sich aber auch, um im fortgeschrittenen Studium den Konnex der einzelnen praktisch-theologischen Themenfelder in den Blick zu bekommen.
Empfohlene Literatur:: Kristian Fechtner u.a., Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Handbuch Praktische Theologie, hg. v. Wilhelm Gräb und Birgit Weyel, Gütersloh 2007.

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

HS Brennpunkt Umwelt- und Klimakrise als Thema des Religionsunterrichts

Dozent/in:: Stefan Scholz
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, TSG U1.028
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Corona wird dieses oder nächstes Jahr beherrschbar sein – der Klimawandel wird uns lebenslang und weiter die nächsten Generationen beschäftigen. In diesem Seminar werden wir den Klimawandel als Zuspitzung der Umweltzerstörung religionspädagogisch in Blick nehmen: Aus den betreffenden Wissenschaftsdisziplinen werden wir Zusammenhänge, Szenarien und Lösungsstrategien kennenlernen. Weiter werden wir das ambivalente Verhältnis der christlichen Kultur zur außermenschlichen Natur anhalt aktueller umweltethischer Positionen diskutieren. Übergreifend dabei werden wir Material zur Arbeit im Klassenzimmer sichten und selbst erstellen.
Zur Einstimmung empfehle ich folgende Literatur (Vorschlag):  C. AMERY, Das Ende der Vorsehung. Die gnadenlosen Folgen des Christentums, Reinbek bei Hamburg 1972/85.  Art. Ökologische Theologie (A. PRIMAVESI), in: RGG4 VI, Tübingen 2003, 504-506.  Art. Umwelt (D. CANSIER), in: RGG4 VIII, Tübingen 2005, 709-712.  K. BEDERNA, Every day for future : Theologie und religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung, Ostfildern 2019.  E. NÖTHEN, Spiegelbilder des Klimawandels : die Fotografie als Medium in der Umweltbildung. Die Fotografie als Medium in der Umweltbildung, Bielefeld 2018.  S. RAHMSTORF, Der Klimawandel. Diagnose, Prognose, Therapie Diagnose, Prognose, Therapie, München 20199.  C.F. v.WEIZSÄCKER, Die Tragweite der Wissenschaft, Stuttgart 1964 et al.

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

Medium Gesangbuch - Streifzug durch die Geschichte der Gesangbuchausgaben [Gesangbuch]

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte direkt bei konrad.klek@fau.de
Inhalt:: Der kürzlich erfolgte Start der Gesangbuchrevision durch die EKD gibt Anlass, die heutige Funktion des Gesangbuchs zu diskutieren und einen Blick auf die Geschichte der Gesangbücher zu werfen in ihren unterschiedlichen Formaten, Zielgruppen, Auswahlkriterien. Dabei sind "offizielle" kirchliche Gesangbücher (und wie sie zustande kommen) ebenso im Blick wie Verlags- und Privatunternehmungen. Zeitlich reicht die Spannweite von Flugblättern und ersten Liedsammlungen in der Reformationszeit bis zu den heutigen Liederheften. Im Rahmen der online-Vorlesung werden im Internet greifbare Gesangbuch-Scans in ihrer gestalterischen Vielfalt vorgestellt.
Empfohlene Literatur:: M. Rößler, Artikel: Gesangbuch in MGG, 2. Auflage, Sachteil Band 3, Sp. 1290-1323

Lehramt an Realschulen Evangelische Theologie

Schwerpuntübergreifendes Wahlmodul unter Beteiligung der Religionswissenschaft

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Lehramt Grund- und Hauptschule Evangelische Theologie

Kirchengeschichte 2

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Religionswissenschaft

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Studienangebot Theologie nach Fächern

Modulverzeichnis Evangelische Theologie (Pfarramt / Mag. Theol.)

Hauptseminar "Christliche Kabbala der Frühen Neuzeit"

Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Master, Das Seminar findet als gemeinsame Verstaltung des FB Theologie und der Hochschule für Jüdische Studien Heidelberg statt.Prüfungsnummern: Pfarramt: 17502, 98533, 98535, 17202 Lehramt: 87811, 87812, 87801 und für KdC geeignet
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Veranstaltung wollen wir den Übergang von der jüdischen Kabbala des Mittelalters zur christlichen Variante in der Renaissance und deren weitere Evolution untersuchen. Vor allem die damit verbundenen Veränderungen der Vorlagen und deren „Christianisierung“ werden diskutiert. Nicht nur die Übersetzung der hebräischen Texte stellte die christlichen Protagonisten vor zahlreiche Probleme, die wir genauer untersuchen werden, sondern auch die Neueinbettung der Konzeptionen in soteriologische, christologische, trinitarische und mariologische Kontexte. Die christliche Adaption jüdischer Vorlagen führte zu weitreichenden Veränderungen der theologischen und methodologischen Grundlagen, die in der Forschung bis heute nachwirken. Daher wird der tiefgreifende Einfluss der christlichen Kabbala auf die weitere Erforschung der jüdischen Mystik zudem skizziert werden.
Empfohlene Literatur:: Benz, Ernst, Die christliche Kabbala. Ein Stiefkind der Theologie, Zürich u.a. 1958. Dan, Joseph (Hg.), The Christian Kabbalah. Jewish Mystical Books and Their Christian Interpreters, Cambridge Mass. 1997. Idel, Moshe, “Johannes Reuchlin: Kabbalah, Pythagorean Philosophy and Modern Scholarship”, in Hava Tirosh Samuelson / Aaron Hughes (Hg.), Moshe Idel, Representing God, Boston 2014, 30–55. Necker, Gerold, „Kabbala als Kulturgut: Abraham Cohen de Herreras ‚Spanische‘ Mystik und ihre christliche Rezeption“, in Giuseppe Veltri / Gerold Necker (Hg.), Gottes Sprache in der philologischen Werkstatt. Hebraistik vom 15. bis zum 19. Jahrhundert, Leiden / Boston 2004, 113–134. Schmidt-Biggemann, Wilhelm (Hg.), Christliche Kabbala, Ostfildern 2003. Scholem, Gershom, „Zur Geschichte der Anfänge der Christlichen Kabbala“, in Essays Presented to Leo Back on the Occasion of his Eightieth Birthday, London 1954, 158–193.

10:00 - 12:00

Hauptseminar "Christliche Kabbala der Frühen Neuzeit"

Interdisziplinäre Veranstaltungen

Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Master, Das Seminar findet als gemeinsame Verstaltung des FB Theologie und der Hochschule für Jüdische Studien Heidelberg statt.Prüfungsnummern: Pfarramt: 17502, 98533, 98535, 17202 Lehramt: 87811, 87812, 87801 und für KdC geeignet
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Veranstaltung wollen wir den Übergang von der jüdischen Kabbala des Mittelalters zur christlichen Variante in der Renaissance und deren weitere Evolution untersuchen. Vor allem die damit verbundenen Veränderungen der Vorlagen und deren „Christianisierung“ werden diskutiert. Nicht nur die Übersetzung der hebräischen Texte stellte die christlichen Protagonisten vor zahlreiche Probleme, die wir genauer untersuchen werden, sondern auch die Neueinbettung der Konzeptionen in soteriologische, christologische, trinitarische und mariologische Kontexte. Die christliche Adaption jüdischer Vorlagen führte zu weitreichenden Veränderungen der theologischen und methodologischen Grundlagen, die in der Forschung bis heute nachwirken. Daher wird der tiefgreifende Einfluss der christlichen Kabbala auf die weitere Erforschung der jüdischen Mystik zudem skizziert werden.
Empfohlene Literatur:: Benz, Ernst, Die christliche Kabbala. Ein Stiefkind der Theologie, Zürich u.a. 1958. Dan, Joseph (Hg.), The Christian Kabbalah. Jewish Mystical Books and Their Christian Interpreters, Cambridge Mass. 1997. Idel, Moshe, “Johannes Reuchlin: Kabbalah, Pythagorean Philosophy and Modern Scholarship”, in Hava Tirosh Samuelson / Aaron Hughes (Hg.), Moshe Idel, Representing God, Boston 2014, 30–55. Necker, Gerold, „Kabbala als Kulturgut: Abraham Cohen de Herreras ‚Spanische‘ Mystik und ihre christliche Rezeption“, in Giuseppe Veltri / Gerold Necker (Hg.), Gottes Sprache in der philologischen Werkstatt. Hebraistik vom 15. bis zum 19. Jahrhundert, Leiden / Boston 2004, 113–134. Schmidt-Biggemann, Wilhelm (Hg.), Christliche Kabbala, Ostfildern 2003. Scholem, Gershom, „Zur Geschichte der Anfänge der Christlichen Kabbala“, in Essays Presented to Leo Back on the Occasion of his Eightieth Birthday, London 1954, 158–193.

10:00 - 12:00

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Alttestamentliche Theologie

Proseminar Altes Testament (Pfarramt)

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt. Sie eignet sich zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung und kann für die vorgezogene mündliche Zwischenprüfung AT genutzt werden.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Der Pentateuch erzählt in nahezu barocker Weise den Gründungsmythos des Gottesvolkes Israel. Die Vorlesung widmet sich der Stellung dieses Großwerkes in den verschiedenen Gestalten des Kanons, seiner kompositorischen Gesamtanlage, den komplexen Hypothesen seiner Entstehungsgeschichte sowie dem Werden und der Theologie ausgesuchter Textbereiche.
Empfohlene Literatur:: Für den Einstieg: J. C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament, UTB 2754, Göttingen ⁶2019; ansonsten neuere Einleitungen (Zenger, Römer u.a., Dietrich u.a.).

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Proseminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, TSG R. 0.025
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung erfordert vorherige Anmeldung über StudOn: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_3744824

Geschichte Israels und Judas

Dozent/in:: Jürgen van Oorschot
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, Magister, Bachelor, Basismodul AT, Pflichtmodul AT 1 und Biblische Theologie1
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
BEITRITT MÖGLICH ÜBER STUDON
Inhalt:: Religion und Theologie des alten Israel und des frühen Judentums können nur im Rahmen der Geschichte Israels und seiner Mitwelt verstanden werden. Dieser Binsenweisheit trägt die alttestamentliche Wissenschaft dadurch Rechnung, daß sie als Synthese ihrer exegetischen, archäologischen und ikonographischen Bemühungen sich um eine Darstellung der historischen Verhältnisse von der Frühzeit Israels bis in die römische Zeit bemüht. Wesentliche Ergebnisse dieser Zusammenschau bietet die Vorlesung in eigener Darstellung oder als Anregung zur selbständigen Erarbeitung. Dabei kommen zugleich Grundfragen alttestamentlicher Forschung zur Sprache. Die Veranstaltung schafft damit Voraussetzungen für eine sinnvolle Arbeit an alttestamentlichen Texten. Zugleich kann sie von Studierenden im Hauptstudium zur vertieften Weiterarbeit an einem Gesamtbild der Geschichte, Religion und Theologie Israels genutzt werden.
Empfohlene Literatur:: H. Donner, Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen, 2 Bde., GAT 4/1.2, Göttingen 1984/86; 32000; A. Berlejung, Geschichte und Religionsgeschichte des antiken Israel, in: J.C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament. Eine Einführung in Literatur, Religion und Geschichte des Alten Testaments, UTB 2745, 22007, 55-185; I. Finkelstein/N.A. Silbermann, Keine Posaunen vor Jericho. Die archäologische Wahrheit über die Bibel, München 52003 (Original 2001); dies., David und Salomo. Archäologen entschlüsseln einen Mythos, München 2006.
Schlagwörter:: Altes Testament - Geschichte Israels

Seminare und Übungen

Begleitende Übung zur VL Pentateuch

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt und kann zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung genutzt werden.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Die Übung vertieft und ergänzt die Inhalte der Vorlesung.

Kolloquium zum Staatsexamen im Alten Testament (LAG)

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Übung, 1 SWS, nur Fachstudium, LAFV
Termine:: jede 3. Woche Di, 18:00 - 19:30, Zoom-Meeting
Vorbesprechung: Dienstag, 13.4.2021, 18:00 - 19:30 Uhr, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs richtet sich an Studierende des Lehramts Gymnasium, die die Klausur der 1. Staatsprüfung im Fach Altes Testament ablegen möchten. Das Kolloquium findet voraussichtlich alle drei Wochen synchron statt, während auf StudOn asynchron Material zur Bearbeitung bereitgestellt wird. Zur Veranstaltung ist eine vorherige Anmeldung über StudOn erforderlich: https://www.studon.fau.de/studon/goto.php?target=crs_3744826
Der Kurs ist nicht geeignet zur Vorbereitung auf das Kirchliche Examen, für die auf den Examenskurs bei Herrn Prof. v. Oorschot verwiesen wird!
Inhalt:: Der Kurs begleitet das Selbststudium zur Vorbereitung auf die Staatsexamensklausur (LAG) im Alten Testament.
In regelmäßigen Abständen bietet das Kolloquium die Gelegenheit, erarbeitete Themen zu reflektieren und Klausurentwürfe zu besprechen.
Empfohlene Literatur:: Literatur zu Entstehung und Theologie des Alten Testaments mit besonderem Fokus auf Themen des Staatsexamens wird jeweils auf StudOn gelistet.

Mesissiaserwartungen im Alten Testament (HS ohne Hebräisch)

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Fr, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Für Lehramtsudierende (LAG) wird der erfolgreiche Abschluss eines Proseminars AT vorausgesetzt.
Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Die Lehrveranstaltung beleuchtet traditionsgeschichtliche Wurzeln, entstehungsgeschichtliche Kontexte und theologische Profile alttestamentlicher Messiasvorstellungen an ausgewählten Textbeispielen.
Empfohlene Literatur:: Wird im Verlauf der Veranstaltung bekanntgegeben.

Oberseminar

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Do, 18:00 - 20:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Teilnahme nur nach vorheriger persönlicher Rücksprache.
Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Besprechung laufender Forschungsvorhaben.

Prophetie im Alten Orient und im Alten Testament - Übung AT [AT Prophetie]

Dozent/in:: Manuel Schäfer
Angaben:: Übung, LAFV
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung wird regelmäßig via Zoom stattfinden. Sie richtet sich insbesondere an Studierende des Lehramts an Gymnasien. Hebräisch-Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt.
[Die Anmeldefrist zum Seminar ist abgelaufen]

Bibelkunde AT II [BK AT II]

Dozent/in:: Andrea Beyer
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 1 SWS
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting

Bilder und Bilderverbot (Hauptseminar Pfarramt)

Dozentinnen/Dozenten:: Jürgen van Oorschot, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, BEITRITT AUF STUDON
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Schlagwörter:: Kohelet - Prediger Salomo

Das Alte Testament - Übung zur Examensvorbereitung

Dozent/in:: Jürgen van Oorschot
Angaben:: Übung, nur Fachstudium, BEITRITT AUF STUDON - AT REVISITED
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Die Übung kombiniert Eigenstudium (auch in Arbeitsgruppen) und Kolloquium. Sie dient in dieser Weise der vertiefenden Vergewisserung grundlegender Bereiche des Alten Testaments und seines wissenschaftlichen Verständnisses. Sie setzt eine vorhergehende Befassung mit der Geschichte Israels, der Literaturgeschichte, der Religionsgeschichte und Theologie des Alten Testaments voraus.
Empfohlene Literatur:: Wird in der Veranstaltung benannt.

Dozentinnen/Dozenten:: Jürgen van Oorschot, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, nur Fachstudium, Magister, Diplom
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Eine persönliche Anmeldung ist erforderlich.
Inhalt:: Das Seminar beschäftigt sich mit neuen Forschungsbeiträgen im Bereich der alttestamentlichen Wissenschaft aus fachspezifischer und interdisziplinärer Perspektive. Sie eignet sich für Studierende, die auf der Suche nach eigenen Arbeitsschwerpunkten sind und/oder einen Einblick in wissenschaftliches Arbeiten im Vollzug gewinnen wollen.

»Intertextualität« im Alten Testament [UE]

Dozent/in:: Andrea Beyer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Hebräischkenntnisse
Inhalt:: Viele atl. Text bieten Bezugnahmen auf andere Texte, mal sehr deutliche Zitate, mal feine Anklänge. Wer sie übersieht, verpasst viel! Ob es sich um eine absichtliche Anspielung oder einen »nur« subjektiv empfundenen Anklang an einen anderen biblischen Text handelt – und wie man die jeweilige Entscheidung begründen kann, darum soll es in dieser Übung gehen.
Im Laufe des Semesters werden Sie verschiedene Konzepte von Intertextualität kennenlernen und die exegetische Methodik vor diesem Hintergrund weiterdenken. Parallel dazu werden wir gemeinsam an Textbeispielen arbeiten, so dass die Übung auch der Vertiefung von Hebräischkenntnissen dienen kann.

Neutestamentliche Theologie

Doktorandenseminar

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Seminar, 1 SWS
Termine:: Mi, 17:00 - 21:00, TSG R. 0.022
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Persönliche Einladung. Interessenten werden gebeten, mit Prof. du Toit Kontakt aufzunehmen.
Inhalt:: Aktuelle Forschungsergebnisse aus laufenden Projekten am Lehrstuhl sowie von externen ForscherInnen werden vorgestellt und diskutiert.

VL Einführung in das Neue Testament

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis spätestens Do., 10 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt, dazu Aufgaben, die zur Lernkontrolle dienen, sowie ergänzende Lektüre. Es findet wöchentlich (Do 10–11 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Fragen zum Skript besprochen und Kernpunkte der Vorlesung erläutert werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung). Die Vorlesung bereitet auf die Zwischenprüfung (KiEx/Mag) vor, ferner auf Prüfungen im Rahmen der entsprechenden Module der Studiengänge Kulturgeschichte des Christentums, Medien-Ethik-Religion und KiExam/MagTheol (StPrO 2015) Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: In der Vorlesung wird ein Überblick über die sogenannten „Einleitungsfragen“ (= Fragen nach der Entstehung und dem Inhalt) der neutestamentlichen Schriften dargeboten. Es werden ferner klassische Fragestellungen der neutestamentlichen Forschung wie das synoptische Problem, die johanneische Frage und Probleme der paulinischen Chronologie sowie die in der Forschung angebotenen Lösungen im Überblick dargestellt.
Empfohlene Literatur:: U. Schnelle, Einleitung in das Neue Testament, Göttingen ⁹2017;
M. Ebner/S. Schreiber (Hgg.), Einleitung in das Neue Testament, Stuttgart ²2013;
P. Vielhauer, Geschichte der urchristlichen Literatur, Berlin 1975.

Seminare und Übungen

Basisthemen Neues Testament

Dozent/in:: Matthias Fröhlich
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, bitte melden Sie sich außerdem persönlich per E-mail beim Dozenten matthias.froehlich@fau.de
Termine:: Mo, 10:15 - 12:00, Raum n.V.
Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Griechisch-Kenntnisse, Proseminar Neues Testament.
Inhalt:: Diese Übung ist v.a. dafür konzipiert auf die Zwischenprüfungen SS 21 und WS 21/22 inhaltlich vorzubereiten. Es werden klassische Prüfungsthemen wie Gleichnisse, Wunder im Neuen Testament, Auferstehung, der Apostelkonvent, u.a. behandelt werden. Diese Themen begegnen auch immer wieder im Examen (sowohl für das Lehramt Gymnasium als auch in der kirchlichen Aufnahmeprüfung). Studenten und Studentinnen im Hauptstudium sind in dieser Übung deswegen auch herzlich willkommen, es ist aber zu betonen, dass sich diese Übung v.a. an Studenten und Studentinnen im Grundstudium richtet.
Empfohlene Literatur:: Bormann, Lukas (Hg.), Neues Testament. Zentrale Themen, Neukirchen-Vluyn 2014.

Christologie des Johannesevangeliums

Dozent/in:: Matthias Fröhlich
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, bitte melden Sie sich außerdem persönlich per E-mail beim Dozenten matthias.froehlich@fau.de. Diese Übung ist ein Hauptseminar für Studierende der KdC.
Termine:: Mo, 14:15 - 16:00, Raum n.V.
Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Empfohlen werden Bibelkunde-Kenntnisse, Griechisch-Kenntnisse, Proseminar Neues Testament.
Diese Veranstaltung kann im Rahmen des Studiengangs Kulturgeschichte des Christentums (KdC) in den Modulen 12/14/16 als Hauptseminar belegt werden.
Inhalt:: Das Johannesevangelium ist eine der am meisten kommentierten Schriften der Bibel. Seine Christologie hatte eine gewaltige Wirkungsgeschichte. Darstellungen von Jesus als dem „guten Hirten“ (Joh 10) oder dem „Lamm Gottes“ (Joh 1,29) finden sich in fast jeder lutherischen oder katholischen Kirche. In dieser Übung soll die Vielfalt der Christologie des Johannesevangeliums anhand des griechischen Textes sowie neuerer Forschungsliteratur erschlossen werden. Da es sich hierbei um ein klassisches Examensthema handelt, richtet sich diese Übung v.a. an Studenten und Studentinnen im Hauptstudium. Studierende im Grundstudium sind nach dem Abschluss des Proseminars dennoch herzlich willkommen.
Empfohlene Literatur:: Schnelle, Udo, Theologie des Neuen Testaments, Göttingen 2016.

Das Johannes-Evangelium: Historie und Theologie

Dozent/in:: Siegfried Bergler
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, TSG R. 0.023
da das Seminar nur „digital“ durchführbar sein dürfte, erfolgt die Versendung der Texte, Erklärungen und Links immer donnerstags per E-Mail. Die Bereitschaft zur schriftlichen Bearbeitung der jeweils gestellten Aufgaben mit Rückmail innerhalb einer Woche sollte selbstverständlich sein. Sie ist Voraussetzung für die Anfertigung einer exegetischen Seminararbeit. Anmeldungen bitte an: Siegfried-Bergler@t-online.de
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT-Proseminar, Graecum
Inhalt:: Das JohEv wurde erst um 100 n. Chr. (oder noch später) verfasst. Trotz mancher Parallelen unterscheidet es sich stark von den Synoptikern: Während nach ihrer Darstellung Jesus in Galiläa wirkt und erst zum Todes-Passa nach Jerusalem reist, schildert das JohEv mehrere Jerusalem-Aufenthalte Jesu, wo er z.B. das Laubhütten- und Tempelweihfest feiert. Vor allem sind es gravierende theologische Differenzen, beginnend mit der Präexistenz-Christologie im Prolog (Joh 1,1–18) über die sog. Offenbarungsreden mit den „Ich-bin-Worten“ und Jesu Abschiedsreden bis zu den Erscheinungen des Auferstandenen (Joh 20f.). Mittels Textanalyse und -vergleich soll das Proprium des JohEv mit seinem spezifischen Jesus-Gottessohn-Bild („Ich und der Vater sind eins“) aufgezeigt werden. Finden wir überhaupt noch historische Informationen oder ist alles nur Kerygma vom Anfang des 2. Jh.? Fußt das Evangelium etwa auf einer vor-johanneischen „Zeichenquelle“ und einem alten Passionsbericht? Lassen sich seine antijüdischen Äußerungen (z.B. Joh 8,44) und sakramentalen Abschnitte (z.B. Joh 6,51–58) mit einer nach-johanneischen Bearbeitung („Kirchliche Redaktion“/Johannes-Schule) erklären?
Empfohlene Literatur:: Klaus Wengst, Das Johannesevangelium (ThKNT 4/1.2), Stuttgart 2019;
Folker Siegert, Das Evangelium des Johannes in seiner ursprünglichen Gestalt. Wiederherstellung und Kommentar, Göttingen 2008;
Siegfried Bergler, Von Kana nach Jerusalem. Literarkritik und Historie im vierten Evangelium (MJSt 24), Münster 2009.

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Klausurenkurs zur Zwischenprüfung

Dozent/in:: Matthias Fröhlich
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, bitte melden Sie sich außerdem persönlich per E-mail beim Dozenten matthias.froehlich@fau.de
Termine:: Di, 9:15 - 10:00, Raum n.V.
Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Griechisch-Kenntnisse, Proseminar Neues Testament.
Inhalt:: Diese Übung ist dafür konzipiert auf die Zwischenprüfungen SS 21 und WS 21/22 methodisch vorzubereiten. Dies geschieht v.a. durch die gemeinsame Bearbeitung von Alt-Klausuren. Es werden die einzelnen Methodenschritte geübt und erklärt, wie diese (anders als im Proseminar) ohne die Zuhilfenahme einer Bibliothek zu bearbeiten sind.
Empfohlene Literatur:: Jeder Student und jede Studentin sollte während dem Seminar Zugang zu einem NTG (28te Auflage) und dem Griechisch-Deutschen Wörterbuch zum Neuen Testament von Bauer und Aland (6te Auflage) haben.

Antike Herrschaftsdiskurse: Von guter und schlechter Herrschaft

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, LAFV, Magister
Termine:: Do, 17:00 - 19:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung kann auch als NT Hauptseminar belegt werden. Persönliche Anmeldung ist erforderlich. Interessenten werden gebeten, mit Prof. du Toit Kontakt aufzunehmen.
Inhalt:: Herrschaftsvorstellungen und Herrschaftsmetaphorik gehören zur Grundsubstanz des frühen Christentums: Schon die Rede von Gottes Königsherrschaft im NT, insbes. – aber nicht nur! – in der Jesusüberlieferung, belegt dies deutlich. Das Herrschen Gottes bzw. Jesu Christ (u. teilweise der Erwählten) ist fest in frühchristlichen Theologien verankert (schon an der Bezeichnung Kyrios für Gott und Jesus Christus zu erkennen). Herrschaftsmetaphorik wird aber auch insbes. von Paulus im ethisch-moralischen Diskurs verwendet und vor allem in Röm 5–7 mit Sünde, Gesetz und Tod, anderseits u.a. mit Gerechtigkeit verknüpft. Diese Redeweise hat als Horizont einen Diskurs über gute und schlechte Herrschaft (agathē basileia vs. tyrannis!), die schon seit Homer in der griechisch-römischen Welt gepflegt wurde. In dem Seminar wollen wird diesem Diskurs nachspüren und Texte lesen (im Original und Übersetzung), die sich mit dem Thema auseinandersetzen.

Bibelkunde des Neuen Testaments (VHB)

Dozent/in:: Maximilian Paynter
Angaben:: Übungsseminar, 3 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, Magister, Diplom, Bachelor, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 2,5 oder 3; online-Bibelkunde bei der Virtuellen Hochschule (vhb); Zeit und Ort: flexibel, virtuell. Die Anmeldung erfolgt ab 01.04.2021 über die Homepage der vhb und über Mein Campus. Das Bestehen der Bibelkundeklausur ist Voraussetzung für den Besuch weiterer Lehrveranstaltungen aus dem Bereich der Biblischen Wissenschaften.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Welche Lehrveranstaltung zu welchem Modul Ihres Studiengangs (Unterrichtsfach, Dritteldidaktik, Ergänzungsfach, LAEW) passt, finden Sie für jedes Semester hier: https://www.evrel.phil.fau.de/studium-und-lehre/zuordnung-lehrveranstaltungen/ Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet: Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018) Modul 8614 Biblisches Grundwissen (5 ECTS) Biblisches Grundwissen 2 (NT) Prüfung 86141: Klausur oder mündliche Prüfung in beiden Lehrveranstaltungen (AT und NT), woraus sich die Gesamtnote berechnet.
Der Kurs wird über die VHB in drei Versionen angeboten: Nicht-vertieft Studierende (LA GS, MS, RS, BS) melden sich bitte für den Vertiefungskurs (2,5 ECTS) an. Vertieft Studierende (LA GYM, Pfarramt) und Studierende der Kulturgeschichte des Christentums melden sich bitte für den Ergänzungskurs (3 ECTS) an. Wenn Sie sich einen ersten Eindruck verschaffen wollen, steht auch eine frei zugängliche Demo-Version des Kurses zur Verfügung. Sollten Sie sich für eine Teilnahme am Kurs entscheiden, ist eine Anmeldung über die Homepage der VHB erforderlich: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?Period=73&School=15&Section=186 Für den Erwerb eines Leistungsnachweises melden Sie sich zu gegebener Zeit bitte zusätzlich auf Mein Campus für die Lehrveranstaltung an.
Inhalt:: Der Kurs „Bibelkunde des Neuen Testaments“ gibt die Möglichkeit in 15 Wocheneinheiten das Neue Testament bibelkundlich zu erschließen. Auf der Grundlage des Textes der neuen Lutherbibel (2017) können selbstständig und zeitlich flexibel Inhalte, Strukturen und Kontexte der biblischen Schriften erarbeitet, anhand von Übungsaufgaben das Wissen überprüft und zentrale Texte anhand von Hörfassungen verinnerlicht werden. Der Kurs findet komplett virtuell statt. Mitarbeitende der FAU Erlangen-Nürnberg werden den Lernprozess kontinuierlich tutoriell begleiten. Zum Abschluss des Kurses kann in Form einer Bibelkundeprüfung der passende Leistungsnachweis erworben werden. Weitere Informationen hierzu finden sich im jeweiligen Kurs.
Empfohlene Literatur:: Die Bibel nach der Übersetzung Martin Luthers, revidierte Fassung, Stutgart 2017.

Einführung NT 1 [EinfNT1]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, Bachelor

Termine:

Mi, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8730)
MeinCampus: 87304 (Klausur/Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78712 Biblische Theologie 2 (NT) (5 ECTS)
NT - Einführung in den Umgang mit dem NT
Prüfung 87121: Hausarbeit oder Klausur zur Einführung in den Umgang mit dem NT

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8710)
MeinCampus: 87104 (benotete Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78712 Biblische Theologie 2 (NT) (5 ECTS)
NT - Einführung in den Umgang mit dem NT
Prüfung 87121: Hausarbeit oder Klausur zur Einführung in den Umgang mit dem NT

Evangelische Religion LABS (Wipäd - Zweitfach)
BA-Modul: Die Bibel und ihre didaktische Relevanz (10 ECTS - Modul-Nr. 4092)
MeinCampus: 40923 (RT)
MeinCampus: 40924 (V) 30%

Inhalt:

Diese Lehrveranstaltung führt in den Umgang mit dem Neuen Testament ein; sie ist das NT-Proseminar für Studierende ohne Griechischkenntnisse. Die Methoden der Auslegung neutestamentlicher Texte werden vorgestellt und exemplarisch eingeübt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen dazu befähigt werden, selbständig mit neutestamentlichen Texten umzugehen und eine Perikope exegetisch angemessen zu bearbeiten. Im Mittelpunkt stehen dabei Abschnitte aus den synoptischen Evangelien und den echten Paulusbriefen. Die ECTS werden durch eine Klausur oder eine schriftliche Proseminararbeit erworben.

Empfohlene Literatur:

Zur Anschaffung empfohlen wird:

Zürcher Bibel, hrsg. v. Kirchenrat der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zürich, Zürich 2007.
Kilian Ruckstuhl/ Hans Weder, Neue Zürcher Evangeliensynopse, Zürich 2001.

Weiterhin werden zur Lektüre folgende kurze Überblicke empfohlen:

Werner Georg Kümmel/Otto Merk, Die neutestamentliche Exegese, in: Gottfried Adam/Otto Kaiser u.a., Einführung in die exegetischen Methoden, Gütersloh, 7. Aufl., 2000, S. 71-111.
Johannes Lähnemann, Umgang mit der Bibel - Bibelwissenschaftliches Arbeiten in fachdidaktischer Perspektive, in: Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 5. Aufl., 1997, S. 245-294 (der Beitrag zu biblischen Themen in den neueren Auflagen des Religionspädagogischen Kompendiums [Michael Fricke, Biblische Themen, in: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 7. Aufl., 2012, S. 374-388] ist für unsere Zwecke weniger geeignet).

Weitere Literatur zum Proseminar wird in der Veranstaltung selbst vorgestellt und besprochen werden.

Einführung NT 2 [EinfNT2]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, Bachelor

Termine:

Mi, 11:30 - 13:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8730)
MeinCampus: 87304 (Klausur/Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8710)
MeinCampus: 87104 (benotete Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd - Zweitfach)
BA-Modul: Die Bibel und ihre didaktische Relevanz (10 ECTS - Modul-Nr. 4092)
MeinCampus: 40923 (RT)
MeinCampus: 40924 (V) 30%

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Zur Anschaffung empfohlen wird:

Zürcher Bibel, hrsg. v. Kirchenrat der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zürich, Zürich 2007.
Kilian Ruckstuhl/ Hans Weder, Neue Zürcher Evangeliensynopse, Zürich 2001.

Weiterhin werden zur Lektüre folgende kurze Überblicke empfohlen:

Werner Georg Kümmel/Otto Merk, Die neutestamentliche Exegese, in: Gottfried Adam/Otto Kaiser u.a., Einführung in die exegetischen Methoden, Gütersloh, 7. Aufl., 2000, S. 71-111.
Johannes Lähnemann, Umgang mit der Bibel - Bibelwissenschaftliches Arbeiten in fachdidaktischer Perspektive, in: Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 5. Aufl., 1997, S. 245-294 (der Beitrag zu biblischen Themen in den neueren Auflagen des Religionspädagogischen Kompendiums [Michael Fricke, Biblische Themen, in: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 7. Aufl., 2012, S. 374-388] ist für unsere Zwecke weniger geeignet).

Weitere Literatur zum Proseminar wird in der Veranstaltung selbst vorgestellt und besprochen werden.

Dozent/in:: Kathrin Hager
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Bitte melden Sie sich auf mein Campus an. Sie erhalten dann Zugang zum StudOn-Kurs, in dem Sie auch den Zoom-Link finden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzung für die Teilnahme ist das Graecum.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

Übung zur Examensvorbereitung (Repetitorium) für Lehramtsstudierende (Gymn.)

Dozent/in:: Lorenzo Scornaienchi
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Do, 16:15 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzungen: NT Proseminar, Graecum. Organisatorisches: Die Übung findet online statt. Die Sitzungen werden als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet. Bitte melden Sie sich bis zum 10.04.2021 für die Lehrveranstaltung an, damit Sie Zugang zur StudOn-Seite der Übung bekommen, wo die nötigen Informationen zur Vorbereitung bereitgestellt werden. Erste Sitzung: Voraussichtlich Donnerstag, 22.04. um 18:00 Uhr c.t. im virtuellen Konferenzraum. Für die Teilnahme brauchen Sie einen stabilen Internetzugang, eine ruhige Umgebung sowie einen Computer / ein Tablett und Kamera und Mikrofon (meistens integriert).
Inhalt:: Was war Paulus von Beruf? Wie soll seine umstrittene Selbstbezeichnung „Apostel Jesu Christi“ (Gesandter Jesu Christi) konkret verstanden werden? Die Übung will einen alten Ansatz der paulinischen Forschung verifizieren, nämlich dass Paulus als eine Art Philosoph zu sehen sei. Dieser hermeneutische Ansatz wurde in der deutschen Exegese aber nie richtig angewandt, weil die Forschung an dem durch die Reformation geprägten theologischen Paulusbild hing. Die Untersuchungen zu einem möglichen philosophischen Profil des Paulus ergaben keine eindeutigen Ergebnisse (M. Pohlenz, A. Bonhöffer). Die new perspective on Paul hat aber den lutherischen (stark theologisierten) Paulus in Frage gestellt und den Weg für andere Interpretationen geöffnet. Darauf bauen heute verschiedene Publikationen in der englischen Fachliteratur auf. Methodisch geht es um einen thematischen Vergleich mit den Philosophien der damaligen Zeit. In Apg 17 führt Paulus als selbständiger Denker ein Gespräch mit den damals führenden philosophischen Schulen, der epikureischen und der stoischen. Gemäß Apg 19,8 disputierte Paulus über zwei Jahre an der Schule des Philosophen Tyrannos, nachdem sein eigener Unterricht in der Synagoge von Korinth gescheitert war. Paulus schrieb Briefe und verfügte vermutlich über eine rhetorische Ausbildung. Die Übung setzt sich zum Ziel, ein philosophisches Gesamtbild des Paulus zu entwerfen und den Engpass eines genauen Vergleichs mit den etablierten Schulen zu überwinden.
Empfohlene Literatur:: Allgemeine Literatur:
Patrick Hart: A Prolegomenon to the Study of Paul, Leyden/Boston 2020.
Joseph R. Dodson/David E. Briones: Paul and Seneca in Dialogue, Leiden/Boston 2017.
J.D. Caputo/L.M. Alcoff (Hg.), St. Paul among the Philosophers, Bloomington, Ind. 2009.
Überblick:
Samuel Vollenweider: Art. Paulus I.-III., RGG4 6 (2003), 1035–1065.
E.-M. Becker/P. Pilhofer (Hg.), Biographie und Persönlichkeit des Paulus (WUNT 187), Tübingen 2005.
Michael Wolter: Paulus. Ein Grundriss seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 2011.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Repetitorium, LAFV
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Abgeschlossenes Hauptstudium in Neues Testament. Die Veranstaltung findet online (Zoom) statt.
Inhalt:: Die Übung dient der Vorbereitung des 1. Staatsexamens (Lehramt Gymnasium). Wichtige examensrelevante Themen, die Exegese von ntl. Texten sowie das Schreiben von Klausuren sollen eingeübt werden. Der Arbeitsaufwand (regelmäßige Pflichtlektüre und Übersetzung, Vorbereitung eines Papers) ist hoch. Vorbereitung: Im Vorfeld der Übung müssen das Grundwissen (bibelkundliche Kenntnisse des NT, Kenntnisse des exegetischen und textkritischen Instrumentariums [= NA28 S. 1–45 + Anhänge S. 792ff.]) sowie Kenntnisse des Griechischen des NT und Übersetzungskompetenzen gründlich erneuert werden.
Empfohlene Literatur:: J. Becker, Jesus von Nazareth, Berlin 1996; L. Bormann (Hg.), Neues Testament. Zentrale Themen, Neukirchen-Vluyn 2014; F. Hahn, Theologie des Neuen Testaments I.II , Tübingen 2005; U. Schnelle, Theologie des Neuen Testaments, Göttingen 2016; M. Wolter, Paulus, Neukirchen-Vluyn 2015

Neutestamentliche Lektüre (Matthäus-Evangelium)

Dozent/in:: Ekkehard Weber
Angaben:: Übung, 1 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Bitte melden Sie sich auf StudOn an (https://www.studon.fau.de/crs2925295.html)!
Termine:: Mi, 9:15 - 10:00, Raum n.V.
Den Zugangslink zur Zoom-Sitzung finden Sie nach Ihrer Anmeldung auf StudOn unter dem Datum der ersten Sitzung.
Schlagwörter:: Griechisch , Neues Testament

Historische Theologie

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Askese, Polemik und Gelehrsamkeit in der Spätantike: Hieronymus

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Seminare und Übungen

Dozentinnen/Dozenten:: Hans-Ulrich Wiemer, Charlotte Köckert
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, ECTS: 5, LAFV, LAFN, Master, Bachelor, Master Profilmodul Alte Geschichte; Die Veranstaltung findet über Studon und Zoom statt
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Begrenzter Teilnehmerkreis: Teilnahme nur nach persönlicher Einladung.
Inhalt:: Diskussion aktueller Forschungsfragen, gemeinsame Lektüre von Quellen, Vorstellung eigener Arbeiten

Augustinus, Confessiones I-IX [Conf.]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister
Termine:: jede 2. Woche Mi, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Lateinkenntnisse von Vorteil Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701420_join.html
Inhalt:: Lektüre von Augustinus, Confessiones I-IX in deutscher Übersetzung.

Aurelius Augustinus: De catechizandis rudibus [KG I]

Dozent/in:: Matthias Westerhoff
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 15:30, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn: https://www.studon.fau.de/cat3701911.html
Inhalt:: Alte Kirche hat nur zwei Themen: Wer ist Gott bzw. wer ist Jesus? und: Wie vertragen sich Kirche und Staat? Nein! Es gibt auch echtes Interesse an praktischer Theologie. Davon zeugt die Gelegenheitsschrift des Augustinus: De catechizandis rudibus, zu Deutsch „Über den Unterricht für die Neulinge“. In diesem etwa im Jahre 400 geschriebenen Werk antwortet Augustinus auf einen Hilferuf des Deogratias. Dieser Diakon aus Karthago bekennt seine Predigtnot. Er fragt sich, wie die Inhalte angemessen zu vermitteln sind und hat Selbstzweifel, die Augustin wie folgt aufnimmt: „Oft aber ist es dir geschehen, hast du bekannt und beklagt, dass in langer und lauer Predigt du dir selbst wertlos und zum Ekel wurdest.“ Augustinus Antwort hat die hilaritas, die Freude des Predigers, zum Ziel. Auf diesem Wege ist mit Schwierigkeiten umzugehen, z. B. mit dem Pokerface des Predigthörers: „Auch verursacht Überdruss am Sprechen der unbewegte Hörer, sei es, dass er von keiner Gefühlsregung bewegt wird, sei es, weil er durch keine Regung des Körpers anzeigt, dass er versteht oder dass ihm gefällt, was gesagt wird.“ Zum Beschluss liefert Augustinus zwei Modellkatechesen, von denen die längere in ihrer Struktur auf „De civitate dei“ vorausweist. Im Laufe des Seminars wird die Schrift zur Gänze gelesen. Lateinkenntnisse sind erwünscht, aber es geht auch ohne. Bei Grundmotiven des augustinischen Denkens werden Parallelen zu anderen Schriften des Augustin gezogen. Denkformen heutiger praktischer Theologie werden zum Vergleich ins Spiel gebracht.
Empfohlene Literatur:: Text: z. B. in der Ressource „Corpus Augustinianum Gissense“ Übersetzung: Steinmann, Werner (Übers.) und Otto Wermelinger (Bearb.), Aurelius Augustinus. Vom ersten katechetischen Unterricht (Schriften der Kirchenväter 7), München 1985
Kommentar: Reil, Elisabeth, Aurelius Augustinus: De catechizandis rudibus: ein religionsdidaktisches Konzept (Studien zur praktischen Theologie 6), St. Ottilien 1989

Der Pelagianische Streit [PS KG I]

Dozent/in:

Florian Zacher

Angaben:

Proseminar

Termine:

Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lateinkenntnisse Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701417_join.html

Inhalt:

Dieses Seminar vermittelt die Methoden und Hilfsmittel der Kirchengeschichte und bereitet auf die Abfassung einer Proseminararbeit vor.

Empfohlene Literatur:

Löhr, Winrich / Lössl, Josef, III.7 Der Pelagianische Streit, in: Drecoll, Volker H. (Hg.), Augustin Handbuch, Tübingen 2007, 179-203. (als E-book verfügbar, zur vorbereitenden Lektüre)
Hauschild, Wolf-Dieter / Drecoll, Volker H., Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5. Auflage 2016, §5, bes. §5.5-7. (zur vorbereitenden Lektüre)

Quellentexte zur Geschichte des Christentums im Mittelalter [Quellen KG II]

Dozent/in:: Florian Zacher
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Übung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung im Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Anmeldung bis 12.04.2021 auf studon: https://www.studon.fau.de/crs3701419_join.html
Inhalt:: In der Übung lesen und interpretieren wir begleitend zur Überblicksvorlesung KG II ausgewählte Quellentexte zur Kirchen- und Theologiegeschichte des fünften bis 14. Jahrhunderts. Die Veranstaltung kann auch unabhängig von der Vorlesung als ein quellengestütztes Repetitorium besucht werden.

Examensvorbereitung (Kirchengeschichte)

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 3 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister
Termine:: Do, 9:30 - 11:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende in der Examensvorbereitung. Sie setzt daher ein kirchengeschichtliches Studium voraus und ersetzt ein solches nicht.
Inhalt:: Diese Veranstaltung dient der Vorbereitung auf das kirchliche bzw. staatliche Examen im Fach Kirchengeschichte mit besonderem Blick auf die schriftlichen Klausuren. Inhaltlich werden daher zentrale und ausgewählte Themen und Fragestellungen der Kirchen- und Theologiegeschichte behandelt. Methodisch liegt der Fokus auf der systematischen Darstellung dieser Themen. Dabei sollen die von Ihnen im Studium bereits erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen wiederholt, aktiviert und vertieft werden.
Empfohlene Literatur:: Die inhaltliche Erarbeitung basiert vornehmlich auf der Lektüre des folgenden Werkes, das auch zur Anschaffung empfohlen wird:
• Hauschild, Wolf-Dieter & Drecoll, Volker H.: Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte. Bd. 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5. Aufl., Gütersloh 2016.
• Hauschild, Wolf-Dieter: Lehrbuch der Kirchen und Dogmengeschichte. Bd. 2: Reformation und Neuzeit, 4. Aufl., Gütersloh 2010.
Weitere Literatur und Quellentexte werden im Laufe der Veranstaltung genannt.

Oberseminar NKG

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Oberseminar
Termine:: Mi, 15:00 - 17:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)

Proseminar: Zwischen Politik, Emanzipation und Beichte – Orden in der Frühen Neuzeit

Dozent/in:: Nicole Grochowina
Angaben:: Proseminar
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: Als „unlutherisch“ galten Ordensgemeinschaften im 16. Jahrhundert – und an den Orten, an denen sich die Reformation durchsetzen konnte, trachteten Prediger und politische Autoritäten recht zügig danach, Orden abzuschaffen, deren Güter einzustreichen und in den Häusern Schulen zu errichten. Und mehr noch: Zahlreiche Mönche und Nonnen (und nicht nur Katharina von Bora) flohen aus den Klöstern und suchten fortan eine „bürgerliche Existenz“. Doch damit war das Schicksal der Orden nicht besiegelt, im Gegenteil: Neue Orden (Jesuiten) entstanden, neue Lebensformen (zwischen Kloster und Welt: Ursulinen, „englische Fräulein“) wurden gesucht, sogar evangelisches Ordenswesen zeigte sich (Klöster rund um Hannover) und generell waren die Beharrungskräfte der Orden nicht zu unterschätzen: Wer wollte auch freiwillig Eigenrecht, politischen Einfluss, Immobilien und Ländereien oder Bildungsmöglichkeiten für Frauen aufgeben? Im Hauptseminar geht es darum, anhand von unterschiedlichen Quellen die theologischen und praktischen Herausforderungen für die Orden in der Reformationszeit und ihre Antworten darauf zu erkennen – und dabei grundsätzlich nach der Verantwortung des Einzelnen für sein/ihr geistliches Leben (Priestertum aller Glaubenden und Heiligung), nach Welt- und Gottesbildern der Zeit und nach harter Kirchenpolitik zu fragen.
Empfohlene Literatur:: Jaspert, Bernd: Mönchtum und Protestantismus. Probleme und Wege der Forschung seit 1877. 5. Bde. St. Ottilien 2005-2011.
Köpf, Ulrich: Monastische Theologie und Protestantismus. Gesammelte Aufsätze 2018.
Lohse, Bernhard: Mönchtum und Reformation : Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchsideal des Mittelalters. Göttingen 1963.
Pabst, Vera Christina: „…quia non habeo aptiora exempla“. Eine Analyse von Martin Luthers Auseinandersetzung mit dem Mönchtum in seinen Predigten des ersten Jahres nach seiner Rückkehr von der Wartburg 1522/1523. (Diss., Ms). Hamburg 2005.
Stamm, Heinz-Meinolf: Luthers Stellung zum Ordensleben. Wiesbaden 1980.
Wolgast, Eike: Die Einführung der Reformation und das Schicksal der Klöster im Reich und in Europa. Heidelberg 2014.

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, für KdC geeignet
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Übung lesen und interpretieren wir zentrale Quellentexte der Kirchen- und Theologiegeschichte der Späten Neuzeit. Wir beginnen das Semester mit der französischen Revolution und beenden es Mitte des 20. Jh.s. mit einem Blick auf die EKD in der Nachkriegszeit. Die Übung ist als Begleitveranstaltung zur Überblicksvorlesung KG V konzipiert. Eine Teilnahme ist aber auch ohne den Besuch der entsprechenden Vorlesung möglich.

Geschichte und Theologie des christlichen Ostens

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Hauptseminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: In diesem Seminar wird mit Hilfe des gleichnamigen Buches von Matthias Vogt die Geschichte der Christen und christlichen Kirchen in Ländern des Nahen Ostens behandelt. Das Buch ist online über die UB verfügbar.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Übung, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 13:00 - 14:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Dies ist Übung zum gleichnamigen Seminar. Sie vertieft und erweitert die im Seminar erworbenen Inhalte und Kenntnisse.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen um Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Oberseminar, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Das Forschungsseminar bietet Doktorandinnen, wissenschaftlich Mitarbeitenden und anderen Forschenden und Forschungsbegeisterten die Möglichkeit, ihre Projekte vorzustellen und sich darüber auszutauschen. Auch Studierende sind herzlich eingeladen, einen Blick in ostkirchliche Forschungsgebiete zu werfen.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Der Nachrichtendienst Östliche Kirchen (NÖK) veröffentlicht regelmäßig Artikel und Zeitschriften zu aktuellen Themen. Auf dieser Grundlage wird sich in dieser Übung mit Fragen und Themen des Nahen Ostens auseinandergesetzt.

Christliche Archäologie und Kunstgeschichte

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Seminare und Übungen

Beschreibungsübung Kleinkunst [CA: UE]

Dozent/in:: Jenny Abura
Angaben:: Übung, 1 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:15 - 14:00, Zoom-Meeting
ab 21.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585360.html

Einführung in die christliche Ikonographie [CA: EK]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 14:15 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585071.html

Geste und Kommunikation in der visuellen Kultur der Antike und des frühen Christentums [CA: HS]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Corinna Reinhardt
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
ab 15.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585072.html

UE: "Highest in the Room". Zum Verhältnis von HipHop, Politik und Religion

Dozent/in:: Jenny Abura
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 14:15 - 16:00, Raum n.V.
ab 13.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585362.html

Virtuelle Exkursionen zu Museen und Kulturdenkmälern [CA:UE EX]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, Blocktermin, nach Bedarf 2 Exkursionstage
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585363.html
Die Vorbesprechung zur Übung findet am Freitag, den 16.4.2021, um 13 Uhr statt.
Die Übung findet voraussichtlich an 3 Freitags-Terminen statt: 16.4.2021, 21.5.2021 und 11.6.2021.

Vom Text zum Buch IV [CA: UE]

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, TSG U1.028

Systematische Theologie

Dozent/in:: Max Tretter
Angaben:: Übung, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, TSG U1.023
Inhalt:: The Highest in the Room. HipHop ist präsent. Als weltweit meistgehörtes Genre dominiert er die Spotify und YouTube Charts. Zugleich sind RapperInnen die neuen Vorbilder, Werbeträger, Ikonen. Das macht HipHop zu einem relevanten Phänomen – nicht nur für HipHop-Heads. In dieser Übung gehen wir dem Phänomen HipHop auf den Grund: was ist HipHop? Worin besteht seine Relevanz? Und wie verhält er sich zu Politik und Religion? Diese Übung eröffnet den Studierenden einen Einblick in die zentralen Fragen, Theorien und Methoden rund um HipHop und vermittelt die Kompetenz, sich kontrovers mit ihm auseinandersetzen und Stellung beziehen zu können.

VL: Algorithmus, "Du alter Zerstörer"? Theorie und Ethik Künstlicher Intelligenz

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Vorlesung, LAEW, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711; für Lehramtsstudierende LAEW Bereich C
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Sind wir Robotern etwas schuldig? Und haben sie vielleicht sogar Rechte? Wie kann Vergebung in digitalen Welten gedacht und gestaltet werden? Wer ist verantwortlich, wenn künstliche Intelligenz Entscheidungen und Vorhersagen trifft? Man könnte viele weitere Fragen hinzufügen und doch zeigt sich bereits mit diesen wenigen Fragen, was ethisch und theologisch auf dem Spiel steht, denkt man über Herausforderungen und Chancen digitaler Welten nach. Im Zentrum der Vorlesung stehen dabei zwei zentrale Fragen: Erstens: Wie können wir das Zusammenspiel zwischen „dem“ Sozialem und digitalen Veränderungsprozessen denken und beschreiben. Zweitens: Was kann theologisches Nachdenken zu einer angemessenen Erfassung der Transformationsprozesse beitragen und welche Konsequenzen ergeben sich hieraus für die Gestaltung von (digitalen) sozialen Interaktionen und Räumen?

Seminare und Übungen

HS Theologie und Ökumene bei Jürgen Moltmann und Wolfhart Pannenberg

Dozent/in:: Rudolf-Christian Henning
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: „Das Seminar richtet sich speziell an Studierende der Evangelischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien. Im Seminar werden die dogmatischen Sachverhalte, die Gegenstand der 11. Jahrgangsstufe sind, systematisch-theologisch vertieft. Die Veranstaltung hat den Zweck, all denen, die daran teilnehmen, das Hintergrundwissen zu verschaffen, das für den späteren Unterricht sehr nützlich ist. In der Regel hat man in der späteren Praxis der Unterrichtsvorbereitung nicht mehr die Zeit, sich hinlänglich zu informieren und fühlt sich nicht selten unsicher. Die Durchdringung des dogmatischen Stoffs in diesem Seminar soll diese Unsicherheit abbauen und zu einem entspannten Unterricht in der Q 11 führen. Für das Seminar ist nötig: 1. ein Ausdruck des neuen Lehrplans für Q 11 im Fach Evangelische Religionslehre (zu finden auf den Seiten von https://www.lehrplanplus.bayern.de). 2. die Anschaffung des Schulbuches „Ortswechsel Spiegelungen. Evangelisches Religionsbuch für Gymnasien 11. Ausgabe BAYERN“.

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 4.6.2021-5.6.2021 Fr, Sa, Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Die genauen Uhrzeiten werden via StudOn den TeilnehmerInnen bekannt gegeben.

Wenn Sie teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte zusätzlich per Mail bei Herrn Munteanu

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

PS Systematische Theologie

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Oberseminar, 1 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: Fakultativer Teil des Oberseminars sind die Teilnahme am Seminar „Herder und die Theologie“ im Austausch mit dem Lehrstuhl für Religionsphilosophie an der Karls-Universität Prag am 07.–09.05.21 und am 21.–23.05.21 sowie die Teilnahme an der Tagung zur Heiligen Schrift des Departments Praktische Theologie/Religionspädagogik der Univesität Heidelberg am 01.–03.08.21.

Dozent/in:: Stephan Mikusch
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Fr, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich. Anwesenheitspflicht. Studierende, die am PS teilnehmen möchten, bei denen es aber zu Überschneidungen mit anderen LVs komt, mögen sich bitte bei Stephan Mikusch.
Inhalt:: Anmeldung noch bis zum Seminarbeginn möglich!

UE "... die heilige christliche Kirche" - Grundthemen der Ekklesiologie"

Dozent/in:: Simon Layer
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: "Kirche [...] steht für Gott vor der Welt und für die Welt vor Gott." Moltmann formuliert ein Spannungsfeld: Kirche steht in einem mindestens doppelten Spannungsfeld. Gegenüber der Welt vertritt sie die Verkündigung des Evangeliums und sieht sich mit Kritik, Anfragen, Erklärungsforderungen konfrontiert und soll die frohe Botschaft verteidigen. Gleichzeitig ist sie ganz und gar menschlich, wird durch theologische Idealisierung überfrachtet und repräsentiert das erwählte Volk vor Gott. Gemeinsam mit Barth, Moltmann, Schleiermacher und anderen gehen wir der Frage nach: Was bedeutet Kirche und wie hat sie sich theologisch entwickelt?

Ue "Auf den Spuren des Reformators - Lektürekurs Martin Luther"

Dozent/in:

Ue Aufbruch in die Moderne in Pietismus und Aufklärung

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme

Inhalt:

Martin Luthers Schriften haben – und das ist nicht übertrieben – epochale Auswirkungen erreicht. Bis heute bestimmen sie maßgeblich theologische Ansätze und regen zum Theologietreiben an.

Zu jeder Sitzung wird ein Text ausgewählt, der nur in dieser Sitzung besprochen wird. Der Vorteil dieser Variante ist, dass ein größtmögliches Spektrum an Texten und Themen abgedeckt werden kann.
Eine Reihenfolge an (kleineren) Texten wird festgelegt. Der erste Text wird dann so lange besprochen, wie nötig; erst dann, wird der zweite Text gelesen. Der Vorteil ist, dass man die Texte gründlich lesen kann.
Es wird eine (je nach Schnelligkeit eine weitere) Schrift größeren Formates gelesen, wie z.B. „de servo arbitrio 1525“. Der Vorteil dieser Variante bestünde darin, einen umfangreicheren Text gründlich zu erschließen und ausgiebig zu diskutieren.

Dozent/in:: Ulrich Beuttler
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de
Termine:: Blockveranstaltung 23.7.2021-24.7.2021 Fr, Sa, 9:15 - 17:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de

Ue Die apokalyptische Eschatologie der reformatorischen Bekenntnisse und die (millenaristische?) Zukunft in ökumenischen Bekenntnissen

Dozent/in:: Walter Helmuth Sparn
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Do 8.15 Uhr im Martin-Luther-Heim, Fahrstraße 15
Termine:: Do, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting

Ue Was Menschen bewegt - Fragen aus der Seelsorge dogmatisch reflektiert

Dozent/in:: Max Hofmann
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: jede 2. Woche Mo, 18:15 - 19:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: einstündige Übung - da jede 2. Woche 2 Stunden, ab der 1. Vorlesungswoche.
Dogmatisches Grundwissen ist Voraussetzung. Die Übung richtet sich an Studierende im Hauptstudium; ein abgeschlossenes Grundstudium (od. Äquivalent) ist wünschenswert, aber nicht Pflicht.
Inhalt:: „Wir sind gefragt“, schrieb Karl Barth in seinem berühmten Aufsatz Das Wort Gottes als Aufgabe der Theologie. Wir sind als TheologInnen gefragt, Rede und Antwort zu stehen, über etwas, das sich auch uns entzieht; und doch sind Wir gefragt. In der Seelsorge werden an uns Fragen herangetragen, die es in sich haben. Sicher braucht es die Finesse, einzuschätzen, ob sich hinter dieser Frage mehr oder anderes versteckt als dogmatische Neugier. Doch zumindest über die dogmatischen Fragen, können wir uns im Voraus bereits Gedanken machen. Diesen dogmatischen Fragen werden wir in dieser Übung nachgehen. (Peter Bukowski hat in seinem Buch „Die Bibel ins Gespräch bringen“ einige dieser Fragen gesammelt.) Diese Übung verfolgt das Ziel, zu verschiedenen Themen sprachfähig zu werden, in dem wir reflektieren, wie man sich selbst das Thema erschließt. Der Weg dorthin wird stets der Gleiche sein: Wir suchen uns eine Frage aus, jeder bereitet sich zwei Wochen lang auf das Thema vor und hält seine Ergebnisse fest, damit wir dann in der Sitzung über das Thema diskutieren und die Positionen und deren Erkenntnisweg reflektieren. Wie man sich auf ein Thema vorbereitet, wird selbst Teil des Erschließungsprozesses sein. Es wird demnach keine vorgefertigte Literaturliste geben (doch natürlich Literaturtipps, wenn benötigt). Auch die Art der Vorbereitung wird reflektiert werden. Die Sitzungen finden alle zwei Wochen per Zoom statt, beginnend am Mo, 12.04.21 (vermutlich dann 19.04./ 03.05./ 17.05./ 31.05./ 14.06./ 28.06./ 12.07.). Die genauen Termine werden in der ersten Sitzung geklärt. Der Arbeitsaufwand entspricht jedoch einer zweistündigen Veranstaltung, wodurch auch der Teilnahme ein Erhalt von 2 ECTS folgt. Die Übung wird durch die Beiträge der TeilnehmerInnen konstituiert; die Bereitschaft sich aktiv einzubringen wird vorausgesetzt. Das Anforderungsniveau entspricht dem Hauptstudium. Grundkenntnisse der Dogmatik werden vorausgesetzt. (Anmerkung: Zwar wird der Kontext der Seelsorge im Blick behalten, jedoch ist es keine „Seelsorge-Übung“. Konzepte der Poimenik werden nicht explizit thematisiert.)

VL: „Theologie, die an der Zeit ist – Positionierungen und Problemlagen“

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAEW, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Inhalte der Vorlesung sind die zentralen Themen der Dogmatik am Leitfaden der klassischen Glaubensbekenntnisse: Gotteslehre, Christologie und Soteriologie und Pneumatologie mit Ekklesiologie und Eschatologie. Die Vorlesung im Basismodul Mag.Theol. bzw. im Pflichtmodul Systematische Theologie II (LAG) findet in diesem Studienjahr in zwei selbständigen und voneinander unabhängigen Teilen statt, d.h.: Wenn Sie im WS die V „Grundfragen der Dogmatik“ besucht haben und sich für dieses Modul haben anrechnen lassen, dann können Sie diese VL im Wahlbereich besuchen. Bitte melden Sie sich möglichst bald über meinCampus an.
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Ich werde Skripten bereitstellen; auch sind regelmäßige Einheiten zur Aussprache über das Erarbeitete per Video geplant.

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Theologie ist immer Ausdruck ihrer Zeit und Antwort auf ihre Zeit. Aber wie muss eine Theologie beschaffen sein, um den Herausforderungen unserer Gegenwart zu entsprechen? Theologische Entwürfe in der Tradition liberaler Theologie nehmen für sich in Anspruch, die (einzig) angemessene Antwort auf die intellektuelle Situation der Neuzeit zu sein. Freilich steht auch die „Wort-Gottes-Theologie“ nicht minder in sehr bewusster Zeitgenossenschaft. Das gilt erst recht für befreiungstheologische, feministische etc. Ansätze. Was spricht für die verschiedenen Ansätze, wo haben sie ihre Grenzen? Und was sind eigentlich die Bedingungen und Konturen einer Theologie, die ihrer Aufgabe gerecht wird, den christlichen Glauben in der Gegenwart zur Sprache zu bringen und kritisch zu reflektieren?
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Für jede Vorlesungsstunde werden Skripten bereitgestellt; dazu kommen regelmäßige Diskussionen während der Vorlesungszeit als Videokonferenz.

SEM Philosophie: Einführung in die Erkenntnistheorie

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Hauptseminar, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 98542, 98544, 17202, 86451, 86403
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, TSG HS B (02.020)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 1) Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die zuvor erfolgte Teilnahme an der Grundvorlesung „Einführung in die theologische Ethik“!
2) Anmeldung erfolgt über Mein Campus
Inhalt:: Das Verhalten der Menschen zu Tieren ist in Geschichte und Gegenwart hochgradig zweideutig. Einerseits gestehen Menschen (bestimmten) Tieren eine große Nähe zu, hegen, pflegen und lieben sie innig. Andererseits werden (bestimmte andere) Tiere, die sich weder in Schmerzempfinden noch ihren Fähigkeiten von den geliebten Haustieren unterscheiden, in industrieller Massentierhaltung zur Nahrungsmittelproduktion oder für Tierversuche in der Forschung vernutzt. Manche Tiere essen wir also einfach auf, andere verehren wir oder weisen ihnen gar einen (quasi) religiösen Status zu. Im Rahmen des Hauptseminars werden wir uns vier größeren Themengebieten zuwenden: Zunächst werden wir untersuchen, mit welchen Gründen Tieren welcher ontologischer und/oder moralischer Status zugeschrieben wird. In einem zweiten Schritt wird uns interessieren, wie das Verhältnis von Menschen und Tieren gedacht werden kann und was das jeweils über die zu Grunde liegenden Gottes- und Menschenbilder sowie Selbstverhältnisse aussagt. Drittens werden wir uns den individuellen und sozialen Handlungsfolgen widmen, die sich aus den gewonnenen ethischen Einsichten ziehen lassen.

Dozent/in:: Patrik Hummel
Angaben:: Seminar, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 98581
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG U1.023
Inhalt:: In diesem Seminar werden wir zentrale Fragestellungen der Erkenntnistheorie anhand von Texten aus der Geschichte der Philosophie und zeitgenössischen Beiträgen kennenlernen und kritisch erörtern. Orientieren wird sich der Seminarplan an zwei Fragestellungen: Was ist Wissen? Und wann sind meine Überzeugungen gerechtfertigt? Gegen Semesterende werden wir den Bogen zu aktuellen Anwendungsproblemen schlagen. Dabei werden wir unter anderem diskutieren, ob und unter welchen Umständen wir aus den Aussagen anderer Akteure Wissen erlangen können, was dies für Begriffe wie Expertise und Vertrauen bedeutet, und wie man spezifische Formen epistemischer Ungerechtigkeit beschreiben könnte.

Dozent/in:

UE: Examensvorbereitung Ethik

Angaben:

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, TSG U1.023

Inhalt:

Dozent/in:: Max Tretter
Angaben:: Übung, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen.
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, TSG U1.023
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Veranstaltung eignet sich für Studierende in ihrer Examensvorbereitung. Die Anmeldung erfolgt via Mail an max.tretter@fau.de.
Inhalt:: Ethik-examensfit? Wenn ja, zeigen Sie es; wenn nein, werden Sie es (hier)! Angeboten wird eine Vorbereitung auf die konkreten Anforderungen des theologischen Examens im Fach Ethik sowie eine Anleitung zur zielgerichteten Wiederholung der Herangehensweisen und Kernthemen der Ethik.

Praktische Theologie

OS Forschungskolloquium

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Oberseminar, LAFV
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: Das Kolloquium gibt allen, die am Fachbereich eine Wissenschaftliche Hausarbeit, eine Magisterarbeit, eine Dissertation oder eine andere Forschungsarbeit planen oder verfassen, die Gelegenheit, ihre Themen, Texte oder Thesen zu präsentieren und zur Diskussion zu stellen. Darüber hinaus werden aktuelle Veröffentlichungen gelesen und diskutiert. Das Kolloquium ist offen für alle Studierenden, die Interesse am praktisch-theologischen Diskurs haben.

PS Orientierung Praktische Theologie

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Praktische Theologie ist die Theorie christlich-religiöser Praxis. Was das genau bedeutet, welcher Ort ihr damit im theologischen Fächerkanon zukommt, mit welchen Fragestellungen, welchen Themenfeldern und welchen Methoden sie zu tun hat – diese Fragen zu klären, ist das Ziel der einführenden Vorlesung. Die Vorlesung richtet sich insbesondere an Studierende in den ersten Semestern, sie eignet sich aber auch, um im fortgeschrittenen Studium den Konnex der einzelnen praktisch-theologischen Themenfelder in den Blick zu bekommen.
Empfohlene Literatur:: Kristian Fechtner u.a., Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Handbuch Praktische Theologie, hg. v. Wilhelm Gräb und Birgit Weyel, Gütersloh 2007.

Seminare und Übungen

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Es wird eine aktive Mitarbeit, das gründliche Lesen der wöchentlich angegebenen Texte und die Übernahme von kleinen Schreibarbeiten bzw. Referaten erwartet. Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Das Proseminar bietet eine Einführung in das wissenschaftliche Denken und Arbeiten der Praktischen Theologie. Dabei soll eine Grundlegung der Praktischen Theologie erfolgen und ihre Unterteilung in Subdisziplinen diskutiert werden. Einzelne Teildisziplinen, wie die Homiletik, Poimenik, Liturgik und Kasualtheorie sollen gestreift werden und grundlegende Informationen zu diesen Teildisziplinen der Praktischen Theologie vermittelt werden.
Empfohlene Literatur:: Grözinger, A./Morgenthaler, C./Schweizer, F. [Hg.]: Lehrbuch der Praktischen Theologie (5 Bände) Fechtner, K./Hermelink, J./Kumlehn, M./Wagner-Rau, U.: Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

SEM Taufe (Kasualien I)

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Taufe „markiert Anfang, Grund und Grenze des Christseins“. Als „Sakrament der Initiation“ (Peter Cornehl) zählt sie seit jeher zu den zentralen Praxiskontexten des Christentums. Doch darüber, wie die Feier der Taufe konkret abzulaufen hat und wie sie theologisch zu verstehen ist, bildeten sich unterschiedliche Auffassungen heraus, nicht erst angesichts gegenwärtiger Umbrüche in der Taufpraxis. Der Streit um die ‚richtige‘ Praxis und das ‚richtige‘ Verständnis der Taufe ist so alt wie die Taufpraxis selbst. Im Seminar wird es darum gehen, sich in Auseinandersetzung mit ausgewählten Fragen zur Theorie und Praxis der Taufe eine Vorstellung davon zu erarbeiten, welche Bedeutung diesem zentralen Element der christlichen Praxis zukommt. Dabei werden exegetische, historische und dogmatische Aspekte ebenso eine Rolle spielen wie religionshermeneutische, ritualtheoretische und performanztheoretische Perspektiven.
Empfohlene Literatur:: Als Einführung empfohlen: Markus Öhler (Hg.), Taufe, Tübingen 2012

UE Lektüre zur Vorlesung "Einführung in die Praktische Theologie

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
vorerst online ggfs. Präsenzanteil (siehe jeweils gültige Corona-Verordnung zum aktuellen Zeitpunkt)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Theorie von der Seelsorge ist neben der Homiletik und der Liturgik eine der Kerndisziplinen der Praktischen Theologie. Denn seelsorgerliches Handeln geschieht nicht nur in den ‚professionalisierten’ Bereichen kirchlicher Praxis, etwa im Beerdigungsgespräch zwischen Pfarrerin und Trauernden oder in den Beratungsgesprächen der kirchlichen Beratungsstellen, sondern auch im Alltag, im Gespräch zwischen Freunden und Bekannten. ‚Seelsorge’ ist eine grundlegende Dimension der christlich-religiösen Lebenspraxis insgesamt. Das Seminar zielt zunächst darauf ab, nach einer grundsätzlichen Verständigung darüber, was Seelsorge überhaupt ist und wo die Wurzeln der seelsorgerlichen Praxis liegen, ausgewählte poimenische Theoriekonzeptionen zu sichten, zu sortieren und zu diskutieren. Sodann wird das breite Spektrum seelsorgerlicher Praxisfelder im Mittelpunkt stehen: das Beichtgespräch, die Krankenhausseelsorge, die Begleitung Sterbender und Trauernder, Gefängnisseelsorge, Notfallseelsorge, Telefonseelsorge, Kasualgespräche, Alltagsseelsorge etc.
Empfohlene Literatur:: Kristin Merle/ Birgit Weyel (Hgg.), Seelsorge. Quellen von Schleiermacher bis zur Gegenwart, Stuttgart 2009. Christoph Morgenthaler, Seelsorge, Gütersloh 2009.

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Diese Übung begleitet die Vorlesung „Einführung in die Praktische Theologie“. Wir lesen in dieser Übung begleitende Texte und Originaltexte, die in der Vorlesung angesprochen werden. Die Übung soll dazu dienen die Themen der Vorlesung zu vertiefen und zu diskutieren. Sie eignet sich sowohl für Studierenden im Grundstudium, als auch für Studierende, die sich mit Hilfe der Vorlesung einen Überblick für das Examen verschaffen möchten.
Empfohlene Literatur:: Wird in der Übung bzw. in der Vorlesung bekannt gegeben

UE Theorie und Praxis der Predigtanalyse

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Übung bietet keine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten der Praktischen Theologie. Hierzu wird der Besuch eines Proseminars empfohlen. Die Übung setzt diesen Besuch allerdings nicht zwingend voraus. Es wird eine aktive Mitarbeit, das gründliche Lesen der wöchentlich angegebenen Texte und die Übernahme von kleinen Schreibarbeiten bzw. Referaten erwartet. Zudem wird auch empirische Feldforschung und Erhebung von Predigten Teil der Übung sein und daher erwartet. Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Seit der s.g. empirischen Wende der Praktischen Theologie blickt die gegenwärtige Praktische Theologie besonders auf die gegenwärtigen Phänomene religiöser Praxis. In dieser Übung wollen wir uns der Theorie und Praxis der Predigtanalyse zuwenden. Dabei werden sowohl theoretische Kenntnisse und Konzepte der Predigtanalyse im Fokus stehen als auch praktische Implikationen. Die empirische Erhebung von Predigten und deren Analyse sollen ebenfalls ein Teil der Übung sein.
Empfohlene Literatur:: Wird im Seminar bekannt gegeben

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

HS Brennpunkt Umwelt- und Klimakrise als Thema des Religionsunterrichts

Dozent/in:: Stefan Scholz
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, TSG U1.028
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Corona wird dieses oder nächstes Jahr beherrschbar sein – der Klimawandel wird uns lebenslang und weiter die nächsten Generationen beschäftigen. In diesem Seminar werden wir den Klimawandel als Zuspitzung der Umweltzerstörung religionspädagogisch in Blick nehmen: Aus den betreffenden Wissenschaftsdisziplinen werden wir Zusammenhänge, Szenarien und Lösungsstrategien kennenlernen. Weiter werden wir das ambivalente Verhältnis der christlichen Kultur zur außermenschlichen Natur anhalt aktueller umweltethischer Positionen diskutieren. Übergreifend dabei werden wir Material zur Arbeit im Klassenzimmer sichten und selbst erstellen.
Zur Einstimmung empfehle ich folgende Literatur (Vorschlag):  C. AMERY, Das Ende der Vorsehung. Die gnadenlosen Folgen des Christentums, Reinbek bei Hamburg 1972/85.  Art. Ökologische Theologie (A. PRIMAVESI), in: RGG4 VI, Tübingen 2003, 504-506.  Art. Umwelt (D. CANSIER), in: RGG4 VIII, Tübingen 2005, 709-712.  K. BEDERNA, Every day for future : Theologie und religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung, Ostfildern 2019.  E. NÖTHEN, Spiegelbilder des Klimawandels : die Fotografie als Medium in der Umweltbildung. Die Fotografie als Medium in der Umweltbildung, Bielefeld 2018.  S. RAHMSTORF, Der Klimawandel. Diagnose, Prognose, Therapie Diagnose, Prognose, Therapie, München 20199.  C.F. v.WEIZSÄCKER, Die Tragweite der Wissenschaft, Stuttgart 1964 et al.

HS Fachdidaktik I

Dozent/in:: Christoph Lange
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV
Termine:: Fr, 8:15 - 9:45, TSG HS B (02.020)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn Id 1171090: 3 ECTS nur bei Prüfungsleistung, ansonsten 2 ECTS. Das Seminarprogramm ist eng mit dem der begleitenden didaktisch-methodischen Übung verzahnt. Ein Besuch dieser Lehrveranstaltung in diesem Semster ist daher empfehlenswert. Wichtiger Hinweis: Bitte denken Sie daran, dass Sie sich für das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum (im WS 2017/18) rechtzeitig beim Praktikumsamt Mittelfranken anmelden! Es wird empfohlen, dass Studierende dieses Praktikum in evangelischer Religionslehre absolvieren, da für die Vocatio ein Unterrichtsentwurf zu einer von Ihnen gehaltenen Stunde im Rahmen eines Praktikums notwendig ist.
Inhalt:: Ziel dieses Seminars ist es, grundlegende Kompetenzen der Unterrichtsplanung und -vorbereitung zu erwerben. Dazu gehört wesentlich auch die Kompetenz, zentrale Themen des Religionsunterrichts theologisch und religionsdidaktisch sachgemäß zu erschließen und entsprechende Lehr- und Lernprozesse zu gestalten. Ausgehend von der Frage nach Kriterien "guten Unterrichts" und der Lehrplantheorie kommen unterschiedliche Aspekte der Kunst der Unterrichtsvorbereitung in den Blick, zu denen notwendiges Basiswissen vermittelt wird (z.B. zur Elementarisierung, zur Kompetenzorientierung, zum Umgang mit dem Lehrplan und mit Schulbüchern, zur Lernzielformulierung, zur Dramaturgie des Unterrichts etc.) Darüber werden Grundlagen verschiedener Bereichsdidaktiken erarbeitet (Bibeldidaktik, ethisches Lernen, kirchengeschichtliches Lernen etc.).

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

Dozentinnen/Dozenten:

SEM Gemeindepraktikum-Seminar (Blockseminar)

Angaben:

Vorlesung, ECTS: 2, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Di, 14:00 - 15:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

PR Arbeitsweltpraktikum

Dozent/in:: Johannes Rehm
Angaben:: Praktikum, 2 SWS, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting, TSG R 2.018
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung exklusiv bis 28.06.21 bei: Prof. Dr. Johannes Rehm, E-Mail: rehm@kda-bayern.de, Tel. 0911 43100-228. Link: https://kda-bayern.de/kirche-und-gemeinde/arbeitsweltpraktikum/ Oberleitung: Bundesvorstand kda im Verband Kirche Wirtschaft Arbeitswelt der EKD (vkwa). Schwanthalerstr. 91, 80336 München Tel.: 0 89 / 53 07 37-32, Fax: 0 89 / 53 07 37-38
Das Praktikum ist vom Ausbildungsreferat des Evangelisch-lutherischen Landeskirchenamtes in Bayern offiziell anerkannt und eignet sich zugleich zum Nachweis für die Zulassung zur theologischen Aufnahmeprüfung. Auch die Anerkennung durch andere Landeskirchen ist möglich! Kosten für Verpflegung und Unterkunft werden vom kda übernommen (s. pdf-Datei auf StudOn). Das Arbeitwelt-Praktikum umfasst
• Teilnahme an der Vorbesprechung im TSG in Erlangen am 27.4.21 von 14-16 Uhr.
• Blockseminar im TSG in Erlangen 9.-10.07.21 von 14:00 - 18:30 Uhr zur Einführung in Fragen der Wirtschafts-, Sozial- und Unternehmensethik, in die sozialwissenschaftlich begründete Wahrnehmung von Arbeitswelt und Wirtschaft, und praktisch-theologisch zu bedenkende Folgerungen für Kirche und Gemeinde (Phänomenologie des Alltags),
• Vier Wochen zusammenhängende Arbeit in einem Unternehmen nach eigener Wahl und nach Absprache mit dem KDA z.B. in: Industrie-, mittelständ. Betrieb, Handwerk, Dienstleistungs.-, IT-Branche, Hotel; auch Krankenhaus und Diakonie. Ggf. hilft der KDA bei der Stellensuche!
• Praktikumsbericht
• Auswertungsseminar am 15.09.21 10:00 bis 13:00 Uhr im kda, Gudrunstr. 33 in Nürnberg
Anbieter: Der Kirchliche Dienst in der Arbeitswelt (KDA, Kirche u. Handwerk, Kirchl. Dienst im Gastgewerbe-KDG) der ELKB in Zusammenarbeit mit dem: • Institut für Praktische Theologie in der Uni Erlangen (Prof. Dr. Johannes Rehm) vertreten durch: Dr. theol. Roland Pelikan. • Lehrstuhl für Systematische Theologie, Augustana Hochschule Neuendettelsau (Prof. Dr. Markus Buntfuß).
Inhalt:: • Grundfragen der Wirtschafts-Unternehmens- und Sozialethik im Überblick (zugleich geeignet als Vorbereitung zur mdl. Prüfung im Fach Ethik!). • Kirche im Konflikt und Konsens von Wirtschaft und Sozialpolitik. Sozialethische Erkundungen und praktisch-theologische Erwägungen(insbes. anhand der EKD-Denkschriften 2006; 2008 und 2015). • Grundkenntnisse im Wirtschafts- und Sozialsystem (u.a. Arbeitslosigkeit, Hartz IV und die Folgen, Prekäre Beschäftigung, Leiharbeit und Werkverträge), Gewerkschaften, Gesundheitssystem und Betriebssoziologie. • Management-Konzepte u. Unternehmensethik (u.a. betriebliche Mitbestimmung als Co-Management, unternehmerische Diakonie u. Kirche). • Phänomenologie des pastoralen Alltags in Gemeinde (Sonntagsheiligung!), und global bestimmter Arbeitswelt. Praktisch-theologische Reflexion ekklesiologisch bestimmten Handelns.

Dozentinnen/Dozenten:: Saskia von Münster, Peter Bubmann
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: 29./30.01.21 online, Auswertungsseminar 17.-19.12.21 in Rummelberg (wenn möglich)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese LV ist ein Blockseminar und besteht aus zwei Blöcken. 1. Block: 29./30.01.21 online 2. Block: 17.-19.12.in Rummelsberg (wenn möglich). Das Seminar gehört zum Wahlbereich PT und wird zusammen mit dem Praktikum selbst mit 5 ECTS angerechnet. 2 ECTS für die LV (inkl. der Prüfugnsleistung, 3 ECTS werden für das Praktikum selbst gegeben, also insgesamt 5 ECTS).

Ue Übung zur Fachdidaktik I "Didaktisch-methodische Übung"

Dozent/in:: Christoph Lange
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, TSG HS B (02.020)
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 1171092
Inhalt:: Ziel dieses Seminars ist es, grundlegende religionspädagogische Methoden- und Medienkompetenz zu erwerben. Ausgehend von grundsätzlichen Überlegungen zu Methoden und Medien im RU wird ein Einblick in die Vielfalt von Methoden und Medien gegeben, die für die unterschiedlichen Themenbereiche des Lehrplans und Aspekte religiöser Bildung geeignet sind. Dabei sollen einzelne Methoden im Seminar auch erprobt und reflektiert werden.

Musiktheorie und Gehörbildung

Dozent/in:: Manfred Pirner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Mo, 10:00 - 11:30, Zoom-Meeting
Studienrichtungen / Studienfächer:: PF BPT-BA-EvR 1-3
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Geeignet für das ablegen der vorgezogenen Zwischenprüfung im Studiengang Pfarramt. 3 ECTS bei Prüfunsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme.

Religionswissenschaft und interkulturelle Theologie

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Diskurs - und Kritik (Oberseminar) [Diskurs - und Kritik]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Oberseminar, 1 SWS
Termine:: Zeit n.V., Jordanweg 2
Termine n.A.

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Kirchenmusik

Bei allen Veranstaltungen den Semesterprospekt des Institutes für Kirchenmusik beachten! TERMINE!

Big Band

Dozent/in:: Simon Scharf
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2,0, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Die Ensembleproben beginnen voraussichtlich erst Ende Mai im Openair-Modus
Termine:: Mi, 19:30 - 21:30, Orangerie - Eingang C, Musiksaal
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bis zum Beginn der Ensembleproben bietet Simon Scharf Einzelproben für Neueinsteiger an. Interessierte wenden sich bitte direkt an Simon Scharf: info@simon-scharf.de

Dozent/in:: Jan Dolezel
Angaben:: Übung, 2 SWS, Schein, ECTS: 2,0, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Grundlagenkurs
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Als Leistungsnachweis ist eine stilorientierte Tonsatzarbeit anzufertigen und am Semesterende ein Test zu absolvieren.
Inhalt:: Vorkenntnisse: Grundkenntnisse in allg. Musiklehre.
Aufbau/Ziel der Veranstaltung: Erarbeiten der für die C-Prüfung erforderlichen Kenntnisse in Tonsatz, Gehörbildung und Musiklehre. Zum Semesterende kann eine Prüfungsklausur geschrieben werden.
Arbeitsaufwand: Regelmäßige Hausaufgaben.

16:15 - 17:45

Orangerie - Eingang C, Musiksaal

N.N.

Einzelunterricht Orgel, Klavier

Dozentinnen/Dozenten:: Tobias Hartlieb, Jan Dolezel, Konrad Klek
Angaben:: Übung, 1 SWS, Schein, ECTS: 2,0, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Sachkostenbeitrag 150 EUR im Semester (für Mitglieder eines der FAU-Ensembles frei), für Theologiestudierende 60 EUR.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bei Klavier in der Regel kein Anfängerunterricht; bei Orgel werden hinreichende Kenntnisse im Klavierspiel vorausgesetzt. Anmeldung für beide Instrumente am Di 13.04. um 18 Uhr im Musiksaal (Orangerie, Eingang C). Anschließend Vorspiel für Neueintretende: Bitte zwei kürzere Stücke unterschiedlicher Stilistik vorbereiten.
Inhalt:: Erarbeitung von Musikliteratur je nach den Voraussetzungen der Studierenden. Bei Orgel auch liturgisches Orgelspiel (Harmonisierung, Improvisation).

n.V.

Orangerie - Eingang C, Musiksaal

Klek, K.
Hartlieb, T.
Dolezel, J.

Die Terminierung des Unterrichts erfolgt individuell nach Absprache

Einzelunterricht Violine

Dozent/in:: Bernd Buß
Angaben:: Übung, 1 SWS, Schein, ECTS: 1,0, Sachkostenbeitrag 150 EUR (für Mitglieder eines der FAU-Ensembles frei), für Theologiestudierende 60 EUR
Termine:: Unterrichtsstunden finden Freitag Vor- und Nachmittag nach individueller Vereinbarung statt.

JRP Chor (Jazz Rock Pop)

Dozent/in:

Marco Schneider

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 3,0, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation

Termine:

Do, 19:30 - 21:30, Orangerie - Eingang C, Musiksaal
siehe unter Inhalt
ab 22.4.2021

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Je nach den zu Semesterbeginn geltenden Hygienevorschriften wird der Modus der Probenarbeit näher bestimmt.
Wer im JRP Chor mitwirken will, muss sich bei Chorleiter Marco Schneider mit einem Lied vorstellen. Zum Beispiel:

leichter: „Moonglow“, „Don’t worry, be happy“
mittel: „Stormy Weather“ oder „One note Samba“
anspruchsvoll: „Sophisticated Lady“

... oder anderes nach Absprache mailto:MSchneider_ER@web.de
Bei diesem Vorsingen geht es nicht um das Erbringen sängerischer Höchstleistung, sondern darum zu zeigen, dass man/frau den stimmlichen Anforderungen des Ensembles gewachsen ist und bereits ein gewisses „Jazz Feeling“ erworben hat.

Zeitfenster für Vorsingtermine (genauen Termin mit dem Chorleiter vereinbaren!):
, Musiksaal, Orangerie (Eingang C) , Musiksaal, Orangerie (Eingang C) , Musiksaal, Orangerie (Eingang C) , Musiksaal, Orangerie (Eingang C) , Musiksaal, Orangerie (Eingang C)

Inhalt:

Semesterprogramm: Musical "Luther"

Termine: Probenzeit:

Probenwochenende:

Konzert 1: Aufführung So 11. Juli, sofern möglich.
Konzert 2:

Liturgisches Singen

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 12:15 - 13:00, Orangerie - Eingang B, Hörsaal
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Keine Voraussetzungen! In den Räumlichkeiten der Orangerie kann mit ausreichend Abstand gesungen werden, so dass die geltenden Hygienebestimmungen eingehalten werden können.
Inhalt:: Einführung in das Singen der "Liturgie" und der Psalmen nach den Vorgaben des Evangelischen Gesangbuchs.
Empfohlene Literatur:: Evangelisches Gesangbuch (lila Teil ab Nr. 679)

Medium Gesangbuch - Streifzug durch die Geschichte der Gesangbuchausgaben [Gesangbuch]

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte direkt bei konrad.klek@fau.de
Inhalt:: Der kürzlich erfolgte Start der Gesangbuchrevision durch die EKD gibt Anlass, die heutige Funktion des Gesangbuchs zu diskutieren und einen Blick auf die Geschichte der Gesangbücher zu werfen in ihren unterschiedlichen Formaten, Zielgruppen, Auswahlkriterien. Dabei sind "offizielle" kirchliche Gesangbücher (und wie sie zustande kommen) ebenso im Blick wie Verlags- und Privatunternehmungen. Zeitlich reicht die Spannweite von Flugblättern und ersten Liedsammlungen in der Reformationszeit bis zu den heutigen Liederheften. Im Rahmen der online-Vorlesung werden im Internet greifbare Gesangbuch-Scans in ihrer gestalterischen Vielfalt vorgestellt.
Empfohlene Literatur:: M. Rößler, Artikel: Gesangbuch in MGG, 2. Auflage, Sachteil Band 3, Sp. 1290-1323

Stimmbildung und Sprecherziehung (Bi)

Dozent/in:: Klaus Bimüller
Angaben:: Übung, Schein, ECTS: 1,0, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sachkostenbeitrag 150 EUR im Semester (für Mitglieder eines der FAU-Ensembles frei), für Theologiestudierende 60 EUR.
Termine:: Mi, Zeit n.V., Orangerie - Eingang C, Musiksaal
Inhalt:: Vorkenntnisse: Stimmliche Eignung; aber auch Anfänger und Studierende mit Problemen beim Singen können sich melden; Bereitschaft zum regelmäßigen Stimmtraining.
Aufbau/Ziel der Veranstaltung: Weiterentwicklung der individuellen Fähigkeiten im Singen und ggf. auch Sprechen. Für Theologiestudierende: Beherrschung von liturgischem Singen und Sprechen.
Arbeitsformen: Praktische Übung; wegen begrenzter Platzzahl Stundenteilung.
Arbeitsaufwand: Regelmäßiges Üben
Gesangsstunden finden Mittwoch Mittag bis Nachmittag nach individueller Vereinbarung statt. Im Sommersemester 2021 ist ein Platz in der Gesangsklasse frei. Vorsingen hierfür am 14. April 2021 um 11.30 Uhr im Musiksaal (Orangerie, Eingang C).

Stimmbildung und Sprecherziehung (Bk)

Dozent/in:: Elena Belakova
Angaben:: Übung, Schein, ECTS: 1,0, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sachkostenbeitrag 150 EUR im Semester (für Mitglieder eines der FAU-Ensembles frei), für Theologiestudierende 60 EUR
Termine:: Mo, Zeit n.V., Orangerie - Eingang C, Musiksaal
Inhalt:: Vorkenntnisse: Stimmliche Eignung; aber auch Anfänger und Studierende mit Problemen beim Singen können sich melden; Bereitschaft zum regelmäßigen 'Stimmtraining.
Aufbau/Ziel der Veranstaltung: Weiterentwicklung der individuellen Fähigkeiten im Singen und ggf. auch Sprechen. Für Theologiestudierende: Beherrschung von liturgischem Singen und Sprechen.
Arbeitsformen: Praktische Übung; wegen begrenzter Platzzahl Stundenteilung.
Arbeitsaufwand: Regelmäßiges Üben
Gesangsstunden finden Montag Vormittag nach individueller Vereinbarung statt. Vorsingen zur Neuaufnahme: 19. April 2021 um 12 Uhr im Musiksaal (Orangerie, Eingang C).

Stimmbildung und Sprecherziehung (Bx)

Dozent/in:: Laura Baxter
Angaben:: Übung, Schein, ECTS: 1,0, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sachkostenbeitrag 150 EUR im Semester (für Mitglieder eines der FAU-Ensembles frei), für Theologiestudierende 60 EUR. Es stehen nur beschränkt Unterrichtskapazitäten zu Verfügung.
Termine:: Di, Mi, Zeit n.V., Orangerie - Eingang A, Ensembleraum
Unterrichtstermine nach Absprache.
Inhalt:: Vorkenntnisse: Stimmliche Eignung; aber auch Anfänger und Studierende mit Problemen beim Singen können sich melden; Bereitschaft zum regelmäßigen Stimmtraining.
Aufbau/Ziel der Veranstaltung: Weiterentwicklung der individuellen Fähigkeiten im Singen und ggf. auch Sprechen. Für Theologiestudierende: Beherrschung von liturgischem Singen und Sprechen.
Arbeitsformen: Praktische Übung; wegen begrenzter Platzzahl Stundenteilung.
Arbeitsaufwand: Regelmäßiges Üben
Gesangsstunden finden Dienstag und Mittwoch Nachmittag nach individueller Vereinbarung statt. Vorsingen zur Neuaufnahme: 14. April 2021 um 13 Uhr im Ensembleraum (Orangerie, Eingang A).

Stimmbildung und Sprecherziehung (Hb)

Dozent/in:: Eva-Maria Helbig
Angaben:: Übung, Schein, ECTS: 1,0, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sachkostenbeitrag 150 EUR im Semester (für Mitglieder eines der FAU-Ensembles frei), für Theologiestudierende 60 EUR
Termine:: Mo, Zeit n.V., Orangerie - Eingang B, Hörsaal
Di, Zeit n.V., Orangerie - Eingang A, Ensembleraum
Inhalt:: Vorkenntnisse: Stimmliche Eignung; aber auch Anfänger und Studierende mit Problemen beim Singen können sich melden; Bereitschaft zum regelmäßigen Stimmtraining.
Aufbau/Ziel der Veranstaltung: Weiterentwicklung der individuellen Fähigkeiten im Singen und ggf. auch Sprechen. Für Theologiestudierende: Beherrschung von liturgischem Singen und Sprechen.
Arbeitsformen: Praktische Übung; wegen begrenzter Platzzahl Stundenteilung.
Arbeitsaufwand: Regelmäßiges Üben
Gesangsstunden finden Montag Nachmittag und Dienstag Vormittag nach individueller Vereinbarung statt. IM SOMMERSEMESTER 2021 SIND KEINE PLÄTZE FREI !

Stimmbildung und Sprecherziehung (Le-Be)

Dozent/in:: Christine Lehner-Belkaied
Angaben:: Übung, Schein, ECTS: 1,0, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sachkostenbeitrag 150 EUR im Semester (für Mitglieder eines der FAU-Ensembles frei), für Theologiestudierende 60 EUR
Termine:: Do, Zeit n.V., Orangerie - Eingang A, Ensembleraum
Inhalt:: Vorkenntnisse: Stimmliche Eignung; aber auch Anfänger und Studierende mit Problemen beim Singen können sich melden; Bereitschaft zum regelmäßigen Stimmtraining.
Aufbau/Ziel der Veranstaltung: Weiterentwicklung der individuellen Fähigkeiten im Singen und ggf. auch Sprechen. Für Theologiestudierende: Beherrschung von liturgischem Singen und Sprechen.
Arbeitsformen: Praktische Übung; wegen begrenzter Platzzahl Stundenteilung.
Arbeitsaufwand: Regelmäßiges Üben.
Gesangsstunden finden Donnerstag Vormittag bis Mittag nach individueller Vereinbarung statt. Vorsingen zur Neuaufnahme: 15. April 2021 um 10 Uhr im Ensembleraum (Orangerie, Eingang A).
Aufgrund der aktuellen Situation kann das Vorsingen auch über Zoom stattfinden. Bitte vereinbaren Sie hierzu direkt einen Termin unter: music@lehner-belkaied.de.

Universitätsorchester Erlangen

Dozent/in:: Jan Dolezel
Angaben:: Übung, 3 SWS, Schein, ECTS: 3,0, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Modus und Inhalt der Probenarbeit wird wg. der unsicheren Pandemielage kurzfristig bekanntgegeben.
Termine:: Mo, 19:30 - 22:00, Studentenhaus am Langemarckplatz, Saal 2. Stock
Probenwochenende: Konzert:
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bei Neuanmeldung bitte Instrument und Vorspielstück mitbringen. Termin wird noch bekannt gegeben. Orangerie, Eingang A.
Inhalt:: Programm:
Empfohlene Literatur:: https://www.musik.fau.de/ensembles/uni-orchester/

Akademischer Chor

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Übung, 3 SWS, ECTS: 3,0, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Die Pandemielage lässt eine Probenarbeit vorerst nicht zu.
Termine:: Mi, 19:30 - 22:00, Wassersaal - Orangerie
ab 28.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Arbeitsaufwand: Regelmäßiger Probenbesuch Vorkenntnisse: Chorerfahrung erwünscht, aber nicht unbedingt Voraussetzung. Teilnahme ohne Vorsingen. Die Anmeldebedingungen werden noch geklärt.
Inhalt:: Je nach den zu Semesterbeginn geltenden Hygienevorschriften wird der Modus der Probenarbeit bestimmt.

Blechbläser-Ensemble

Dozent/in:: Kerstin Dikhoff
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2,0, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Di, 20:00 - 22:00, Orangerie - Eingang C, Musiksaal
ab 1.6.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Ensemble umfasst ca. 20 Mitglieder, das Kompositionen vom Frühbarock über Klassik und Romantik bis hin zur Moderne erarbeitet. Neue Mitglieder sind willkommen.
Ensembleproben werden erst ab Juni projektiert und finden u.U. im Openair-Modus statt.
Ab 20.04. sind Einzelcoachings zum Kennenlernen für Neueinsteiger möglich (jeweils Di von 19-21 Uhr, Orangerie, Eingang B). Anmeldung direkt bei der Leiterin: kerstin.dikhoff@vep-bayern.de.
Inhalt:: Vorkenntnisse: Souveräne Beherrschung eines Blechblasinstruments. Erfahrung im Spiel mit kleineren Ensembles. Fähigkeit zur Übernahme solistischer Aufgaben.
Aufbau/Ziel der Veranstaltung:
Arbeitsaufwand: Regelmäßiger Probenbesuch, häusliches Üben.
Empfohlene Literatur:: https://www.musik.fau.de/ensembles/blechblaeserensemble/

Vokalensemble

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Übung, Schein, ECTS: 2,0, für Anfänger geeignet, Frühstudium, Gender und Diversity, Wg. der unklaren Hygienebestimmungen ist vorerst kein Projekt planbar.
Termine:: 19:30 - 22:00, Orangerie - Eingang A, Ensembleraum
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bei Interesse bitte formlose Anmeldung via Mail an konrad.klek@fau.de.

Sprachen

Einführung ins Akkadische für Theologiestudierende [Akkadisch I]

Dozent/in:

Angaben:

Übung, 2 SWS, Schein, ECTS: 2, Magister, Diplom, Master

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, TSG HS B (02.020), Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzung: erfolgreich abgeschlossenes Hebraicum oder ausreichende Kenntnis einer anderen semitischen Sprache.
ACHTUNG: Persönliche Anmeldung per Email bis 12.04.2021 erforderlich
Die Übung wird als Online-Lehrveranstaltung per ZOOM-Meeting stattfinden.
Anrechenbar für:

Wahlbereich Grundstudium
Wahlbereich Hauptstudium

Inhalt:

Das Akkadische gehört zu den klassischen semitischen Sprachen. Der Kurs bietet eine Einführung in die Struktur der akkadischen Sprache und das zugehörige System der Keilschrift. Es werden elementare Kenntnisse der akkadischen Grammatik auf Grundlage des altbabylonischen Dialekts vermittelt und anhand von Übungsbeispielen und der Lektüre einfacher Texte gefestigt. Da der Kurs als Einführung im Rahmen einer theologischen Ausbildung konzipiert ist, wird Kenntnis des Bibelhebräischen vorausgesetzt.

Empfohlene Literatur:

Streck, Michael P. 2018. Altbabylonisches Lehrbuch. Dritte, überarb. Aufl. Wiesbaden: Harrassowitz (PLO 23).

Hebräisch I: Einführung in die hebräische Grammatik - Ferienblockveranstaltung Juli-Oktober 2021 [Hebräisch Ferienkurs]

Dozent/in:

Hebräisch-Übung zur Examensvorbereitung

Angaben:

Vorlesung mit Übung, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Bachelor

Termine:

Blockveranstaltung 19.7.2021-8.10.2021 Mo-Fr, 10:00 - 13:00, TSG HS B (02.020)
Blockveranstaltung 19.7.2021-8.10.2021 Mo-Fr, 10:00 - 13:00, Live-Stream

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Persönliche Anmeldung per Email erforderlich an Gerhard Karner
Anmeldeschluss: Mittwoch, 14. Juli 2021.
Prüfungstermine (Hebraicum):

Schriftlicher Prüfungsteil: 09.10.2021, 9.00-12.00 Uhr
Mündlicher Prüfungsteil: 20.10.2021.

Inhalt:

Dieser Kurs bereitet auf das Hebraicum zu Beginn des Wintersemesters (Oktober 2021) vor. Neben einer Einführung in die Grammatik des biblischen Hebräisch stehen die Erarbeitung eines Grundwortschatzes und - nach einigen Wochen - das selbstständige Übersetzen alttestamentlicher Texte im Zentrum der Veranstaltung. Die Veranstaltung findet vom 19. Juli bis zum 8. Oktober 2021, Montag bis Freitag, jeweils von 10.00-13.00 Uhr statt. Vom 02.-08.08., 23.08-05.09 und 20.09.-26.09. finden Kurspausen zur selbstständigen Nacharbeit statt.

Bei diesem Kurs handelt es sich um eine außerordentlich intensive Lehrveranstaltung; neben den regulären Unterrichtszeiten sollten durchschnittlich 5-6 Stunden tägliche Arbeitszeit zur Vor- und Nachbereitung eingeplant werden.

WICHTIGE INFORMATION: Die Übung beginnt am 19.07.2021 in digitaler Form als Online-Lehrveranstaltung. Sollte aufgrund der aktuellen Entwicklungen Präsenz möglich sein, wird die Lehrveranstaltung in hybrider Form, d.h. gleichzeitig in Präsenz & als online Videokonferenz stattfinden. Interessierte Studierende werden gebeten, sich bis spätestens Mittwoch, den 14. Juli 2021, beim Dozenten des Kurses per Email anzumelden.

Empfohlene Literatur:

Heinz-Dieter Neef, Arbeitsbuch Hebräisch, Tübingen ⁸2021.

Schlagwörter:

Hebräisch, Ferienkurs

Dozent/in:: Gerhard Karner
Angaben:: Übung, 2 SWS, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master
Termine:: Do, 8:00 - 9:30, TSG HS B (02.020), Live-Stream
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Lehrveranstaltung wird in digitaler Form beginnen. Sofern die Gegebenheiten Präsenzveranstaltungen zulassen, wird die Lehrveranstaltung in hybrider Form, d.h. gleichzeitig in Präsenz & als online Videokonferenz stattfinden.
Inhalt:: Im Zentrum dieser Veranstaltung steht zum einen die systematische Wiederholung bzw. Festigung der hebräischen Grammatik eines hebräischen Grundwortschatzes. Daneben werden ausgewählte alttestamentliche Texte übersetzt, um die für das Examen nötige Routine zu erlangen. Der genaue Verlauf der Veranstaltung hängt stark vom Kenntnisstand der Teilnehmer/innen ab. Besondere Bedürfnisse und Vorschläge der Studierenden werden gerne berücksichtigt und in die Semesterplanung aufgenommen.
Schlagwörter:: Hebräisch

Übung zur Einführung ins Akkadische [Übung Akkadisch]

Dozent/in:

Griechisch II (Ferienblockveranstaltung Juli - Oktober 2021 mit Lernpause 16.08.-05.09.21)

Angaben:

Übung, 1 SWS, Schein, ECTS: 1, Magister, Diplom, Master, Pfarramt/Mag.theol. (modularisiert) - anrechenbar für Wahlbereich Theologie (Grund- oder Hauptstudium)

Termine:

Do, 12:00 - 13:00, TSG HS B (02.020), Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

ACHTUNG: Persönliche Anmeldung per Email bis 12.04.2021 erforderlich! Der Übung wird als online Lehrveranstaltung als ZOOM-Meeting stattfinden.
Voraussetzung ist die Teilnahme an der Lehrveranstaltung "Einführung ins Akkadische für Theologiestudierende".
Anrechenbar für:
Pfarramt/Mag.theol.(modularisiert):

Wahlbereich Grundstudium
Wahlbereich Hauptstudium

Griechisch I

Dozent/in:: Ekkehard Weber
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 6 SWS, Schein, für Anfänger geeignet, Sprachkurs für Hörer aller Fakultäten, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Bitte über StudOn anmelden! Den Zugangslink zur Zoom-Sitzung finden Sie auf StudOn unter der ersten Sitzung.
Termine:: Mo, 14:15 - 16:00, Raum n.V.
Di, Do, 8:15 - 10:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 15.7.2021, 9:00 - 11:00, TSG HS B (02.020)
Inhalt:: In der Lehrveranstaltung werden Formen- und Satzlehre des klass. Griechisch behandelt. Am Ende der Veranstaltung, die auf Griechisch II vorbereitet, sollen 65% des Grammatikstoffes durchgenommen sein.
Empfohlene Literatur:: Als Lehrbuch wird das Unterrichtswerk "Kairos" (2 Bände, Buchner Verlag, Bamberg) verwendet. Als Grammatik kann grundsätzlich jede - auch alte - griech. Schulgrammatik verwendet werden. Empfehlenswert sind die Grammatiken von ARS GRAECA, KAEGI und LANGENSCHEIDT (letztere aber mit reduziertem Syntaxteil).
Schlagwörter:: Griechisch

Griechisch II

Dozent/in:: Ekkehard Weber
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 6 SWS, benoteter Schein, Sprachkurs für Hörer aller Fakultäten, LAFV, Magister, Diplom, Bitte über StudOn anmelden! Den Zugangslink zur Zoom-Sitzung finden Sie auf StudOn unter der ersten Sitzung
Termine:: Mo, 8:15 - 10:00, Raum n.V.
Di, Do, 10:15 - 12:00, Raum n.V.
Einzeltermine am 10.7.2021, 8:00 - 13:00, TSG HS A (02.021)
20.7.2021, 11:45 - 16:00, TSG HS B (02.020)
20.7.2021, 11:30 - 16:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zu dieser Lehrveranstaltung wird ein Tutorium angeboten. Nähere Informationen unter https://www.studon.fau.de/crs3210469.html.
Inhalt:: Die Lehrveranstaltung schließt die Durchnahme der Formen- und Satzlehre aus Griechisch I ab. Daran anschließend werden alte Prüfungstexte und ausgewählte Partien aus Werken klass. griechischer Autoren (vorzugsweise Platon) übersetzt. Theologiestudierende können am Ende der Veranstaltung die Griech. Sprachprüfung für Theologiestudierende ablegen.
Empfohlene Literatur:: Es werden die Lehrbücher aus Griechisch I verwendet. Für die Lektüre und die Prüfung wird ein Lexikon benötigt. Nähere Informationen werden in der Veranstaltung gegeben.
Schlagwörter:: Griechisch

Dozent/in:: Herbert Meyerhöfer
Angaben:: Vorlesung mit Übung, 12 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Sprachkurs für Hörer aller Fakultäten, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV
Termine:: jede Woche Mo-Do, 9:15 - 11:45, Raum n.V.
Einzeltermine am 12.10.2021, 12:15 - 15:00, TSG HS A (02.021)
12.10.2021, 12:30 - 15:30, TSG HS B (02.020)
Der Unterricht findet in den Semesterferien jeweils Mo - Do 9-12 Uhr statt. Mit Lernpause vom 16.08.-05.09.21. Die Prüfung findet voraussichtlich am 09.10.21 statt.
vom 19.7.2021 bis zum 7.10.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Unterricht findet per Zoom statt. Bitte melden Sie sich für nähere Informationen (Zugangslink) beim Dozenten (familie.meyerhoefer@t-online.de) an.
Inhalt:: S. Ferienblockveranstaltung Griechisch II (Februar-April 2011)
Empfohlene Literatur:: Für die Teilnahme an der Lehrveranstaltung ist das Lehrbuch Kairos 2 neu (Buchner-Verlag, Bamberg) unabdingbar.
Schlagwörter:: Griechisch, Graecum

Lektüreübung zur Vorbereitung auf die Lateinische Sprachprüfung für Theologiestudierende

Dozent/in:: Sylvia Theisen
Angaben:: Übung, 2 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Fr, 10:15 - 11:45, TSG R 2.018
Zeit- und Raumangabe sind nur vorläufig. Sie können in Rücksprache mit der Dozentin geändert werden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Sprachkurs Latein II. Er kann vorher (z.B. Intensivkurs in den Semesterferien) oder parallel besucht werden. Die Lateinkurse werden vom Lehrstuhl für Lateinische Philologie des Mittelalters und der Neuzeit (Institut für Alte Sprachen) organisiert und betreut (Informationen unter: www.mittellatein.phil.uni-erlangen.de). Bitte melden Sie sich bei der Dozentin per E-mail an (SylviaTheisen@gmx.de). Den Link zur Zoom-Sitzung erhalten Sie nach der Anmeldung.
Inhalt:: Die Übung bereitet ausschließlich Theologiestudierende auf die Lateinische Sprachprüfung für Theologiestudierende vor. Die Prüfung kann am Ende des Semesters abgelegt werden.

Wahlbereich Theologie

Altes Testament

Bilder und Bilderverbot (Hauptseminar Pfarramt)

Dozent/in:: Henrik Pfeiffer
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS
Termine:: Fr, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet digital (ZOOM) statt. Sie eignet sich zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung und kann für die vorgezogene mündliche Zwischenprüfung AT genutzt werden.
Anmeldung über StudOn vom 29.03. bis 08.04.2021!
Inhalt:: Der Pentateuch erzählt in nahezu barocker Weise den Gründungsmythos des Gottesvolkes Israel. Die Vorlesung widmet sich der Stellung dieses Großwerkes in den verschiedenen Gestalten des Kanons, seiner kompositorischen Gesamtanlage, den komplexen Hypothesen seiner Entstehungsgeschichte sowie dem Werden und der Theologie ausgesuchter Textbereiche.
Empfohlene Literatur:: Für den Einstieg: J. C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament, UTB 2754, Göttingen ⁶2019; ansonsten neuere Einleitungen (Zenger, Römer u.a., Dietrich u.a.).

Dozentinnen/Dozenten:: Jürgen van Oorschot, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, nur Fachstudium, BEITRITT AUF STUDON
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Schlagwörter:: Kohelet - Prediger Salomo

Geschichte Israels und Judas

Dozent/in:: Jürgen van Oorschot
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, Magister, Bachelor, Basismodul AT, Pflichtmodul AT 1 und Biblische Theologie1
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
BEITRITT MÖGLICH ÜBER STUDON
Inhalt:: Religion und Theologie des alten Israel und des frühen Judentums können nur im Rahmen der Geschichte Israels und seiner Mitwelt verstanden werden. Dieser Binsenweisheit trägt die alttestamentliche Wissenschaft dadurch Rechnung, daß sie als Synthese ihrer exegetischen, archäologischen und ikonographischen Bemühungen sich um eine Darstellung der historischen Verhältnisse von der Frühzeit Israels bis in die römische Zeit bemüht. Wesentliche Ergebnisse dieser Zusammenschau bietet die Vorlesung in eigener Darstellung oder als Anregung zur selbständigen Erarbeitung. Dabei kommen zugleich Grundfragen alttestamentlicher Forschung zur Sprache. Die Veranstaltung schafft damit Voraussetzungen für eine sinnvolle Arbeit an alttestamentlichen Texten. Zugleich kann sie von Studierenden im Hauptstudium zur vertieften Weiterarbeit an einem Gesamtbild der Geschichte, Religion und Theologie Israels genutzt werden.
Empfohlene Literatur:: H. Donner, Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen, 2 Bde., GAT 4/1.2, Göttingen 1984/86; 32000; A. Berlejung, Geschichte und Religionsgeschichte des antiken Israel, in: J.C. Gertz (Hg.), Grundinformation Altes Testament. Eine Einführung in Literatur, Religion und Geschichte des Alten Testaments, UTB 2745, 22007, 55-185; I. Finkelstein/N.A. Silbermann, Keine Posaunen vor Jericho. Die archäologische Wahrheit über die Bibel, München 52003 (Original 2001); dies., David und Salomo. Archäologen entschlüsseln einen Mythos, München 2006.
Schlagwörter:: Altes Testament - Geschichte Israels

»Intertextualität« im Alten Testament [UE]

Dozent/in:: Andrea Beyer
Angaben:: Übung, 2 SWS
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Hebräischkenntnisse
Inhalt:: Viele atl. Text bieten Bezugnahmen auf andere Texte, mal sehr deutliche Zitate, mal feine Anklänge. Wer sie übersieht, verpasst viel! Ob es sich um eine absichtliche Anspielung oder einen »nur« subjektiv empfundenen Anklang an einen anderen biblischen Text handelt – und wie man die jeweilige Entscheidung begründen kann, darum soll es in dieser Übung gehen.
Im Laufe des Semesters werden Sie verschiedene Konzepte von Intertextualität kennenlernen und die exegetische Methodik vor diesem Hintergrund weiterdenken. Parallel dazu werden wir gemeinsam an Textbeispielen arbeiten, so dass die Übung auch der Vertiefung von Hebräischkenntnissen dienen kann.

Einführung ins Akkadische für Theologiestudierende [Akkadisch I]

Dozent/in:

Angaben:

Übung, 2 SWS, Schein, ECTS: 2, Magister, Diplom, Master

Termine:

Di, 12:00 - 14:00, TSG HS B (02.020), Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlbereich Grundstudium
Wahlbereich Hauptstudium

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Streck, Michael P. 2018. Altbabylonisches Lehrbuch. Dritte, überarb. Aufl. Wiesbaden: Harrassowitz (PLO 23).

Übung zur Einführung ins Akkadische [Übung Akkadisch]

Dozent/in:

Basisthemen Neues Testament

Angaben:

Übung, 1 SWS, Schein, ECTS: 1, Magister, Diplom, Master, Pfarramt/Mag.theol. (modularisiert) - anrechenbar für Wahlbereich Theologie (Grund- oder Hauptstudium)

Termine:

Do, 12:00 - 13:00, TSG HS B (02.020), Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Wahlbereich Grundstudium
Wahlbereich Hauptstudium

Neues Testament

Dozent/in:: Matthias Fröhlich
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, bitte melden Sie sich außerdem persönlich per E-mail beim Dozenten matthias.froehlich@fau.de
Termine:: Mo, 10:15 - 12:00, Raum n.V.
Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Griechisch-Kenntnisse, Proseminar Neues Testament.
Inhalt:: Diese Übung ist v.a. dafür konzipiert auf die Zwischenprüfungen SS 21 und WS 21/22 inhaltlich vorzubereiten. Es werden klassische Prüfungsthemen wie Gleichnisse, Wunder im Neuen Testament, Auferstehung, der Apostelkonvent, u.a. behandelt werden. Diese Themen begegnen auch immer wieder im Examen (sowohl für das Lehramt Gymnasium als auch in der kirchlichen Aufnahmeprüfung). Studenten und Studentinnen im Hauptstudium sind in dieser Übung deswegen auch herzlich willkommen, es ist aber zu betonen, dass sich diese Übung v.a. an Studenten und Studentinnen im Grundstudium richtet.
Empfohlene Literatur:: Bormann, Lukas (Hg.), Neues Testament. Zentrale Themen, Neukirchen-Vluyn 2014.

Christologie des Johannesevangeliums

Dozent/in:: Matthias Fröhlich
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, bitte melden Sie sich außerdem persönlich per E-mail beim Dozenten matthias.froehlich@fau.de. Diese Übung ist ein Hauptseminar für Studierende der KdC.
Termine:: Mo, 14:15 - 16:00, Raum n.V.
Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Empfohlen werden Bibelkunde-Kenntnisse, Griechisch-Kenntnisse, Proseminar Neues Testament.
Diese Veranstaltung kann im Rahmen des Studiengangs Kulturgeschichte des Christentums (KdC) in den Modulen 12/14/16 als Hauptseminar belegt werden.
Inhalt:: Das Johannesevangelium ist eine der am meisten kommentierten Schriften der Bibel. Seine Christologie hatte eine gewaltige Wirkungsgeschichte. Darstellungen von Jesus als dem „guten Hirten“ (Joh 10) oder dem „Lamm Gottes“ (Joh 1,29) finden sich in fast jeder lutherischen oder katholischen Kirche. In dieser Übung soll die Vielfalt der Christologie des Johannesevangeliums anhand des griechischen Textes sowie neuerer Forschungsliteratur erschlossen werden. Da es sich hierbei um ein klassisches Examensthema handelt, richtet sich diese Übung v.a. an Studenten und Studentinnen im Hauptstudium. Studierende im Grundstudium sind nach dem Abschluss des Proseminars dennoch herzlich willkommen.
Empfohlene Literatur:: Schnelle, Udo, Theologie des Neuen Testaments, Göttingen 2016.

Das Matthäusevangelium und die Heilige Schrift Israels

Dozent/in:: Martin Meiser
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2
Termine:: Blockveranstaltung: 07./08. Mai 2021, 11./12. Juni 2021, 25./26. Juni 2021.
Inhalt:: Identität wird immer auch in der Verwendung vorgegebener Texte und Traditionen artikuliert. Im Matthäusevangelium ist die Heilige Schrift Israels der autoritative Bezugsrahmen, um in einer angespannten Diskussionslage die Bedeutung Jesu für seine Anhänger, aber auch gegenüber den nicht an ihn Glaubenden zu formulieren. Das Seminar wird sich den Fragen nach Sprachgestalt, Funktion und Hermeneutik der Heiligen Schrift Israels für Matthäus zuwenden.

Klausurenkurs zur Zwischenprüfung

Dozent/in:: Matthias Fröhlich
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, bitte melden Sie sich außerdem persönlich per E-mail beim Dozenten matthias.froehlich@fau.de
Termine:: Di, 9:15 - 10:00, Raum n.V.
Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Griechisch-Kenntnisse, Proseminar Neues Testament.
Inhalt:: Diese Übung ist dafür konzipiert auf die Zwischenprüfungen SS 21 und WS 21/22 methodisch vorzubereiten. Dies geschieht v.a. durch die gemeinsame Bearbeitung von Alt-Klausuren. Es werden die einzelnen Methodenschritte geübt und erklärt, wie diese (anders als im Proseminar) ohne die Zuhilfenahme einer Bibliothek zu bearbeiten sind.
Empfohlene Literatur:: Jeder Student und jede Studentin sollte während dem Seminar Zugang zu einem NTG (28te Auflage) und dem Griechisch-Deutschen Wörterbuch zum Neuen Testament von Bauer und Aland (6te Auflage) haben.

Antike Herrschaftsdiskurse: Von guter und schlechter Herrschaft

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, LAFV, Magister
Termine:: Do, 17:00 - 19:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung kann auch als NT Hauptseminar belegt werden. Persönliche Anmeldung ist erforderlich. Interessenten werden gebeten, mit Prof. du Toit Kontakt aufzunehmen.
Inhalt:: Herrschaftsvorstellungen und Herrschaftsmetaphorik gehören zur Grundsubstanz des frühen Christentums: Schon die Rede von Gottes Königsherrschaft im NT, insbes. – aber nicht nur! – in der Jesusüberlieferung, belegt dies deutlich. Das Herrschen Gottes bzw. Jesu Christ (u. teilweise der Erwählten) ist fest in frühchristlichen Theologien verankert (schon an der Bezeichnung Kyrios für Gott und Jesus Christus zu erkennen). Herrschaftsmetaphorik wird aber auch insbes. von Paulus im ethisch-moralischen Diskurs verwendet und vor allem in Röm 5–7 mit Sünde, Gesetz und Tod, anderseits u.a. mit Gerechtigkeit verknüpft. Diese Redeweise hat als Horizont einen Diskurs über gute und schlechte Herrschaft (agathē basileia vs. tyrannis!), die schon seit Homer in der griechisch-römischen Welt gepflegt wurde. In dem Seminar wollen wird diesem Diskurs nachspüren und Texte lesen (im Original und Übersetzung), die sich mit dem Thema auseinandersetzen.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis Mi., 12 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt. Es findet wöchentlich (Mi 12–13 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Kernpunkte der Vorlesung erläutert und Fragen zum Skript der vorigen Woche besprochen werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung. Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: Die Briefe des Paulus waren Gelegenheitsschreiben, in denen er auf konkrete Anlässe und Entwicklungen in den von ihm gegründeten Gemeinden (Ausnahme: Röm) reagierte. Allerdings zeichnet Paulus aus, dass er immer grundsätzlich auf konkrete Probleme reagiert, d.h. sie in einen theologischen Zusammenhang stellt und bedenkt. Dieser charakteristische Zug der Paulusbriefe ermöglicht uns, sein theologisches Denken zu rekonstruieren und systematisch darzustellen. In der Vorlesung wird ein Überblick über die Grundzüge paulinischer Theologie geboten: Zentrale Themen wie das Gottesverständnis des Paulus, seine Vorstellung von Jesus und dem Geist Gottes, von der Ermöglichung und Aneignung der Erlösung des Menschen, von der Gemeinde Gottes (= „Kirche“) und Israel werden behandelt. Die Vorlesung eignet sich gut für die Vorbereitung aufs Examen (Staatsexamen LAG, Kirchliches Examen, Magister).
Empfohlene Literatur:: M. Wolter, Paulus. Ein Grundriß seiner Theologie. Neukirchen-Vluyn 2011. U. Schnelle, Paulus. Leben und Denken. Berlin 2014.

Dozent/in:: Theo K. Heckel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: NT Proseminar, Graecum (unverhandelbar)
Das Seminar findet online statt. Die Sitzungen werden zu den gewohnten Seminarzeiten als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet.
Inhalt:: Josephus und das Neue Testament Hauptseminar-Sommersemester 2021
Der Jude Josephus (37-100) verfasste vier griechisch geschriebene Werke, die uns erhalten sind. Diese Werke schrieb er etwa zeitgleich mit den Evangelien. So bietet Josephus zur historischen Überprüfung für das Neue Testament die wichtig-sten Nachrichten über das Judentum in Palästina im Zeitalter Jesu. Das Hauptseminar soll in die Werke des Josephus einführen und insbesondere solche Stellen genauer betrachten, bei denen sein Werk Informationen zu Personen überliefert, die wir auch aus dem Neuen Testament kennen: etwa zu Jesus, das testimonium Flavianum, zu Johannes dem Täufer, Jakobus und Herodes Antipas. Termine je Montag 14:15-15:45 per ZOOM-Sitzung 1. 12. April Eröffnungssitzung 2. 19. April Stilisierte Biographie 3. 26.April Josephus zu Johannes dem Täufer 4. 3. Mai Johannes dem Täufer im NT 5. 10. Mai Josephus zu Jakobus dem Gerechten 6. 17. Mai Jakobusüberlieferungen (kein Seminar am Pfingstmontag) 7. 31. Mai Das Testimonium Flavianum 1 8. 7. Juni Das Testimonium Flavianum 2 9. 14. Juni Das Testimonium Flavianum 3 10. 21. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 1 11. 28. Juni Josephus über die jüdischen Gruppen 2 12. 5. Juli Josephus und Lukas- ein Vergleich 13. 12. Juli Josephus und Lukas über Herodes Antipas 14. 19. Juli Überlieferungs-/Wirkungsgeschichte Josephi 15. 26. Juli Schlusssitzung
Kontakt: Prof. Dr. Theo K. Heckel: theoheckel@t-online.de

VL Einführung in das Neue Testament

Dozent/in:: Lorenzo Scornaienchi
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Bachelor
Termine:: Do, 16:15 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Voraussetzungen: NT Proseminar, Graecum. Organisatorisches: Die Übung findet online statt. Die Sitzungen werden als Videokonferenzen über Zoom veranstaltet. Bitte melden Sie sich bis zum 10.04.2021 für die Lehrveranstaltung an, damit Sie Zugang zur StudOn-Seite der Übung bekommen, wo die nötigen Informationen zur Vorbereitung bereitgestellt werden. Erste Sitzung: Voraussichtlich Donnerstag, 22.04. um 18:00 Uhr c.t. im virtuellen Konferenzraum. Für die Teilnahme brauchen Sie einen stabilen Internetzugang, eine ruhige Umgebung sowie einen Computer / ein Tablett und Kamera und Mikrofon (meistens integriert).
Inhalt:: Was war Paulus von Beruf? Wie soll seine umstrittene Selbstbezeichnung „Apostel Jesu Christi“ (Gesandter Jesu Christi) konkret verstanden werden? Die Übung will einen alten Ansatz der paulinischen Forschung verifizieren, nämlich dass Paulus als eine Art Philosoph zu sehen sei. Dieser hermeneutische Ansatz wurde in der deutschen Exegese aber nie richtig angewandt, weil die Forschung an dem durch die Reformation geprägten theologischen Paulusbild hing. Die Untersuchungen zu einem möglichen philosophischen Profil des Paulus ergaben keine eindeutigen Ergebnisse (M. Pohlenz, A. Bonhöffer). Die new perspective on Paul hat aber den lutherischen (stark theologisierten) Paulus in Frage gestellt und den Weg für andere Interpretationen geöffnet. Darauf bauen heute verschiedene Publikationen in der englischen Fachliteratur auf. Methodisch geht es um einen thematischen Vergleich mit den Philosophien der damaligen Zeit. In Apg 17 führt Paulus als selbständiger Denker ein Gespräch mit den damals führenden philosophischen Schulen, der epikureischen und der stoischen. Gemäß Apg 19,8 disputierte Paulus über zwei Jahre an der Schule des Philosophen Tyrannos, nachdem sein eigener Unterricht in der Synagoge von Korinth gescheitert war. Paulus schrieb Briefe und verfügte vermutlich über eine rhetorische Ausbildung. Die Übung setzt sich zum Ziel, ein philosophisches Gesamtbild des Paulus zu entwerfen und den Engpass eines genauen Vergleichs mit den etablierten Schulen zu überwinden.
Empfohlene Literatur:: Allgemeine Literatur:
Patrick Hart: A Prolegomenon to the Study of Paul, Leyden/Boston 2020.
Joseph R. Dodson/David E. Briones: Paul and Seneca in Dialogue, Leiden/Boston 2017.
J.D. Caputo/L.M. Alcoff (Hg.), St. Paul among the Philosophers, Bloomington, Ind. 2009.
Überblick:
Samuel Vollenweider: Art. Paulus I.-III., RGG4 6 (2003), 1035–1065.
E.-M. Becker/P. Pilhofer (Hg.), Biographie und Persönlichkeit des Paulus (WUNT 187), Tübingen 2005.
Michael Wolter: Paulus. Ein Grundriss seiner Theologie, Neukirchen-Vluyn 2011.

Dozent/in:: David du Toit
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, Magister, Master, Bachelor
Termine:: Do, 10:00 - 12:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Vorlesung wird als Online-Kurs über StudOn veranstaltet. Das Skript wird wöchentlich (i.d.R. bis spätestens Do., 10 Uhr) zum regelmäßigen Selbststudium über StudOn zu Verfügung gestellt, dazu Aufgaben, die zur Lernkontrolle dienen, sowie ergänzende Lektüre. Es findet wöchentlich (Do 10–11 Uhr) ein Tutorium (Zoom) statt, in dem Fragen zum Skript besprochen und Kernpunkte der Vorlesung erläutert werden. Die Bescheinigung der Teilnahme erfolgt entweder aufgrund des Nachweises der regelmäßigen Mitarbeit (= kleines Portfolio) oder aber einer bestandenen mündlichen Prüfung). Die Vorlesung bereitet auf die Zwischenprüfung (KiEx/Mag) vor, ferner auf Prüfungen im Rahmen der entsprechenden Module der Studiengänge Kulturgeschichte des Christentums, Medien-Ethik-Religion und KiExam/MagTheol (StPrO 2015) Prüfungen: Modus = mündliche Prüfung [ggf. digital], Termin: voraussichtlich im Zeitraum 19.-23. Juli.
Inhalt:: In der Vorlesung wird ein Überblick über die sogenannten „Einleitungsfragen“ (= Fragen nach der Entstehung und dem Inhalt) der neutestamentlichen Schriften dargeboten. Es werden ferner klassische Fragestellungen der neutestamentlichen Forschung wie das synoptische Problem, die johanneische Frage und Probleme der paulinischen Chronologie sowie die in der Forschung angebotenen Lösungen im Überblick dargestellt.
Empfohlene Literatur:: U. Schnelle, Einleitung in das Neue Testament, Göttingen ⁹2017;
M. Ebner/S. Schreiber (Hgg.), Einleitung in das Neue Testament, Stuttgart ²2013;
P. Vielhauer, Geschichte der urchristlichen Literatur, Berlin 1975.

Kirchengeschichte

Askese, Polemik und Gelehrsamkeit in der Spätantike: Hieronymus

Dozentinnen/Dozenten:: Hans-Ulrich Wiemer, Charlotte Köckert
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS, ECTS: 5, LAFV, LAFN, Master, Bachelor, Master Profilmodul Alte Geschichte; Die Veranstaltung findet über Studon und Zoom statt
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Begrenzter Teilnehmerkreis: Teilnahme nur nach persönlicher Einladung.
Inhalt:: Diskussion aktueller Forschungsfragen, gemeinsame Lektüre von Quellen, Vorstellung eigener Arbeiten

Kirchen- und Theologiegeschichte im Überblick II: Geschichte des Christentums im Mittelalter [VL KG II]

Dozent/in:: Charlotte Köckert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn-Kurs: https://www.studon.uni-erlangen.de/univis_2021s.Lecture.22179551
Die abschließenden mündlichen Prüfungen finden voraussichtlich am 19. und 20.07.2021 statt.
Diese Vorlesung wird zur Vorbereitung auf die Zwischenprüfung für den Studiengang Magister Theologiae empfohlen. Im Anschluss an diese Vorlesung kann eine vorgezogene Zwischenprüfung abgelegt werden.
Geeignet für die vorgezogene Zwischenprüfung Magister Theologiae (Studienbeginn vor WS 2020-2021)
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzung zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang. Bitte melden Sie sich bis spätestens 13.04.2012 über Studon an . Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise auf Ablauf der Veranstaltung.
Inhalt:: Die Vorlesung setzt den Zyklus kirchengeschichtlicher Hauptvorlesungen fort und behandelt die Geschichte des Christentums vom fünften Jahrhundert bis zum Hochmittelalter. Sie gibt einen Überblick über die weitere Ausbreitung des Christentums, über zentrale Entwicklungen in der Theologie und Frömmigkeit sowie die Entwicklung kirchlicher Institutionen. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf dem abendländischen Christentum. Das Verhältnis zum Christentum des Ostens sowie das Verhältnis zum Judentum und zum Islam sollen aber auch zur Sprache kommen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der gemeinsam ausgewählte Quellentexte gelesen werden (Leitung: Florian Zacher, Mittwoch 08:00 - 10:00; bitte beachten Sie die aktuellen Ankündigungen)
Empfohlene Literatur:: A.M. Ritter/B.Lohse/V. Leppin (Hg.): Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, Band 2: Mittelalter, 5. völlig neu bearbeitete Auflage, Neukirchen-Vluyn 2001 (zur Anschaffung empfohlen); W.-D. Hauschild/V. Drecoll, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Band 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5., vollständig überarbeitete Neuausgabe, Gütersloh 2016 (zur Anschaffung empfohlen). Weitere Literatur wird in der Vorlesung genannt.

Einführung ins wissenschaftliche Bibliographieren und Schreiben - Blockseminar 10-12. Juni 2021 (online)

Dozent/in:: Laura Achtelstetter
Angaben:: Übung
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Webinar
Blockseminar 10-12. Juni 2021 (online)

Examensvorbereitung (Kirchengeschichte)

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 3 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister
Termine:: Do, 9:30 - 11:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende in der Examensvorbereitung. Sie setzt daher ein kirchengeschichtliches Studium voraus und ersetzt ein solches nicht.
Inhalt:: Diese Veranstaltung dient der Vorbereitung auf das kirchliche bzw. staatliche Examen im Fach Kirchengeschichte mit besonderem Blick auf die schriftlichen Klausuren. Inhaltlich werden daher zentrale und ausgewählte Themen und Fragestellungen der Kirchen- und Theologiegeschichte behandelt. Methodisch liegt der Fokus auf der systematischen Darstellung dieser Themen. Dabei sollen die von Ihnen im Studium bereits erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen wiederholt, aktiviert und vertieft werden.
Empfohlene Literatur:: Die inhaltliche Erarbeitung basiert vornehmlich auf der Lektüre des folgenden Werkes, das auch zur Anschaffung empfohlen wird:
• Hauschild, Wolf-Dieter & Drecoll, Volker H.: Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte. Bd. 1: Alte Kirche und Mittelalter, 5. Aufl., Gütersloh 2016.
• Hauschild, Wolf-Dieter: Lehrbuch der Kirchen und Dogmengeschichte. Bd. 2: Reformation und Neuzeit, 4. Aufl., Gütersloh 2010.
Weitere Literatur und Quellentexte werden im Laufe der Veranstaltung genannt.

Hauptseminar "Christliche Kabbala der Frühen Neuzeit"

Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Master, Das Seminar findet als gemeinsame Verstaltung des FB Theologie und der Hochschule für Jüdische Studien Heidelberg statt.Prüfungsnummern: Pfarramt: 17502, 98533, 98535, 17202 Lehramt: 87811, 87812, 87801 und für KdC geeignet
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Veranstaltung wollen wir den Übergang von der jüdischen Kabbala des Mittelalters zur christlichen Variante in der Renaissance und deren weitere Evolution untersuchen. Vor allem die damit verbundenen Veränderungen der Vorlagen und deren „Christianisierung“ werden diskutiert. Nicht nur die Übersetzung der hebräischen Texte stellte die christlichen Protagonisten vor zahlreiche Probleme, die wir genauer untersuchen werden, sondern auch die Neueinbettung der Konzeptionen in soteriologische, christologische, trinitarische und mariologische Kontexte. Die christliche Adaption jüdischer Vorlagen führte zu weitreichenden Veränderungen der theologischen und methodologischen Grundlagen, die in der Forschung bis heute nachwirken. Daher wird der tiefgreifende Einfluss der christlichen Kabbala auf die weitere Erforschung der jüdischen Mystik zudem skizziert werden.
Empfohlene Literatur:: Benz, Ernst, Die christliche Kabbala. Ein Stiefkind der Theologie, Zürich u.a. 1958. Dan, Joseph (Hg.), The Christian Kabbalah. Jewish Mystical Books and Their Christian Interpreters, Cambridge Mass. 1997. Idel, Moshe, “Johannes Reuchlin: Kabbalah, Pythagorean Philosophy and Modern Scholarship”, in Hava Tirosh Samuelson / Aaron Hughes (Hg.), Moshe Idel, Representing God, Boston 2014, 30–55. Necker, Gerold, „Kabbala als Kulturgut: Abraham Cohen de Herreras ‚Spanische‘ Mystik und ihre christliche Rezeption“, in Giuseppe Veltri / Gerold Necker (Hg.), Gottes Sprache in der philologischen Werkstatt. Hebraistik vom 15. bis zum 19. Jahrhundert, Leiden / Boston 2004, 113–134. Schmidt-Biggemann, Wilhelm (Hg.), Christliche Kabbala, Ostfildern 2003. Scholem, Gershom, „Zur Geschichte der Anfänge der Christlichen Kabbala“, in Essays Presented to Leo Back on the Occasion of his Eightieth Birthday, London 1954, 158–193.

10:00 - 12:00

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, Frühstudium, Gender und Diversity, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, wie Sie wissen, werden die Lehrveranstaltungen wegen der Corona-Krise dieses Semester digital stattfinden. Neben der schon bekannten Plattform ‚StudOn‘ wird dies voraussichtlich über die Dienste ‚Zoom‘ und ‚Microsoft Teams‘ erfolgen (https://www.anleitungen.rrze.fau.de/multimedia/zoom/; https://www.anleitungen.rrze.fau.de/medien/ms-teams/). Machen Sie sich gerne schon vorab mit diesen Diensten vertraut. Bitte melden Sie sich bei Teilnahmewunsch unbedingt zeitnah über ‚mein campus‘ an, da alle weiteren Informationen über Ablauf und technische Details direkt mit den Teilnehmenden besprochen werden. Der entsprechende Link wird Ihnen zugeschickt werden.
Inhalt:: Die Überblicksvorlesung behandelt den zweiten Teil der Geschichte des Christentums in der Neuzeit - von der Französischen Revolution bis heute
Empfohlene Literatur:: Einführende Literatur: Martin Friedrich: Kirche im gesellschaftlichen Umbruch. Das 19. Jahrhundert, Göttingen 2006. Johannes Wallmann: Kirchengeschichte Deutschlands seit der Reformation, Tübingen 2000.

Oberseminar NKG

Dozent/in:: Anselm Schubert
Angaben:: Oberseminar
Termine:: Mi, 15:00 - 17:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)

CA 05: Kunst und Kultur in Byzanz (mittel-, spät- und postbyzantinische Zeit). Vom Byzantinischen Bilderstreit bis zum Kreml [CA: VL]

Dozent/in:: Christine Schulte am Hülse
Angaben:: Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, für KdC geeignet
Termine:: Do, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Liebe Studierende, alle Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Kirchengeschichte II (Neuere Kirchengeschichte) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form via Zoom statt. Um die entsprechenden Informationen und Zugangsdaten zu erhalten, ist eine rechtzeitige Anmeldung über Mein Campus unerlässlich (s.u.)
Inhalt:: In dieser Übung lesen und interpretieren wir zentrale Quellentexte der Kirchen- und Theologiegeschichte der Späten Neuzeit. Wir beginnen das Semester mit der französischen Revolution und beenden es Mitte des 20. Jh.s. mit einem Blick auf die EKD in der Nachkriegszeit. Die Übung ist als Begleitveranstaltung zur Überblicksvorlesung KG V konzipiert. Eine Teilnahme ist aber auch ohne den Besuch der entsprechenden Vorlesung möglich.

Christliche Archäologie

Dozent/in:: Ute Verstegen
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 16:15 - 18:00, Zoom-Meeting
ab 19.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585070.html

Einführung in die christliche Ikonographie [CA: EK]

Dozentinnen/Dozenten:: Ute Verstegen, Jenny Abura
Angaben:: Einführungskurs, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 14:15 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585071.html

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozent/in:: Jenny Abura
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 14:15 - 16:00, Raum n.V.
ab 13.4.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn: https://www.studon.fau.de/crs3585362.html

Geschichte und Theologie des christlichen Ostens

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Hauptseminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: In diesem Seminar wird mit Hilfe des gleichnamigen Buches von Matthias Vogt die Geschichte der Christen und christlichen Kirchen in Ländern des Nahen Ostens behandelt. Das Buch ist online über die UB verfügbar.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Christen im Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Übung, für Anfänger geeignet
Termine:: Do, 13:00 - 14:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Dies ist Übung zum gleichnamigen Seminar. Sie vertieft und erweitert die im Seminar erworbenen Inhalte und Kenntnisse.
Empfohlene Literatur:: Vogt, Matthias: Christen um Nahen Osten. Zwischen Martyrium und Exodus, wbg Academic, Darmstadt 2019.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Oberseminar, ECTS: 3
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Das Forschungsseminar bietet Doktorandinnen, wissenschaftlich Mitarbeitenden und anderen Forschenden und Forschungsbegeisterten die Möglichkeit, ihre Projekte vorzustellen und sich darüber auszutauschen. Auch Studierende sind herzlich eingeladen, einen Blick in ostkirchliche Forschungsgebiete zu werfen.

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de

Dozent/in:: Hacik Rafi Gazer
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung erstreckt sich über das WS 2020/21 und das SS 2021. Der Besuch in nur einem der beiden Semester ist möglich. Anmeldung bitte an marco.seidenfaden@fau.de
Inhalt:: Der Nachrichtendienst Östliche Kirchen (NÖK) veröffentlicht regelmäßig Artikel und Zeitschriften zu aktuellen Themen. Auf dieser Grundlage wird sich in dieser Übung mit Fragen und Themen des Nahen Ostens auseinandergesetzt.

Systematische Theologie

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Hausarbeiten müssen mit dem richtigen Deckblatt + Text auf CD im Sekretariat abgegeben werden, sonst keine Noten und ECTS möglich.
Inhalt:: „Sünde“ und „Versöhnung“ sind ohne Zweifel tragende Grundbegriffe der christlichen Tradition. Beide sind aber auch „schwierige“ Begriffe geworden: Ist die christliche Rede von der Sünde mannigfaltiger Kritik innerhalb und außerhalb von Kirche ausgesetzt; so fällt es vielen schwer, mit dem Gedanken einer Versöhnung mit und durch Gott etwas Sinnvolles zu verbinden. Das Seminar will zur Klärung dieser Begriffe und ihrer eigentümlichen Zusammengehörigkeit beitragen.
Das Seminar muss digital stattfinden, was angesichts der essentiellen Diskursivität systematisch-theologischer Arbeit durchaus eine Behinderung darstellt, aber gegenwärtig unvermeidlich ist. Zu den wöchentlichen zoom-Sitzungen kommt, wie in einem Seminar üblich, die Stundenvorbereitung durch Lektüre und Erarbeitung einschlägiger Texte.

Di
n.V.

14:15 - 15:45

UE "... die heilige christliche Kirche" - Grundthemen der Ekklesiologie"

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Oberseminar, 1 SWS, nur Fachstudium
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: Fakultativer Teil des Oberseminars sind die Teilnahme am Seminar „Herder und die Theologie“ im Austausch mit dem Lehrstuhl für Religionsphilosophie an der Karls-Universität Prag am 07.–09.05.21 und am 21.–23.05.21 sowie die Teilnahme an der Tagung zur Heiligen Schrift des Departments Praktische Theologie/Religionspädagogik der Univesität Heidelberg am 01.–03.08.21.

Dozent/in:: Simon Layer
Angaben:: Übung, 2 SWS, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Inhalt:: "Kirche [...] steht für Gott vor der Welt und für die Welt vor Gott." Moltmann formuliert ein Spannungsfeld: Kirche steht in einem mindestens doppelten Spannungsfeld. Gegenüber der Welt vertritt sie die Verkündigung des Evangeliums und sieht sich mit Kritik, Anfragen, Erklärungsforderungen konfrontiert und soll die frohe Botschaft verteidigen. Gleichzeitig ist sie ganz und gar menschlich, wird durch theologische Idealisierung überfrachtet und repräsentiert das erwählte Volk vor Gott. Gemeinsam mit Barth, Moltmann, Schleiermacher und anderen gehen wir der Frage nach: Was bedeutet Kirche und wie hat sie sich theologisch entwickelt?

Ue Aufbruch in die Moderne in Pietismus und Aufklärung

Dozent/in:: Ulrich Beuttler
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor, Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de
Termine:: Blockveranstaltung 23.7.2021-24.7.2021 Fr, Sa, 9:15 - 17:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bis 10. Juli an Ulrich.Beuttler@elkw.de

VL: „Theologie, die an der Zeit ist – Positionierungen und Problemlagen“

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, LAEW, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mi, 10:15 - 11:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Inhalte der Vorlesung sind die zentralen Themen der Dogmatik am Leitfaden der klassischen Glaubensbekenntnisse: Gotteslehre, Christologie und Soteriologie und Pneumatologie mit Ekklesiologie und Eschatologie. Die Vorlesung im Basismodul Mag.Theol. bzw. im Pflichtmodul Systematische Theologie II (LAG) findet in diesem Studienjahr in zwei selbständigen und voneinander unabhängigen Teilen statt, d.h.: Wenn Sie im WS die V „Grundfragen der Dogmatik“ besucht haben und sich für dieses Modul haben anrechnen lassen, dann können Sie diese VL im Wahlbereich besuchen. Bitte melden Sie sich möglichst bald über meinCampus an.
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Ich werde Skripten bereitstellen; auch sind regelmäßige Einheiten zur Aussprache über das Erarbeitete per Video geplant.

Dozent/in:: Wolfgang Schoberth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Di, 12:15 - 13:45, TSG U1.031
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Theologie ist immer Ausdruck ihrer Zeit und Antwort auf ihre Zeit. Aber wie muss eine Theologie beschaffen sein, um den Herausforderungen unserer Gegenwart zu entsprechen? Theologische Entwürfe in der Tradition liberaler Theologie nehmen für sich in Anspruch, die (einzig) angemessene Antwort auf die intellektuelle Situation der Neuzeit zu sein. Freilich steht auch die „Wort-Gottes-Theologie“ nicht minder in sehr bewusster Zeitgenossenschaft. Das gilt erst recht für befreiungstheologische, feministische etc. Ansätze. Was spricht für die verschiedenen Ansätze, wo haben sie ihre Grenzen? Und was sind eigentlich die Bedingungen und Konturen einer Theologie, die ihrer Aufgabe gerecht wird, den christlichen Glauben in der Gegenwart zur Sprache zu bringen und kritisch zu reflektieren?
Die Vorlesung wird digital stattfinden: Für jede Vorlesungsstunde werden Skripten bereitgestellt; dazu kommen regelmäßige Diskussionen während der Vorlesungszeit als Videokonferenz.

Digital Ethics Lab [SEM]

Dozentinnen/Dozenten:

Hannah Bleher, Matthias Braun, Max Tretter

Angaben:

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Inhalt:

1. einen vertieften Einblick ins akademische Arbeiten,
2. das Erwerben wissenschaftlicher wie digitaler Kompetenzen sowie
3. die Beschäftigung mit einem ethischen Wahlthema.

Link zur Homepage: https://www.digitalethicslab.fau.de

SEM Philosophie: Einführung in die Erkenntnistheorie

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Hauptseminar, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 98542, 98544, 17202, 86451, 86403
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, TSG HS B (02.020)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 1) Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die zuvor erfolgte Teilnahme an der Grundvorlesung „Einführung in die theologische Ethik“!
2) Anmeldung erfolgt über Mein Campus
Inhalt:: Das Verhalten der Menschen zu Tieren ist in Geschichte und Gegenwart hochgradig zweideutig. Einerseits gestehen Menschen (bestimmten) Tieren eine große Nähe zu, hegen, pflegen und lieben sie innig. Andererseits werden (bestimmte andere) Tiere, die sich weder in Schmerzempfinden noch ihren Fähigkeiten von den geliebten Haustieren unterscheiden, in industrieller Massentierhaltung zur Nahrungsmittelproduktion oder für Tierversuche in der Forschung vernutzt. Manche Tiere essen wir also einfach auf, andere verehren wir oder weisen ihnen gar einen (quasi) religiösen Status zu. Im Rahmen des Hauptseminars werden wir uns vier größeren Themengebieten zuwenden: Zunächst werden wir untersuchen, mit welchen Gründen Tieren welcher ontologischer und/oder moralischer Status zugeschrieben wird. In einem zweiten Schritt wird uns interessieren, wie das Verhältnis von Menschen und Tieren gedacht werden kann und was das jeweils über die zu Grunde liegenden Gottes- und Menschenbilder sowie Selbstverhältnisse aussagt. Drittens werden wir uns den individuellen und sozialen Handlungsfolgen widmen, die sich aus den gewonnenen ethischen Einsichten ziehen lassen.

Dozent/in:: Patrik Hummel
Angaben:: Seminar, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 98581
Termine:: Di, 16:00 - 18:00, TSG U1.023
Inhalt:: In diesem Seminar werden wir zentrale Fragestellungen der Erkenntnistheorie anhand von Texten aus der Geschichte der Philosophie und zeitgenössischen Beiträgen kennenlernen und kritisch erörtern. Orientieren wird sich der Seminarplan an zwei Fragestellungen: Was ist Wissen? Und wann sind meine Überzeugungen gerechtfertigt? Gegen Semesterende werden wir den Bogen zu aktuellen Anwendungsproblemen schlagen. Dabei werden wir unter anderem diskutieren, ob und unter welchen Umständen wir aus den Aussagen anderer Akteure Wissen erlangen können, was dies für Begriffe wie Expertise und Vertrauen bedeutet, und wie man spezifische Formen epistemischer Ungerechtigkeit beschreiben könnte.

UE: "Highest in the Room". Zum Verhältnis von HipHop, Politik und Religion

Dozent/in:: Max Tretter
Angaben:: Übung, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnummern: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711
Termine:: Mi, 10:00 - 12:00, TSG U1.023
Inhalt:: The Highest in the Room. HipHop ist präsent. Als weltweit meistgehörtes Genre dominiert er die Spotify und YouTube Charts. Zugleich sind RapperInnen die neuen Vorbilder, Werbeträger, Ikonen. Das macht HipHop zu einem relevanten Phänomen – nicht nur für HipHop-Heads. In dieser Übung gehen wir dem Phänomen HipHop auf den Grund: was ist HipHop? Worin besteht seine Relevanz? Und wie verhält er sich zu Politik und Religion? Diese Übung eröffnet den Studierenden einen Einblick in die zentralen Fragen, Theorien und Methoden rund um HipHop und vermittelt die Kompetenz, sich kontrovers mit ihm auseinandersetzen und Stellung beziehen zu können.

Dozent/in:

VL: Algorithmus, "Du alter Zerstörer"? Theorie und Ethik Künstlicher Intelligenz

Angaben:

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, TSG U1.023

Inhalt:

Dozent/in:: Matthias Braun
Angaben:: Vorlesung, LAEW, Bitte beachten Sie: Alle Veranstaltungen des Lehrstuhls für Systematische Theologie II (Ethik) finden im Sommersemester 2021 in digitaler Form statt. Unerlässlich für die Teilnahme an den Veranstaltungen ist eine Anmeldung über Mein Campus bis zum 01.04.2021. Sie erhalten danach zeitnah zum Semesterstart die entsprechenden Einwahldaten für Ihren Kurs sowie die Zugangsdaten zu dem dazugehörigen studon-Kurs. Bei Rückfragen wenden Sie sich entweder an theol-ethik@fau.de oder aber direkt an die jeweiligen Dozierenden der Veranstaltungen. Prüfungsnr: 17502, 17202, 87702, 87704, 86461, 87711; für Lehramtsstudierende LAEW Bereich C
Termine:: Mo, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Sind wir Robotern etwas schuldig? Und haben sie vielleicht sogar Rechte? Wie kann Vergebung in digitalen Welten gedacht und gestaltet werden? Wer ist verantwortlich, wenn künstliche Intelligenz Entscheidungen und Vorhersagen trifft? Man könnte viele weitere Fragen hinzufügen und doch zeigt sich bereits mit diesen wenigen Fragen, was ethisch und theologisch auf dem Spiel steht, denkt man über Herausforderungen und Chancen digitaler Welten nach. Im Zentrum der Vorlesung stehen dabei zwei zentrale Fragen: Erstens: Wie können wir das Zusammenspiel zwischen „dem“ Sozialem und digitalen Veränderungsprozessen denken und beschreiben. Zweitens: Was kann theologisches Nachdenken zu einer angemessenen Erfassung der Transformationsprozesse beitragen und welche Konsequenzen ergeben sich hieraus für die Gestaltung von (digitalen) sozialen Interaktionen und Räumen?

Religionswissenschaft

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Die Bhagavadgita im interkulturellen Austausch- Lektüre [Bhagavadgita Lektüre]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Übung, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2

Einführung in die Religionswissenschaft [EinführungRW]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor
Termine:: Di, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Wissenschaftliches Arbeiten in der Religionswissenschaft [Wiss.Arbeiten]

Dozent/in:: Stefanie Burkhardt
Angaben:: Übung, benoteter Schein, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, Kann auch als Seminar angerechnet werden
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Jordanweg 2

Praktische Theologie

Liturgisches Singen

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Do, 12:15 - 13:00, Orangerie - Eingang B, Hörsaal
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Keine Voraussetzungen! In den Räumlichkeiten der Orangerie kann mit ausreichend Abstand gesungen werden, so dass die geltenden Hygienebestimmungen eingehalten werden können.
Inhalt:: Einführung in das Singen der "Liturgie" und der Psalmen nach den Vorgaben des Evangelischen Gesangbuchs.
Empfohlene Literatur:: Evangelisches Gesangbuch (lila Teil ab Nr. 679)

Medium Gesangbuch - Streifzug durch die Geschichte der Gesangbuchausgaben [Gesangbuch]

Dozent/in:: Konrad Klek
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, Frühstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung bitte direkt bei konrad.klek@fau.de
Inhalt:: Der kürzlich erfolgte Start der Gesangbuchrevision durch die EKD gibt Anlass, die heutige Funktion des Gesangbuchs zu diskutieren und einen Blick auf die Geschichte der Gesangbücher zu werfen in ihren unterschiedlichen Formaten, Zielgruppen, Auswahlkriterien. Dabei sind "offizielle" kirchliche Gesangbücher (und wie sie zustande kommen) ebenso im Blick wie Verlags- und Privatunternehmungen. Zeitlich reicht die Spannweite von Flugblättern und ersten Liedsammlungen in der Reformationszeit bis zu den heutigen Liederheften. Im Rahmen der online-Vorlesung werden im Internet greifbare Gesangbuch-Scans in ihrer gestalterischen Vielfalt vorgestellt.
Empfohlene Literatur:: M. Rößler, Artikel: Gesangbuch in MGG, 2. Auflage, Sachteil Band 3, Sp. 1290-1323

SEM Taufe (Kasualien I)

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium
Termine:: Di, 18:00 - 20:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Taufe „markiert Anfang, Grund und Grenze des Christseins“. Als „Sakrament der Initiation“ (Peter Cornehl) zählt sie seit jeher zu den zentralen Praxiskontexten des Christentums. Doch darüber, wie die Feier der Taufe konkret abzulaufen hat und wie sie theologisch zu verstehen ist, bildeten sich unterschiedliche Auffassungen heraus, nicht erst angesichts gegenwärtiger Umbrüche in der Taufpraxis. Der Streit um die ‚richtige‘ Praxis und das ‚richtige‘ Verständnis der Taufe ist so alt wie die Taufpraxis selbst. Im Seminar wird es darum gehen, sich in Auseinandersetzung mit ausgewählten Fragen zur Theorie und Praxis der Taufe eine Vorstellung davon zu erarbeiten, welche Bedeutung diesem zentralen Element der christlichen Praxis zukommt. Dabei werden exegetische, historische und dogmatische Aspekte ebenso eine Rolle spielen wie religionshermeneutische, ritualtheoretische und performanztheoretische Perspektiven.
Empfohlene Literatur:: Als Einführung empfohlen: Markus Öhler (Hg.), Taufe, Tübingen 2012

UE Lektüre zur Vorlesung "Einführung in die Praktische Theologie

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, LAFV, Magister, Diplom
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
vorerst online ggfs. Präsenzanteil (siehe jeweils gültige Corona-Verordnung zum aktuellen Zeitpunkt)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Zur Teilnahme ist eine Anmeldung über StudOn erforderlich. Das Seminar ist auf 20 Teilnehmerinnen beschränkt.
Inhalt:: Die Theorie von der Seelsorge ist neben der Homiletik und der Liturgik eine der Kerndisziplinen der Praktischen Theologie. Denn seelsorgerliches Handeln geschieht nicht nur in den ‚professionalisierten’ Bereichen kirchlicher Praxis, etwa im Beerdigungsgespräch zwischen Pfarrerin und Trauernden oder in den Beratungsgesprächen der kirchlichen Beratungsstellen, sondern auch im Alltag, im Gespräch zwischen Freunden und Bekannten. ‚Seelsorge’ ist eine grundlegende Dimension der christlich-religiösen Lebenspraxis insgesamt. Das Seminar zielt zunächst darauf ab, nach einer grundsätzlichen Verständigung darüber, was Seelsorge überhaupt ist und wo die Wurzeln der seelsorgerlichen Praxis liegen, ausgewählte poimenische Theoriekonzeptionen zu sichten, zu sortieren und zu diskutieren. Sodann wird das breite Spektrum seelsorgerlicher Praxisfelder im Mittelpunkt stehen: das Beichtgespräch, die Krankenhausseelsorge, die Begleitung Sterbender und Trauernder, Gefängnisseelsorge, Notfallseelsorge, Telefonseelsorge, Kasualgespräche, Alltagsseelsorge etc.
Empfohlene Literatur:: Kristin Merle/ Birgit Weyel (Hgg.), Seelsorge. Quellen von Schleiermacher bis zur Gegenwart, Stuttgart 2009. Christoph Morgenthaler, Seelsorge, Gütersloh 2009.

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFV
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Diese Übung begleitet die Vorlesung „Einführung in die Praktische Theologie“. Wir lesen in dieser Übung begleitende Texte und Originaltexte, die in der Vorlesung angesprochen werden. Die Übung soll dazu dienen die Themen der Vorlesung zu vertiefen und zu diskutieren. Sie eignet sich sowohl für Studierenden im Grundstudium, als auch für Studierende, die sich mit Hilfe der Vorlesung einen Überblick für das Examen verschaffen möchten.
Empfohlene Literatur:: Wird in der Übung bzw. in der Vorlesung bekannt gegeben

UE Theorie und Praxis der Predigtanalyse

Dozent/in:: Timo Breuer
Angaben:: Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium
Termine:: Di, 10:00 - 12:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Übung bietet keine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten der Praktischen Theologie. Hierzu wird der Besuch eines Proseminars empfohlen. Die Übung setzt diesen Besuch allerdings nicht zwingend voraus. Es wird eine aktive Mitarbeit, das gründliche Lesen der wöchentlich angegebenen Texte und die Übernahme von kleinen Schreibarbeiten bzw. Referaten erwartet. Zudem wird auch empirische Feldforschung und Erhebung von Predigten Teil der Übung sein und daher erwartet. Die Anzahl der Personen ist auf 20 begrenzt. Bitte melden Sie sich über StudOn an.
Inhalt:: Seit der s.g. empirischen Wende der Praktischen Theologie blickt die gegenwärtige Praktische Theologie besonders auf die gegenwärtigen Phänomene religiöser Praxis. In dieser Übung wollen wir uns der Theorie und Praxis der Predigtanalyse zuwenden. Dabei werden sowohl theoretische Kenntnisse und Konzepte der Predigtanalyse im Fokus stehen als auch praktische Implikationen. Die empirische Erhebung von Predigten und deren Analyse sollen ebenfalls ein Teil der Übung sein.
Empfohlene Literatur:: Wird im Seminar bekannt gegeben

HS "Zwischen evangelisch und evangelikal – Lebensgestaltung, Identität, Glaube“

Dozent/in:: Ursula Roth
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet
Termine:: Mi, 12:00 - 14:00, Zoom-Meeting
Inhalt:: Praktische Theologie ist die Theorie christlich-religiöser Praxis. Was das genau bedeutet, welcher Ort ihr damit im theologischen Fächerkanon zukommt, mit welchen Fragestellungen, welchen Themenfeldern und welchen Methoden sie zu tun hat – diese Fragen zu klären, ist das Ziel der einführenden Vorlesung. Die Vorlesung richtet sich insbesondere an Studierende in den ersten Semestern, sie eignet sich aber auch, um im fortgeschrittenen Studium den Konnex der einzelnen praktisch-theologischen Themenfelder in den Blick zu bekommen.
Empfohlene Literatur:: Kristian Fechtner u.a., Praktische Theologie. Ein Lehrbuch, Stuttgart 2017. Handbuch Praktische Theologie, hg. v. Wilhelm Gräb und Birgit Weyel, Gütersloh 2007.

Dozent/in:: Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, LAEW, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Di, 10:15 - 11:45, TSG R. 1.020
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme. Beitritt über StudOn-ID
Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Es gibt zwei theoretischer Blöcke, drei Präsenztage und eine Abschlusssitzung. Beginn
Inhalt:: Jeder, der im Feld der religiösen Bildung an der Schule oder in anderen Zusammenhängen tätig sein möchte, benötigt eine Reflexionskompetenz im Hinblick auf die eigene religiöse Entwicklung, aber auch im Hinblick auf die religiöse Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Allgemeinen (vgl. z.B. EKD 2009, 20). Das Seminar stellt in diesem Zusammenhang die Frage, wie der (christliche) Glaube sich auf Identitätsentwicklung und Lebensgestaltung auswirkt (vgl. z.B. Schweizer 2005). Dabei werden zwei Faktoren des Glaubens näher betrachtet: Welche Rolle spielt die Gemeinschaft, in der sich der Glaubende bewegt? Und: Wie wirken die Inhalte des Glaubens bzw. die Diskurse der Gemeinschaft oder die über sie auf die/den Einzelne/n? Um diese Fragen zu bearbeiten, ist neben theoretischen Lehreinheiten überwiegend Feldforschung eingeplant, in denen die Teilnehmerinnen verschiedene christliche Gemeinschaften des Spektrums zwischen Volks- und Freikirche im Raum Erlangen/Nürnberg besuchen und dort teilnehmende Beobachtungen und Forschungsinterviews durchführen. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende Religion und Studierende des Pfarramts, sowie an andere Interessierte. Die Teilnehmerinnen sind eingeladen, ihre eigenen Fragen und Interessen einzubringen Das Seminar findet unregelmäßig dienstags von 10-12 Uhr statt. In den Zwischenzeiten findet die Feldforschung der Studierenden statt, die dann an Präsenztagen gemeinsam ausgewertet werden. Theoretischer Block: ... Präsenztage ... Abschlusssitzung ... Beginn ...

HS Brennpunkt Umwelt- und Klimakrise als Thema des Religionsunterrichts

Dozent/in:: Stefan Scholz
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAFV, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, TSG U1.028
Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über StudOn-Id 3 ECTS bei Prüfungsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme
Inhalt:: Corona wird dieses oder nächstes Jahr beherrschbar sein – der Klimawandel wird uns lebenslang und weiter die nächsten Generationen beschäftigen. In diesem Seminar werden wir den Klimawandel als Zuspitzung der Umweltzerstörung religionspädagogisch in Blick nehmen: Aus den betreffenden Wissenschaftsdisziplinen werden wir Zusammenhänge, Szenarien und Lösungsstrategien kennenlernen. Weiter werden wir das ambivalente Verhältnis der christlichen Kultur zur außermenschlichen Natur anhalt aktueller umweltethischer Positionen diskutieren. Übergreifend dabei werden wir Material zur Arbeit im Klassenzimmer sichten und selbst erstellen.
Zur Einstimmung empfehle ich folgende Literatur (Vorschlag):  C. AMERY, Das Ende der Vorsehung. Die gnadenlosen Folgen des Christentums, Reinbek bei Hamburg 1972/85.  Art. Ökologische Theologie (A. PRIMAVESI), in: RGG4 VI, Tübingen 2003, 504-506.  Art. Umwelt (D. CANSIER), in: RGG4 VIII, Tübingen 2005, 709-712.  K. BEDERNA, Every day for future : Theologie und religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung, Ostfildern 2019.  E. NÖTHEN, Spiegelbilder des Klimawandels : die Fotografie als Medium in der Umweltbildung. Die Fotografie als Medium in der Umweltbildung, Bielefeld 2018.  S. RAHMSTORF, Der Klimawandel. Diagnose, Prognose, Therapie Diagnose, Prognose, Therapie, München 20199.  C.F. v.WEIZSÄCKER, Die Tragweite der Wissenschaft, Stuttgart 1964 et al.

SEM Gemeindepraktikum-Seminar (Blockseminar)

Dozentinnen/Dozenten:: Ann-Sophie Markert, Lars Allolio-Näcke
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor, 2 ECTS bei Teilnahme, 3 ECTS bei Prüfungsleistung; Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Termine:: Mo, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Beginn: erste (!) Vorlesungswoche (12.04.) Link zum Kursbeitritt: https://www.studon.fau.de/crs3600643_join.html
Inhalt:: Religionslehrkräfte machen immer häufiger die Erfahrung, in Religionsunterricht und Schule seelsorgerlich gefordert zu sein. Die Lehrveranstaltung verbindet Theorie und Praxis der Schulseelsorge. Einerseits führt sie in grundlegende Konzepte und konzeptionelle Ansätze der Schulseelsorge ein. Andererseits sollen Arbeitsfelder und Methoden seelsorgerlichen Handelns im schulischen Kontext kennen gelernt, praktisch erprobt und reflektiert werden (kein Schulbesuch).
Empfohlene Literatur:: Guttmann, Hans-Martin / Kuhlmann, Birgit / Meuche, Katrin: Praxisbuch Schulseelsorge, Göttingen 2014. Lienau, Anna-Katharina: Schulseelsorge. System struktureller Kopplung, Leipzig 2017.

PR Arbeitsweltpraktikum

Dozent/in:: Johannes Rehm
Angaben:: Praktikum, 2 SWS, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting, TSG R 2.018
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung exklusiv bis 28.06.21 bei: Prof. Dr. Johannes Rehm, E-Mail: rehm@kda-bayern.de, Tel. 0911 43100-228. Link: https://kda-bayern.de/kirche-und-gemeinde/arbeitsweltpraktikum/ Oberleitung: Bundesvorstand kda im Verband Kirche Wirtschaft Arbeitswelt der EKD (vkwa). Schwanthalerstr. 91, 80336 München Tel.: 0 89 / 53 07 37-32, Fax: 0 89 / 53 07 37-38
Das Praktikum ist vom Ausbildungsreferat des Evangelisch-lutherischen Landeskirchenamtes in Bayern offiziell anerkannt und eignet sich zugleich zum Nachweis für die Zulassung zur theologischen Aufnahmeprüfung. Auch die Anerkennung durch andere Landeskirchen ist möglich! Kosten für Verpflegung und Unterkunft werden vom kda übernommen (s. pdf-Datei auf StudOn). Das Arbeitwelt-Praktikum umfasst
• Teilnahme an der Vorbesprechung im TSG in Erlangen am 27.4.21 von 14-16 Uhr.
• Blockseminar im TSG in Erlangen 9.-10.07.21 von 14:00 - 18:30 Uhr zur Einführung in Fragen der Wirtschafts-, Sozial- und Unternehmensethik, in die sozialwissenschaftlich begründete Wahrnehmung von Arbeitswelt und Wirtschaft, und praktisch-theologisch zu bedenkende Folgerungen für Kirche und Gemeinde (Phänomenologie des Alltags),
• Vier Wochen zusammenhängende Arbeit in einem Unternehmen nach eigener Wahl und nach Absprache mit dem KDA z.B. in: Industrie-, mittelständ. Betrieb, Handwerk, Dienstleistungs.-, IT-Branche, Hotel; auch Krankenhaus und Diakonie. Ggf. hilft der KDA bei der Stellensuche!
• Praktikumsbericht
• Auswertungsseminar am 15.09.21 10:00 bis 13:00 Uhr im kda, Gudrunstr. 33 in Nürnberg
Anbieter: Der Kirchliche Dienst in der Arbeitswelt (KDA, Kirche u. Handwerk, Kirchl. Dienst im Gastgewerbe-KDG) der ELKB in Zusammenarbeit mit dem: • Institut für Praktische Theologie in der Uni Erlangen (Prof. Dr. Johannes Rehm) vertreten durch: Dr. theol. Roland Pelikan. • Lehrstuhl für Systematische Theologie, Augustana Hochschule Neuendettelsau (Prof. Dr. Markus Buntfuß).
Inhalt:: • Grundfragen der Wirtschafts-Unternehmens- und Sozialethik im Überblick (zugleich geeignet als Vorbereitung zur mdl. Prüfung im Fach Ethik!). • Kirche im Konflikt und Konsens von Wirtschaft und Sozialpolitik. Sozialethische Erkundungen und praktisch-theologische Erwägungen(insbes. anhand der EKD-Denkschriften 2006; 2008 und 2015). • Grundkenntnisse im Wirtschafts- und Sozialsystem (u.a. Arbeitslosigkeit, Hartz IV und die Folgen, Prekäre Beschäftigung, Leiharbeit und Werkverträge), Gewerkschaften, Gesundheitssystem und Betriebssoziologie. • Management-Konzepte u. Unternehmensethik (u.a. betriebliche Mitbestimmung als Co-Management, unternehmerische Diakonie u. Kirche). • Phänomenologie des pastoralen Alltags in Gemeinde (Sonntagsheiligung!), und global bestimmter Arbeitswelt. Praktisch-theologische Reflexion ekklesiologisch bestimmten Handelns.

Dozentinnen/Dozenten:: Saskia von Münster, Peter Bubmann
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, nur Fachstudium, Magister, Diplom, Master, Bachelor
Termine:: 29./30.01.21 online, Auswertungsseminar 17.-19.12.21 in Rummelberg (wenn möglich)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese LV ist ein Blockseminar und besteht aus zwei Blöcken. 1. Block: 29./30.01.21 online 2. Block: 17.-19.12.in Rummelsberg (wenn möglich). Das Seminar gehört zum Wahlbereich PT und wird zusammen mit dem Praktikum selbst mit 5 ECTS angerechnet. 2 ECTS für die LV (inkl. der Prüfugnsleistung, 3 ECTS werden für das Praktikum selbst gegeben, also insgesamt 5 ECTS).

Dozent/in:: Manfred Pirner
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV
Termine:: Mo, 10:00 - 11:30, Zoom-Meeting
Studienrichtungen / Studienfächer:: PF BPT-BA-EvR 1-3
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Geeignet für das ablegen der vorgezogenen Zwischenprüfung im Studiengang Pfarramt. 3 ECTS bei Prüfunsleistung, 2 ECTS bei Teilnahme.

Fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Bereich (Nürnberg)

Evangelische Religionslehre und -pädagogik

Einführung AT [Einf AT]

Dozent/in:

Jochen Nentel

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, Schein, LAFN, LAFB, LADIDH, LADIDF, Bachelor

Termine:

Mi, 14:00 - 15:30, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1 (5 ECTS)
MeinCampus: 87306 (Portfolio) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78711 Biblische Theologie 1 (AT) (5 ECTS)
AT - Einführung in das AT & Pentateuch
Prüfung: 87111: Studienbegleitendes Portfolio über beide Lehrveranstaltungen

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1 (5 ECTS)
MeinCampus: 87106 (Portfolio) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78711 Biblische Theologie 1 (AT) (5 ECTS)
AT - Einführung in das AT & Pentateuch
Prüfung: 87111: Studienbegleitendes Portfolio über beide Lehrveranstaltungen

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
BA-Modul: Die Bibel und ihre didaktische Relevanz (Modul-Nr. 4092 - 10 ECTS)
MeinCampus: 40921 (RT) 2 ECTS
MeinCampus: 40922 (HA) (70%) 1 ECTS

Altes Testament im Überblick – Geschichte Israels [AT-Überblick]

Dozent/in:

Jochen Nentel

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, Schein, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, Bachelor

Termine:

Mi, 15:45 - 17:15, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1 (10 ECTS)
87307 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78711 Biblische Theologie 1 (AT) (5 ECTS)
AT - Geschichte Israels
Prüfung 87111: Studienbegleitendes Portfolio über beide Lehrveranstaltungen

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1 (10 ECTS)
87107 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78711 Biblische Theologie 1 (AT) (5 ECTS)
AT - Geschichte Israels
Prüfung 87111: Studienbegleitendes Portfolio über beide Lehrveranstaltungen

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Theologische Urteilsbildung I (10 ECTS)
45013 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
45014 (Prüfung, variabel, 40%) 1 ECTS

Einführung NT 1 [EinfNT1]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, Bachelor

Termine:

Mi, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8730)
MeinCampus: 87304 (Klausur/Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8710)
MeinCampus: 87104 (benotete Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd - Zweitfach)
BA-Modul: Die Bibel und ihre didaktische Relevanz (10 ECTS - Modul-Nr. 4092)
MeinCampus: 40923 (RT)
MeinCampus: 40924 (V) 30%

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Zur Anschaffung empfohlen wird:

Zürcher Bibel, hrsg. v. Kirchenrat der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zürich, Zürich 2007.
Kilian Ruckstuhl/ Hans Weder, Neue Zürcher Evangeliensynopse, Zürich 2001.

Weiterhin werden zur Lektüre folgende kurze Überblicke empfohlen:

Werner Georg Kümmel/Otto Merk, Die neutestamentliche Exegese, in: Gottfried Adam/Otto Kaiser u.a., Einführung in die exegetischen Methoden, Gütersloh, 7. Aufl., 2000, S. 71-111.
Johannes Lähnemann, Umgang mit der Bibel - Bibelwissenschaftliches Arbeiten in fachdidaktischer Perspektive, in: Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 5. Aufl., 1997, S. 245-294 (der Beitrag zu biblischen Themen in den neueren Auflagen des Religionspädagogischen Kompendiums [Michael Fricke, Biblische Themen, in: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 7. Aufl., 2012, S. 374-388] ist für unsere Zwecke weniger geeignet).

Weitere Literatur zum Proseminar wird in der Veranstaltung selbst vorgestellt und besprochen werden.

Einführung NT 2 [EinfNT2]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, Bachelor

Termine:

Mi, 11:30 - 13:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8730)
MeinCampus: 87304 (Klausur/Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Biblische Theologie 1 (10 ECTS - MeinCampus 8710)
MeinCampus: 87104 (benotete Hausarbeit - 3 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd - Zweitfach)
BA-Modul: Die Bibel und ihre didaktische Relevanz (10 ECTS - Modul-Nr. 4092)
MeinCampus: 40923 (RT)
MeinCampus: 40924 (V) 30%

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Zur Anschaffung empfohlen wird:

Zürcher Bibel, hrsg. v. Kirchenrat der Evangelisch-reformierten Landeskirche des Kantons Zürich, Zürich 2007.
Kilian Ruckstuhl/ Hans Weder, Neue Zürcher Evangeliensynopse, Zürich 2001.

Weiterhin werden zur Lektüre folgende kurze Überblicke empfohlen:

Werner Georg Kümmel/Otto Merk, Die neutestamentliche Exegese, in: Gottfried Adam/Otto Kaiser u.a., Einführung in die exegetischen Methoden, Gütersloh, 7. Aufl., 2000, S. 71-111.
Johannes Lähnemann, Umgang mit der Bibel - Bibelwissenschaftliches Arbeiten in fachdidaktischer Perspektive, in: Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 5. Aufl., 1997, S. 245-294 (der Beitrag zu biblischen Themen in den neueren Auflagen des Religionspädagogischen Kompendiums [Michael Fricke, Biblische Themen, in: Martin Rothgangel/Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hrsg.), Religionspädagogisches Kompendium, Göttingen, 7. Aufl., 2012, S. 374-388] ist für unsere Zwecke weniger geeignet).

Weitere Literatur zum Proseminar wird in der Veranstaltung selbst vorgestellt und besprochen werden.

Gotteslehre [Gotteslehre]

Dozent/in:

Wolfgang Schoberth

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, LAFN, Master, Bachelor

Termine:

Mo, 14:00 - 15:30, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78651 Systematische Theologie 1: Dogmatik (5 ECTS)
Grundfragen der Dogmatik
Prüfung 86511: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu Grundfragen der Dogmatik

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78651 Systematische Theologie 1: Dogmatik (5 ECTS)
Grundfragen der Dogmatik
Prüfung 86511: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu Grundfragen der Dogmatik

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Systematische Theologie 2 (5 ECTS - MeinCampus 8680)
MeinCampus: 86801 (RT - 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Systematische Theologie 2 (6 ECTS - MeinCampus 8660)
MeinCampus: 86601 (Klausur o. mdl. Prüf. (ben.) - 3 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd - Zweitfach)
MA-Modul: 4511: Theologische Urteilsbildung II (10 ECTS - Modul-Nr. 4511)
MeinCampus: 45102 (RT)

Umweltethik [Umweltethik]

Dozent/in:

Wolfgang Leyk

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, LAEW-Bereich C

Termine:

Di, 9:45 - 11:15, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Informationen über die Zuordnung der Lehrveranstaltung finden Sie hier:
http://www.evrel.phil.fau.de/studium/zuordnung-lehrveranstaltungen.shtml

Inhalt:

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) - Bereich C
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung)
Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme)

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) - Bereich C
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632
Prüfung 96323 (Regelmäßige Teilnahme zu C)
Prüfung 96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mdl. Prüfung in einer der drei LV’s)

Evangelische Religion LADIDMS (alte FPO)
Modul: Theologische Themen für die Sekundarstufe 1 (6 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus 59202 (RT & mündl. Prüfung oder Klausur oder Hausarbeit, benotet)

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Systematische Theologie 2 - GHS (5 ECTS)
Prüfung: 86802 (HA, benotet) 3 ECTS
Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS, 2 LV’s)
Prüfung: 87503 (Regelmäßige Teilnahme) 2 Pflicht-ECTS
Prüfung: 87501 (LV-übergreifende mdl. Prüfung oder HA, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO2018)
Modul 78661 Systematische Theologie 2: Ethik (5 ECTS)
Grundfragen christlicher Ethik
Prüfung 86611: Studienbegleitendes Portfolio oder Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Systematische Theologie 2 - LRS (6 ECTS)
Prüfung: 86602 (HA, benotet) 3 ECTS
Wahlpflichtmodul 1 unter verpfl. Beteiligung der Systematischen Theologie (6 ECTS, 2 LV’s)
Prüfung: 35702/3 (Regelmäßige Teilnahme) 2 Pflicht-ECTS
Prüfung 35701 (LV-übergreifende mdl. Prüfung oder HA, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO2018)
Modul 78661 Systematische Theologie 2: Ethik (5 ECTS)
Grundfragen christlicher Ethik
Prüfung 86611: Studienbegleitendes Portfolio oder Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Theologische Urteilsbildung II – Zentrale Themen des christlichen Glaubens (10 ECTS)
Prüfung 45115 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
Prüfung 45116 (V) (50%) 1 ECTS

Schlüsseltexte theologischer Ethik [Ethische Schlüsseltexte]

Dozent/in:

Wolfgang Leyk

Angaben:

Seminar, Schein, nur Fachstudium, LAFN

Termine:

Di, 11:30 - 13:00, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Teilnahmevoraussetzung: Besuch der LV "Einführung in die theologische Ethik"

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Systematische Theologie 2 - GHS (5 ECTS)
Prüfung: 86802 (HA, benotet) 3 ECTS
Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS, 2 LV’s)
Prüfung: 87503 (Regelmäßige Teilnahme) 2 Pflicht-ECTS
+ Prüfung: 87501 (LV-übergreifende mdl. Prüfung oder HA, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Systematische Theologie 2 - LRS (6 ECTS)
Prüfung: 86602 (HA, benotet) 3 ECTS
Wahlpflichtmodul 1 unter verpfl. Beteiligung der Systematischen Theologie (6 ECTS, 2 LV’s)
Prüfung: 87503 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
+ Prüfung 87501 (mdl. Prüfung oder HA, benotet) 2 ECTS

Freier Bereich: Examensvorbereitende Übungen (LAGS/LAMS/LARS - alte und neue FPO)
Examensvorbereitende Übung Ethik (2,5 ECTS) - Prüfung 87406

Inhalt:

Diese Lehrveranstaltung dient auch zur Vorbereitung auf das Examen im Bereich Systematischer Theologie (Lektüre von Schlüsseltexten).

Dozent/in:

Angaben:

Termine:

Do, 10:00 - 12:00, TSG U1.023

Inhalt:

Kirchengeschichte im Überblick [Kirchengeschichte]

Dozent/in:

Charlotte Köckert

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, Schein, ECTS: 3, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDF, Master

Termine:

Mo, 8:00 - 9:30, Zoom-Meeting
Beginn der Vorlesung: 12. April 2021, Online-Vorlesung

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
37801 (Klausur, benotet) 3 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflichtmodul Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
37801 (Klausur, benotet) 3 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - neue FPO)
Pflichtmodul Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
37811 (Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, benotet)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - neue FPO)
Pflichtmodul Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
37811 (Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, benotet)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Theologische Urteilsbildung II
45101 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS

Inhalt:

Die Vorlesung bietet anhand zentraler Themen (Ausbreitung des Christentums; Rechtliche und gesellschaftliche Stellung des Christentums; Theologische Diskussionen; Christliche Lebensformen; Entwicklung des Papsttums) exemplarische Einblicke in die Geschichte des Christentums. Der Schwerpunkt der Vorlesung liegt auf der Zeit der Antike und des Mittelalters.

Organisatorisches:
Die Vorlesung findet voraussichtlich online als Videokonferenz über Zoom statt. Als technische Voraussetzungen zum Besuch der Vorlesung benötigen Sie einen Computer mit Lautsprecher und Kamera sowie einen stabilen Internetzugang.
Bitte melden Sie sich bis spätestens 12.04.2021 für die Vorlesung über StudOn an. Sie erhalten dort ab 01.04.2021 weitere Hinweise zum Ablauf der Veranstaltung.

Empfohlene Literatur:

Franz Xaver Bischof / Thomas Bremer / Giancarlo Collet / Alfons Fürst, Einführung in die Geschichte des Christentums, Freiburg / Basel / Wien 2014

Religionswissenschaftliche Grundfragen [RelWiss]

Dozent/in:

Bibelkunde des Neuen Testaments (VHB)

Angaben:

Vorlesung mit Übung, nur Fachstudium, LAEW, LAFN, LAEW-Bereich B

Termine:

Do, 8:00 - 9:30, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet vorerst per Zoom statt: https://fau.zoom.us/j/99679315309. Soweit die Corona-Infektionslage es zulässt, wird sie hybrid durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul - alte und neue FPO)-Bereich B
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 Lehrveranstaltungen)
96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 2 ECTS
96212 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul - alte und neue FPO) - Nicht für Hauptfachstudierende! -Bereich B
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 Lehrveranstaltungen)
96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS
96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87452 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87453 (Prüfung variabel in einer der beiden LVs)

Evangelische Religion LADIDMS (alte FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87452 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87453 (Prüfung variabel in einer der beiden LVs)

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 75921 Theologische Themen für die Sekundarstufe 1 (5 ECTS)
Religionswissenschaft und interreligiöses Lernen
Prüfung 759211: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen.

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87001 (regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft (5 ECTS)
Einführung in die Religionswissenschaft

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)(Master FPO 2013)
MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS)
44801 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS

Dozent/in:: Maximilian Paynter
Angaben:: Übungsseminar, 3 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, Magister, Diplom, Bachelor, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 2,5 oder 3; online-Bibelkunde bei der Virtuellen Hochschule (vhb); Zeit und Ort: flexibel, virtuell. Die Anmeldung erfolgt ab 01.04.2021 über die Homepage der vhb und über Mein Campus. Das Bestehen der Bibelkundeklausur ist Voraussetzung für den Besuch weiterer Lehrveranstaltungen aus dem Bereich der Biblischen Wissenschaften.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Welche Lehrveranstaltung zu welchem Modul Ihres Studiengangs (Unterrichtsfach, Dritteldidaktik, Ergänzungsfach, LAEW) passt, finden Sie für jedes Semester hier: https://www.evrel.phil.fau.de/studium-und-lehre/zuordnung-lehrveranstaltungen/ Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet: Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018) Modul 8614 Biblisches Grundwissen (5 ECTS) Biblisches Grundwissen 2 (NT) Prüfung 86141: Klausur oder mündliche Prüfung in beiden Lehrveranstaltungen (AT und NT), woraus sich die Gesamtnote berechnet.
Der Kurs wird über die VHB in drei Versionen angeboten: Nicht-vertieft Studierende (LA GS, MS, RS, BS) melden sich bitte für den Vertiefungskurs (2,5 ECTS) an. Vertieft Studierende (LA GYM, Pfarramt) und Studierende der Kulturgeschichte des Christentums melden sich bitte für den Ergänzungskurs (3 ECTS) an. Wenn Sie sich einen ersten Eindruck verschaffen wollen, steht auch eine frei zugängliche Demo-Version des Kurses zur Verfügung. Sollten Sie sich für eine Teilnahme am Kurs entscheiden, ist eine Anmeldung über die Homepage der VHB erforderlich: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp?Period=73&School=15&Section=186 Für den Erwerb eines Leistungsnachweises melden Sie sich zu gegebener Zeit bitte zusätzlich auf Mein Campus für die Lehrveranstaltung an.
Inhalt:: Der Kurs „Bibelkunde des Neuen Testaments“ gibt die Möglichkeit in 15 Wocheneinheiten das Neue Testament bibelkundlich zu erschließen. Auf der Grundlage des Textes der neuen Lutherbibel (2017) können selbstständig und zeitlich flexibel Inhalte, Strukturen und Kontexte der biblischen Schriften erarbeitet, anhand von Übungsaufgaben das Wissen überprüft und zentrale Texte anhand von Hörfassungen verinnerlicht werden. Der Kurs findet komplett virtuell statt. Mitarbeitende der FAU Erlangen-Nürnberg werden den Lernprozess kontinuierlich tutoriell begleiten. Zum Abschluss des Kurses kann in Form einer Bibelkundeprüfung der passende Leistungsnachweis erworben werden. Weitere Informationen hierzu finden sich im jeweiligen Kurs.
Empfohlene Literatur:: Die Bibel nach der Übersetzung Martin Luthers, revidierte Fassung, Stutgart 2017.

Buddhismus Einführung [Buddhismus]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Vorlesung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Mi, 8:00 - 10:00, TSG HS A (02.021)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: LAEW 4er Modul: Modul Evangelische Theologie (4 ECTS = 2 LV´s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) o LAEW 8er Modul: Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s) – Bereich B (alte und neue FPO) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen) o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502 87501: Mündl. Prüfung oder Hausaarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Einführung in das Judentum [Judentum]

Dozent/in:

Axel Töllner

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, Bachelor, Informationen über die Zuordnung der Lehrveranstaltung finden Sie hier:http://www.evrel.phil.fau.de/studium/zuordnung-lehrveranstaltungen.shtml; LAEW-Bereich B

Termine:

Di, 15:45 - 17:15, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul - alte und neue FPO)
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 Lehrveranstaltungen)
96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 2 ECTS
96212 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul - alte und neue FPO) - Nicht für Hauptfachstudierende!
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 Lehrveranstaltungen)
96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS
96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS

Evangelische Religion LADIDG/LADIDM (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87441 (Erfolgreiche Teilnahme) 3 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft
Judentum
Prüfung 87011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 8701 Religionswissenschaft
Judentum
Prüfung 87011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LABS MA (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Zweitfach Evang. Religionslehre: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interrel. Lernen (10 ECTS)
44816 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
44814 (V) 50% - benotete Prüfung im Judentum oder Islam

Einführung in den Islam [Islam]

Dozent/in:

Tarek Badawia

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LAEW-Bereich B

Termine:

Do, 14:00 - 15:30, Zoom-Meeting
https://fau.zoom.us/j/92664763368?pwd=b09HTHRmWWVpS3lGbDVuaFkzVklUZz09

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Alle Unterlagen werden in StudOn hochgeladen. Eine entsprechende Information mit Zugangsdaten wird zu Semesterbeginn über MeinCampus an alle TeilnehmerInnen verschickt.
Zoom-Zugang: https://fau.zoom.us/j/92664763368?pwd=b09HTHRmWWVpS3lGbDVuaFkzVklUZz09
Kenncode: 637246
Erste Sitzung: 15.04.2021, 14:15 Uhr

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDG/LADIDM (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87441 (Erfolgreiche Teilnahme) 3 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78701 Religionswissenschaft
Islam
Prüfung 787011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS)
87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS
87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78701 Religionswissenschaft
Islam
Prüfung 787011: Klausur oder mündliche Prüfung oder Essay zu Judentum oder Islam, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist

Evangelische Religion LABS MA (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Zweitfach Evang. Religionslehre: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interrel. Lernen (10 ECTS)
44815 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
44814 (V) 50% - benotete Prüfung im Judentum oder Islam

Inhalt:

Die Vorlesung gibt einen Überblick über Grundbegriffe und Konzepte des Islam aus einer religionspädagogischen Perspektive. Sie behandelt die theologischen Grundlagen des Islam, legt aber besonderes Gewicht auf die religiösen Phänomene, Symbole und Orientierungsmuster von Muslimen im Alltag. Anhand mehrerer praktischer Lebensweltbezüge werden einige für die Schulpraxis wichtige Fragen erörtert. Das Ziel ist, die Lebenswelt der Muslime und die Ideenwelt des Islam näher kennenzulernen und in einem interreligiösen Dialog Gemeinsamkeiten und Differenzen wahrzunehmen. Die Vorlesung (mit Übung) ist als Einführung konzipiert und setzt keine Vorkenntnisse über den Islam voraus.

Empfohlene Literatur:

Behr, H. H.: Die anderen fünf Säulen des Islams. Zu normativen Dimensionen des Islamischen Religionsunterrichts. Zeitschrift für die Religionslehre des Islam (ZRLI), Heft 4 2008, Jg. 2. Nürnberg 2008. Seiten 7 ff. (Diese Zeitschrift steht zum Download unter www.izir.de zur Verfügung.)
Falaturi, Abdeodjavad: Grundkonzept und Hauptideen des Islam. Islamische Akademie Deutschland, Hamburg 2002.
Halm, Heinz: Der Islam. Geschichte und Gegenwart. Hamburg, 2001.
Jaros, Karl: Der Islam: Historische Grundlagen und Glaubenslehre. 2012.
Schimmel, Annemarie: Die Religion des Islam: Eine Einführung. Reclam, 1990.

Bild und Bildung [Bild(ung)]

Dozent/in:

Ursula Leipziger

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAEW, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor

Termine:

Mi, 8:00 - 9:30, St. Paul 00.401
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

LAEW-Bereich A

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s): Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme)

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 Prüfung 96321 (Regelmäßige Teilnahme zu A) + Prüfung 96324 (Präs., Klausur [60-90 Min.], HA oder mündliche Prüfung [30 Min.] in einer der drei LVs)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach)
Wahlpflichtmodul 1 oder 2, schwerpunktübergreifend Hauptthemen der Theologie (6 ECTS, 2 LV’s)
MeinCampus 35703/35702 (2 ECTS) MeinCampus 35701 (mdl. Prüfung /HA alle Bereiche mit Schwerpunkt. in einer LV, 2 ECTS)
MeinCampus 35803/35802 (2 ECTS) MeinCampus 35801 (mdl. Prüfung /HA alle Bereiche mit Schwerpunkt. in einer LV, 2 ECTS)

Inhalt:

Nach einer Einführung in die Begrifflichkeit „Was ist Bildung? ( mit Schwerpunkt auf die aktuelle Debatte zur Bildungsgerechtigkeit im Sinne von Teilhabe) und „Was ist ein Bild?“ (mit Schwerpunkt auf Bild als Medium von Sprache und auf Bildkompetenz), die in die These „Bildung braucht Bilder“ mündet, erfolgt ein Überblick über die Verknüpfung von Bild und Bildung im Lauf der Christentumsgeschichte (mit den Schwerpunkten Frühchristliche Malerei in den Katakomben, Biblia „pauperum“ im Mittelalter- nicht nur für „Ungebildete“, Illustration des Wortes – Bild als pädagogisches Hilfsmittel im Dienst der Verkündigung bei Martin Luther). Vertieft und konkretisiert werden die bis dahin erarbeiteten Erkenntnisse am Beispiel der Sebalduskirche in Nürnberg mit Arbeit vor Ort anhand von drei Themenbereichen:
1. Der Beitrag der Kunst in einer (heute protestantischen) Kirche zur Bildung heute (kunsthistorisch)
2. Kunst und Religion: Mit zeitgenössischer Kunst unterrichten (religionspädagogisch)
3. Bildung - Spiritualität - Gastfreundlichkeit (kirchenpädagogisch)

Empfohlene Literatur:

Frank, Gustav /Lange, Barbara (2010): Einführung in die Bildwissenschaft, Darmstadt. Hilger, Georg (2010)6: Mit Bildern der Kunst umgehen, S.568-572 in: Hilger, Georg/, Leimgruber, Stephan u.a. (Hg.): Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München.
Mertin, Andreas/Wendt, Karin (2004): Mit zeitgenössischer Kunst unterrichten. Religion - Ethik - Philosophie, Göttingen.
Pirner, Manfred (2012): Medienbildung und religiöse Bildung. Grundlagen und Perspektiven einer medienweltorientierten Religionsdidaktik, S.193- 207, in: Kropac, Ulrich/Langenhorst, Georg (Hg.): Religionsunterricht und der Bildungsauftrag der öffentlichen Schule. Begründung und Perspektiven des Schulfaches Religionslehre, Babenhausen.
Poeschel, Sabine (2007)2: Handbuch der Ikonographie. Sakrale und profane Themen der bildenden Kunst, Darmstadt.
Schädle, Georg (2008): Bilder aus der Kunst im Religionsunterricht. Nachforschungen in Theologie, Kunstgeschichte und Religionspädagogik, Münster.

Dozentinnen/Dozenten:

Genderfragen im Unterricht – theologische und pädagogisch-didaktische Perspektiven [Gender]

Angaben:

Vorlesung, ECTS: 2, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Diplom, Master, Bachelor

Termine:

Di, 14:00 - 15:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Achtsamkeit - Zwischen Religion, Neurowissenschaften und Therapie [Achtsamkeit]

Dozent/in:: Andreas Nehring
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Sämtliche Lehrveranstaltungen müssen vorerst online angeboten werden. Falls eine Genehmigung für Präsenz erfolgt wird auf Präsenzlehre umgestellt.
Termine:: Di, 14:00 - 16:00, Jordanweg 2
Voraussetzungen / Organisatorisches:: o LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO) Modul 73571 Wahlpflichtmodul (RS) (5 ECTS) WPM-RS 2 (mit religionswissenschaftlichem Schwerpunkt) Prüfung 35711: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist o LABS (Master) – FPO 2013 MA-Modul 4481: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interreligiöses Lernen (10 ECTS) 44812: Weltreligionen im Religionsunterricht Prüfung 44814 (variabel) zu 44815 oder 44816 und Prüfung 44813 (variabel) zu 44812 o LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS) 87502: Religionswissenschaft Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO) Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS) 35802: Religionswissenschaft Prüfung 35801: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet) o Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul) Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s) Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme) o Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632 MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

Dozent/in:

Vera Uppenkamp

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, geeignet als Schlüsselqualifikation, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, Master, Bachelor

Termine:

Mo, 14:00 - 15:30, Zoom-Meeting
Je nach Möglichkeit findet gegen Ende des Semesters u.U. ein geblockter Studientag in Präsenzform statt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s)
Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung)
Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme)

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632
MeinCampus 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B)
MeinCampus 96324 (variabel in einer der drei Lehrveranstaltungen)

LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO)
Modul 8670 Systematische Theologie 1: GS/MS (7 ECTS)
86701: Themen der Systematischen Theologie im RU (Regelm. Teilnahme)
Modul 8750 Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (6 ECTS)
87503: Systematische Theologie
Prüfung 87501: Mündl. Prüfung oder Hausarbeit in einer LV (benotet)

LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik (5 ECTS)
Theologische Themen der Zeit (ggfs. mit Exkursion)
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen

LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik (5 ECTS)
Theologische Themen der Zeit (ggfs. mit Exkursion)
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen

LABS (Master) – FPO 2013
MA-Modul 4511: Theologische Urteilsbildung II – ZentraleThemen des christlichen Glaubens in Geschichte und Gegenwart (10 ECTS)
45113: Wirtschaft, Arbeit und soziale Gerechtigkeit
45115: Themen der Systematischen Theologie im RU
Prüfung 45114 zu 45113 (variabel) und 45116 zu 45115 (variabel)

Inhalt:

Das Seminar soll Ihnen ermöglichen,

Gender als einen Aspekt von Vielfalt im (Religions-)Unterricht in seinen diversen Erscheinungs- und Wirkformen wahrzunehmen und die Relevanz von Genderfragen für Schule und Unterricht zu erfassen,
genderbezogene Machtstrukturen und Normalitätsvorstellungen in der Unterrichtsplanung zu reflektieren und intersektional zu hinterfragen,
Gender als interdependente, theologisch und (religions-)pädagogisch relevante Kategorie in die eigene (Religions-)Pädagogik einzubinden,
Unterricht gendersensibel und gendergerecht zu gestalten und Genderfragen im (Religions-)Unterricht zu thematisieren, der sensibel für die geschlechtliche und sexuelle Vielfalt der Schülerinnen und Schüler ist.

"Freiheit-Gleichheit-Gerechtigkeit": theologische und pädagogische Perspektiven wert-voller Bildung [Wert-volle Bildung]

Dozent/in:

Franziska Trefzer

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, Master, Bachelor

Termine:

Einzeltermine am 19.4.2021, 15:45 - 17:15, Zoom-Meeting
14.5.2021, 15.5.2021, 9:00 - 17:00, Zoom-Meeting
21.6.2021, 15:45 - 17:15, Zoom-Meeting
Die Lehrveranstaltung findet im Blended Learning Format statt, bestehend aus E-Learning-Einheiten und Präsenzphasen in Zoom-Meetings.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Welche Lehrveranstaltung zu welchem Modul Ihres Studiengangs (Unterrichtsfach, Dritteldidaktik, Ergänzungsfach, LAEW) passt, finden Sie für jedes Semester hier:
https://www.evrel.phil.fau.de/studium-und-lehre/zuordnung-lehrveranstaltungen/

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 LV’s)
Prüfung 96211 (Regelmäßige Teilnahme zu A und Klausur oder mdl. Prüfung)
Prüfung 96212 (Regelmäßige Teilnahme)

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 LV’s): 9632
Prüfung 96321 (Regelmäßige Teilnahme zu A
Prüfung 96324 (Präs., Klausur [60-90 Min.], HA oder mündliche Prüfung [30 Min.] in einer der drei LVs)

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Fachdidaktisches Hauptseminar
MeinCampus: 59601 (Hausarbeit – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59602 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
Pflicht-Modul Systematische Theologie 1 (MeinCampus 8670)
86701: Themen der Systematischen Theologie im RU
Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (MeinCampus 8750)
87503: Systematische Theologie

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 75951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik (regelmäßige Teilnahme)
(Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik
Theologische Themen der Zeit
Themen der Theologie im RU
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie, (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)

Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)

Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970)
Fachdidaktisches Hauptseminar
MeinCampus: 59701 (Hausarbeit – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 75951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik (regelmäßige Teilnahme)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik
Theologische Themen der Zeit
Themen der Theologie im RU
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (4471)
Zentrale Fragen der Religionspädagogik I
MeinCampus: 44711 oder 44715 (RT) - 2 ECTS

Grundfragen der Religionspädagogik I [RelPäd1]

Dozent/in:

Manfred Pirner

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Die Lehrveranstaltung startet in der 2. Vorlesungswoche! Der erste Termin ist am Montag, 19.04.21.

Termine:

Mo, 10:00 - 11:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDGS (MeinCampus 1990 - alte FPO)
Modul 5930: Fachdidaktik (6 ECTS = 3 LV’s)
MeinCampus: 59304 (Regelmäßige Teilnahme)
MeinCampus: 59305 (Portfolio aus 59301, 59302 & 59304; benotet)

Evangelische Religion LADIDGS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 75931 Fachdidaktik (DIDG) Evangelische Religionslehre Grundschule (6 ECTS)
Einführung in die Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59311 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1710 - alte FPO)
Modul 5940: Fachdidaktik (9 ECTS = 4 LV’s)
MeinCampus: 59405 (Regelmäßige Teilnahme)
MeinCampus: 59406 (Portfolio aus 59405, 59407, 59404 – benotet, 1 ECTS)

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 75941 Fachdidaktik (DIDH) Evangelische Religionslehre Mittelschule 1 (5 ECTS)
Einführung in die Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59411 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LAGS/MS/RS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Modul Fachdidaktik 1
MeinCampus 59501 (2 ECTS) regelmäßige Teilnahme
MeinCampus 59502 (1 ECTS) Portfolio über 59501 und 59503 (benotet)

Evangelische Religion LAGS/MS/RS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 75951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Einführung in die Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59511 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
BA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Grundkurs
Prüfung 40803 (RT, 2 ECTS)
Prüfung 40801 (1 ECTS): Portfolio über 40802 und 40803

auch: Studiengang Islamische Religionslehre: Studiengebiet 9, Modul 5

Inhalt:

Die Veranstaltung dient der systematischen Bearbeitung von Grundfragen der Religionspädagogik und der Didaktik des Religionsunterrichtes und vermittelt dabei fachbezogene Grundlagen und Reflexionskompetenz. Insofern ist das Seminar sowohl für eine strukturierende Erstbegegnung mit religionspädagogischen Grundfragen geeignet wie auch für eine abschließende Zusammenschau gegen Ende des Studiums.

Empfohlene Literatur:

Martin Rothgangel, Gottfried Adam und Rainer Lachmann (Hg.): Religionspädagogisches Kompendium, 7. völlig überarbeitete Auflage, Göttingen 2012. (Zur Anschaffung dringend empfohlen!)
Lachmann, R./Mokrosch, R./Sturm, E. (Hg.): Religionsunterricht – Orientierung für das Lehramt, Göttingen 2006.
Noormann, H. / Becker, U. / Trocholepczy, B. (Hg.): Ökumenisches Arbeitsbuch Religionspädagogik , Stuttgart 2007 (3. aktualisierte und erweiterte Auflage)
Hilger, G./Leimgruber St./Ziebertz, H.-G. /Hg.): Religionsdidaktik, München 2010⁶

Religionsunterricht in der Grundschule [RU-GS]

Dozent/in:

Methoden und Medien im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht

Angaben:

Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, Bachelor

Termine:

Di, 15:45 - 17:15, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung ist verpflichtend als Vorbereitung sowohl für das studienbegleitende Praktikum (Unterrichtsfach) als auch für das fachdidaktische Blockpraktikum (Dritteldidaktik).

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDGS (alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (6 ECTS = 3 Lehrveranstaltungen)
59301 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
59305 (Teil-Portfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (FPO 2018)
Modul 75931 Fachdidaktik (DiDG) Evangelische Religionslehre Grundschule (6 ECTS)
Religionsunterricht in der Grundschule
Prüfung 59311 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LAGS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Grundkurs: Einführung in Theologie u. Religionspädagogik (8 ECTS
86103 (Erfolgreiche Teilnahme, Zulassungsvoraussetzung für das Praktikum!) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78613 Basismodul: Theologie und wissenschaftliches Arbeiten (6 ECTS - GOP)
RU In der Grundschule
Prüfung 86131: Studienbegleitendes Portfolio

Evangelische Religion Ergänzungsstudium DIDG (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich GS: Ergänzungsstudium Religionslehre Dritteldidaktik 2 (6 ECTS, 3 LV)
87431 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87434 (Teil-Portfolio, benotet) 1 ECTS
Pflichtveranstaltung vor dem Abhalten der Vocatio-Stunde!

Inhalt:

Das Seminar ist eine Überblicksveranstaltung zu wichtigen Aspekten rund um das Thema Religionsunterricht in der Grundschule.
Neben der Beschäftigung mit Lehrplänen und Rahmenbedingungen des Faches, der religiösen Entwicklung von Kindern, der Rolle von Religionslehrer/innen werden die Unterrichtsvorbereitung und methodische Gestaltungsmöglichkeiten Thema sein.
Die Inhalte werden durch (vorbereitetes) Lesen von Fachtexten, Kurzreferate, Sichtung von Unterrichtsmaterial und reflektierende Diskussionen gemeinsam erarbeitet. Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und Vorbereitung von Sitzungsteilen ist daher Voraussetzung.

Die Übung „Religionsunterricht gestalten“ ergänzt das Seminar u.a. durch interessante Exkursionen zu, für den Religionsunterricht wichtigen, außerschulischen Lernorten in Nürnberg.

Religionsunterricht in der Sekundarstufe I [RU MS/RS]

Dozent/in:

Verena Bedruna

Angaben:

Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, LADIDH, Bachelor

Termine:

Mo, 9:45 - 11:15, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung ist verpflichtend als Vorbereitung für das studienbegleitende Praktikum sowohl im Unterrichtsfach als auch in der Dritteldidaktik.

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDMS (1710 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (9 ECTS, 4 Lehrveranstaltungen + Prüfung)
59404 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!)
59406 (Teil-Portfolio) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 75941 Fachdidaktik (DIDH) Evangelische Religionslehre Mittelschule 1 (5 ECTS)
Religionsunterricht in der Mittelschule (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!)
Prüfung 59411: Studienbegleitendes Portfolio über beide LVs

Evangelische Religion LAMS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Grundkurs: Einführung in Theologie u. Religionspädagogik (8 ECTS)
86103 (Regelmäßige Teilnahme, Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!) 2 ECTS

Evangelische Religion LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78613 Basismodul: Theologie und wissenschaftliches Arbeiten (6 ECTS - GOP)
RU in der Mittelschule (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum MS!)
Prüfung 86131: Studienbegleitendes Portfolio

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Grundkurs: Einführung in Theologie u. Religionspädagogik (8 ECTS)
86103 (Regelmäßige Teilnahme, Zulassungsvoraussetzung für Praktikum RS!) 2 ECTS

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78613 Basismodul: Theologie und wissenschaftliches Arbeiten (6 ECTS - GOP)
RU in der Realschule (Zulassungsvoraussetzung für Praktikum RS!)
Prüfung 86131: Studienbegleitendes Portfolio

Inhalt:

Das Seminar ist eine Überblicksveranstaltung zu wichtigen Aspekten rund um das Thema Religionsunterricht in der Haupt- und Realschule.
Neben der Beschäftigung mit Lehrplänen und Rahmenbedingungen des Faches, der religiösen Entwicklung von Kindern, der Rolle von Religionslehrer/innen werden die Unterrichtsvorbereitung und methodische Gestaltungsmöglichkeiten Thema sein.
Die Inhalte werden durch (vorbereitetes) Lesen von Fachtexten, Kurzreferate, Sichtung von Unterrichtsmaterial und reflektierende Diskussionen gemeinsam erarbeitet. Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und Vorbereitung von Sitzungsteilen ist daher Voraussetzung.
Die Veranstaltung ist verpflichtend als Vorbereitung für das studienbegleitende Praktikum im Unterrichtsfach.

Empfohlene Literatur:

Schweitzer, F.: Lebensgeschichte und Religion, Gütersloh 1999 (4. erw. Auflage).
Schweitzer, F.: Die Suche nach eigenem Glauben. Einführung in die Religionspädagogik des Jugendalters, Gütersloh 1996.

"Fremdsprache Religion" - Verständigung und Verständnis im Religionsunterricht [RU und Sprache]

Dozent/in:

Verena Bedruna

Angaben:

Seminar, LAFN

Termine:

Di, 9:45 - 11:15, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO)
Modul 5950 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
59503: Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik II
Prüfung 59502: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist
Modul 5960 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
59602: Hauptthemen der Religionsdidaktik
59601 (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf / Forschungsprojekt

LAGS/LAMS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO)
Modul 75951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59511: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist
Modul 75971 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
(Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf / Forschungsprojekt
Prüfung 59711: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar; die Reihenfolge der Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

LARS Religion als Unterrichtsfach (alte FPO)
Modul 3570 Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie (6 ECTS)
35703
Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS)
35803
Modul 5950 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
59503: Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik II
Prüfung 59502: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist
Modul 5970 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
59702: Hauptthemen der Religionsdidaktik
59701 (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf / Forschungsprojekt

LARS Religion als Unterrichtsfach (neue FPO)
Modul 75951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59511: Studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen, deren Reihenfolge nicht festgelegt ist
Modul 75971 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
(Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf / Forschungsprojekt
Prüfung 59711: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar; die Reihenfolge der Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

LABS (Master) – FPO 2013
MA-Modul 4471: MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS)
44711: Zentrale Fragen der Religionspädagogik I

Religionsdidaktik praxisnah: Lernsettings für den RU planen, gestalten und analysieren [Lernsettings]

Dozent/in:

Augustine Meier

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAFN, LAFB, Master, Bachelor

Termine:

Einzeltermine am 16.4.2021, 30.4.2021, 7.5.2021, 13:30 - 18:00, Zoom-Meeting
18.6.2021, 13:30 - 15:30, Zoom-Meeting
Vorbesprechung: Montag, 12.4.2021, 17:30 - 19:30 Uhr, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 75951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik (regelmäßige Teilnahme)
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht (regelmäßige Teilnahme + Hausarbeit mit Forschungsaspekten)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik
Theologische Themen der Zeit
Themen der Theologie im RU
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie, (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Fachdidaktisches Hauptseminar
MeinCampus: 59701 (Hausarbeit – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
35803

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 75951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik (regelmäßige Teilnahme)
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht (regelmäßige Teilnahme + Hausarbeit mit Forschungsaspekten)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (4471)
Zentrale Fragen der Religionspädagogik I
MeinCampus: 44711 oder 44715 (RT) - 2 ECTS
MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Theologische Urteilsbildung 1 - Zentrale Themen der biblischen Überlieferung (Modul-Nr. 4501)
Biblische Themen im Religionsunterricht
MeinCampus: 45001 (RT) - 1 ECTS

Dozentinnen/Dozenten:

Andrea Roth, Rudolf Hagengruber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAFN, Master, Bachelor

Termine:

Di, 17:30 - 19:00, St.Paul 00.301
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische ReligionLADIDGS (MeinCampus1990) – FPO 2018
Modul 8745 (unbenotet): Wahlmodul im freien Bereich: religionsdidaktisch-mediale Kompetenz
MeinCampus: 87451 (Regelmäßige Teilnahme –2 ECTS)

Evangelische ReligionLADIDMS (MeinCampus1990)
Modul 8745 (unbenotet): Wahlmodul im freien Bereich: religionsdidaktisch-mediale Kompetenz
MeinCampus: 87451 (Regelmäßige Teilnahme –2 ECTS)

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach) – FPO 2018
Modul 75951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Teilmodul: Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung 59511: Studienbegleitendes Portfolio
Modul 75971 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
Teilmodul: Hauptthemen der Religionsdidaktik
Teilmodul: (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
Prüfung 59711: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach) – FPO 2018
Modul 75951 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Teilmodul: Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik
Prüfung: 59511: Studienbegleitendes Portfolio
Modul 75971 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
Teilmodul: Hauptthemen der Religionsdidaktik
Teilmodul: (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
Prüfung: 59711: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LADIDGS (MeinCampus 1990) – FPO 2007
Wahlmodul im Freien Bereich: Religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS = 2 LV´s)
MeinCampus-Modul 8745 (unbenotet)
MeinCampus: 87451 (Regelmäßige Teilnahme –2 ECTS)

Evangelische Religion LADIDMS (FPO 2007)
Wahlmodul im Freien Bereich: Religionsdidaktisch-mediale Kompetenz (5 ECTS = 2 LV´s)
MeinCampus-Modul 8745 (unbenotet)
MeinCampus: 87451 (Regelmäßige Teilnahme –2 ECTS)

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach) – FPO 2007
Modul 5950 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Teilmodul 59503: Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik II
Prüfung: 59502: Studienbegleitendes Portfolio
Modul 5960 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
Teilmodul 59602: Hauptthemen der Religionsdidaktik
Teilmodul 59601: (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
Prüfung: 59601: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach) – FPO 2007
Modul 3570 Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie (6 ECTS)
Teilmodul: 35703
Prüfung: 35701: Mündliche Prüfung oder Hausarbeit
Modul 3580 Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft (6 ECTS)
Teilmodul: 35803
Prüfung: 35801: Mündliche Prüfung oder Hausarbeit
Modul 5950 Fachdidaktik 1 (5 ECTS)
Teilmodul 59503: Grundfragen der Religionspädagogik und -didaktik II
Prüfung: 59502: Studienbegleitendes Portfolio
Modul 5970 Fachdidaktik 2 (5 ECTS)
Teilmodul 59702: Hauptthemen der Religionsdidaktik
Teilmodul 59701: (Haupt)Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
Prüfung: 59601: Hausarbeit im Fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LABS (Master) – FPO 2013
MA-Modul 4471: MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS)
Teilmodul: 44711: Zentrale Fragen der Religionspädagogik I
Teilmodul: 44717: Ausgewählte Themen des RU an beruflichen Schulen
Prüfung 44716 (variabel) zu 44715; 44718 (variabel) zu 44717; 44713 (Referat) zu 44712

Kirchengeschichtliche Grundthemen [KG Themen]

Dozent/in:

Hansjörg Biener

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Schein, für Anfänger geeignet, LAFN, LAFB, LADIDH, Diplom, Bachelor

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDGS (alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87441 (Erfolgreiche Teilnahme) 3 ECTS

Evangelische Religion LADIDMS (FPO 2007)
Modul 5920: Theologische Themen für die Sekundarstufe 1 (6 ECTS)
59201 (mdl. Prüfung oder Klausur oder Hausarbeit benotet) 3 ECTS

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87441 (Erfolgreiche Teilnahme) 3 ECTS

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2007)
Pflicht-Modul 3780: Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
37802 (Regelmäßige Teilnahme)
Prüfungsnummer 37801: Hausarbeit, mündl. Prüfung oder Klausur

Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 73781 Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
Themen der Kirchengeschichte im RU
Prüfungsnummer 37811: Klausur (60 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min.) oder Hausarbeit (15-20 Seiten) zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2007 )
Pflicht-Modul 3780 Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
37802 (Regelmäßige Teilnahme)
Prüfung 87801: Hausarbeit, mündl. Prüfung oder Klausur

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 73781 Kirchengeschichte 1 (5 ECTS)
Themen der Kirchengeschichte im RU
Prüfungsnummer 37811: Klausur (60 Min.) oder mündliche Prüfung (15-20 Min.) oder Hausarbeit (15-20 Seiten) zu einer der beiden Lehrveranstaltungen

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)(Master FPO 2013)
MA-Modul 4471: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS)
44717: Ausgewählte Themen des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen
Prüfung 44716 (variabel) zu 44715, 44718 (variabel) zu 44717, 44713 (Referat) zu 44712

Systematische Theologie und ihre Didaktik - elementar

Dozent/in:

Manfred Pirner

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, Bachelor, Die Lehrveranstaltung startet in der 2. Vorlesungswoche! Der erste Termin ist am Donnerstag, 22.04.21.

Termine:

Do, 9:45 - 11:15, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Pflicht-Modul „Die Bibel, der christlilche Glaube und ihre Didaktik“ (5 ECTS) schließt mit einer einzigen LV-übergreifenden mündlichen Prüfung.

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LADIDGS (Prüfung (Mein Campus 1990 - FPO 2007)
Modul 5910: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
59102 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
Prüfung 59103: Klausur od. mündl. Prüfung nach der zweiten LV. Die Reihenfolge der einzelnen LV ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion LADIDGS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 75911: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
Systematische Theologie und ihre Didaktik - elementar
Prüfung 59111: Klausur oder mündliche Prüfung nach der zweiten Lehrveranstaltung. Die Reihenfolge der einzelnen Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion LADIDMS (FPO 2007)
Modul 5910: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
59102 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
Prüfung 59103 Klausur oder mündl. Prüfung nach der zweiten LV. Die Reihenfolge der einzelnen LV ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 75911: Die Bibel, der christliche Glaube und ihre Didaktik (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
Systematische Theologie und ihre Didaktik - elementar
Prüfung 59111: Klausur oder mündliche Prüfung nach der zweiten Lehrveranstaltung. Die Reihenfolge der einzelnen Lehrveranstaltungen ist nicht festgelegt.

Evangelische Religion Ergänzungsstudium DIDG (20211 - alte und neue FPO)
Wahlmodul im Freien Bereich (GS) (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen)
87422 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
87423 (mdl. Prüfung) 1 ECTS

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)(FPO 2013)
BA-Modul: Evangelische Religionslehre: Christlicher Glaube im Kontext von Lebenswirklichkeit (Modul-Nr 5050)
Themen der Systematischen Theologie im RU
MeinCampus: 50506
Prüfung 50502 zu 50506

Evangelische Religion Ergänzungsstudium DIDGS (Dritteldidaktik im Freien Bereich)
Wahlmodul im Freien Bereich (GS) (5 ECTS)- Mein Campus Modul 78742
87421: Hauptthemen biblisch-christlicher Überlieferung mit didaktischen Ausblicken
Prüfung 87423: übergreifende mdl. Prüfung mit Schwerpunkt einer LV (1 ECTS). In jedem Semester nach Absolvierung beider LV möglich.

Inhalt:

Der christliche Glaube hat unsere abendländische Geschichte entscheidend geprägt; er ist - wie die Bibel - eine wesentliche Grundlage unserer Kultur und unserer Wertvorstellungen. Gleichzeitig ist das Christentum in einer multikulturellen und säkularen Gesellschaft für viele Menschen – selbst für Kirchenmitglieder – zu einer „Fremdreligion“ geworden: Wie viel Wissen gibt es noch über die Bibel, über Jesus Christus, die Bekenntnisse, über geschichtlich Relevantes oder christliche Kunst? Was sind grundlegende Elemente biblisch-christlicher Überlieferung für den Religionsunterricht?
In dieser Veranstaltung werden Antworten hierzu gesucht und Möglichkeiten einer Grundorientierung geboten. Sie richtet sich gezielt an Studierende, die Evangelische Religion in einer Dritteldidaktik-Kombination haben und ist Teil des Pflicht-Moduls „Die Bibel, der christlilche Glaube und ihre Didaktik“.

Empfohlene Literatur:

Hans Küng: Credo. Das Apostolische Glaubensbekenntnis - Zeitgenossen erklärt. München 1992.
Halbfas, H.: Das Christentum, Düsseldorf (Patmos) 2004.
Lachmann, R./Adam, G./Ritter, W. H. (Hg.): Theologische Schlüsselbegriffe. Biblisch – systematisch – didaktisch. (Theologie für Lehrerinnen und Lehrer, Band 1), Göttingen 1999 (2. Auflage)

Außerschulische Lernorte [Lernorte]

Dozent/in:

Werner Haußmann, Verena Bedruna

Angaben:

Praxisseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, 4 Einzeltermine + Exkursionen

Termine:

Einzeltermine am 26.4.2021, 3.5.2021, 10.5.2021, 17:30 - 19:00, Zoom-Meeting
28.6.2021, 17:30 - 19:30, St.Paul 00.301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen): 9632
96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS
96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (5930 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (6 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen)
59302 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS
59305 (Teilportfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDGS (1990 - FPO 2018)
Modul 75931 Fachdidaktik (DIDG) Evangelische Religionslehre Grundschule (6 ECTS)
Religiöses Lernen: Konzeptionen und Orte
Prüfung 59311 (Studienbegleitendes Portfolio)

Evangelische Religion LADIDMS (5940 - alte FPO)
Modul: Fachdidaktik (9 ECTS, 4 Lehrveranstaltungen)
59407 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS
59406 (Teil-Portfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LADIDMS (MeinCampus 1990 - FPO 2018)
Modul 5942 Fachdidaktik (DIDH) Evangelische Religionslehre Mittelschule 2 (5 ECTS)
Religiöses Lernen: Konzeptionen und Orte

Evangelische Religion LDIDG, Dritteldidaktik im freien Bereich (78743 - beide FPOs)
Wahlmodul „Ergänzungsstudium Religionslehre Dritteldidaktik 2“ (6 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen)
87433 (Regelmäßige Teilnahme) 1 ECTS
87434 (Teilportfolio, benotet) 1 ECTS

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59601 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59602 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft:
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
MeinCampus: 35803 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970, 5 ECTS = 2 LV’s)
Didaktisch-methodisches Seminar mit Unterrichtsentwurf/Forschungsprojekt
MeinCampus: 59701 (Regelmäßige Teilnahme sowie Hausarbeit, benotet – 3 ECTS)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 73571 Wahlpflichtmodul
WPM-RS1
WPM-RS2
Prüfung 35711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden LVs
Modul 75951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik
Fachdidaktisches Hauptseminar: Unterricht
Prüfung 59711 Hausarbeit im fachdidaktischen Hauptseminar

Evangelische Religion LABS (4471)
MA-Modul Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS)
44717 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS
44718 (Prüfung variabel , 20 %) 1 ECTS

Glück - theologische und (religions)pädagogische Perspektiven [Glück]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Projektseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, Bachelor, LAEW B

Termine:

26. bis 28.07.2021 (Beginn 15 Uhr, Ende 13 Uhr) im Religionspädagogischen Zentrum Heilsbronn

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Anmeldung erfolgt direkt per Mail bei Herrn Dr. Haußmann.

Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul - alte und neue FPO)
Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS, 3 Lehrveranstaltungen): 9632
96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS
96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1
Biblische Themen im RU
MeinCampus: 87305 (Regelmäßige Teilnahme - 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950) Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik II
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s – 1 ECTS)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5960)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59602 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LAGS/MS (Unterrichtsfach - FPO 2018)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik
Theologische Themen der Zeit
Themen der Theologie im RU
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach - alte FPO)
Pflicht-Modul Biblische Theologie 1
Biblische Themen im RU
MeinCampus: 87105 (Regelmäßige Teilnahme - 1 ECTS)
Wahlpflichtmodul 1, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Systematischen Theologie
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3570)
MeinCampus: 35703 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35701 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet, 2 ECTS)
Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft:
Hauptthemen der Theologie (6 ECTS = 2 LV’s / MeinCampus 3580)
MeinCampus: 35803 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 1 (MeinCampus 5950, 5 ECTS = 2 LV‘s)
MeinCampus: 59503 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)
+ MeinCampus: 59502 (Portfolio über beide LV’s)
Pflicht-Modul Fachdidaktik 2 (MeinCampus 5970, 5 ECTS = 2 LV’s)
Hauptthemen der Religionsdidaktik
MeinCampus: 59702 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach – FPO 2018)
Modul 78615 Grundlagen der Theologie und Religionspädagogik
Theologische Themen der Zeit
Themen der Theologie im RU
Prüfung 86151: Klausur oder mündliche Prüfung oder Hausarbeit in einer der beiden Lehrveranstaltungen
Modul 3571 Wahlpflichtmodul
WPM-RS1
WPM-RS2
Prüfung 35711 Klausur oder mündl. Prüfung oder Hausarbeit zu einer der beiden LVs
Modul 75951 Fachdidaktik 1
Grundfragen der Religionspädagogik- und didaktik
Prüfung 59511 studienbegleitendes Portfolio zu beiden Lehrveranstaltungen
Modul 75971 Fachdidaktik 2
Hauptthemen der Religionsdidaktik

Evangelische Religion LADIDG/LADIDM (MeinCampus 8745 - beide FPOs)
Wahlmodul im freien Bereich: Theol. - religionsdidaktische Kompetenz (5 ECTS = 2 LV’s)
MeinCampus: 87442 (Regelmäßige Teilnahme – 2 ECTS)

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)
BA-Modul: DIe Bibel und ihre didaktische Relevanz (Modul-Nr. 4092)
Biblische Themen im RU
MeinCampus: 40926 (RT - 1 ECTS)
MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (Modul-Nr. 4471)
Ausgewählte Themen des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen
MeinCampus: 44717 (RT) - 2 ECTS
MeinCampus: 44718 (V) 20% - 1 ECTS
MA-Modul: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Theologische Urteilsbildung 1 - Zentrale Themen der biblischen Überlieferung (Modul-Nr. 4501)
Biblische Themen im Religionsunterricht
MeinCampus: 45001 (RT) - 1 ECTS

Weitere Informationen über die Zuordnung der Lehrveranstaltung finden Sie hier:
https://www.evrel.phil.fau.de/studium-und-lehre/zuordnung-lehrveranstaltungen/

Praktikum mit Begleitseminar: RU an beruflichen Schulen (Bamberg und Nürnberg) (Praktikum-BS B) [Praktikum BS]

Dozent/in:

Andrea Roth

Angaben:

Praktikum, 4 SWS, nur Fachstudium, LAFB

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Welche Lehrveranstaltung zu welchem Modul Ihres Studiengangs (Unterrichtsfach, Dritteldidaktik, Ergänzungsfach, LAEW) passt,
finden Sie für jedes Semester hier:
https://www.evrel.phil.fau.de/studium-und-lehre/zuordnung-lehrveranstaltungen/

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LABS (Master) (FPO 2013)
MA-Modul 4471: Zweitfach Evangelische Religionslehre: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (15 ECTS)
44712: Religionsunterricht an beruflichen Schulen (Praktikum) - Regelmäßige Teilnahme 2 ECTS
44713: Referat (20%) zu 44712 - 1 ECTS
44714: Unterrichtsprojekt mit empirischer Evaluation - Seminararbeit (40%) - 4 ECTS

Religionsdidaktik an Beruflichen Schulen II (Nürnberg und Bamberg) [RU BS II]

Dozent/in:

Andrea Roth

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, LAFB, Master

Termine:

Einzeltermine am 21.4.2021, 5.5.2021, 14:00 - 15:30, Zoom-Meeting
14.5.2021, 17:00 - 20:00, Zoom-Meeting
15.5.2021, 9:00 - 18:00, Raum n.V.
16.5.2021, 9:00 - 14:00, Raum n.V.
Die beiden Termine am Sa, 15.05. und So, 16.05. finden in Präsenz statt, soweit das Corona-Infektionsgeschehen dies zulässt. Der Raum am Campus Regensburger Str. wird in diesem Fall noch bekannt gegeben.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LABS (Wipäd-Zweitfach)(FPO 2013)
MA-Modul 4471: Didaktik des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen (3 ECTS)
MeinCampus 44715 (RT) 2 ECTS
MeinCampus 44716 (V) 20% 1 ECTS
(Prüfung 44716 zu 44715)

Übung zum Examen: NT [Examen NT]

Dozent/in:

Stefan Brandenburger

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2,5, nur Fachstudium, LAFN, LAFB, Master, Bachelor

Termine:

Mi, 17:30 - 19:00, St. Paul 01.005
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte und neue FPO)
Wahlmodul Freier Bereich (MeinCampus 78740 - bis zu 10 ECTS)
MeinCampus 87404 (Erfolgreiche Teilnahme incl. Studienleistungen = 2,5 ECTS)

Übung zum Examen Dogmatik [RepDog]

Dozent/in:

Stephan Mikusch

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 2,5, LAFN, LAFB, Master, Bachelor

Termine:

Mo, 11:30 - 13:00, St.Paul(V) 00.202
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte und neue FPO)
Wahlmodul Freier Bereich (MeinCampus 78740 - bis zu 10 ECTS)
MeinCampus 87405 (Erfolgreiche Teilnahme incl. Studienleistungen = 2,5 ECTS)

Übung zum Examen: Fachdidaktik Religion [Rep. Fachdidaktik]

Dozent/in:

Angaben:

Kurs, 2 SWS, ECTS: 2,5, nur Fachstudium, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor

Termine:

Di, 11:30 - 13:00, Zoom-Meeting
Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, soweit die Corona-Infektionslage dies zulässt. Andernfalls wird sie online durchgeführt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Teilnahme an dieser Lehrveranstaltung wird dringend allen ExamenskandidatInnen im Unterrichtsfach und im Nebenfach Mittelschule (Dritteldidaktik) empfohlen, die im Herbst 2019 bzw. Frühjahr 2020 ihr Staatsexamen ablegen.

Nachfolgend werden die einzelnen Prüfungsnummern aus dem Modulhandbuch aufgelistet:

Evangelische Religion LAGS/LAMS/LARS (Unterrichtsfach - alte und neue FPO)
Wahlmodul Freier Bereich (MeinCampus 78740 - bis zu 10 ECTS)
MeinCampus 87407 (Erfolgreiche Teilnahme incl. Studienleistungen = 2,5 ECTS)

Inhalt:

Ziel dieser Veranstaltung ist es, die Anforderungen für die fachdidaktische Klausur im Staatsexamen zu klären und (inhaltliche wie äußere) Strategien für die Vorbereitung zu entwickeln.
Anhand zentraler Themen der Religionspädagogik/Religionsdidaktik werden die wichtigsten Themengebiete für die Prüfung erarbeitet, aber auch Prüfungssituationen simuliert und besprochen.

Katholische Theologie und Didaktik des katholischen Religionsunterrichts

Religiöses Lernen (Blended Learning: Online-Vorlesung) [RelLern]

Dozent/in:

Angaben:

Vorlesung mit Übung, 2 SWS, ECTS: 2, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Mo, 11:30 - 13:00, St. Paul 01.005
Einzeltermin am 14.10.2021, 9:45 - 11:30, St. Paul 01.005

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt GS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (2 ECTS) - Aufbaumodul Fachdidaktik: 96811
Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt MS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (2 ECTS) - Aufbaumodul Fachdidaktik: 96811
Wählbar im freien Bereich 20219

Inhalt:

Die Vorlesung wird für Studierende als Grundvorlesung Religionspädagogik I angeboten.
Folgende Fragen sollen dort beantwortet werden: Was ist "religiöses Lernen"? Unter welchen Bedingungen findet religiöses Lernen heute statt? Welche soziologischen Voraussetzungen prägen Kinder und Jugendliche heute? Wie entwickeln sich Kinder psychologisch im Blick auf ethische und religiöse Lernstufen. Was sind die Aufgaben, Ziele und Grunddimensionen religiösen Lernens? Es geht also vor allem um die Rahmenbedingungen, innerhalb derer religiöses Lernen erfolgen kann.

Empfohlene Literatur:

Bitter, Gottfried u. a. (Hrsg.): Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, München 2002.
Hilger, Georg/Stephan Leimgruber/Hans-Georg Ziebertz: Religionsdidaktik, Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München 2010.
Hilger, Georg/ Ritter, Werner, u.a. (Hrsg.): Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts, München 2014

Theologische Fragen im Alltag (Blended Learning: Online-Seminar) [TheoFrag]

Dozent/in:

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Mi, 11:15 - 13:00, St.Paul 00.513

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Wählbar im freien Bereich: 20219 (2 ECTS)

Inhalt:

Erarbeitet und diskutiert werden in diesem HS aktuelle Themen der Religionspädagogik, die im wissenschaftlichen und schulischen Kontext relevant sind. Zudem werden grundlegende Informationen zum Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit wiederholt und studentische Entwürfe reflektiert.

Grundfragen des Alten und Neuen Testaments (Blended Learning: Online-Seminar) [GrundAT/NT]

Dozent/in:

Ulrich Bauer

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAEW, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Mi, 9:45 - 11:15, St.Paul 00.513

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt MS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (3 ECTS) - Basismodul Fachdidaktik: 96721
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/ 2019 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: 98021 oder 98121 (jeweils 4 ECTS)
Wählbar im freien Bereich: 20219 (2 ECTS)

Inhalt:

Das Ziel dieser Vorlesung/Übung besteht darin, zentrale Fragestellungen des Alten wie des Neuen Testamentes aus fachwissenschaftlicher Sicht zu besprechen. Dazu gehören Fragen wie die nach der Entstehung des Kanons von heiligen Schriften, nach Themen der Geschichte Israels sowie deren Widerhall in den alttestamentlichen Schriften oder nach der Messiaserwartung im Alten Testament ebenso wie eine Diskussion des „Synoptischen Problems“, der Spruchquelle Q und den Methoden der neutestamentlichen Exegese. Der Besuch dieser Veranstaltung wird daher Studierenden in den ersten Fachsemestern empfohlen.

Bibeldidaktik (Blended Learning - Online-Seminar) [BibelDid]

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Do, 9:45 - 11:15, St.Paul 00.513

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zielgruppen:

Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt Grundschule Katholische Religionslehre im Didaktikfach; Modul: "Aufbaumodul Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Religionspädagogisches Seminar" (3 ECTS); Prüfungsnummer: 96802
Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt Mittelschule Katholische Religionslehre im Didaktikfach; Modul: "Vertiefungsmodul Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Religionspädagogisches Seminar" (4 ECTS); Prüfungsnummer: 96911 (benotet) /96912 (unbenotet)
Wählbar im freien Bereich 20219

Scheinerwerb: Voraussetzung für den Scheinerwerb ist

die vorherige Teilnahme an einer Grundvorlesung Religionspädagogik,
die Bereitschaft zur Übernahme eines Referates,
das Anfertigen einer wissenschaftlichen Hausarbeit.

Inhalt:

Die Bibel als zentrales Medium des Christentums löst im Religionsunterricht ambivalente Reaktionen der Schüler/-innen aus. Dieses Seminar stellt sich die Frage, welche besonderen Chancen die Arbeit mit der Bibel im Religionsunterricht eröffnet. Es wird ebenso untersucht, welche Gründe dafür sprechen mit der Bibel zu arbeiten und wo die Grenzen des religionspädagogischen Wirkens in der Schule zu sehen sind. Schließlich soll reflektiert werden mit welchen didaktischen Konzepten Religionsunterricht heute sinnvoll gestaltet werden kann. Eigene methodisch-didaktische Entwürfe der Seminarteilnehmer/-innen sollen ausgearbeitet, vorgestellt und im Seminar durchgeführt werden.

Digitales Lernen (Online-Seminar / Blended Learning) [LernenDigital]

Dozent/in:

Rudolf Hagengruber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAEW, LADIDG, LADIDH, Nachholklausur am 07.10.2021 um 11.30 Uhr in Raum 01.005 (St. Paul - Roter Saal)

Termine:

Do, 8:00 - 9:30, Raum n.V.
Einzeltermine am 15.7.2021, 8:00 - 9:30, St. Paul 01.005
7.10.2021, 11:30 - 13:00, St. Paul 01.005
Überwiegend asynchrone Arbeitsphasen mit kurzem wöchentlichen Austausch per Videokonferenz. Nähere Hinweise zur Organisation und zum genauen Ablauf der Veranstaltung erhalten Sie nach dem Ende der Anmeldefrist per Mail vom jeweiligen Dozenten

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/ 2019 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: 98021 oder 98121 (jeweils 4 ECTS)
Wählbar im freien Bereich 20219

Inhalt:

Digitalisierung und die Pädagogik 4.0 ermöglichen eine neue Form des Lernens an unseren Schulen. Sie versprechen ungeahnte Möglichkeiten der Wissensvermittlung und haben das Potential für eine neue Innovation im Bildungsbereich. Darüber hinaus ist seit dem Frühjahr 2020 im Zuge der Covid-19-Pandemie das digitale Lernen oftmals alternativlos und die einzige Form des Lernens geworden. Jedoch wissen wir aus zahlreichen Studien, dass digitale Medien den Unterricht nicht automatisch verbessern, sondern nur, wenn sie wohldurchdacht und an der richtigen Stelle eingesetzt werden. Im Rahmen des Seminars sollen die Möglichkeiten der Nutzung von Tablets und anderer digitaler Medien im Schulalltag umrissen, theoretisch aufgearbeitet, philosophisch/theologisch untersucht und anhand von praktischen Unterrichtsbeispielen mit dem Schwerpunkt Religion, Ethik, Philosophie und Classroom Management besprochen werden. Dieses Seminar setzt keine theologischen Vorkenntnisse voraus und ist für Studierende aller Fächerkombinationen konzipiert. Die Veranstaltung ist auch für Studienanfänger geeignet.

Einführung in die christliche Ethik (Blended Learning: Online-Seminar) [EinfEthik]

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Do, 14:00 - 15:30, Raum n.V.
Überwiegend asynchrone Arbeitsphasen mit wöchentlichem Austausch per Videokonferenz. Nähere Hinweise zur Organisation und zum genauen Ablauf der Veranstaltung erhalten Sie nach dem Ende der Anmeldefrist per Mail vom jeweiligen Dozenten.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt MS Katholische Religionslehre im Didaktikfach, Modul "Basismodul Fachdidaktik katholische Religionslehre - Vorlesung" (3 ECTS), Prüfungsnummer 96721
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul I (4 ECTS), Prüfungsnummer 98021
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul II (4 ECTS), Prüfungsnummer 98121
Wählbar im freien Bereich 20219

Einführung in die Theologie (Blended Learning: Online-Seminar) [EinfTheol]

Dozent/in:

Rudolf Hagengruber, Andrea Roth

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, Bachelor

Termine:

Mo, 15:45 - 17:15, St. Paul 01.005

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Prüfungsnummern:

Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt GS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (3 ECTS)- Basismodul "Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Einführung in die Theologie": 96711
Für Studierende im modularisierten Studiengang Lehramt MS Katholische Religionslehre im Didaktikfach (3 ECTS)- Basismodul "Fachdidaktik kath. Religionslehre" - Veranstaltung "Einführung in die Theologie": 96711
Wählbar im freien Bereich: 20219

Inhalt:

In diesem Seminar sollen einerseits das Grundverständnis von Theologie als wissenschaftlicher Disziplin beleuchtet und exemplarisch verschiedene theologische Disziplinen vorgestellt werden. Andererseits geht es um eine berufsbezogene Einführung in theologisches Denken und Arbeiten, in der zunächst Grundlagen der biblischen Exegese und die Rolle des bzw. der Religionslehrers/-in in den Blick kommen. In einem letzten Schwerpunkt werden die Grundformen wissenschaftlichen Arbeitens erläutert und eingeübt. Dieser Kurs ist verpflichtend für alle Studienanfänger/-innen der Didaktik des katholischen Religionsunterrichts.

Methoden und Medien im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht (Blended Learning: Online-Seminar) [KathEvang]

Dozentinnen/Dozenten:

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAEW, LADIDG, LADIDH

Termine:

Di, 17:30 - 19:00, Raum n.V.
Hauptbestandteil des Seminars sind Online-Videokonferenzen mit einigen asynchronen Arbeitsphasen. Nähere Hinweise zur Organisation und zum genauen Ablauf der Veranstaltung erhalten Sie nach dem Ende der Anmeldefrist per Mail vom jeweiligen Dozenten.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul I (4 ECTS), Prüfungsnummer 98021
Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/19 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: Modul II (4 ECTS), Prüfungsnummer 98121
Wählbar im freien Bereich 20219

Inhalt:

Das Seminar setzt sich mit den besonderen Gegebenheiten einer Zukunftsform des Religionsunterrichts auseinander: der konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, in dem katholische und evangelische Schüler/-innen in unterschiedlichen Formen gemeinsam unterrichtet werden. Im Mittelpunkt des Seminars stehen dabei das gemeinsame Nachdenken und der Austausch über die Eigenheiten und Gemeinsamkeiten von katholischen und evangelischen Gläubigen und deren didaktische Aufarbeitung im schulischen Religionsunterricht: Welche Bedeutung hat heute noch die eigene Konfession? Was macht einen katholischen bzw. evangelischen Gläubigen aus? Welche Möglichkeiten einer ökumenischen Zusammenarbeit gibt es in der Schule? Wie sieht die didaktische Auseinandersetzung mit der eigenen und anderen Konfession in den schulischen Lernprozessen aus? Welche Methoden und Medien eignen sich besonders für diese besondere Art des Religionsunterrichts?
Die Besonderheit des Seminars ist, dass es interkonfessionell konzipiert ist, d.h. Frau Dr. Roth als evangelische Religionslehrkraft und Herr Rudolf Hagengruber als katholische Religionslehrkraft betreuen gemeinsam die Lehrveranstaltung.

Nachholklausuren [Nachholklausur]

Dozentinnen/Dozenten:: Rudolf Hagengruber, Walter Leitmeier
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermin am 8.4.2021, 10:00 - 11:30, St. Paul 01.005

Prüfung Religiöses Lernen [Prüfung]

Dozent/in:: Walter Leitmeier
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Einzeltermin am 5.7.2021, 11:30 - 13:00, St. Paul 00.401
vom 5.7.2021 bis zum 5.7.2021

Woran wir glauben. Basics des Christentums (Blended Learning: Online-Seminar) [BasicsChrist]

Dozent/in:

Rudolf Hagengruber

Angaben:

Seminar, 2 SWS, LAEW, LADIDG, LADIDH, Nachholklausur am 07.10.2021 um 11.30 Uhr in Raum 01.005 (St. Paul - Roter Saal)

Termine:

Do, 11:30 - 13:00, Raum n.V.
Einzeltermin am 15.7.2021, 11:30 - 13:00, St. Paul 00.401
Überwiegend asynchrone Arbeitsphasen mit kurzem wöchentlichen Austausch per Videokonferenz. Nähere Hinweise zur Organisation und zum genauen Ablauf der Veranstaltung erhalten Sie nach dem Ende der Anmeldefrist per Mail vom jeweiligen Dozenten.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Für Studierende der Gesellschaftswissenschaften, die AB dem Wintersemester 2018/ 2019 eine Veranstaltung in diesem Bereich belegen: 98021 oder 98121 (jeweils 4 ECTS)
Wählbar im freien Bereich 20219

Inhalt:

Der christliche Glaube wird heute im Kontext einer pluralen Gesellschaft immer stärker hinterfragt. Doch was sind eigentlich die Grundsätze und Werte eines modern gedachten christlichen Glaubens? Wie vernünftig ist die Hoffnung auf eine Auferstehung und der Glaube an biblische Wunder? Was können uns jahrtausendealte Geschichten für unser heutiges Leben noch sagen? Welche dieser dramatischen Geschichten muss man kennen, damit man unsere Kultur begreifen kann? Gibt es eine gemeinsame Basis aller Religionen? In diesem Seminar beleuchten wir die Grundlagen und Grundtexte des christlichen Glaubens auf der Suche nach einem modernen und vernünftigen Glaubensverständnis. Dieses Seminar setzt keine theologischen Vorkenntnisse voraus und ist für Studierende aller Fächerkombinationen konzipiert. Die Veranstaltung ist auch für Studienanfänger geeignet.

Schlagwörter:

Christentum

Islamische Religionslehre

Betreuung und Begleitung laufender Qualifizierungs- und Prüfungsarbeiten

Dozent/in:: Tarek Badawia
Angaben:: Begleitseminar, Termine werden nach individuellen Absprachen per mail vereinbart (tarek.badawia@fau.de)
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Staatsexamen,
Doktoranden am Lehrstuhl Islamische Religionspädagogik,
Bachelor und Masterkandidat/innen der Islamisch-Religiösen Studien

Hadith und Hadithdidaktik im Islamischen Unterricht

Dozent/in:

Said Topalovic

Angaben:

Seminar, 2 SWS, Erweiterungsfach Islamischer Unterricht Modul III: Hadith/Sunna

Termine:

Di, 16:30 - 18:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

In dieser Lehrveranstaltung erfolgt die Beschäftigung mit dem Thema „Hadith und Hadithdidaktik“ für den Islamischen Unterricht.
Wichtig: Das Seminar wird als Online-Veranstaltung durchgeführt. Die genaueren Informationen folgen nach der Anmeldung.

Empfohlene Literatur:

Literatur:

Brown, J. (2009). Hadith: Muhammad’s Legacy in the Medieval and Modern World. Oxford: Oneworld Pubilications.
Gharaibeh, M. (2016). Einführung in die Wissenschaften des Hadith, seine Überlieferungsgeschichte und Literatur (Studienreihe Islamische Theologie). Freiburg im Breisgau: Kalam Verlag.
Gül-Kaps, S. (2014). Islam. Didaktik für die Grundschule. Berlin: Cornelsen.
Isik, T. (2015). Die Bedeutung des Gesandten Muhammad für den Islamischen Religionsunterricht. Systematische und historische Reflexionen in religionspädagogischer Absicht. Paderborn: Ferdinand Schöningh.
Kurum, E. (2017). Wahrlich, ich wurde als ein Lehrer gesandt […]. Der Prophet Muhammad als Erzieher und Lehrer einer neuen Gemeinde. In: Y. Sarikaya & F.-J. Bäumer (Hrsg.), Aufbruch zu neuen Ufern. Aufgaben, Problemlagen und Profile einer Islamischen Religionspädagogik im europäischen Kontext (S. 35-52). Münster: Waxmann.
Sarikaya, J. (2016). Der Hadith im islamischen Religionsunterricht: eine religionspädagogische Herausforderung. In: Z. Sejdini (Hrsg.), Islamische Theologie und Religionspädagogik in Bewegung. Neue Ansätze in Europa (S. 101-118). Bielefeld: Transcript.
Schröter, J. I. (Hrsg.). (2020). Islam-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen.
Topalovic, S. (2019). Der kompetenzorientierte Unterricht – Bausteine zur Entwicklung einer Didaktik für den islamischen Religionsunterricht. HIKMA – Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik, 10(1), 26-48.

Islamischer Unterricht digital - Digitale Bildung im Islamischen Unterricht

Dozent/in:

Said Topalovic

Angaben:

Seminar, Erweiterungsfach Islamischer Unterricht Modul V: Islam und Gesellschaft

Termine:

Einzeltermine am 18.6.2021, 16:00 - 19:00, St. Paul 01.005
19.6.2021, 9:00 - 18:00, St. Paul 01.005
25.6.2021, 16:00 - 19:00, St. Paul 01.005
26.6.2021, 9:00 - 18:00, St. Paul 01.005

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die rasant zunehmende Digitalisierung stellt die Bildung vor neue Herausforderungen. Der aktuelle medienpädagogische Diskurs thematisiert die Bedeutung der Bildung mit/über digitale/n Medien. Für die Pädagogik und Didaktik des Islamunterrichts ergibt sich dadurch die Aufgabe, einen kritischen Blick darauf zu werfen, wie religiöse Inhalte in den digitalen Medien dargestellt und kommuniziert werden. Der Fokus der Lehrveranstaltung liegt daher auf der Reflexion über Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Islamunterricht sowie auf dem reflexiven didaktischen Umgang mit inhaltlichen Angeboten des Internets.
Wichtig: Das Seminar ist als Präsenzveranstaltung geplant. Bei Änderungen wird es als Online-Veranstaltung durchgeführt. Die genaueren Informationen folgen nach der Anmeldung.

Empfohlene Literatur:

Literatur:

Gül-Kaps, S. (2014). Islam. Didaktik für die Grundschule. Berlin: Cornelsen.
Kropač, U. & Riegel, U. (2020). Handbuch Religionsdidaktik. Stuttgart: Kohlhammer.
Nord, I. & Zipernovszky, H. (2017). Religionspädagogik in einer mediatisierten Welt. Stuttgart: Kohlhammer.
Pirner, M. (2012). Medienweltorientierte Religionsdidaktik. In. B. Grümme, H. Lenhard & M.L. Pirner (Hrsg.), Religionsunterricht neu denken. Innovative Ansätze und Perspektiven der Religionsdidaktik (S. 159-172).
Nord, I. & Zipernovszky, H. (2017). Religionspädagogik in einer mediatisierten Welt. Stuttgart: Kohlhammer.
Schröter, J. I. (Hrsg.). (2020). Islam-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen.
Topalovic, S. (2018). Digitales Lernen im schulischen Unterricht – SchülerInnen sind bereit. LehrerInnen auch? In: D. Lindner, E. Stadnik, S. Gabriel & Th. Krobath (Hrsg.), Kindergärten, Schulen und Hochschulen. Aktuelle Fragen, Diskurse und Befunde zu pädagogischen Handlungsfeldern (S. 261-278). Wien: LIT Verlag.
Topalovic, S. (2019). Der kompetenzorientierte Unterricht – Bausteine zur Entwicklung einer Didaktik für den islamischen Religionsunterricht. HIKMA – Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik, 10(1), 26-48.
Topalovic, S. & Tuhcic, A. (2021). Der Islamunterricht updated. Didaktische Antwort auf die Digitalisierung (Beitrag in Druck).
Tuhcic, A. & Topalovic, S. (2017). Lernen und Lehren mit Neuen Medien im islamischen Religionsunterricht. Österreichisches Religionspädagogisches Forum ÖRF, 25(1), 97-106.
Tuhcic, A. & Topalovic, S. (2020). „Digital lehren und lernen“. Studie zur Nutzung digitaler Medien im islamischen Religionsunterricht. Österreichisches Religionspädagogisches Forum ÖRF, 28(1), 197-211.

Islamlehrer/in zwischen religionspädagogischem und gesellschaftlichem Auftrag - eine Forschungswerkstatt

Dozent/in:: Tarek Badawia
Angaben:: Seminar, 2 SWS, Modul V: Islam und Gesellschaft
Termine:: Blockseminar vom 04.- 06.06.2021 - genauere Informationen erfolgen nach der Anmeldung
Inhalt:: Die Forschungswerkstatt ist dem Thema Professionalität muslimischer Lehrkräfte gewidmet. Dabei soll der Schwerpunkt auf subjektive Theorien von Lehrkräften bei der Gestaltung ihres Berufsethos und ihrer Rolle im schulischen Kontext gelegt werden. Die Teilnahme ist für fortgeschrittene Studierende und Studierende aus dem Schuldienst vorgesehen. Im Rahmen der Lehrveranstaltung soll empirisches Datenmaterial nach der Methode der Grounded Theorie bearbeitet werden.
Empfohlene Literatur:: Hirsch, Julia (2017): Subjektive Theorien zum Lehren und Lernen von Lehramtsstudierenden vor und nach der ersten Fachdidaktik-Lehrveranstaltung. In: die hochschullehre – Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre. Jg. 3, online verfügbar unter: http://www.hochschullehre.org/wp-content/files/diehochschullehre_2017_hirsch.pdf Tuna, Mehmet H. (2019): Islamische ReligionslehrerInnen auf dem Weg zur Professionalisierung. Münster: Waxmann.

Professionalität muslimischer Lehrkräfte in Forschung und Praxis - ein Forschungskolloquium

Dozentinnen/Dozenten:: Tarek Badawia, Aida Tuhcic
Angaben:: Kolloquium, 3 SWS, Modul VI: Pädagogik und Fachdidaktik des Islam
Termine:: Blockseminar vom 21. - 22.05. und 16. - 17.07.2021 --- genauere Informationen erfolgen nach der Anmeldung.
Inhalt:: Das Forschungskolloquium versteht sich als eine spezifische Arbeitsform, bei der Teilnehmende einen Einblick in ein laufendes Forschungsprojekt erhalten, die Forschungsmethode der Grounded Theory kennenlernen und sich an der Diskussion und an der Arbeit am bereits erhobenen Datenmaterial zu subjektiven Theorien von Islamlehrkräften beteiligen.
Das Forschungskolloquium hat somit einen intensivierten Arbeitscharakter, in dem subjektive Theorien von Islamlehrkräften in religionspädagogischer Hinsicht mithilfe von Narrativen aus der konkreten schulischen Praxis diskutiert werden.

Religion und Kompetenz- Auswahl kritischer Themen im Islamunterricht

Dozent/in:: Tarek Badawia
Angaben:: Seminar, 2 SWS, nur Fachstudium, Modul VI: Pädagogik und Fachdidaktik des Islam
Termine:: Blockseminar findet an folgenden Terminen statt: 1. Teil: 23.04.2021 um 15 Uhr. 2.Teil: 11.06.2021 15 Uhr und 12.06.2021
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung: über mein Campus und direkt beim Seminarleiter:(tarek.badawia@fau.de)
Inhalt:: Vielfalt und Kontingenz sind u.a. zwei Phänomene unserer Zeit. In der Erfahrung beider Phänomen werden wir Menschen immer wieder damit konfrontiert, ethisch konstante und wandelbare Referenzen in unserem ethischen Bewusstsein zu prüfen. Gegenwärtig unterrichten Islamlehrkräfte Islam an staatlichen Schulen in Deutschland und haben den Islamunterricht nach Bildungsstandards der freiheitlich-demokratischen Grundordnung unserer Gesellschaft zu gestalten. Dabei treffen sie auf zahlreiche kritische Themen. Die Bezeichnung „kritische Themen“ will den Bedarf an Reflexion und Kommunikation über Themen wie z.B. sexuelle Vielfalt, Antisemitismus und Selbstbestimmung im islamisch-religiösen Kontext mit dem Ziel unterstreichen, die Bildung eigener ethischer Urteilsfähigkeit zu fördern.
Das Seminar ist primär für Studierende des Erweiterungsfaches „Islamischer Unterricht“ vorgesehen. Für den Leistungsnachweis ist die Teilnahme am gesamten Arbeitsprogramm erforderlich (Teil I und Teil II). D.h.: Die Teilnahme am Webinar, Vorbereitung der Seminar-Texte, Impulsreferat zu einem Thema oder die Abgabe einer dreiseitigen Stellungnahme zu einem vereinbarten Thema.
Falls Sie vorhaben, im Rahmen dieser Lehrveranstaltung die Modulabschlussprüfung (Modul VI) abzulegen, ist die Erstellung einer Hausarbeit (8 Seiten) nach Rücksprache mit dem Seminarleiter vorgesehen.
Das Seminar findet online in Zoom-App statt unter folgenden Angaben:
Tarek Badawia lädt Sie zu einem geplanten Zoom-Meeting ein.
Thema: Seminar Badawia: Religion & Kompetenz - Auswahl kritischer Themen
Uhrzeit: Dies ist ein regelmäßig stattfindendes Meeting!
Tarek Badawia lädt Sie zu einem geplanten Zoom-Meeting ein.
Thema: Seminar Badawia: Religion & Kompetenz - Auswahl kritischer Themen Uhrzeit: Dies ist ein regelmäßig stattfindendes Meeting Jederzeit treffen
Zoom-Meeting beitreten https://fau.zoom.us/j/91867978673?pwd=bkdvUGlCbWoySVlFb2VBMXU4R2paUT09
Meeting-ID: 918 6797 8673 Kenncode: 046046
Empfohlene Literatur:: Adanali, Ahmet Hadi (2008): Was wir tun können, aber nicht tun sollen. Die Quellen der Verantwortung in islamischem Recht und islamischer Theologie. In: Schmid, H. et al. (Hg.) (2008): Verantwortung für das Leben. Ethik in Christentum und Islam. Regensburg: Friedrich Pustet, S. 52-72. --- Badawia, Tarek (2019): Gläubige – Ungläubige – Andersgläubige. Pluralitätssensible Differenzierungen wider einfache Übersetzungen theologischer Konzepte. In: Haußmann, Werner et al. (Hrsg.) (2019): EinFach Übersetzen : Theologie und Religionspädagogik in der Öffentlichkeit und für die Öffentlichkeit. Stuttgart: Kohlhammer, S. 227-237. --- Küntzel, Matthias (2020): Islamischer Antisemitismus. Online verfügbar unter: https://www.bpb.de/politik/extremismus/antisemitismus/307771/islamischer-antisemitismus --- Çetin, Zülfukar (2012): Homophobie und Islamophobie. Intersektionale Diskriminierung am Beispiel binationaler schwuler Paare in Berlin. Berlin: Transcript. Murtaza, Muhammad (2017): Islam und Homosexualität: ein schwieriges Verhältnis. Hamburg: Tredidion.

Religionspädagogische Einführung in den Islam

Dozent/in:

Tarek Badawia

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS, LAEW, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Magister, Master, Bachelor, Erweiterungsfach Islamischer Unterricht Modul I: Systematik des Islams

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Alle Unterlagen werden in StudOn hochgeladen. Eine entsprechende Information mit Zugangsdaten wird zu Semesterbeginn über MeinCampus an alle TeilnehmerInnen verschickt.

Zoom-Zugang: Tarek Badawia lädt Sie zu einem geplanten Zoom-Meeting ein.
Zoom-Meeting beitreten (ein Link für wiederkehrendes Meeting)
https://fau.zoom.us/j/92664763368?pwd=b09HTHRmWWVpS3lGbDVuaFkzVklUZz09
Meeting-ID: 926 6476 3368 Kenncode: 637246

Erste Sitzung: 15.04.2021, 14:15 Uhr

Evangelische Theologie LAEW (9621 - 4er-Modul)
Modul Evangelische Theologie 4 (4 ECTS = 2 Lehrveranstaltungen) 96211 (Regelmäßige Teilnahme und Klausur oder mdl. Prüfung) 2 ECTS 96212 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS Evangelische Theologie LAEW (9632 - 8er-Modul) Modul Evangelische Theologie 8 (8 ECTS = 3 Lehrveranstaltungen) 96322 (Regelmäßige Teilnahme zu B) 2 ECTS 96324 (Präsentation, Klausur, HA oder mündliche Prüfung) 2 ECTS Evangelische Religion LADIDG/LADIDM Wahlmodul im Freien Bereich: Theol.-religionsdidakt. Kompetenz (5 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen) 87442 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS Evangelische Religion LAGS/LAMS (Unterrichtsfach) Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS) 87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS 87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS Wahlpflichtmodul, schwerpunktübergreifend (ECTS, 2 Lehrveranstaltungen) 87502 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS 87501 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet) 2 ECTS Evangelische Religion LARS (Unterrichtsfach) Pflicht-Modul Religionswissenschaft (5 ECTS) 87002 (ohne Prüfung) 2 ECTS 87003 (HA oder Klausur oder mdl. Prüfung, benotet) 2 ECTS Wahlpflichtmodul 2, schwerpunktübergreifend unter verpflichtender Beteiligung der Religionswissenschaft: Hauptthemen der Theologie (6 ECTS, 2 Lehrveranstaltungen) 35802/3 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS 35801 (mdl. Prüfung oder HA mit Schwerpunkt in einer LV, benotet) 2 ECTS Evangelische Religion LABS BA (Wipäd-Zweitfach) BA-Modul: Evangelische Religionslehre: Christlicher Glaube im Kontext von Lebenswirklichkeit (10 ECTS) 50505 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS Evangelische Religion LABS MA (Wipäd-Zweitfach) MA-Modul: Zweitfach Evang. Religionslehre: Wahlpflichtmodul a) interreligiöser Dialog und interrel. Lernen (10 ECTS) 44816 (Regelmäßige Teilnahme) 2 ECTS

Inhalt:

Die Vorlesung gibt einen Überblick über Grundbegriffe und Konzepte des Islam aus einer religionspädagogischen Perspektive. Sie behandelt die theologischen Grundlagen des Islam, legt aber besonderes Gewicht auf die religiösen Phänomene, Symbole und Orientierungsmuster von Muslimen im Alltag. Anhand mehrerer praktischer Lebensweltbezüge werden einige für die Schulpraxis wichtige Fragen erörtert. Das Ziel ist, die Lebenswelt der Muslime und die Ideenwelt des Islam näher kennenzulernen und in einem interreligiösen Dialog Gemeinsamkeiten und Differenzen wahrzunehmen. Die Vorlesung ist als Einführung konzipiert und setzt keine Vorkenntnisse über den Islam voraus.

Empfohlene Literatur:

• Griffel, Frank (2018): Den Islam denken. Versuch, eine Religion zu verstehen. Stuttgart. • Halm, Heinz: Der Islam. Geschichte und Gegenwart. Hamburg, 2008. • Jaros, Karl: Der Islam: Historische Grundlagen und Glaubenslehre. 2012. • Schimmel, Annemarie: Die Religion des Islam: Eine Einführung. Reclam, 1990.

Schulpraktikum

Dozent/in:: Tugba Bitikcioglu
Angaben:: Praktikum, 2 SWS, Modul VI: Pädagogik und Fachdidaktik des Islam
Termine:: Vorbesprechung erfolgt online.
Vorbesprechung: Mittwoch, 14.4.2021, 17:15 - 18:45 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Islamischen Unterrichts an Grund-, Mittel- und Realschulen. Abhalten von eigenen Unterrichtsstunden, inklusive Vor- und Nachbesprechung. Besprechung und Erprobung von Elementen des interreligiösen Lernens. Gemeinsame Bestimmung der Termine für Unterrichtsbesuche sowie eigenen Unterrichtsversuch bei der Vorbesprechung. Bei Ausfall des schulischen Unterrichts, findet alternativ ein Blockseminar statt. Weitere Informationen beim Vorbesprechungstermin. Begrenzte Teilnehmerzahl. Teilnahme an der Vorbesprechung ist obligatorisch für die Teilnahme am Praktikum

Schulpraktikum

Dozent/in:: Tugba Bitikcioglu
Angaben:: Praktikum, Erweiterungsfach Islamischer Unterricht: Modul VI: Pädagogik und Fachdidaktik des Islam
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte Anmeldung direkt bei der Dozentin: tugba.bitikcioglu@gmail.com

Germanistik und Didaktik der deutschen Sprache und Literatur

Fachwissenschaft

Lehre in Zeiten Corona
Bitte beachten Sie, dass grundsätzlich die Zeitslots aufrecht bleiben und auch vielfach Online-Präsenz nötig sein wird; falls es Ausnahmen gibt, ist das bei den Kommentaren zu den einzelnen Lehrveranstaltungen vermerkt!

Basismodule

Basismodul Ling BM2

Modulnr. 73021

Ling BM 2: Einführungsseminar "Historische Sprachwissenschaft" (Teil 1) (nur für Studierende LA GS, MS, RS) [Ling BM 2]

Dozent/in:: Peter O. Müller
Angaben:: Kurs, 1 SWS, ECTS: 5, LAFN, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in "mein Campus" verschickt.
Termine:: Do, 9:00 - 9:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Plenarveranstaltung (1 SWS) ist Teil 1 des Basismoduls "Grundlagen der Germanistischen Linguistik 2 (Ling BM 2)" und muss zusätzlich zum Kursteil (Teil 2, 2 SWS) belegt werden. Über "mein Campus" sind für das Modul zwei Anmeldungen (eine pro Modulteil) erforderlich.
Das Modul wird durch eine Präsenzklausur (60 Min.) am 16. Juli 2021 abgeschlossen.
Inhalt:: Dieser Seminarteil bietet einen Überblick über die Geschichte der deutschen Sprache (Deutsch als germanische Sprache, Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte) und macht mit den zentralen Sprachperioden (Althochdeutsch – Mittelhochdeutsch – Frühneuhochdeutsch – Neuhochdeutsch) vertraut, die im Hinblick auf sprachsoziologische, textsortenspezifische und kulturgeschichtliche Charakteristika näher erläutert werden. Dabei werden auch historische Sprachkontakte, die Entstehung der neuhochdeutschen Schriftsprache sowie sprachpflegerische Bemühungen um die Kultivierung des Deutschen als Literatur- und Nationalsprache thematisiert.
Empfohlene Literatur:: Astrid Stedje: Deutsche Sprache gestern und heute. Einführung in Sprachgeschichte und Sprachkunde. 6. Aufl. München 2007 (UTB 1499).

Ling BM 2: Einführungsseminar "Historische Sprachwissenschaft" (Teil 2) (nur für Studierende LA GS, MS, RS) [Ling BM 2] Dozent/in: Peter O. Müller Angaben: Kurs, 2 SWS, ECTS: 5, LAFN, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in "mein Campus" verschickt. Voraussetzungen / Organisatorisches: Die Kursveranstaltung (2 SWS) ist Teil 2 des Basismoduls "Grundlagen der Germanistischen Linguistik 2 (Ling BM 2)" und muss zusätzlich zur Plenarveranstaltung (Teil 1, 1 SWS) belegt werden. Über "mein Campus" sind für das Modul zwei Anmeldungen (eine pro Modulteil) erforderlich. Das Modul wird durch eine Präsenzklausur (60 Min.) am 16. Juli 2021 abgeschlossen. Inhalt: Der Kursteil des Moduls vermittelt Kenntnisse zu den Bereichen der historischen Grammatik (insbesondere Mittelhochdeutsch) und führt in die sprachliche Analyse ein.
	Do	9:45 - 11:15	n.V.	Ganslmayer, Ch.
	Do	11:30 - 13:00	n.V.	Ganslmayer, Ch.
	Fr	9:45 - 11:15	n.V.	Durst, U.
	Fr	11:30 - 13:00	n.V.	Durst, U.

Ling BM 2: UE zum Einführungsseminar "Historische Sprachwissenschaft" (Teil 1) [Ling BM 2] Dozent/in: Sabrina Freund Angaben: Übung, 1 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, Bachelor, Wöchentliche Zoom-Konferenzen in den angegebenen Zeitslots. Die Zugangsdaten für Zoom finden sich im entsprechenden StudOn-Kurs. Das Passwort dafür wird in der ersten Sitzung des Plenarteils von Prof. Dr. Peter O. Müller bekanntgegeben. Voraussetzungen / Organisatorisches: Wöchentliche Zoom-Konferenzen in den angegebenen Zeitslots. Die Zugangsdaten für Zoom finden sich im entsprechenden StudOn-Kurs. Das Passwort dafür wird in der ersten Sitzung des Plenarteils von Prof. Dr. Peter O. Müller bekanntgegeben. Inhalt: Diese Übung dient als Ergänzung zur Plenarveranstaltung "Historische Sprachwissenschaft (Teil 1)" bei Prof. Dr. Peter O. Müller und soll neben generellen Fragen zum Seminar die Inhalte der Begleitlektüre vertiefen und zusätzliche Einblicke in die Lektüre und Analyse historischer Texte aus den behandelten Sprachperioden bieten.
	Mo	9:00 - 9:45	n.V.	Freund, S.
ab 19.4.2021
	Di	16:00 - 16:45	n.V.	Freund, S.
ab 20.4.2021
	Mi	12:00 - 12:45	n.V.	Freund, S.
ab 21.4.2021

Basismodul NDL BM2

Modulnr. 73321

NdL BM2 (Nbg): Methodologische Aspekte [NdL BM2] Angaben: Einführungskurs, 4 SWS, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium, LAFN
	Di	9:45 - 13:00	Zoom-Meeting	Heydenreich, A.
	Di	14:00 - 17:30	Zoom-Meeting	Zauner-Schneider, Ch.
	Mi	9:45 - 13:00	Zoom-Meeting	Conrad, M.
	Mi	9:45 - 13:00	Zoom-Meeting	Neumeyer, H.

Basismodul Med BM-LANV

Angebot gilt nur für LARS und LAGS/MS.
Für das Teilgebiet Mediävistik ist nur das Med BM-LANV zu besuchen.
Modulnr. 73231

Med BM-LANV: Erec [Med BM-LANV]

Dozent/in:: Friedrich Michael Dimpel
Angaben:: Einführungskurs, 3 SWS, ECTS: 5, LAFV, LAFN, in Nürnberg
Termine:: Fr, 8:45 - 11:00, Zoom-Meeting
Einzeltermin am 23.7.2021, 8:45 - 10:00, 1.041
Tutorium online via Zoom: freitags 11:30-12:30 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung wendet sich an Studierende der Lehramtsstudiengänge Grundschule, Mittelschule oder Realschule. BA- und LA-Gymnasium-Studierende wählen bitte nicht (!) dieses BM LAnv, sondern BM1 / BM2 aus dem "Erlanger" Angebot. Weitere Informationen stehen im Modulkatalog, siehe <https://www.germanistik.phil.fau.de/studium/studiengangsangebot/lehramt-deutsch/#collapse_0>
Lehrformat – derzeit vorgesehen: Synchron mit einigen asynchronen Einheiten. Aus der dreistündigen Seminarzeit werden die Grammatikeinheiten als Screencast ausgelagert (asynchron). Übersetzung, Textdiskussion und Diskussion von Forschungsansätzen finden zur angegebenen Zeit der Lehrveranstaltung synchron via Zoom statt. Ich erwarte eine Teilnahme mit Bild (die u.a. auch vom Smartphone aus möglich ist), da der nonverbale Kommunikationskanal für eine gelingende Lehrveranstaltung unverzichtbar ist. Selbstverständlich können Sie einen virtuellen Hintergrund verwenden. Stellen Sie bitte rechtzeitig sicher, dass Sie über eine ausreichende Internetverbindung und über ausreichendes Internetvolumen verfügen.
Inhalt:: Im Basismodul Med LAnv erwerben Sie die sprachlichen Grundlagen des Mittelhochdeutschen sowie Grundlagenwissen für das Übersetzen, Verstehen und die formale Analyse mittelhochdeutscher Texte.
Neben den philologischen und literaturwissenschaftlichen Basiskompetenzen steht die Lektüre des Erec-Romans von Hartmann von Aue im Zentrum. Hartmann hat erstmals einen Artusroman aus dem Altfranzösischen ins Deutsche übertragen: Erec gewinnt Ruhm, Ehre und eine wunderschöne Frau. Mit ihr verbringt zu viel Zeit in der Kemenate. Als sein Ruf dahin ist, muss er versuchen, seinen Namen wiederherzustellen.
Empfohlene Literatur:: Zur Anschaffung: Hartmann von Aue: Erec. Mittelhochdeutscher Text u. Übertragung v. Thomas Cramer. Frankfurt a.M. 1972 (=Fischer Taschenbuch 6017).
Als Handbuch zu empfehlen: Cormeau, Christoph / Störmer, Wilhelm: Hartmann von Aue: Epoche – Werk – Wirkung. München 1993 (=Arbeitsbücher zur Literaturgeschichte)

Tutorium Einführungsseminare Mediävistik Med BM-LANV [Tutorium Einführungsseminare Mediävistik]

Angaben:: Tutorium, 1 SWS, für Anfänger geeignet, LAFV, Bachelor

15:30 - 16:30

Tutoren

11:30 - 12:30

LitG AM (Nbg): VL Einführung in die Literatur der Frühen Neuzeit

Tutoren

Med BM-LANV: Deutsche Literatur des Mittelalters für Anfänger [Med BM-LANV:]

Dozent/in:: Jan Hon
Angaben:: Einführungskurs, 3 SWS, ECTS: 5, LAFV, LAFN, in Nürnberg
Termine:: Di, 13:00 - 15:15, Zoom-Meeting
Tutorium online via Zoom: dienstags 15:30-16:30 Uhr oder freitags 11:30-12:30 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieses "Einführungsseminar" bietet für nicht-vertiefte Lehramtsstudiengänge eine Einführung in die sprachlichen Grundlagen des Mittelhochdeutschen sowie in die Grundlagen des Übersetzens, Verstehens und der formalen Analyse mittelhochdeutscher Texte. Weitere Informationen stehen im Modulkatalog, siehe <https://www.germanistik.phil.fau.de/studium/studiengangsangebot/lehramt-deutsch/#collapse_0>
Inhalt:: Dieser Kurs führt in das Studium der deutschsprachigen Literatur des Mittelalters ein. Wir werden gemeinsam eine Reihe von Kostproben aus klassischen wie kuriosen Texten lesen, die ungefähr zwischen 800 und 1500 entstanden sind. Ziel ist, einen ersten Einblick in die faszinierenden Welten der mittelalterlichen Literatur mit ihren Helden, Rittern und Heiligen und uns inzwischen fremd gewordenen Weltvorstellungen zu gewinnen. In unseren Textanalysen und Diskussionen werden wir uns verstärkt methodologischen Fragen widmen, d.h. darüber nachdenken, wie wir literarische Texte verstehen können und sollen, die vor Jahrhunderten in einer Welt entstanden sind, die mit der unsrigen kaum noch etwas gemeinsam zu haben scheint. Da der Schwerpunkt auf der Literatur des Hochmittelaltes (um 1200) liegt, hat der Kurs außerdem zum Ziel, die Kenntnisse des Mittelhochdeutschen – also jener Sprache, in der die meisten Klassiker der mittelalterlichem deutschen Literatur wie das Nibelungenlied oder der Minnesang verfasst wurden – zu verfestigen.
Empfohlene Literatur:: Alle notwendigen Texte und Unterlagen werden elektronisch zur Verfügung gestellt.

Med BM-LANV: Einführung in die Literatur des Mittelalters [Med BM-LANV:]

Dozent/in:: Harald Bühler
Angaben:: Einführungskurs, 3 SWS, ECTS: 5, LAFV, LAFN, in Nürnberg
Termine:: Do, 14:00 - 16:15, Zoom-Meeting
Einzeltermin am 22.7.2021, 10:00 - 12:00, 1.041
Tutorium online via Zoom: dienstags 15:30-16:30 Uhr oder freitags 11:30-12:30 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieses "Einführungsseminar" bietet für nicht-vertiefte Lehramtsstudiengänge eine Einführung in die sprachlichen Grundlagen des Mittelhochdeutschen sowie in die Grundlagen des Übersetzens, Verstehens und der formalen Analyse mittelhochdeutscher Texte. Weitere Informationen stehen im Modulkatalog, siehe <https://www.germanistik.phil.fau.de/studium/studiengangsangebot/lehramt-deutsch/#collapse_0>
Inhalt:: Im literarischen Mittelalter deutscher Sprache gibt es eine Epoche, welche in Anlehnung an die "Weimarer Klassik" als "Staufische Klassik" bezeichnet wird. Gemeint ist die Zeit um 1200, in der – wie später auch in der Goethezeit – besonders viele poetisch hochrangige Werke gedichtet wurden, darunter die Romane "Parzival" und "Tristan", das heldenepische "Nibelungenlied" und die Lieder des Minnesangs. Dieser höfischen Literatur, die unter der Regentschaft der Staufer entstand, will sich das Seminar widmen, und zudem will es einen kurzen Blick auf das Frühmittelalter werfen, in dem einige formale und thematische Grundlagen zu diesen Texten geschaffen wurden. Als Lektüre stehen lyrische Werke im Vordergrund, deren Übersetzung, Analyse und Kommentierung. Damit ist zugleich eine Einführung in die höfische Kultur des Hochmittelalters und in die Themen der germanistischen Mediävistik verbunden.
Empfohlene Literatur:: Deutsche Lyrik des Frühen und Hohen Mittelalters. Hg. von Ingrid Kasten, Frankfurt am Main (Deutscher Klassiker-Verlag, TB 6).
Gert Hübner: Ältere deutsche Literatur – Eine Einführung, Tübingen (UTB 2766).
Thomas Bein: Germanistische Mediävistik – Eine Einführung, Berlin (Erich Schmidt Verlag).

Aufbaumodule

Linguistik (Ling AM)

Modulnr. 73531

Literaturgeschichte (LitG AM/LitG AM GS/MS)

Alle Seminare sind gleichzeitig auch als Lektüreseminare freigegeben. Modulnr.77381 (RS) Modulnr. 74611 GS/MS)

LitG AM (Nbg): Literarische Wertung [LitG AM/LitG AM GS/MS]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Do, 9:45 - 11:15, EWF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: "Die Abgabefrist für die Seminararbeit ist in diesem Seminar verkürzt und endet am 23.09.2021."
Inhalt:: Literarische Wertung bedeutet zunächst, dass einem literarischen Text ein Wert zugeschrieben wird. So schlicht und staubig dieser Satz klingen mag, so fluide und fast unüberschaubar sind die Fragen, zu denen er führt. Zum Beispiel: Wer wertet nach welchen Maßstäben, aus welchen Gründen und mit welchen Folgen für wen welche Auswahl von Texten? Da die Mechanismen der Wertung immer schon beteiligt sind, sobald wir mit Literatur in Berührung kommen, liegt es nahe, diesen Fragen nachzugehen. Im Seminar werden ältere und neuere Theorien der literarischen Wertung anhand klassischer Texte der deutschen Literaturgeschichte behandelt.

LitG AM (Nbg): Märchen

Dozent/in:: Maren Conrad
Angaben:: Seminar
Termine:: Di, 9:45 - 11:15, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie: Das Seminar ist Teil eines Lehrinnovationsprojektes und sieht daher vor, dass sie Teilnehmenden statt der üblichen Referate einen Podcast zu einer modernen Märchenadaption produzieren. Passende Workshops und Hilfestellung zur Podcast-Produktion werden entsprechend im Rahmen des Kurses angeboten und sind Teil der Referatsvorbereitung. Bei der Auswahl jeweils passender Märchenadaptionen sind Vorschläge und Wünsche in der ersten Sitzung (oder vorab via Email, wenn Sie sich ein bestimmtes Thema sichern möchten) sehr herzlich willkommen.
Inhalt:: In diesem Seminar unternehmen wir eine diachrone Wanderung von der Editionsgeschichte der Märchen der Brüder Grimm, über die Formen romantischer und realistischer Märchen bis hin zu trans- und intermedialen Mediengeschichte der Klassiker – hierzu können Bilderbögen, frühe Stumm- und Animationsfilme, Disneyadaptionen und tschechische Märchenfilme, bis hin zu der Serie ‚Simmsala Grimm‘ und Computerspieladaptionen zählen.
Inhaltlich führt das Seminar zentrale literaturwissenschaftliche Begriffe der Märchentypologien und der Adaption, Akkommodation und Modernisierung in Bezug auf Märchentexte ein, bespricht Aspekte der Märchentheorie zu Volks-/Kunst- und Zaubermärchen und wendet diese Elemente dann auf Einzeltexte an. Dafür werden die wichtigsten Grundbegriffe einer Epochentheorie und Erzähltextanalyse aus der Einführung in die Literaturwissenschaft am Gegenstand der Märchen und ihrer Fortführungen in späteren Jahrhunderten weiter vertieft.
Empfohlene Literatur:: Zentrale Texte neben den ‚Klassikern‘ der Brüder Grimm sind voraussichtlich: „Das fremde Kind“ (ETA Hoffmann), „Der gestiefelte Kater“ (Ludwig Tieck), „Die kleine Seejungfrau“ (H.C. Andersen), „Die Regentrude“ (Theodor Storm), „Spiegel das Kätzchen“ (Gottfried Keller). Die Texte sind alle digital verfügbar, dürfen aber auch als Reclamausgaben angeschafft werden.

Dozent/in:: Jörg Krämer
Angaben:: Vorlesung, für Anfänger geeignet, LAFN
Termine:: Mi, 14:00 - 16:00, Raum n.V.

Vertiefungsmodule

Sprachwandel und Variation (Ling VM1)

Modulnr. 74021

Bitte beachten Sie für Ling VM 1 das Lehrangebot in Erlangen: Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >> Germanistik >> BACHELOR- und LEHRAMTSSTUDIENGANG >> VERTIEFUNGSMODULE (Studienbeginn ab 16/17) >>

Ling VM 1 - HS: Geschichte der Lexikographie [Ling VM 1]

Dozent/in:: Peter O. Müller
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFV, LAFN, Bachelor, Der Zugang zu StudOn (Lesetext bis 12.4.) wird nach der Anmeldung für das HS in "mein Campus" über die Mailfunktion in "mein Campus" verschickt. Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird am 12.4. vormittags über die Mailfunktion in "mein Campus" verschickt. Modulnr. 74021 (Ling VM 1). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 1 (nicht: Ling VM 2).
Termine:: Mo, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zum Modul zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Selbststudieneinheiten im Wechsel mit Zoom-Konferenzen im angegebenen Zeitslot; Prüfungsleistung: Referat (10 - 40 Minuten) und Hausarbeit (ca. 15 - 20 Seiten)
Inhalt:: Das Seminar bietet einen Überblick über wesentliche Charakteristika der Geschichte der deutschen bzw. europäischen Lexikographie. Die Wörterbücher werden dabei auch kulturgeschichtlich eingebettet und es werden zentrale Formen und Funktionen lexikographischer Werke in ihrer Herausbildung aufgezeigt. Zu den Themen des Seminars zählen:
Mittelalterliche Lexikographie, Humanistische Lexikographie, Nationalsprachen im Fokus der Lexikographie, Geschichte lexikalischer Strukturen, Fachwörterbücher und Enzyklopädien, Historische Lexikographie im europäischen Kontext.
Empfohlene Literatur:: Bis zum ersten Seminartermin (12.4.) sind verpflichtend folgende Beiträge zu lesen:
Müller, Peter O. (2002): Deutsch als Wörterbuchsprache in der mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Lexikographie. In: Studien zur zweisprachigen Lexikographie mit Deutsch VIII. Hrsg. v. Herbert Ernst Wiegand. Hildesheim/Zürich/New York: Olms (= Germanistische Linguistik 166/2002), 21‒54. (verfügbar als pdf-Datei auf StudOn)
Müller, Peter O. (2019): Lexikographische Wortwelten in der Frühen Neuzeit. In: Wortwelten. Lexikographie, Historische Semantik und Kulturwissenschaften. Hrsg. v. Volker Harm, Anja Lobenstein-Reichmann und Gerhard Diehl. Berlin/Boston: de Gruyter (Lexicographica. Series Maior 155), 55–78. (verfügbar als E-Book über die UB Erlangen)
Wörterbücher. Ein internationales Handbuch zur Lexikographie. Hrsg. v. Franz Josef Hausmann et al. 3 Teilbde. Berlin/New York: de Gruyter 1989‒91. Lektüre der Artikel 203, 204 und 205. (verfügbar als E-Book über die UB Erlangen)

Ling VM 1 - HS: Regionalsprachliche Syntax und Morphologie [Ling VM 1]

Dozent/in:: Karin Rädle
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFV, LAFN, Bachelor, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in "mein Campus" an die angemeldeten Teilnehmer/-innen verschickt. Modulnr. 74021 (Ling VM 1). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 1 (nicht: Ling VM 2).
Termine:: Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zum Modul zugehörigen Kollegs Ling VM 1 (nicht: Ling VM 2).
Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: ‚Ich habe einen Durst‘ statt ‚ich habe Durst‘, ‚der Maria ihr Freund‘ statt ‚Marias Freund‘, ‚der Mann, der wo da steht‘ statt ‚der Mann, der da steht‘ – diese Konstruktionen, die in der Umgangssprache begegnen, sind aus dem Blickwinkel der Standardsprache normwidrig. In der Umgangssprache finden sich diese Konstruktionen aber deshalb wieder, weil sie in vielen Dialekten vorkommen und dort Teil der spezifischen dialektalen Grammatik sind. Im Rahmen des Seminars werden wir uns mit der besonderen Grammatik von Regionalsprachen im Bereich der Syntax und der Morphologie (z. B. dialektale Pluralbildung, dialektale Tempusbildung) befassen. Ziel des Seminars ist es, anhand von ausgewählten Bereichen einen Einblick in die Grammatik von Dialekten und regionalen Umgangssprachen und zugleich einen Einblick in die Erforschung von grammatischen Strukturen generell zu erhalten.
Empfohlene Literatur:: Glaser, Elvira (2017): Wie sind die deutschen Dialekte in syntaktischer Hinsicht gegliedert? In: Christen, Helen/ Gilles, Peter/ Purschke, Christoph (Hg.): Räume, Grenzen, Übergänge. Akten des 5. Kongresses der Internationalen Gesellschaft für Dialektologie des Deutschen (IGDD). Stuttgart: Steiner, 165-183.

Ling VM 1 - Kolleg: Variationslinguistik [Ling VM 1]

Dozent/in:: Markus Schiegg
Angaben:: Kolleg, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, LAFN, Bachelor, Wöchentliche Zoom-Konferenzen im angegebenen Zeitslot. Die Zugangsdaten für Zoom finden sich kurz vor Semesterbeginn beim entsprechenden StudOn-Kurs. Modulnr. 74021 (Ling VM 1). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung eines zugehörigen HS aus Ling VM 1 (nicht: Ling VM 2).
Termine:: Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Lehrveranstaltung findet online statt. Format: Zoom-Konferenzen im angegebenen Zeitslot.
Für die Teilnahme an den wöchentlich stattfindenden virtuellen Seminarsitzungen ist ein Computer mit Kamera und Mikrofon erforderlich. Die Zugangsdaten für Zoom finden sich kurz vor Semesterbeginn beim entsprechenden StudOn-Kurs.
Die Vorlesung wird durch Übungsphasen ergänzt. Es gibt ausreichend Gelegenheit zu Fragen und Diskussionen.
Beginn: erste Semesterwoche.
Inhalt:: Variation ist ein zentrales Merkmal natürlicher Sprachen und Voraussetzung für Sprachwandel. Dieser Kurs stellt die unterschiedlichen Dimensionen sprachlicher Variation vor, die unter anderem durch regionale, soziale und situationelle Faktoren gesteuert ist. Damit steht die Variationslinguistik am Schnittpunkt der Dialektologie und Soziolinguistik und interessiert sich nicht nur für inter-, sondern auch für intraindividuelle Variation. Die theoretischen Ausführungen des Kurses werden begleitet von Einblicken in Forschungsprojekte und empirische Untersuchungen im Bereich der Variationslinguistik. Dabei stehen auch die methodischen Schwierigkeiten bei der Erhebung und Aufbereitung linguistischer Daten für variationslinguistische Analysen im Fokus, die insbesondere bei historischen Quellen oftmals eine große Herausforderung darstellen.
Empfohlene Literatur:: Chambers, J. K., Peter Trudgill & Natalie Schilling-Estes (2013): The Handbook of Variation and Change. 2. Aufl. Oxford.
Hernández-Campoy, Juan M. & J. C. Conde-Silvestre (2012): The Handbook of Historical Sociolinguistics. Oxford.
Tagliamonte, Sali A. (2011): Variationist Sociolinguistics: Change, Observation, Interpretation. Oxford.

Gegenwartssprache/DaF (Ling VM2)

Modulnr. 74321

Bitte beachten Sie für Ling VM 2 ergänzend das Lehrangebot in Erlangen: Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >> Germanistik >> BACHELOR- und LEHRAMTSSTUDIENGANG >> VERTIEFUNGSMODULE (Studienbeginn ab 16/17) >>

Ling VM 2 - HS: Funktionswörter zwischen Grammatik und Lexikon – korpuslinguistisches Forschungsseminar [Ling VM 2]

Dozent/in:: Eva Breindl
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFV, LAFN, Bachelor, Modulnr. 74321 (Ling VM 2). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Termine:: Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar findet online als ZOOM-Konferenz synchron im angegebenen Zeitslot statt. Die Kommunikation erfolgt über StudOn.
Studon-Kurs: https://www.studon.fau.de/crs3643561_join.html
Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zum Modul zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: Die sogenannten Funktionswörter, zu denen u.a. Partikeln (Modalpartikeln, Intensivierungspartikeln usw.), Konjunktionen, Präpositionen, Adverbkonnektoren, aber auch flektierbare Wortarten wie die Hilfsverben oder Artikel gezählt werden, stellen sowohl in grammatiktheoretischer Hinsicht als auch in Bezug auf ihren Erwerb in der Erst- und Zweitsprache eine Herausforderung dar.
Das Seminar ist als Forschungsseminar konzipiert: Die Teilnehmer/innen sollen themenbezogene Forschungsfragen entwickeln und mit Hilfe von Sprachkorpora verfolgen.
Empfohlene Literatur:: keine Literatur, aber experimentieren Sie mit den Korpora, mit denen wir arbeiten werden.
DWDS-Korpus: https://www.dwds.de/
DeReKo: https://www1.ids-mannheim.de/kl/projekte/korpora/

Ling VM 2 - HS: Grammatiken lesen [Ling VM 2]

Dozent/in:: Jussara Paranhos Zitterbart
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFV, LAFN, Bachelor, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in "mein Campus" an die angemeldeten Teilnehmer/-innen verschickt. Modulprüfungsnr. 74321 (Ling VM 2). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Termine:: Do, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zum Modul zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: „Etwa fünfzehn Jahre nach Eröffnung der Golden Gate Bridge stellte ein Mitarbeiter der Autobahngesellschaft von Nordkalifornien am südlichen Ende der Brücke Rostspuren fest. Ein Maler wurde mit dem Neuanstrich beauftragt. Er fing am verrosteten Ende an und arbeitete sich zum nördlichen Ende vor. Nach Abschluss der Arbeiten waren fünfzehn Jahre vergangen, man stellte am südlichen Ende Rostspuren fest.“ (P. Eisenberg, Grundriss der deutschen Grammatik, 2013: Bd. 2: IX)
Mit diesen Worten stellt Eisenberg die unendliche Tätigkeit der Grammatikschreibung dar. Aber was bedeutet das für Studierende? Eine Auseinandersetzung mit den wichtigsten und neuesten Grammatiken des Deutschen ist spannend und notwendig zugleich. Dabei soll im Hauptseminar die oft sehr unterschiedliche Behandlung zentraler Themen der deutschen Grammatik in den einzelnen Werken einer kritischen Analyse unterzogen werden. Als mögliche Themenschwerpunkte bieten sich an: Adjunkte, Adverbien, Appositionstypen, Attribute, Ergänzungen und Angaben, es, Korrelate, Korrelativsätze, Nebensätze, Partikelklassen, Quantoren, Verben, Wortarten, Wortstellung und vieles mehr. Ferner sind allgemeinere theoretische bzw. terminologische Fragen Gegenstand des Hauptseminars.
Das erworbene Grundlagenwissen ist für alle Studiengänge und Prüfungsarten relevant.
Empfohlene Literatur:: Duden (2016): Die Grammatik. Unentbehrlich für richtiges Deutsch. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. (= Duden. Bd. 4). Herausgegeben von der Dudenredaktion. Mannheim [etc.].

Ling VM 2 - HS: Kognitive Linguistik: Cognitive Grammar [Ling VM 2]

Dozent/in:: Stefan Schierholz
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFV, LAFN, Bachelor, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird über die Mailfunktion in "mein Campus" an die angemeldeten Teilnehmer verschickt. Modulnr. 74321 (Ling VM 2). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Termine:: Mi, 10:00 - 11:30, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Es wird die Mitarbeit in einer Arbeitsgruppe erwartet, die den Gegenstand einer Seminarsitzung vorbereitet. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung diskutiert.
Auf der Homepage befinden sich unter „Lehrmaterialien“ verschiedene Dokumente, die von den Teilnehmern zur ersten Sitzung mitgebracht werden müssen.
Weitere Fragen zum Seminar und zur Vorbereitung können und sollten in den Sprechstunden gestellt werden.
Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zum Modul zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: Der Terminus Cognitive Grammar kann im Deutschen nicht mit Kognitive Grammatik wiedergegeben werden. Auch der gerne verwendete Terminus Kognitive Linguistik passt hier nur ungefähr. Warum das so ist, welche Besonderheiten in den Arbeiten zur Cognitive Grammar vorkommen, wie Kognition, Sprache und Grammatik hier zusammenhängen, soll im Verlauf des Seminars erarbeitet werden. Dabei werden vor allem die Abgrenzungen holistischer Ansätze zu strukturalistischen Betrachtungen vorgestellt. Als Ausgangspunkt sind die menschlichen Grunderfahrungen zu sehen, durch die die Konstruktionen und der Gebrauch von Sprache gekennzeichnet sind. Somit sind sprachliche Ausdrücke vor dem Hintergrund von Metaphorisierung, Perspektivierung, Funktionalität, Konzeptualisierung, Kategorisierung, Grammatikalisierung und Lexikalisierung zu analysieren. Im Seminar werden vertieft die Metaphorisierungsprozesse behandelt, wie sie u.a. in den Arbeiten von Lakoff/Johnson 1980 dargelegt sind.
Empfohlene Literatur:: zur Vorbereitung:
Baldauf, Christa (1997): Metapher und Kognition. Grundlagen einer neuen Theorie der Alltagsmetapher. Frankfurt/M. Hinweis: Das Buch von Baldauf (1997) ist möglicherweise vergriffen, eine Kopiervorlage steht ab Semesterbeginn zur Verfügung.
Lakoff, George/ Johnson, Mark (1980): Metaphors We Live by. Chicago/London.
Radden, Günter (1997): Die Konzeptualisierung emotionaler Kausalität durch Präpositionalphrasen. In: Haumann, Dagmar/ Schierholz, Stefan J. (Hrsg. 1997): Lexikalische und grammatische Eigenschaften präpositionaler Elemente (Linguistische Arbeiten 371). Tübingen: 47-62.
Skirl, Helge/ Schwarz-Friesel, Monika (2007): Metapher (Kurze Einführungen in die Germanistische Linguistik Bd. 4). Heidelberg.

Ling VM 2 - HS: Werbesprache (nur für Studierende LA GS, MS, RS und Studiengänge für ein Lehramt an beruflichen Schulen) [Ling VM 2]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFN, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in „mein Campus“ verschickt. Modulprüfungsnr. 74321 (Ling VM 2). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Termine:: Fr, 9:45 - 11:15, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar findet wöchentlich online über Zoom zum angegebenen Zeitpunkt statt. Zudem wird das Seminar durch asynchrone Arbeitsaufträge strukturiert. Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in „mein Campus“ verschickt.
Die Abgabefrist für die Seminararbeit ist in diesem Seminar verkürzt und endet am 23.09.2021.
Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zum Modul zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: Werbung landet im SPAM-Ordner oder ungeöffnet im Altpapier. Wollen wir einen Youtube-Clip schauen, wird Werbung so schnell wie möglich übersprungen. Und doch gibt es stundenlange Clips mit TV-Werbespots der 80er und 90er, die hunderttausendfach geklickt werden. Nicht nur für „Außenwerbung“ gilt: sie „trifft jeden“. Viele Slogans kennen wir auswendig, Logos und Bilder sind uns vertraut. Ohne Text kommt kaum eine Werbung aus. In diesem Seminar wird mit linguistischen Methoden untersucht, wie Werbesprache funktioniert. Welche Bausteine werden benutzt? Wie sind Schlagzeilen und Fließtexte strukturiert? Inwiefern unterscheiden sich die klassischen Printmedien von audiovisuellen oder digitalen Medien auf dem Gebiet der Werbung? Wie interagieren Bild, Textfunktion, Texthandlung und Textsorte? Welche Wortarten, Wortbildungen, Varietäten werden ausgewählt, um das Produkt zu inszenieren? Schon diese Fragen zeigen, dass man Werbesprache analysieren muss, denn entziehen kann man sich ihr nicht.
Empfohlene Literatur:: Janich, Nina (2013): Werbesprache – Ein Arbeitsbuch. Mit einem Beitrag von Jens Runkehl. 6. durchgesehene und korrigierte Auflage. Tübingen: narr Verlag (narr-Studienbuch).

Ling VM 2 - HS: Wortarten (nur für Studierende LA GS, MS, RS und Studiengänge für ein Lehramt an beruflichen Schulen) [Ling VM 2]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 7, LAFN, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in „mein Campus“ verschickt. Modulprüfungsnr. 74321 (Ling VM 2). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Termine:: Fr, 11:30 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar findet wöchentlich online über Zoom zum angegebenen Zeitpunkt statt. Zudem wird das Seminar durch asynchrone Arbeitsaufträge strukturiert. Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in „mein Campus“ verschickt.
Die Abgabefrist für die Seminararbeit ist in diesem Seminar verkürzt und endet am 23.09.2021.
Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zum Modul zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Um die Kapazitäten besser überblicken zu können, bitten wir um eine gezielte Anmeldung zu den HS der Vertiefungsmodule.
Inhalt:: Sich mit den Wortarten des Deutschen zu beschäftigen, ist nicht nur grundlegend z.B. für Semantik, Syntax, Textlinguistik, Wortbildung und Examen, sondern darüber hinaus äußerst abwechslungsreich. Wir werden uns den Wortarten sowohl von unten, nämlich über ihre Morphologie, als auch von oben, nämlich über ihre Verwendung in Texten, Sätzen und Phrasen, nähern. Auf diese Weise und in Auseinandersetzung mit einschlägiger Literatur werden wir Klassifikationsmethoden nachvollziehen, entwickeln und überdenken und gelegentlich zu sprachvergleichenden und vielleicht sogar philosophischen Betrachtungen finden.
Empfohlene Literatur:: Duden (2016). Die Grammatik. 9., vollständig überarb. u. aktual. Aufl. Hrsg. von Angelika Wöllstein und der Dudenredaktion. Berlin: Dudenverlag (= Der Duden 4).
Hoffmann, Ludger (Hrsg.) (2009): Handbuch der deutschen Wortarten. 2. Aufl. Berlin u.a.: de Gruyter (= de Gruyter Studienbuch).

Ling VM 2 - Kolleg: Textlinguistik, Textgrammatik und der Erwerb von Textkompetenz [Ling VM 2]

Dozent/in:: Eva Breindl
Angaben:: Kolleg, 2 SWS, ECTS: 3, LAFV, LAFN, Bachelor, Bitte beachten Sie die korrekte Belegung eines zugehörigen HS aus Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Termine:: Do, 10:00 - 11:30, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Kolleg findet online als ZOOM-Konferenz weitgehend synchron im angegebenen Zeitslot statt.
Vorgesehen sind Übungsphasen (Analyse von Texten) und Frage- und Diskussionsrunden.
Die Kommunikation erfolgt über Studon.
Studon-Kurs: https://www.studon.fau.de/crs3643375_join.html
Inhalt:: Die Kompetenz, Texte verschiedenster Textsorten zu verstehen, kritisch zu beurteilen und adressatengerecht zu produzieren, ist eine Grundvoraussetzung für eine aktive und erfolgreiche gesellschaftliche Teilhabe; sie ist Kern schulischer Bildung in allen Fächern.
Im Kolleg sollen Grundlagen der Textlinguistik und eine textbezogene Sicht auf die deutsche Grammatik vermittelt werden. Die Perspektive von Deutsch als Zweit- und Fremdsprache wird dabei ebenfalls berücksichtigt.
Gefragt wird unter anderem:
• Welche sprachlichen Mittel bedingen Textkohäsion und Textkohärenz? Was kennzeichnet „gute“ und „schlechte“ Texte?
• Wie lassen sich Textsorten sinnvoll klassifizieren?
• Welche Erkenntnisse gibt es aus empirischen Studien zum Erwerb von Textkompetenz im schulischen Bereich und im DaF-/DaZ-Bereich? Welche Konsequenzen für die Didaktik ergeben sich daraus?
Empfohlene Literatur:: Birkner, Karin/Janich, Nina (Hg.) (2018): Handbuch Text und Gespräch. Berlin, Boston: de Gruyter. (= Handbücher Sprachwissen).
Brinker, Klaus/Cölfen, Hermann/Pappert, Steffen (2014): Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. 8., neu bearb. und erw. Aufl. Berlin: ESV (Grundlagen der Germanistik 29).
Janich, Nina (Hg.) (2008): Textlinguistik. 15 Einführungen. Tübingen: Narr.

Ling VM 2 - Kolleg: Textlinguistik, Textgrammatik und der Erwerb von Textkompetenz (nur für Studierende LA GS, MS, RS und Studiengänge für ein Lehramt an beruflichen Schulen) [Ling VM 2]

Dozent/in:: Eva Breindl
Angaben:: Kolleg, 2 SWS, ECTS: 3, LAFN, Modulnr. 74321 (Ling VM 2). Bitte beachten Sie die korrekte Belegung des zugehörigen Kollegs Ling VM 2 (nicht: Ling VM 1).
Termine:: Di, 11:30 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Kolleg findet online als ZOOM-Konferenz weitgehend synchron im angegebenen Zeitslot statt.
Vorgesehen sind Übungsphasen (Analyse von Texten) und Frage- und Diskussionsrunden.
Die Kommunikation erfolgt über Studon.
Studon-Kurs: https://www.studon.fau.de/crs3643375_join.html
Inhalt:: Die Kompetenz, Texte verschiedenster Textsorten zu verstehen, kritisch zu beurteilen und adressatengerecht zu produzieren, ist eine Grundvoraussetzung für eine aktive und erfolgreiche gesellschaftliche Teilhabe; sie ist Kern schulischer Bildung in allen Fächern. Im Kolleg sollen Grundlagen der Textlinguistik und eine textbezogene Sicht auf die deutsche Grammatik vermittelt werden. Die Perspektive von Deutsch als Zweit- und Fremdsprache wird dabei ebenfalls berücksichtigt. Gefragt wird unter anderem:
• Welche sprachlichen Mittel bedingen Textkohäsion und Textkohärenz? Was kennzeichnet „gute“ und „schlechte“ Texte?
• Wie lassen sich Textsorten sinnvoll klassifizieren?
• Welche Erkenntnisse gibt es aus empirischen Studien zum Erwerb von Textkompetenz im schulischen Bereich und im DaF-/DaZ-Bereich? Welche Konsequenzen für die Didaktik ergeben sich daraus?
Empfohlene Literatur:: Birkner, Karin/Janich, Nina (Hg.) (2018): Handbuch Text und Gespräch. Berlin, Boston: de Gruyter. (= Handbücher Sprachwissen).
Brinker, Klaus/Cölfen, Hermann/Pappert, Steffen (2014): Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. 8., neu bearb. und erw. Aufl. Berlin: ESV (Grundlagen der Germanistik 29).
Janich, Nina (Hg.) (2008): Textlinguistik. 15 Einführungen. Tübingen: Narr.

Neuere Deutsche Literaturgeschichte (NdL VM)

Modulnr. 74711 (GS/MS) Modulnr. 74721 (RS)

VM (Nbg): E.T.A. Hoffmann: Die Serapions-Brüder [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Harald Neumeyer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 15:30, EWF
Inhalt:: E.T.A. Hoffmanns Die Serapions-Brüder ist ein Zyklus von Erzählungen und Märchen, der in vier Bänden in den Jahren 1819 bis 1821 erschienen ist. Zu den wohl bekanntesten Texten der Sammlung gehören die Kriminalgeschichte Das Fräulein von Scuderi, die von der Aufdeckung einer Serie nächtlicher Morde in Paris handelt, und das Märchen Nußknacker und Mausekönig, das die fantastische Sozialisationsgeschichte von Marie Stahlbaum erzählt, die am Weihnachtsabend einen Nussknacker geschenkt bekommt. Auch die weiteren Erzählungen und Märchen des Bandes kreisen um rätselhafte und geheimnisvolle, wunderbare und fantastische Wesen und Erscheinungen: um Verbrecher und Wahnsinnige, um Geheimwissenschaftler und Gespenster – und um den Gemüsekönig Daucus Carota der Erste mit seinem Heer von Mohrrüben. Das Seminar will – anhand einzelner ausgewählter Texte – dem spezifischen Erzählen Hoffmanns zwischen Wirklichem und Wunderbarem nachforschen und seine Erzählungen und Märchen in unterschiedlichen kulturgeschichtlichen Kontexten verorten.
Empfohlene Literatur:: Zur Anschaffung empfehle ich: E.T.A. Hoffmann: Die Serapions-Brüder. Hg. von Wulf Segebrecht. Taschenbuch Deutscher Klassiker Verlag. Frankfurt a.M. 2009 (mit ausführlichen Kommentaren, Interpretationsansätzen und bibliographischen Hinweisen)

VM (Nbg): Literatur und Astronomie in der Frühen Neuzeit, Aufklärung und Gegenwart [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Aura Heydenreich
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 9:45 - 11:15, EWF

VM (Nbg): Protagonisten der Sattelzeit [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 13:30, EWF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: "Die Abgabefrist für die Seminararbeit ist in diesem Seminar verkürzt und endet am 23.09.2021."
Inhalt:: Kosellecks These, die sich mit seiner Metapher von der Sattelzeit verbindet, ist in nuce, „daß sich seit der Mitte des achtzehnten Jahrhunderts ein tiefgreifender Bedeutungswandel klassischer Topoi vollzogen, daß alte Worte neue Sinngehalte gewonnen haben, die mit Annäherung an unsere Gegenwart keiner Übersetzungsarbeit mehr bedürftig sind“ (Koselleck 1979). Die Begriffe, die neue Bedeutungen erlangen bzw. um deren Bedeutung etwa auf den Gebieten der Philosophie, der bildenden Kunst und der Literatur gerungen wird, sind z.B. ‚Geist‘, ‚Wille‘, ‚Werden‘, ‚Wesen‘, ‚Erscheinung‘, ‚Schönheit‘. Mit diesem Bedeutungswandel einher geht ein tiefgreifender gesellschaftlicher Wandel „im Verhältnis zu Natur und Geschichte, zur Welt und zur Zeit, kurz, der Beginn der Neuzeit“ (ebd.). Im Seminar wird dieser Aufbruch in die Moderne aus primär ästhetischer Perspektive untersucht. Kant, Hegel, Schelling, Fichte und in Auseinandersetzung mit diesen Schiller, Goethe, Moritz, Kleist sind einige der Protagonisten, deren Wegen in die Moderne wir folgen.

Komparatistik (Komp NdL VM)

Modulnr. 74911

VM (Nbg): E.T.A. Hoffmann: Die Serapions-Brüder [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Harald Neumeyer
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:00 - 15:30, EWF
Inhalt:: E.T.A. Hoffmanns Die Serapions-Brüder ist ein Zyklus von Erzählungen und Märchen, der in vier Bänden in den Jahren 1819 bis 1821 erschienen ist. Zu den wohl bekanntesten Texten der Sammlung gehören die Kriminalgeschichte Das Fräulein von Scuderi, die von der Aufdeckung einer Serie nächtlicher Morde in Paris handelt, und das Märchen Nußknacker und Mausekönig, das die fantastische Sozialisationsgeschichte von Marie Stahlbaum erzählt, die am Weihnachtsabend einen Nussknacker geschenkt bekommt. Auch die weiteren Erzählungen und Märchen des Bandes kreisen um rätselhafte und geheimnisvolle, wunderbare und fantastische Wesen und Erscheinungen: um Verbrecher und Wahnsinnige, um Geheimwissenschaftler und Gespenster – und um den Gemüsekönig Daucus Carota der Erste mit seinem Heer von Mohrrüben. Das Seminar will – anhand einzelner ausgewählter Texte – dem spezifischen Erzählen Hoffmanns zwischen Wirklichem und Wunderbarem nachforschen und seine Erzählungen und Märchen in unterschiedlichen kulturgeschichtlichen Kontexten verorten.
Empfohlene Literatur:: Zur Anschaffung empfehle ich: E.T.A. Hoffmann: Die Serapions-Brüder. Hg. von Wulf Segebrecht. Taschenbuch Deutscher Klassiker Verlag. Frankfurt a.M. 2009 (mit ausführlichen Kommentaren, Interpretationsansätzen und bibliographischen Hinweisen)

VM (Nbg): Literatur und Astronomie in der Frühen Neuzeit, Aufklärung und Gegenwart [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Aura Heydenreich
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 9:45 - 11:15, EWF

VM (Nbg): Protagonisten der Sattelzeit [NdL VM/KompNdL VM]

Dozent/in:: Sebastian Gagel
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS
Termine:: Do, 12:00 - 13:30, EWF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: "Die Abgabefrist für die Seminararbeit ist in diesem Seminar verkürzt und endet am 23.09.2021."
Inhalt:: Kosellecks These, die sich mit seiner Metapher von der Sattelzeit verbindet, ist in nuce, „daß sich seit der Mitte des achtzehnten Jahrhunderts ein tiefgreifender Bedeutungswandel klassischer Topoi vollzogen, daß alte Worte neue Sinngehalte gewonnen haben, die mit Annäherung an unsere Gegenwart keiner Übersetzungsarbeit mehr bedürftig sind“ (Koselleck 1979). Die Begriffe, die neue Bedeutungen erlangen bzw. um deren Bedeutung etwa auf den Gebieten der Philosophie, der bildenden Kunst und der Literatur gerungen wird, sind z.B. ‚Geist‘, ‚Wille‘, ‚Werden‘, ‚Wesen‘, ‚Erscheinung‘, ‚Schönheit‘. Mit diesem Bedeutungswandel einher geht ein tiefgreifender gesellschaftlicher Wandel „im Verhältnis zu Natur und Geschichte, zur Welt und zur Zeit, kurz, der Beginn der Neuzeit“ (ebd.). Im Seminar wird dieser Aufbruch in die Moderne aus primär ästhetischer Perspektive untersucht. Kant, Hegel, Schelling, Fichte und in Auseinandersetzung mit diesen Schiller, Goethe, Moritz, Kleist sind einige der Protagonisten, deren Wegen in die Moderne wir folgen.

Modul Examensvorbereitung

75701 Examenskurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft (3.0 ECTS)
75702 Examenskurs Sprachwissenschaft (2.0 ECTS)
Freier Bereich

EXAM NdL (Nbg) [EXAM NdL]

Dozent/in:: Harald Neumeyer
Angaben:: Examensseminar, 2 SWS
Termine:: Di, 15:45 - 17:15, EWF

EXAM (Nbg): EXAM NdL [Exam]

Dozent/in:: Christiane Zauner-Schneider
Angaben:: Examensseminar
Termine:: Mi, 11:30 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Digitaler Kurs: Bitte halten Sie sich das Zeitfenster frei und sorgen Sie für eine passable digitale Ausstattung (Kamera, Headset/Kopfhörer, stabile Internetverbindung), da der Kurs zu einem Gutteil als Zoom-Videokonferenz zur Seminarzeit stattfinden wird. Es wird aber auch asynchrone Elemente geben, d.h. Aufgaben, die Sie in freier Zeiteinteilung erledigen können. Genauere Informationen erhalten Sie nach der Anmeldung.

Ling Exam: Examenskurs Linguistik (nur für LA GS, MS, RS) [LingExam]

Dozent/in:: Peter O. Müller
Angaben:: Übung, 4 SWS, ECTS: 2, LAFN, Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in "mein Campus" verschickt.
Termine:: Do, 9:45 - 13:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Link zur ersten Zoom-Sitzung wird in der ersten Vorlesungswoche über die Mailfunktion in "mein Campus" verschickt.
Der Kurs wendet sich ausschließlich an nicht vertieft Studierende (LA GS, HS, RS). Gute Kenntnisse der Grundlagen aus Ling BM 1 (phonetische Transkription, graphematische Prinzipien), Ling BM 2 (Laut- und Schreibwandel, Verbmorphologie) und Ling AM (Syntax, Wortarten) werden vorausgesetzt.
Inhalt:: Das Seminar dient der Vorbereitung auf das schriftliche Staatsexamen im Fach Deutsche Sprachwissenschaft und deckt die Teilbereiche "Gegenwartssprache" und "Sprachgeschichte ab". Als Textbasis werden Prüfungsaufgaben der letzten Zeit verwendet.

Abschlussmodul Finit

Wenn Sie die "Schriftliche Hausarbeit" im Bereich Linguistik anfertigen, müssen Sie in Erlangen das zugehörige Modul "Ling Finit" belegen.

Ling Finit: BA-Arbeit und Schriftliche Hausarbeit (Erlangen) [Finit]

Dozent/in:: Mechthild Habermann
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, LAFV, LAFN, Bachelor, Die Einladung zur ersten Zoom-Sitzung erfolgt via Email über "mein Campus" kurz vor Semesterbeginn.
Termine:: Einzeltermine am 12.4.2021, 26.4.2021, 10.5.2021, 31.5.2021, 14.6.2021, 28.6.2021, 12.7.2021, 16:15 - 17:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Obligatorische Veranstaltung für Abschlussarbeiten der Germanistischen Sprachwissenschaft (BA-Arbeit, Zulassungsarbeit)

Fachdidaktik

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Goldenstein) [Aufbaumodul GS]

Dozent/in:: Marina Goldenstein
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LADIDG
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung ist ab dem 15.03. über StudOn möglich.
Inhalt:: Bitte beachten Sie, dass sich diese Veranstaltung ausschließlich an Studierende richtet, die nach der alten FPO Deutsch studieren. Für den dreistündigen Kurs nach der neuen FPO (gültig seit dem Wintersemester 20/21) belegen Sie bitte den Parallelkurs. Die Veranstaltung findet vollständig virtuell statt, z. T. synchron über Zoom und z. T. asynchron über StudOn. Zoom-Sitzungen jeweils am Mittwoch von 18.00-19.30 Uhr: 14.04.2021; 05.05.2021; 02.06.2021; 14.07.2021 Prüfungsleistung ist ein Portfolio, das semesterbegleitend angefertigt wird.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Hasenstab I)

Dozent/in:: Silvia Hasenstab
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4
Termine:: Mo, 14:00 - 15:30, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieses Aufbaumodul richtet sich ausschließlich an Studierende, die nach der alten FPO studieren (also ab dem 3. Fachsemester aufwärts). Studierende, für die die neue FPO gilt (2. Fachsemester) wählen bitte die dreistündige Parallelveranstaltung.
Die Veranstaltung findet vollständig virtuell statt. Teils wird mit Material selbständig gearbeitet, teils werden Sitzungen in Videokonferenzen abgehalten.
Prüfungsleistung ist ein anwendungsbezogenes Portfolio oder eine anwendungsbezogene Klausur.
Inhalt:: Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon
Das Aufbaumodul vermittelt in Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch" Kenntnisse zur Sprachdidaktik, zur Literaturdidaktik sowie zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ vermitteln. Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu. Das Seminar wird von zwei Tutorien (mit den Schwerpunkten Sprachwissenschaft und Literaturwissenschaft) flankiert. Der Besuch dieser Tutorien wird dringend empfohlen! Für den Erwerb der 4 ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist die Abgabe und positive Bewertung eines Portfolios bzw. das Bestehen der Klausur Voraussetzung.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Hasenstab II)

Dozent/in:: Silvia Hasenstab
Angaben:: Seminar, 2 SWS, ECTS: 4, Die Veranstaltung findet vollständig virtuell statt.
Termine:: Mi, 14:00 - 16:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieses Aufbaumodul richtet sich ausschließlich an Studierende, die nach der neuen FPO studieren (also 1. oder 2. Fachsemester). Studierende, für die die alte FPO gilt (3. Fachsemester aufwärts) wählen bitte die zweistündige Parallelveranstaltung.
Teils wird mit Material auf Studon selbständig gearbeitet, teils finden Videokonferenzen statt.
Prüfungsleistung ist ein anwendungsbezogenes Portfolio oder eine anwendungsbezogene Klausur.
Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon
Inhalt:: Das Aufbaumodul vermittelt in Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch" Kenntnisse zur Sprachdidaktik, zur Literaturdidaktik sowie zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ vermitteln. Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu. Das Seminar wird von zwei Tutorien (mit den Schwerpunkten Sprachwissenschaft und Literaturwissenschaft) flankiert. Der Besuch dieser Tutorien wird dringend empfohlen! Für den Erwerb der 4 ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist die Abgabe und positive Bewertung des Portfolios bzw. der Klausur Voraussetzung.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur GS): Sprache, Literatur, Medien (Heim)

Dozent/in:: Jana Heim
Angaben:: Seminar, Der Kurs findet virtuell statt. Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon.
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet vollständig virtuell statt. Teilweise erarbeiten die Studierenden sich das Material selbständig, teils werden Sitzungen in Videokonferenzen (Zoom) abgehalten. Als Prüfungsleistung ist ein sukzessives Portfolio zu erstellen.
Die Termine über ZOOM finden bis Anfang Juni mittwochs zwischen 9:00 und 12:00 statt.
Inhalt:: Anmeldung ab 15.09., 9h, über Studon
Dieses Aufbaumodul richtet sich ausschließlich an Studierende, die nach der alten FPO studieren (also ab dem 3. Fachsemester aufwärts). Studierende, für die die neue FPO gilt (2. Fachsemester) wählen bitte die dreistündige Parallelveranstaltung.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur MS): Literatur / Medien (Albrecht)

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Seminar, ECTS: 4, Die Veranstaltung findet vollständig virtuell statt!
Termine:: Di, 15:45 - 17:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon
Das Seminar besteht aus überwiegend eigenständiger, aber kommunikativ und kollaborativ vernetzter Arbeit mit Modulen auf StudOn; ergänzend alle drei Wochen Sitzungen in Zoom-Videokonferenzen.
Teilnahmevoraussetzung ist ein erfolgreich absolviertes Basismodul "Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch"
Inhalt:: Das Aufbaumodul ermöglicht Ihnen in Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch" den Erwerb von Kenntnissen zur Literaturdidaktik und zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ ermöglichen (vgl. § 43 und 63 LPO I 2008). Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu.
Für den Erwerb der ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist das Bestehen eines "Take-Home-Exams" Voraussetzung. Literaturwissenschaftliches Grundwissen auf Abitur-Niveau wird vorausgesetzt. Der Besuch des seminarbegleitenden Tutoriums wird wärmstens empfohlen.
Empfohlene Literatur:: Jeßing, Benedikt/ Köhnen, Ralf (2017): Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. 4., aktualisierte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: Metzler (Volltext über die UB unter https://doi.org/10.1007/978-3-476-04494-5 verfügbar)

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur MS): Literatur/ Medien (Albrecht) [Aufb.-Modul FDD]

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LADIDH, LADIDF
Termine:: Mo, 15:45 - 17:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon Das Seminar besteht aus überwiegend eigenständiger, aber kommunikativ und kollaborativ vernetzter Arbeit mit Modulen auf StudOn; ergänzend alle drei Wochen Sitzungen in Zoom-Videokonferenzen.
Teilnahmevoraussetzung ist ein erfolgreich absolviertes Basismodul "Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch"
Inhalt:: Das Aufbaumodul ermöglicht Ihnen in Anknüpfung an das Basismodul „Grundlagen der Fachdidaktik Deutsch" den Erwerb von Kenntnissen zur Literaturdidaktik und zur Mediendidaktik, will „zum sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung“ befähigen sowie vertiefte Einblicke in die „Analyse und Modellierung von [didaktischen] Lernprozessen“ ermöglichen (vgl. § 43 und 63 LPO I 2008). Der Verknüpfung von fachdidaktischer Theoriebildung (60 %) mit fachwissenschaftlichen Inhalten (40 %) kommt dabei besondere Bedeutung zu. Für den Erwerb der ECTS-Punkte (Prüfungsnummer 79811) ist das Bestehen eines "Take-Home-Exams" Voraussetzung. Literaturwissenschaftliches Grundwissen auf Abitur-Niveau wird vorausgesetzt. Der Besuch des seminarbegleitenden Tutoriums wird wärmstens empfohlen.
Empfohlene Literatur:: Jeßing, Benedikt/ Köhnen, Ralf (2017): Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. 4., aktualisierte und überarbeitete Auflage. Stuttgart: Metzler (Volltext über die UB unter https://doi.org/10.1007/978-3-476-04494-5 verfügbar)

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar (nur MS): Sprach- und Mediendidaktik

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Hauptseminar, ECTS: 4, Der Kurs findet virtuell statt. Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon.
Termine:: Di, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung ab 15.03., 09h, über Studon
Das Seminar findet in Videokonferenzen sowie selbständig zu bearbeitenden StudOn-Modulen statt.
Inhalt:: Im Seminar wird Basiswissen der Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik vermittelt bzw. erarbeitet, das für den Deutschunterricht an Mittelschulen grundlegend ist.
Empfohlene Literatur:: Mechthild Habermann; Gabriele Diewald; Maria Thurmair (2015): Duden - Grundwissen Grammatik. Fit für den Bachelor.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Hupfer I)

Dozent/in:: Simone Hupfer
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, Die Übung findet komplett virtuell statt.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon
Einzeltermine über ZOOM: 07.04.2021 13:00-14:00 Uhr, 14.04.2021 18:00-19:30 Uhr und 30.6.2021 18:00-19:00 Uhr. Weitere ZOOM-Termine nach Vereinbarung möglich. Die Übung findet ansonsten komplett virtuell statt. Genauere Infos folgen per Mail.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Hupfer II)

Dozent/in:: Simone Hupfer
Angaben:: Übung, ECTS: 1, Die Übung findet komplett virtuell statt.
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon Einzeltermine über ZOOM: 08.04.2021 13:00-14:00 Uhr, 15.04.2021 18:00-19:30 Uhr und 01.07.2021 18:00-19:00 Uhr. Weitere ZOOM-Termine nach Vereinbarung möglich. Die Übung findet ansonsten komplett virtuell statt. Genauere Infos folgen per Mail.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Hupfer III)

Dozent/in:: Simone Hupfer
Angaben:: Übung
Termine:: Zeit/Ort n.V.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Schwerpunkt: Leseförderung)

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Übung
Termine:: Einzeltermine am 28.5.2021, 14:00 - 16:30, Zoom-Meeting
25.6.2021, 14:00 - 17:30, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Übung beginnt mit dem ersten Zoom Termin. Bis zum zweiten Zoom-Termin werden Übungsaufgaben zu erledigen sein.
Anmedung über Studon

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur GS): Literatur, Sprache, Medien (Stiller)

Dozent/in:: Tanja Stiller
Angaben:: Übung, ECTS: 1, Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon.
Termine:: Fr, 8:00 - 9:30, Zoom-Meeting
Die Veranstaltung findet zweistündig vom 16.4. bis zum 28.5.2021 statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung ist virtuell: Es wird sowohl mit Online-Material auf Studon als auch in ZOOM-Sitzungen gearbeitet (genaue Termine zur angegebenen Seminarzeit werden noch bekannt gegeben).
Anmeldung per Studon

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur MS): Literatur / Medien (Albrecht)

Dozent/in:

Christian Albrecht

Angaben:

Übung, ECTS: 1, Die Übung findet vollständig virtuell statt!

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon Eigenständige handlungsorientierte Arbeit in Teams mit Modulen auf StudOn

Inhalt:

Die Übung dient zur Ergänzung und Vertiefung ausgewählter Inhalte des Aufbaumoduls Literatur/Medien. Ziel der Übung ist die Befähigung zu einem sachgerechten und schulartspezifischen Umgang mit didaktischer Theoriebildung und die Analyse und Modellierung von didaktischen Lernprozessen. Da die Übung vollständig virtuell stattfinden wird, liegt der Schwerpunkt in diesem Semester auf dem handlungs- und produktionsorientierten sowie auf dem symmedialen Umgang mit Literatur und anderen Medien unter Einsatz digitaler Medien.
Es wird sechs Übungseinheiten geben, von denen drei verpflichtend im Team zu bearbeiten sind. Zu jeder Übungseinheit gehört die Bearbeitung eines einführenden inhaltlichen E-Learning-Moduls, die Einreichung eines im Team erstellten digitalen Produkts und die Teilnahme an Peer-Feedback-Runden.
Die Schwerpunkte der Übungseinheiten sind:

Gute Lernvideos für den Literaturunterricht gestalten
Gute symmediale Lernumgebungen für den Literaturunterricht gestalten
Gute handlungs- und produktionsorientierte Aufgaben für den Literaturunterricht gestalten
Gute Lernumgebungen für die Filmanalyse gestalten
Gute Podcasts für den Literaturunterricht gestalten
Zeitgemäßer Prüfungsformate für den Literaturunterricht entwerfen.

Aufbaumodul Fachdidaktik Deutsch-Übung (nur MS): Sprach- und Mediendidaktik (Schwerpunkt: Mit Lyrik Sprachbewusstheit fördern)

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, Übung findet online statt.
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Einzeltermin am 18.6.2021, 14:00 - 17:30, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Übung musste kurzfristig verlegt werden und wird von Frau Dr. Kretschmann übernommen.
Die Übung beginnt im Juni und besteht aus Teilen zur Selbstarbeit auf StudOn sowie einer Blocksitzung per Zoom.
BITTE MELDEN SIE SICH NEU AUF STUDON AN!

Basismodul Fachdidaktik Deutsch: Einführung in die Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik Deutsch (Krommer Donnerstag)

Dozent/in:: Axel Krommer
Angaben:: Proseminar, 5 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: Do, 16:00 - 18:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Veranstaltung ist Teil des Basismoduls Fachdidaktik Deutsch, zu dem ergänzend eine Übung zum Basismodul (neue FPO) oder eine Vorlesung mit Übung (alte FPO) gehört. Sie sind mit der Anmeldung zu diesem Einführungskurs automatisch für beide Teile des Basismoduls angemeldet. Details zum zweiten Teil des Basismoduls, der völlig asynchron stattfindet, erfahren Sie im Seminar. Sie müssen sich dafür kein weiteres Zeitfenster reservieren. Die Anmeldung für dieses Seminar ist ab dem 15.03.2020 (09.00 Uhr) über StudOn möglich. Es gibt keine Teilnehmerbegrenzung. Jede(r) erhält einen Platz im Seminar.
Inhalt:: In dem Seminar werden grundlegende Theorien und praktische Unterrichtsbeispiele aus den Bereichen Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik vorgestellt und diskutiert. Der Leistungsnachweis erfolgt über eine Open-Book-Prüfung.
Empfohlene Literatur:: Alle erforderlichen Texte werden im Verlauf des Seminars zur Verfügung gestellt.

Basismodul Fachdidaktik Deutsch: Einführung in die Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik Deutsch (Krommer Montag)

Dozent/in:

Axel Krommer

Angaben:

Einführungskurs, 5 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Die Veranstaltung wird virtuell stattfinden.

Termine:

Mo, 9:00 - 11:15, Zoom-Meeting
Bitte reservieren Sie sich Mo. 09.00-11.00 für synchrone Arbeitsphasen

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung ist Teil des Basismoduls Fachdidaktik Deutsch, zu dem ergänzend eine Übung zum Basismodul (neue FPO) oder eine Vorlesung mit Übung (alte FPO) gehört.
Sie sind mit der Anmeldung zu diesem Einführungskurs automatisch für beide Teile des Basismoduls angemeldet. Details zum zweiten Teil des Basismoduls, der völlig asynchron stattfindet, erfahren Sie im Seminar. Sie müssen sich dafür kein weiteres Zeitfenster reservieren.

Die Anmeldung für dieses Seminar ist ab dem 15.03.2021 (9 Uhr) über StudOn möglich.

Es gibt keine Teilnehmerbegrenzung. Jede(r) erhält einen Platz im Seminar.

Inhalt:

In dem Seminar werden grundlegende Theorien und praktische Unterrichtsbeispiele aus den Bereichen Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik vorgestellt und diskutiert.

Der Leistungsnachweis erfolgt über eine Open-Book-Prüfung.

Empfohlene Literatur:

Alle erforderlichen Texte werden im Verlauf des Seminars zur Verfügung gestellt.

Basismodul Fachdidaktik Deutsch: Einführung in die Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik Deutsch (Meier I) [Basismodul FDD]

Dozent/in:: Christel Meier
Angaben:: Proseminar, 5 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor
Termine:: Di, 16:00 - 18:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Basismodul Fachdidaktik Deutsch besteht aus einem dreistündigen Proseminar und einer zweistündigen Übung (neue FPO) bzw. eine Vorlesung mit Übung (2 SWS, alte FPO).
Sie sind mit der Anmeldung zum Basismodul automatisch für beide Teile angemeldet. Während das Proseminar synchron durch wöchentliche Zoom-Meetings stattfindet, findet die Übung bzw. die Vorlesung mit Übung asynchron statt. Sie müssen sich dafür kein weiteres Zeitfenster reservieren.
Die Anmeldung für dieses Seminar ist ab dem 15.03.2020 (09.00 Uhr) über StudOn möglich.
Es gibt keine Teilnehmerbegrenzung. Jede(r) erhält einen Platz im Seminar.
Inhalt:: Bitte belegen Sie diese Einführung nur, wenn Sie im kommenden Semester am Dienstag zwischen 16:00 und 18:15 Uhr Zeit haben, an Online-Sitzungen teilzunehmen.
Der Kurs ist offen für Studierende aller Lehramtsstudiengänge aus Nürnberg und Erlangen. Er wird das gesamte Semester über Online stattfinden. Ein Wechsel in Präsenz ist nicht geplant.
Nach dem Germanistik-Musterstudienplan wird der Besuch im 2. Fachsemester empfohlen.
Die Prüfungsleistung besteht aus einem online stattfindenden Open-Book-Examen am 7.7. um 10 Uhr oder wahlweise am 13.7. um 16 Uhr (60 Minuten)

Basismodul Fachdidaktik Deutsch: Einführung in die Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik Deutsch (Meier II)

Dozent/in:: Christel Meier
Angaben:: Proseminar, 5 SWS, ECTS: 5, für Anfänger geeignet, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: Mi, 10:00 - 12:15, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Basismodul Fachdidaktik Deutsch besteht aus einem dreistündigen Proseminar und einer zweistündigen Übung (neue FPO) bzw. eine Vorlesung mit Übung (2 SWS, alte FPO).
Sie sind mit der Anmeldung zum Basismodul automatisch für beide Teile des angemeldet. Während das Proseminar synchron durch wöchentliche Zoom-Meetings stattfindet, findet die Übung bzw. die Vorlesung mit Übung asynchron statt. Sie müssen sich dafür kein weiteres Zeitfenster reservieren.
Die Anmeldung für dieses Seminar ist ab dem 15.03.2020 (09.00 Uhr) über StudOn möglich.
Es gibt keine Teilnehmerbegrenzung. Jede(r) erhält einen Platz im Seminar.
Inhalt:: Bitte belegen Sie diese Einführung nur, wenn Sie im kommenden Semester am Mittwoch im Zeitfenster zwischen 10.00 und 12.15 Uhr Zeit haben, an Online-Sitzungen teilzunehmen.
Der Kurs ist offen für Studierende aller Lehramtsstudiengänge aus Nürnberg und Erlangen. Er wird das ganze Semester über online stattfinden. Ein Wechsel in Präsenz ist nicht geplant.
Nach dem Germanistik-Musterstudienplan wird der Besuch im 2. Fachsemester empfohlen.
Die Prüfungsleistung besteht aus einem online stattfindenden Open-Book-Examen am 7.7. um 10 Uhr oder wahlweise am 13.7. um 16 Uhr (60 Minuten)

Examensvorbereitung "Didaktik der deutschen Sprache und Literatur" I (Schwerpunkt Sekundarstufe) [Examenskurs Deutschdidaktik]

Dozent/in:: Christel Meier
Angaben:: Hauptseminar, ECTS: 2, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH
Termine:: Mo, 8:15 - 9:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs richtet sich an Examenskandidat(inn)en, die eine Klausur in Deutschdidaktik zu schreiben haben. Für nicht vertieft Studierende des Faches Deutsch (RS,HS,GS) nach der neuen LPO I bildet der Examenskurs einen verpflichtenden Teil des deutschdidaktischen Studiums (Umfang 2 ECTS). Sinnvollerweise ist er am Ende des Studiums nach dem Basis- und Vertiefungsmodul zu absolvieren. Da die Stoffmenge relativ groß ist, kann es empfehlenswert sein, ihn z.B. im vorletzten Semester vor dem Examen zu belegen. Studierende der Fächergruppe Mittelschule und des Lehramts am Gymnasium können den Kurs aus dem Freien Bereich belegen.
Die Prüfungsleistung besteht aus der Teilnahme an einem Expertenreferat.
Der Kurs ist für alle Lehramtsstudiengänge geöffnet, richtet sich aber schwerpunktmäßig an Studierende der Lehramtsstudiengänge MS, RS, GY. Die Klausurbeispiele stammen primär aus diesem Bereich.
Inhalt:: In dieser Veranstaltung werden schwerpunktmäßig Grundfragen aus Bereichen der Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik diskutiert, die für die schriftliche Prüfung relevant sind. Hinzu kommen generelle Hinweise zum Abfassen schriftlicher Examensprüfungen im Fach Deutschdidaktik.
Der Kurs ist als Mischung aus asychnroner Onlinelehre und synchroner Online-Lehre konzipiert. Bitte melden Sie sich nur an, wenn Sie Montag zwischen 8.15 und 9.45 Uhr Zeit haben, an Online-Sitzungen über ZOOM teilzunehmen. Der Kurs ist sowohl für Studierende aus Nürnberg als auch für Studierende aus Erlangen belegbar.
Die Anmeldung ist ab dem 15.03. 9 Uhr via StudOn möglich. Die Teilnehmerzahl ist nicht begrenzt.

Examensvorbereitung "Didaktik der deutschen Sprache und Literatur" II (Schwerpunkt Sekundarstufe) [Examenskurs Deutschdidaktik]

Dozent/in:: Christel Meier
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDH, LADIDF
Termine:: Di, 8:00 - 9:30, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Dieser Kurs richtet sich an Examenskandidat(inn)en, die eine Klausur in Deutschdidaktik zu schreiben haben. Für nicht vertieft Studierende des Faches Deutsch (RS,HS,GS) nach der neuen LPO I bildet der Examenskurs einen verpflichtenden Teil des deutschdidaktischen Studiums (Umfang 2 ECTS). Sinnvollerweise ist er am Ende des Studiums nach dem Basis- und Vertiefungsmodul zu absolvieren. Da die Stoffmenge relativ groß ist, kann es empfehlenswert sein, ihn z.B. im vorletzten Semester vor dem Examen zu belegen. Studierende der Fächergruppe Mittelschule und des Lehramts am Gymnasium können den Kurs aus dem Freien Bereich belegen. Die Prüfungsleistung besteht aus der Teilnahme an einem Expertenreferat. Der Kurs ist für alle Lehramtsstudiengänge geöffnet, richtet sich aber schwerpunktmäßig an Studierende der Lehramtsstudiengänge MS, RS, GY. Die Klausurbeispiele stammen primär aus diesem Bereich.
Inhalt:: In dieser Veranstaltung werden schwerpunktmäßig Grundfragen aus Bereichen der Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik diskutiert, die für die schriftliche Prüfung relevant sind. Hinzu kommen generelle Hinweise zum Abfassen schriftlicher Examensprüfungen im Fach Deutschdidaktik. Der Kurs ist als Mischung aus asychnroner Onlinelehre und synchroner Online-Lehre konzipiert. Bitte melden Sie sich nur an, wenn Sie Dienstag zwischen 8.15 und 9.45 Uhr Zeit haben, an Online-Sitzungen über ZOOM teilzunehmen. Der Kurs ist sowohl für Studierende aus Nürnberg als auch für Studierende aus Erlangen belegbar. Die Anmeldung ist ab dem 15.03. 9 Uhr via StudOn möglich. Die Teilnehmerzahl ist nicht begrenzt.

Examensvorbereitung Grundschule: "Didaktik der deutschen Sprache und Literatur" (Nürnberg) [Examen FDD]

Dozent/in:: Marina Goldenstein
Angaben:: Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 2, LAFN
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung findet vollständig virtuell statt, z. T. synchron über Zoom und z. T. asynchron über StudOn. Zoom-Sitzungen jeweils am Montag von 18.00-19.30 Uhr: 12.04.2021; 03.05.2021; 31.05.2021; 28.06.2021
Die Anmeldung ist ab dem 15.03., 9h via Studon möglich. Die Teilnehmerzahl ist nicht begrenzt.
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an Examenskandidat(inn)en, die eine Klausur in Deutschdidaktik zu schreiben haben (sowohl nach alter wie auch nach neuer LPO). Für nicht vertieft Studierende des Faches Deutsch (RS,HS,GS) nach der neuen LPO I bildet der Exemanskurs einen verpflichtenden Teil des deutschdidaktischen Studiums (Umfang 2 ECTS). Sinnvollerweise ist er am Ende des Studiums nach dem Basis- und Vertiefungsmodul zu absolvieren. Die Prüfungsleistung besteht in der Teilnahme an einem Expertenreferat. Es wird darauf hingewiesen, dass die Examensklausurbeispiele in diesem Kurs ausschließlich aus dem Grundschulbereich stammen. Für Studierende eines Lehramts für die Sekundarstufe, die sich spezifischer vorbereiten möchten, gibt es entsprechende Kurse in Nürnberg und Erlangen.
Inhalt:: In dieser Veranstaltung werden schwerpunktmäßig Grundfragen aus Bereichen der Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik diskutiert, die für die schriftliche Prüfung relevant sind. Hinzu kommen generelle Hinweise zum Abfassen schriftlicher Examensprüfungen im Fach Deutschdidaktik.
Prüfungsleistung ist die schriftliche Ausarbeitung einer Examensaufgabe in der Gruppe mit anschließender Vorstellung über Zoom.

Forschungsseminar (Teilnahme nur auf Einladung): "Pfadanalyse als Hilfsmittel der (deutsch)didaktischen Forschung"

Dozent/in:: Dietmar Gölitz
Angaben:: Oberseminar, 2 SWS
Termine:: Mo, 14:00 - 16:00, Raum n.V.
Empfohlene Literatur:: Bühner, M. (2011). Einführung in die Test- und Fragebogenkonstruktion. München: Pearson. Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation. Berlin: Springer. Gelman, A., Hill, J. & Vehtari, A. (2021). Regression and other stories. Cambridge: Cambridge University Press. Pearl, J. & Mackenzie, D. (2018). The Book of Why. UK: Penguin Random House.

Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum GY und RS [Studienbegleitendes Praktikum]

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Praktikum, 5 SWS, ECTS: 3, Alle Absolventen des Praktikums müssen die parallel angebotene Begleitveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum belegen
Termine:: Mi, 8:00 - 13:00, Raum n.V.
Findet mittwochs 8 - 13 Uhr in den Praktikumsklassen statt
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Alle Absolventen des Praktikums müssen die parallel angebotene Begleitveranstaltung zum studienbegleitenden Praktikum bei Christian Albrecht belegen (Mi 14.15-15.45). Das Praktikum findet auch unter Bedingungen der Corona-Pandemie statt - ggf. online. Die Anmeldung erfolgt ab dem 15.9. über StudOn

Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum GY und RS: Begleitseminar für Praktikant*innen aller Praktikumsschulen [Begleitseminar]

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Proseminar, 2 SWS, ECTS: 2, nur Fachstudium, LAFV, LAFN
Termine:: Mi, 14:15 - 15:45, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zu diesem Seminar über StudOn an.

Tutorium "Literatur" für Grundschullehramt (Graur)

Dozent/in:: Tutoren
Angaben:: Tutorium
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Das Tutorium findet komplett online statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich für dieses Tutorium über StudOn an.
Inhalt:: Das Tutorium begleitet die Aufbaumodul-Seminare von Marina Goldenstein, Jana Drewes und Silvia Hasenstab.

Tutorium "Literatur" für Mittelschullehramt (Graur)

Dozent/in:: Tutoren
Angaben:: Tutorium
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Das Tutorium begleitet den Aufbaumodul-Kurs von Christian Albrecht
Inhalt:: Das Tutorium findet in diesem Semester komplett digital statt. Für weitere Informationen treten Sie bitte dem StudOn-Kurs bei (auch wenn Sie sich nicht sicher sind, ob Sie das Tutorium in Anspruch nehmen). Weitere Fragen richten Sie bitte an Patrick Graur (patrick.graur@fau.de).

Tutorium Sprache/Grammatik - Grundschule (Ziener)

Dozent/in:: Tutoren
Angaben:: Tutorium
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Der Kurs findet komplett online statt. Informationen kommen per Mail
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich über studon für diesen Kurs an.
Inhalt:: Das Tutorium begleitet die Aufbaumodul-Seminare von Jana Drewes, Marina Goldenstein und Silvia Hasenstab.

Tutorium Sprache/Grammatik - Mittelschule (Ziener) [TUT]

Dozent/in:: Tutoren
Angaben:: Tutorium, Das Tutorium findet komplett online statt. Informationen kommen per Mail.
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich in Studon für dieses Tutorium an.
Inhalt:: Das Tutorium begleitet das Aufbaumodul-Seminar von Tabea Kretschmann.

Übungsmodul (GS): Demokratische Grundwertebildung im Literaturunterricht der Grundschule

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Übung
Termine:: Einzeltermin am 23.4.2021, 14:00 - 17:30, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Ine einem ersten Teil der Übung werden Sie selbständig Inhalte in Studon-Modulen erarbeiten. Diese werden in einem zweiten Teil als Block-Sitzung in einer Videokonferenz nachbesprochen und vertieft.
Anmeldung ab 15.03., 9h, über StudOn
Inhalt:: Gemäß KMK Bildungsstandards sollen Anwärter für das Lehramt aller Schularten und aller Fächer darauf vorbereitet werden, in ihrem eigenen Unterricht eine fachspezifische demokratische Grundrechte- und Grundwertebildung zu leisten: "Lehrerinnen und Lehrer vermitteln Werte und Normen und unterstützen selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern. […] Die Absolventinnen und Absolventen kennen und reflektieren demokratische Werte und Normen sowie ihre Vermittlung." Die Potenziale für eine demokratische Grundrechte- und Grundwertebildung werden gemäß Lehrplänen insbesondere für das Fach Deutsch als besonders hoch angesehen. So lassen sich u.a. mit literarischen Texten bereits im Deutschunterricht der Grundschule Grundrechte und -werte wie die Gleichberechtigung von Männern und Frauen, das Recht auf Entfaltung der eigenen Persönlichkeit oder die Religionsfreiheit etc. hervorragend thematisieren. In dieser Übung werden die theoretischen Grundlagen zur Thematisierung demokratischer Grundrechte und Grundwerte ebenso wie praktische Unterrichtsvorschläge behandelt.

Übungsmodul (GS): Demokratische Grundwertebildung im Literaturunterricht der Grundschule (NEU, II)

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Übung
Termine:: Einzeltermin am 21.5.2021, 14:00 - 18:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: In einem ersten Teil der Übung werden Sie selbständig Inhalte in Studon-Modulen erarbeiten. Diese werden in einem zweiten Teil als Block-Sitzung in einer Videokonferenz nachbesprochen und vertieft.
Anmeldung über StudOn
Inhalt:: Gemäß KMK Bildungsstandards sollen Anwärter für das Lehramt aller Schularten und aller Fächer darauf vorbereitet werden, in ihrem eigenen Unterricht eine fachspezifische demokratische Grundrechte- und Grundwertebildung zu leisten: "Lehrerinnen und Lehrer vermitteln Werte und Normen und unterstützen selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schülerinnen und Schülern. […] Die Absolventinnen und Absolventen kennen und reflektieren demokratische Werte und Normen sowie ihre Vermittlung." Die Potenziale für eine demokratische Grundrechte- und Grundwertebildung werden gemäß Lehrplänen insbesondere für das Fach Deutsch als besonders hoch angesehen. So lassen sich u.a. mit literarischen Texten bereits im Deutschunterricht der Grundschule Grundrechte und -werte wie die Gleichberechtigung von Männern und Frauen, das Recht auf Entfaltung der eigenen Persönlichkeit oder die Religionsfreiheit etc. hervorragend thematisieren. In dieser Übung werden die theoretischen Grundlagen zur Thematisierung demokratischer Grundrechte und Grundwerte ebenso wie praktische Unterrichtsvorschläge behandelt.

Übungsmodul GS Termin I: Leseförderung

Dozent/in:: Tanja Stiller
Angaben:: Übung, Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon.
Termine:: Fr, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting
Die Übung findet zweistündig vom 16.4.-28.5.21 statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: eigenständige Arbeit mit Modulen auf StudOn, einzelne Sitzungen in Zoom-Videokonferenzen
Anmeldung auf Studon
Inhalt:: Das Übungsmodul ist KEINE Aufbau- oder Vertiefungsübung und kann auch nicht dafür angerechnet werden!

Übungsmodul GS Termin II: Schreibwerkstatt

Dozent/in:: Tanja Stiller
Angaben:: Übung, Die Übung findet vollständig virtuell statt!
Termine:: Fr, 9:45 - 11:15, Zoom-Meeting
Die Übung findet zweistündig vom 4.6.-16.7.21 statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: eigenständige Arbeit mit Modulen auf StudOn, einzelne Sitzungen als Zoom-Videokonferenz
Anmeldung auf Studon
Inhalt:: Es handelt sich um das Übungsmodul, um KEINE Aufbau- oder Vertiefungsübung!

Vertiefungsmodul (Freier Bereich): Digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt (digi4all)

Dozent/in:: Christian Albrecht
Angaben:: Seminar, Die Veranstaltung wird vollständig virtuell stattfinden! Zeit und Ort: Zoom-Sitzungen am
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: überwiegend eigenständige, aber kommunikativ und kollaborativ vernetzte Arbeit mit Modulen auf StudOn; ergänzend vereinzelte Zoom-Sitzungen
Zoom-Sitzungen am
Das Seminar "Digi4all - Kompetenzen für das Unterrichten in einer digitalen Welt" ist als E-Learning Seminar konzipiert. Das Seminar kann im freien Bereich belegt werden.
Die Anmeldung erfolgt ab dem 15.3. 9 Uhr über StudOn
Inhalt:: Unterrichten unter den Bedingungen der Digitalisierung erfordert von Lehrenden aller Fachrichtungen neue Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Bereichen digitaler Lehr-Lern-Formen und -medien zur Unterrichtsgestaltung und -vorbereitung. Zunehmend wichtig werden Kompetenzen in den Bereichen der Online-Interaktion, -Kommunikation und -Kollaboration, der Nutzung digitaler Ressourcen (z.B. „Open Educational Resources (OER)“), des mobil-ubiquitären Lernens, der beruflichen Vernetzung über Social Media etc. Hierfür wurde in einem interdisziplinären Projekt vom Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (FAU), vom Lehrstuhl für Didaktik der Informatik (FAU) und vom Lehrstuhl für Medienwissenschaft (Uni Bayreuth) der E-Learning-Kurs "Digi4All" entwickelt, der angehenden Lehrerinnen und Lehrern überfachlich die Aneignung von Grundlagenkompetenzen, Anwendungskompetenzen und reflexiven Kompetenzen digitaler Bildung im Selbststudium ermöglichen soll. Lernziele und Kompetenzen: Innerhalb dieses Seminars erwerben Sie zunächst selbst umfassende digitale Kompetenzen. Sie werden befähigt, selbstbestimmt mit digitalen Systemen umzugehen, diese zu verstehen, zu erklären, im Hinblick auf Wechselwirkungen mit den Individuen und der Gesellschaft zu bewerten sowie ihre Einflussmöglichkeiten zu sehen. Darüberhinaus sind Sie nach erfolgreichem Abschluss des Moduls in der Lage, digitale Unterrichtsszenarien begründet zu planen, motivierend und schülernah durchzuführen und zu reflektieren. Der Kurs endet mit einer Projektphase, in der Sie Ihre erworbenen Kompetenzen kollaborativ in Arbeitsgruppen unter Beweis stellen können.
Die Prüfungsleistung besteht in der Konzeption
entweder einer Unterrichtseinheit, die den Bedingungen der Digitalisierung Rechnung trägt, einer zeitgemäßen digitalen Lernumgebung oder (in Rücksprache mit uns) in einem selbstgewählten Projekt, in dem Sie Ihre eigenen, zum Kurs passenden Ideen umsetzen.
Die Voraussetzungen für einen Leistungsnachweis sind:
die Abgabe eines Posters und die Präsentation auf der virtuellen Postersession zum Ende des Semesters.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Hauptseminar (GS): “Lesetraining und Leseförderung in der Grundschule”

Dozent/in:: Lorenz Nöth
Angaben:: Hauptseminar, ECTS: 4, Die Veranstaltung findet rein virtuell statt. Termine für ZOOM-Sitzungen siehe unten.
Termine:: Einzeltermine am 16.4.2021, 30.4.2021, 7.5.2021, 14:00 - 18:00, Zoom-Meeting
12.6.2021, 9:00 - 17:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon
Dieses Hauptseminar ist Teil des Vertiefungsmoduls Fachdidaktik Deutsch, das durch den Besuch einer Vertiefungsmodul-Übung (alte FPO) oder der Vertiefungsmodul-Vorlesung (neue FPO) ergänzt werden muss.
Inhalt:: Lesen ist die zentrale Kulturtechnik unserer Gesellschaft. Das Lernen des Lesens beginnt konsequenterweise mit dem Eintritt in die erste Klasse der Grundschule. Während manche Kinder binnen weniger Wochen – quasi fast von allein – das flüssige Lesen erlernen, bereitet das Decodieren von Wörtern und Sätzen anderen Schülern bis weit über die Grundschulzeit große Schwierigkeiten. Doch ist Lesen weit mehr als ein Entziffern von Buchstaben, Wörtern oder Sätzen, sondern ein Prozess, der auf verschiedenen mentalen Ebenen gleichzeitig stattfindet. Im Seminar beschäftigen wir uns mit dem Vorgang des Lesens selbst und setzen uns davon ausgehend mit gängigen Ansätzen des Schriftspracherwerbs kritisch auseinander. Wir betrachten die verschiedenen Techniken und Strategien, die Kinder beim Lesen oder dem Erwerb des Lesens anwenden. Vor allem aber beschäftigen wir uns mit Ansätzen der Lesedidaktik, die die Schüler gezielt in ihrem Leselernprozess unterstützen und fördern können.
Die Leistungen, die von Ihnen für einen erfolgreichen Seminarabschluss erbracht werden müssen, bestehen in einem kurzen Referat über ein Thema zur Leseförderung, sowie im Ausarbeiten einer schriftlichen Hausarbeit, wobei diese vor allem praktisch angelegt sein soll: Es sollen darin weniger theoretische Grundlagen erörtert werden, vielmehr steht die Anwendung eines Theorieansatzes in einer unterrichtspraktischen Realisierung im Vordergrund.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Hauptseminar (MS, RS, GYM): "Empirische Forschung in der Deutschdidaktik (Schwerpunkt Literaturdidaktik)"

Dozentinnen/Dozenten:

Tabea Kretschmann, Dietmar Gölitz

Angaben:

Hauptseminar

Termine:

Di, 14:00 - 15:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Anmeldung ab 15.03., 9h, über StudOn

Das Seminar findet vollständig virtuell in Videokonferenzen statt.

Bitte beachten Sie, dass das Vertiefungsseminar von einer gleichnamigen Übung flankiert wird!

Inhalt:

In der Deutschdidaktik hat sich seit einigen Jahren eine ‚empirische Wende‘ vollzogen: Forschungsfragen mit Relevanz für die Unterrichtsgestaltung im Fach Deutsch werden mit empirischen Methoden untersucht.
Im Seminar werden exemplarisch empirische Fragestellungen der deutschdidaktischen Forschung in den Blick genommen, so u.a. die Erhebung der Lesemotivation oder literarästhetischer Urteilskompetenzen mit quantitativen Forschungsdesigns sowie Effekte der emotionalen Aktivierung durch narrative Texte auf die Reflexion von Grundrechten und -werten.
Für den Besuch des Seminars sind keine Vorkenntnisse in empirischer Forschung nötig; Grundwissen hierzu wird im Seminar vermittelt bzw. erarbeitet. Zur Durchführung praktischer Übungen sollten Sie eine Tabellenkalkulation auf Ihrem Computer verfügbar haben (z. B. Excel von Microsoft Office).
Für das erfolgreiche Absolvieren des Seminars wird die aktive Mitarbeit vorausgesetzt (ggf. auch eine kleinere Präsentation). Prüfungsformat ist eine schriftliche Hausarbeit.

Empfohlene Literatur:

Bortz, J. & Döring, N. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer. (Über UB Springerlink verfügbar.)
Roos, M. & Leutwyler, B. (2017). Wissenschaftliches Arbeiten im Lehramtsstudium. Recherchieren, schreiben, forschen. 2. überarb. Aufl. Bern: Hogrefe

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch Übung (MS, RS, GYM): "Empirische Forschung in der Deutschdidaktik"

Dozent/in:: Dietmar Gölitz
Angaben:: Übung, 1 SWS
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Montags, 16 Uhr bis 17 Uhr und gegen Semesterende Blocktermine nach Vereinbarung. Die Veranstaltung wird per ZOOM abgehalten.
Bitte beachten Sie, dass diese Übung nur von Studierenden besucht werden kann, die das gleichnamige Vertiefungsseminar besuchen!
Anmeldung über Studon
Inhalt:: Diese Vertiefungsübung flankiert das gleichnamige Vertiefungsseminar. In der Übung wird u.a. die Konzeption geplanter Seminararbeiten diskutiert.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar: Ethische Bildung im Deutschunterricht (VHB, LA GS, MS, BS)

Dozent/in:: Tabea Kretschmann
Angaben:: Seminar
Termine:: Zeit/Ort n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Es handelt sich um einen Kurs zum Selbststudium! Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und die Veranstaltung aus dem Kursprogramm für das SoSe 2021 wählen. Dort finden Sie auch die Details zu den Anmeldefristen. Dieses Hauptseminar ist Teil des Vertiefungsmoduls Fachdidaktik Deutsch, das durch den Besuch einer Vertiefungsmodul-Übung (alte FPO) oder der Vertiefungsmodul-Vorlesung (neue FPO) ergänzt werden muss. Die Prüfungsleistung besteht in einer 15-20 Seiten umfassenden wissenschaftlichen Hausarbeit.
Die Anmeldung erfolgt direkt über die VHB (nicht über StudOn!)
Inhalt:: Gemäß Lehrplänen soll der Deutschunterricht einen elementaren Beitrag zur 'ethisch-moralischen Persönlichkeitsbildung' der SchülerInnen leisten. Auf der Basis von theoretischen Grundlagen zur Ethik, zur Förderung fachspezifischer ethischer Kompetenzen im Deutschunterricht sowie zur sozialen Wertebildung und demokratischen Grundwertebildung im Deutschunterricht werden didaktische Zugangsweisen erläutert. Anhand konkreter Beispiele werden Umsetzungsmöglichkeiten für die Praxis vorgestellt bzw. erarbeitet, u.a.:
Thematisierung der Gleichberechtigung von Mädchen und Jungen im Grundschulunterricht anhand des Bilderbuchs "Malala - Für die Rechte der Mädchen";
das Recht auf Entfaltung der eigenen Persönlichkeit und der Film "Billy Elliot";
Dilemmadiskussion zu einem Romanauszug von Ian McEwans "Kindeswohl";
ethische Problemstellungen diskutieren, debattieren und erörtern - am Beispiel eines umweltethischen Themas;
etc.
Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit.

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar: Filmdidaktik und Filmästhetik (VHB) [vhb]

Dozent/in:

Axel Krommer

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor, Die Veranstaltung findet virtuell statt.

Termine:

Fr, 9:30 - 11:00, Zoom-Meeting
Die Veranstaltung findet komplett virtuell statt. Bitte reservieren Sie Fr 09.30-11.00 für synchrone Arbeitsphasen

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Anmeldung ist ab dem 15.03.2021 nur über die VHB möglich.

Das Seminar findet komplett virtuell statt. Für ggf. notwendige Zoom-Sitzungen sollten Sie sich Fr. 09.30-11.00 in ihrem Stundenplan reservieren.

Dieses Hauptseminar ist Teil des Vertiefungsmoduls Fachdidaktik Deutsch, das durch den Besuch einer Vertiefungsmodul-Übung (alte FPO) oder der Vertiefungsmodul-Vorlesung (neue FPO) ergänzt werden muss. Das Vertiefungsmodul kann im Freien Bereich auch von LADIDG gewählt werden.

Die Prüfungsleistung ist eine 15-seitige Hausarbeit, die im Lauf des Semesters zu schreiben ist.

Inhalt:

Die Lernumgebung macht mit der Theorie und Praxis von Filmen im Deutschunterricht vertraut. Dabei werden filmdidaktische und filmästhetische Fragestellungen aufeinander bezogen und die besonderen filmdidaktischen Potentiale des Computers als Symmedium in spezifischer Weise genutzt.
Gliederung:

A. Grundlagen (Inhalt) 1. Der Film als Gegenstand und Medium in den Lernbereichen des Deutschunterrichts
2. Filmanalytische Grundlagen

B. Übergeordnete filmdidaktische Fragestellungen in Theorie und Praxis 3. Filmische Genres und Erzählweisen als Thema des Unterrichts: Serien - Blockbuster
4. Thematische Annäherungen an Filme im Deutschunterricht: Der Faust-Stoff im Film

C. Filmdidaktische Musterbeispiele in Theorie und Praxis
5. Primarstufe: "Hodder rettet die Welt"
6. Sekundarstufe I: Lyrik im Film
7. Sekundarstufe II: "Der Vorleser"

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch-Hauptseminar: Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund (VHB, LA GS/HS) [KJLGSHS]

Dozent/in:

Axel Krommer

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 4, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor, Das Seminar findet virtuell statt. Bitte reservieren Sie sich Di 09.30-11.00 als Termin synchrone Arbeitsphasen

Termine:

Di, 9:30 - 11:00, Zoom-Meeting
Bitte reservieren Sie sich Di 09.30-11.00 für synchrone Arbeitsphasen.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Anmeldung ist ab dem 15.03.2021 nur über die VHB möglich.

Dieses Hauptseminar ist Teil des Vertiefungsmoduls Fachdidaktik Deutsch, das durch den Besuch einer Vertiefungsmodul-Übung ergänzt wird.

Die Prüfungsleistung besteht in einer 15-20 Seiten umfassenden wissenschaftlichen Hausarbeit. Während des Semesters können Sie sich sehr selbstständig mit den Inhalten der Lernumgebung (s. Inhalt) auseinandersetzen. Dafür müssen Sie sich im Vorfeld durch die erfolgreiche Bearbeitung verschiedener Aufgaben qualifizieren.

Inhalt:

Virtuelles Seminar für Lehramtsstudierende des Faches Deutsch unter Nutzung einer neuartigen symmedialen Lernumgebung (Learn::Web), die weitreichende eigenaktive Handlungen mit den Lernmaterialien ermöglicht, ja fordert. Dafür werden auch obligatorische Aufgaben während des Semesters zu bearbeiten sein. ZIELE

Einführung in das Lehren und Lernen mit neuen Medien im Fach Deutsch
Vermittlung eines medienadäquaten Einblicks in die Theorie und Praxis der Kinder- und Jugendliteratur
Erwerb und Erprobung fachwissenschaftlicher Kenntnisse und textanalytischer Fähigkeiten
Bewusstwerdung der medialen Veränderungen des Subsystems der Kinder- und Jugendliteratur und deren Folgen für den Deutschunterricht
Reflexion der medial veränderten Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern

Gliederung: 1. Was ist Kinder- und Jugendliteratur? Genrefragen 2. Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur 3. Kinder- und Jugendliteratur in anderen Medien 4. Literarische und Sachtexte analytisch erschließen - fachliche Grundlagen für den Umgang mit Texten erwerben 5. Beispiele I: Erich Kästner 6. Beispiele II: Astrid Lindgren 7. Beispiele III: Joanne K. Rowling

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch: Übung (GS)

Dozent/in:: Tanja Stiller
Angaben:: Übung, 1 SWS, ECTS: 1, LAFN, LADIDG, LADIDF
Termine:: Fr, 8:00 - 9:30, Raum n.V.
Die Veranstaltung findet zweistündig vom 4.6. bis zum 16.7.2021 statt.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Anmeldung erfolgt über StudOn

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch: Übung (GY RS MS, Termin I)

Dozent/in:: Skott Grunau
Angaben:: Übung, ECTS: 1, Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon.
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über Studon
Inhalt:: Wenn Sie sich für diese Online-Übung anmelden, müssen Sie mit folgenden Rahmenbedingungen einverstanden sein: 1. Im Plenum sehen wir uns via ZOOM am ersten Termin am 12. April sowie alle 14 Tage zu weiteren Zoom-Sitzungen jeweils zwischen 10 Uhr und 11:30 Uhr, in denen wir jeweils zwei Arbeitsgruppenergebnisse diskutieren werden. Zu den Sitzungen werden Sie eingeladen. 2. Zwischen diesen Terminen werden Sie mit zwei Aufgaben konfrontiert sein: 2.1. Sie bereiten in Ihrer Kleingruppe eine Unterrichtseinheit aus einem Didaktikbereich vor (Epik, Lyrik, Schreibdidaktik …); 2.2. Sie kommentieren die Arbeitsgruppenergebnisse der anderen AGs in entsprechenden Foren.
Die Termine: 12.4.2021 Einführungssitzung 26.4.2021 Präsentation und Besprechung AG 1 und 2 10.5.2021 Präsentation und Besprechung AG 3 und 4 25.5.2021 (Dienstag!) Präsentation und Besprechung AG 5 und 6

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch: Übung (GY RS MS, Termin II)

Dozent/in:: Skott Grunau
Angaben:: Übung, ECTS: 1, Die Anmeldung erfolgt ab 15.03., 9h, über Studon.
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über Studon
Inhalt:: Wenn Sie sich für diese Online-Übung anmelden, müssen Sie mit folgenden Rahmenbedingungen einverstanden sein: 1. Im Plenum sehen wir uns via ZOOM am ersten Termin am 16. April sowie alle 14 Tage zu weiteren Zoom-Sitzungen jeweils zwischen 10 Uhr und 11:30 Uhr, in denen wir jeweils zwei Arbeitsgruppenergebnisse diskutieren werden. Zu den Sitzungen werden Sie eingeladen. 2. Zwischen diesen Terminen werden Sie mit zwei Aufgaben konfrontiert sein: 2.1. Sie bereiten in Ihrer Kleingruppe eine Unterrichtseinheit aus einem Didaktikbereich vor (Epik, Lyrik, Schreibdidaktik …); 2.2. Sie kommentieren die Arbeitsgruppenergebnisse der anderen AGs in entsprechenden Foren.
Die Termine: 16.4.2021 Einführungssitzung 30.4.2021 Präsentation und Besprechung AG 1 und 2 14.5.2021 Präsentation und Besprechung AG 3 und 4 28.5.2021 (Dienstag!) Präsentation und Besprechung AG 5 und 6

Vertiefungsmodul Fachdidaktik Deutsch: Vorlesung

Dozent/in:: Christel Meier
Angaben:: Vorlesung, 1 SWS, ECTS: 1, LAFV, LAFN, LAFB, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Die Vorlesung richtet sich nur an Personen, die nach der neuen FPO Deutsch (gültig ab dem Wintersemester 2020/21) studieren.
Termine:: Mo, 10:15 - 11:00, Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Vorlesung richtet sich ausschließlich an Studierende, die nach der neuen FPO Deutsch (gültig ab dem Wintersemester 2020/21) studieren und bereits ein Vertiefungsmodul belegen. Bitte setzen Sie sich mit der Dozentin per Mail in Verbindung.
Die Anmeldung erfolgt ab dem 15.3. 9 Uhr über StudOn

Vorbereitungsveranstaltung für Blockpraktika (GS)

Dozent/in:: Silke Hein
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über [Studon]

Vorbereitungsveranstaltung für Blockpraktika (MS)

Dozent/in:: Silke Hein
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung
Termine:: Zeit n.V., Zoom-Meeting
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Anmeldung über [Studon]

Didaktik des Deutschen als Zweitsprache

Herzlich willkommen am DiDaZ-Lehrstuhl!
Liebe Studierende, angesichts der Corona-Pandemie ist derzeit keine Präsenz-Lehre möglich. Auch die Sprechstunden können derzeit nicht in der üblichen Form abgehalten werden. Die Seminare werden jedoch als Online-Seminare stattfinden. In welcher Form, darüber werden Sie durch die entsprechenden Dozenten informiert. Weitere Informationen finden Sie auf StudOn in der jeweiligen Seminargruppe. Einen guten Semesterstart wünscht Ihnen der DiDaZ-Lehrstuhl.

Forschungswerkstatt DaZ - Doktorandenkolloquium

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar
Inhalt:: In der Forschungswerkstatt werden aktuelle Promotions- und Habilitationsprojekte im Bereich Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Bildung vorgestellt und diskutiert.

11:00 - 15:00

n.V.

Forschungswerkstatt DaZ - Doktorandenkolloquium

Die Veranstaltung findet in Raum 01.529 St. Paul statt.

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar
Inhalt:: In der Forschungswerkstatt werden aktuelle Promotions- und Habilitationsprojekte im Bereich Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Bildung vorgestellt und diskutiert.

11:00 - 15:00

n.V.

Wissenschaftliches Arbeiten im Fach Deutsch und DiDaZ

Die Veranstaltung findet in Raum 01.529 St. Paul statt.

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Informationsveranstaltung für Interessierte an Zulassungsarbeiten im Bereich DiDaZ.
Inhalt:: Das Seminar bietet allen Interessierten die Möglichkeit an, relevante Fragestellungen hinsichtlich des Spracherwerbs, der Sprachvermittlung und der sprachlichen Bildung zu diskutieren. Im Mittelpunkt stehen dabei nicht nur migrationsbedingt heterogene Lernergruppen und der DaZ-Unterricht sondern auch sprachbewusste Zugänge in jedem Fachunterricht. Zudem werden wir uns mit wissenschaftlichem Schreiben und angemessenen Methoden der Erhebung und Auswertung auseinandersetzten. Die Veranstaltung ist insbesondere an diejenigen Studierenden adressiert, die ihre Zulassungsarbeit, Bachelor- oder Masterarbeit im Fach Deutsch oder DiDaZ schreiben wollen.

9:00 - 10:30

n.V.

Sprachsystem und Deutsch als Zweitsprache (vhb-Vorlesung)

Die Veranstaltung findet in Raum 01.529 St. Paul statt.

Erweiterungsfach

Modul 2: Sprachsystem und Zweitspracherwerb

Dozent/in:: Marisa Somper
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 2, Gender und Diversity
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs über die Website der Virtuellen Hochschule Bayern an: www.vhb.org
Hier finden Sie jeweils eine Anleitung zu Registrierung: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Registrierung.pdf
Kurssuche: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kurssuche.pdf
und Kursbeitritt: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kursanmeldung.pdf
Weitere Infos finden Sie hier: http://www.vhb.org/no_cache/studierende/faq/

n.V.

Hinführung an die Bildungssprache – Analyse von Aufgabenstellungen

Modul 3: Lehren und Lernen in der zweiten Sprache

Vermittlung von Text- und Diskurskompetenz

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor
Inhalt:: Aufgabenstellungen werden im Unterricht fortlaufend eingesetzt, sei es mündlich oder schriftlich. Darüber soll die Entwicklung der Textkompetenz, der Erwerb des Wissens über spezifische Textsorten bzw. Darstellungsformen, die rezeptiv und produktiv beherrscht werden müssen, und damit auch die Entwicklung der Fähigkeit komplexe grammatikalische Phänomene zu kennen und entsprechend umgehen zu können, initiiert werden. Das Besondere dabei ist, dass die Kompetenzen auch jahrgangs- und fächerübergreifend entwickelt werden müssen. Im Seminar fokussieren wir uns auf die komplexen literalen Handlungen bzw. Diskursfunktionen, sowie sprachliche Handlungen wie z.B. Erklären, Beschreiben, Begründen. Dabei wollen wir Kriterien für kompetenzorientierte Aufgabenstellungen, besonders im DaZ-Unterricht, entwickeln und diese an dem Datensatz aus dem Projekt ForEST erproben.

11:30 - 13:00

U1.031

Schriftspracherwerb im Kontext der Mehrsprachigkeit (vhb-Seminar)

Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar wird nur für Studierende des Grundschullehramts angeboten.
Die Anmeldung für dieses Seminar findet ausschließlich über die Onlineplattform der vhb Bayern statt. https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp Die Anmeldung ist freigeschaltet ab dem 15. März 2021.
Inhalt:: Welches Wissen benötigen SchülerInnen und LehrerInnen für die Produktion von Texten? Welche Kompetenzen müssen SchülerInnen erworben haben, um Texte zu verfassen und wie können LehrerInnen die SchülerInnen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache dabei unterstützen? Im Seminar schauen wir uns neben den theoretischen Grundlagen des Schreibens in der Zweitssprache Deutsch auch autentische SchülerInnentexte an und werden anhand dieser aufzeigen, was Schreiben ausmacht und wie dies durch LehrerInnen unterstützt werden kann. Erwartet wird die regelmäßige und aktive Mitarbeit an der Veranstaltung.

n.V.

N.N.

n.V.

Sprachbewusste Vermittlung historischer Themen

Medien im DaZ-Kontext

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Blockseminar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars "Sprache im Fachunterricht" und der Vorlesung "Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache"
Ort: Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, 90402 Nürnberg
Teilnehmerzahl: 15
Termine: Fr 16.4.2021, 14:00 – 18:00 Uhr; Sa 17.4.2021, 10:00 - 17:00 Uhr; Sa 08.5.2021, 10:00 - 17:00 Uhr; individuelle Sprechstundentermine (Uhrzeit nach Absprache); am 25.06.2021 praktische Erprobung der Materialien (Uhrzeit nach Absprache)
Inhalt:: In dem Seminar wird diskutiert, wie beim historischen Lernen die Sprache funktional vermittelt werden kann, um die SchülerInnen in ihren Lernprozessen sprachlich und zugleich fachlich unterstützen zu können. Wir gehen insbesondere der Frage nach, welche handlungsorientierten und sprachbewussten Lernformen sich hierfür bei der Vermittlung an außerschulischen Lernorten am Beispiel des Germanischen Nationalmuseums umsetzen lassen.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Dr. G.Büchert) statt. Sie erhalten die Möglichkeit, sich als Berater für sprachliche Bildung bzw. Berufssprache Deutsch in Teamarbeit auszuprobieren. Gemeinsam werden Unterrichtseinheiten geplant und Unterrichtsmaterialien entwickelt, die nach Möglichkeit mit DaZ-SchülerInnen im Germanischen Nationalmuseum erprobt werden.
Empfohlene Literatur:: Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht; Schwalbach 2007, S. 61-93.
Hille, Carmen: Geschichte im Blick – Historisches Lernen im Museum, in: Museumspädagogik. Ein Handbuch. Grundlagen und Hilfen für die Praxis, hrsg. v. Alfred Czech; Josef Kirmeier; Brigitte Sgoff; Schwalbach 2014, S. 81-91.

Einzeltermine am 16.4.2021
17.4.2021, 8.5.2021
25.6.2021

14:00 - 18:00
10:00 - 17:00

n.V.
n.V.
n.V.

Michalak, M.
Büchert, G.

nach Vereinbarung

Visualisierung als Zugang zu fachlichen und sprachlichen Inhalten

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor
Inhalt:: Visualisierungen spielen im Unterricht eine große Rolle bezogen auf die Lernprozesse und auf den Wissenserwerb. Die naturwissenschaftlichen und gesellschaftswissenschaftlichen Fächer setzen schon längst die verschiedenen Formen der Visualisierung für das Lernen und die Diagnostik ein. Aber was genau bringen Visualisierungen im sprachbewussten Unterricht? Können SchülerInnen mit Visualisierungen Fachinhalte auch sprachlich unterstützen? Sind Visualisierungen vielleicht sogar für die sprachliche Diagnostik geeignet? Diese Fragen werden im Seminar beantwortet. Arbeitsgrundlage bieten SchülerInnentexte aus dem GraFAU-Projekt.

11:30 - 13:00

Sprachliche Diagnose mittels Concept Maps?

Sprachgebrauch und Sprachvermittlung

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 9:45 - 11:15, Raum n.V.
Inhalt:: In den naturwissenschaftlichen Fächern werden Concept Maps schon seit langem für die fachliche Diagnostik eingesetzt. Anhand von Sprachstandserhebungen und Texten von SchülerInnen wollen wir überprüfen, ob man Concept Maps zur sprachlichen Diagnostik einsetzen kann. Da es sich bei dem Seminar um ein Projektseminar handelt, wird aktive Mitarbeit vorausgesetzt. Das Seminar findet online statt. Dabei wechseln sich synchrone und asynchrone Phasen ab.

Sprachliches Handeln in den Naturwissenschaften

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Zuordnung: Didaktikfach: Aufbaumodul (produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten/Fachsprachen) / Erweiterungsfach und Berufssprache Deutsch: Modul: Grundlagen des Deutschen als Zweitspracherwerb (Sprache im Fachunterricht)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars Sprache im Fachunterricht und der Vorlesung zur Einführung in die Didaktik und Methodik des Deutschen als Zweitsprache
Inhalt:: In jedem Fachunterricht orientiert sich das sprachliche Handeln an der Denk- und Arbeitsweise, die für die jeweilige Disziplin spezifisch ist. Die Ausarbeitung typischer fachsprachlicher Muster hilft uns als künftige Lehrkräfte, die Schülerinnen und Schüler beim fachlichen und sprachlichen Lernen zu unterstützen. In der Veranstaltung werden wir diese typischen Sprachmuster am Beispiel des Faches Biologie analysieren und für didaktische Zugänge nutzen. Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Biologiedidaktik statt. Damit bekommen Sie die Möglichkeit, eine andere fachliche Perspektive kennenzulernen und sich selbst in der Rolle der BeraterInnen auszuprobieren.
Das Seminar findet dreistündig (Raum 2.039) statt.

9:45 - 11:15

n.V.

Von der Sprachstandsdiagnose zur sprachlichen Förderung (Tutorium/ Seminar)

Raum 2.039

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, ECTS: 1, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Diese Veranstaltung kann auch als Tutorium im Aufbaumodul des Didaktikfaches belegt werden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Veranstaltung kann im Rahmen des Studiums DaZ als Didaktikfach (MS/GS) als Tutorium und im Rahmen des Erweiterungsfachs als Seminar belegt werden.
Inhalt:: In der Veranstaltung werden aktuelle Forschungsergebnisse zu Grammatikerwerb und -vermittlung im Kontext des Deutschen als Zweitsprache und der sprachlichen Bildung diskutiert. Aus dieser Perspektive werden wir uns mit der Frage beschäftigen, welche Rolle Grammatik in Konzepten der durchgängigen Sprachbildung bzw. Berufssprache Deutsch spielt.

18:00 - 19:30

n.V.

Sprachvergleich unter didaktischen Aspekten

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer [LgAw]

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Raum: U1.012
Inhalt:: Sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer ist heutzutage für Lehrkräfte aller Schularten kein Ausnahmefall mehr, sondern Normalität. Dies bringt für die Lehrenden die große Herausforderung mit sich, die Mehrsprachigkeit der SchülerInnen mit DaZ als Ressource im Unterricht gewinnbringend zu nutzen. Das Konzept Language Awareness bietet methodische und didaktische Ansätze mit diesen spezifischen Anforderungen umzugehen. Das Seminar behandelt die Grundlagen und verschiedenen Konzepte von Language Awareness und deren Implikationen für den Unterricht in verschiedenen Jahrgangsstufen und Schulformen. Einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung bildet die Erstellung von praktischen Aufgaben und Materialien, die in einem DaZ-Unterricht genutzt werden können.

14:00 - 15:30

n.V.

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer

Dozent/in:: Marisa Somper
Angaben:: Seminar, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor
Inhalt:: Sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer ist heutzutage für Lehrkräfte aller Schularten kein Ausnahmefall mehr, sondern Normalität. Dies bringt für die Lehrenden die große Herausforderung mit sich, die Mehrsprachigkeit der SchülerInnen mit DaZ als Ressource im Unterricht gewinnbringend zu nutzen. Das Konzept Language Awareness bietet methodische und didaktische Ansätze mit diesen spezifischen Anforderungen umzugehen. Das Seminar behandelt die Grundlagen und verschiedenen Konzepte von Language Awareness und deren Implikationen für den Unterricht in verschiedenen Jahrgangsstufen und Schulformen. Einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung bildet die Erstellung von praktischen Aufgaben und Materialien, die in einem DaZ-Unterricht genutzt werden können.

9:45 - 11:15

Begleitveranstaltung für das Praktikum

Praktikumsmodul

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, 1 SWS, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: Vorbesprechung: Freitag, 23.4.2021, 16:00 - 17:30 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung im WS 20/21 findet digital statt! Da die Lehre z.T. synchron erfolgt, müssten Sie das Zeitfenster der Veranstaltung für Ihren Stundenplan einplanen.

Einzeltermine am 23.4.2021
24.4.2021, 25.4.2021

16:00 - 17:30
9:00 - 18:00

U1.014
U1.014

Begleitveranstaltung für das Praktikum

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, 1 SWS, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Termine:: Vorbesprechung: Freitag, 23.4.2021, 16:00 - 17:30 Uhr
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Die Veranstaltung im WS 20/21 findet digital statt! Da die Lehre z.T. synchron erfolgt, müssten Sie das Zeitfenster der Veranstaltung für Ihren Stundenplan einplanen.

Einzeltermine am 23.4.2021
24.4.2021, 25.4.2021

16:00 - 17:30
9:00 - 18:00

U1.014
U1.014

Sprachförderung im Sommercamp - Vorbereitungsseminar [SoCa]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 09.04.2021.
Inhalt:: Das Seminar ist die Begleitveranstaltung zu dem in diesem Jahr stattfindende Sommercamp unter dem Motto „Welt der Technik“. Dabei wollen wir gemeinsam mit den SchülerInnen den folgenden Fragen auf den Grund gehen: "Wie sind technische Geräte entstanden? Wie macht man Musik ohne Musikinstrumente? Was hat sich die Technik von der Biologie abgeschaut?"
Durch die Teilnahme an diesem Seminar in Kombination mit dem Sommercamp, das vom 02.08.2021 bis 13.08.2021 stattfindet, können Sie entweder den Schein für ein Praktikum oder für eine Lehrveranstaltung erhalten. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/
Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (finden Sie unter dem oben aufgeführten Link) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 09.04.2021.

jede 2. Woche Di

15:45 - 17:15

St.Paul 00.513

Didaktikfach

Sprachförderung im Sommercamp - Vorbereitungsseminar [SoCa]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 09.04.2021.
Inhalt:: Das Seminar ist die Begleitveranstaltung zu dem in diesem Jahr stattfindende Sommercamp unter dem Motto „Welt der Technik“. Dabei wollen wir gemeinsam mit den SchülerInnen den folgenden Fragen auf den Grund gehen: "Wie sind technische Geräte entstanden? Wie macht man Musik ohne Musikinstrumente? Was hat sich die Technik von der Biologie abgeschaut?"
Durch die Teilnahme an diesem Seminar in Kombination mit dem Sommercamp, das vom 02.08.2021 bis 13.08.2021 stattfindet, können Sie entweder den Schein für ein Praktikum oder für eine Lehrveranstaltung erhalten. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/
Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (finden Sie unter dem oben aufgeführten Link) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 09.04.2021.

jede 2. Woche Di

15:45 - 17:15

St.Paul 00.513

Sprachsystem und Deutsch als Zweitsprache (vhb-Tutorium)

Basismodul

Dozent/in:: Marisa Somper
Angaben:: Tutorium, ECTS: 1, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, online Kurs
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte über die vhb-Seite anmelden: https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp

n.V.

Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs über die Website der Virtuellen Hochschule Bayern an: www.vhb.org Hier finden Sie jeweils eine Anleitung zu Registrierung: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Registrierung.pdf Kurssuche: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kurssuche.pdf und Kursbeitritt: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kursanmeldung.pdf Weitere Infos finden Sie hier: http://www.vhb.org/no_cache/studierende/faq/

Theorie und Praxis des Zweitspracherwerbs/ der Mehrsprachigkeit

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer [LgAw]

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Raum: U1.012
Inhalt:: Sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer ist heutzutage für Lehrkräfte aller Schularten kein Ausnahmefall mehr, sondern Normalität. Dies bringt für die Lehrenden die große Herausforderung mit sich, die Mehrsprachigkeit der SchülerInnen mit DaZ als Ressource im Unterricht gewinnbringend zu nutzen. Das Konzept Language Awareness bietet methodische und didaktische Ansätze mit diesen spezifischen Anforderungen umzugehen. Das Seminar behandelt die Grundlagen und verschiedenen Konzepte von Language Awareness und deren Implikationen für den Unterricht in verschiedenen Jahrgangsstufen und Schulformen. Einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung bildet die Erstellung von praktischen Aufgaben und Materialien, die in einem DaZ-Unterricht genutzt werden können.

14:00 - 15:30

n.V.

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer

Dozent/in:: Marisa Somper
Angaben:: Seminar, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor
Inhalt:: Sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer ist heutzutage für Lehrkräfte aller Schularten kein Ausnahmefall mehr, sondern Normalität. Dies bringt für die Lehrenden die große Herausforderung mit sich, die Mehrsprachigkeit der SchülerInnen mit DaZ als Ressource im Unterricht gewinnbringend zu nutzen. Das Konzept Language Awareness bietet methodische und didaktische Ansätze mit diesen spezifischen Anforderungen umzugehen. Das Seminar behandelt die Grundlagen und verschiedenen Konzepte von Language Awareness und deren Implikationen für den Unterricht in verschiedenen Jahrgangsstufen und Schulformen. Einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung bildet die Erstellung von praktischen Aufgaben und Materialien, die in einem DaZ-Unterricht genutzt werden können.

9:45 - 11:15

Sprachbewusste Vermittlung historischer Themen

Methoden, Verfahren, Arbeitsformen und Medien

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Blockseminar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars "Sprache im Fachunterricht" und der Vorlesung "Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache"
Ort: Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, 90402 Nürnberg
Teilnehmerzahl: 15
Termine: Fr 16.4.2021, 14:00 – 18:00 Uhr; Sa 17.4.2021, 10:00 - 17:00 Uhr; Sa 08.5.2021, 10:00 - 17:00 Uhr; individuelle Sprechstundentermine (Uhrzeit nach Absprache); am 25.06.2021 praktische Erprobung der Materialien (Uhrzeit nach Absprache)
Inhalt:: In dem Seminar wird diskutiert, wie beim historischen Lernen die Sprache funktional vermittelt werden kann, um die SchülerInnen in ihren Lernprozessen sprachlich und zugleich fachlich unterstützen zu können. Wir gehen insbesondere der Frage nach, welche handlungsorientierten und sprachbewussten Lernformen sich hierfür bei der Vermittlung an außerschulischen Lernorten am Beispiel des Germanischen Nationalmuseums umsetzen lassen.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Dr. G.Büchert) statt. Sie erhalten die Möglichkeit, sich als Berater für sprachliche Bildung bzw. Berufssprache Deutsch in Teamarbeit auszuprobieren. Gemeinsam werden Unterrichtseinheiten geplant und Unterrichtsmaterialien entwickelt, die nach Möglichkeit mit DaZ-SchülerInnen im Germanischen Nationalmuseum erprobt werden.
Empfohlene Literatur:: Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht; Schwalbach 2007, S. 61-93.
Hille, Carmen: Geschichte im Blick – Historisches Lernen im Museum, in: Museumspädagogik. Ein Handbuch. Grundlagen und Hilfen für die Praxis, hrsg. v. Alfred Czech; Josef Kirmeier; Brigitte Sgoff; Schwalbach 2014, S. 81-91.

Einzeltermine am 16.4.2021
17.4.2021, 8.5.2021
25.6.2021

14:00 - 18:00
10:00 - 17:00

n.V.
n.V.
n.V.

Michalak, M.
Büchert, G.

nach Vereinbarung

Visualisierung als Zugang zu fachlichen und sprachlichen Inhalten

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor
Inhalt:: Visualisierungen spielen im Unterricht eine große Rolle bezogen auf die Lernprozesse und auf den Wissenserwerb. Die naturwissenschaftlichen und gesellschaftswissenschaftlichen Fächer setzen schon längst die verschiedenen Formen der Visualisierung für das Lernen und die Diagnostik ein. Aber was genau bringen Visualisierungen im sprachbewussten Unterricht? Können SchülerInnen mit Visualisierungen Fachinhalte auch sprachlich unterstützen? Sind Visualisierungen vielleicht sogar für die sprachliche Diagnostik geeignet? Diese Fragen werden im Seminar beantwortet. Arbeitsgrundlage bieten SchülerInnentexte aus dem GraFAU-Projekt.

11:30 - 13:00

Von der Sprachstandsdiagnose zur sprachlichen Förderung (Tutorium/ Seminar)

Aufbaumodul

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Sonstige Lehrveranstaltung, ECTS: 1, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Diese Veranstaltung kann auch als Tutorium im Aufbaumodul des Didaktikfaches belegt werden.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Diese Veranstaltung kann im Rahmen des Studiums DaZ als Didaktikfach (MS/GS) als Tutorium und im Rahmen des Erweiterungsfachs als Seminar belegt werden.
Inhalt:: In der Veranstaltung werden aktuelle Forschungsergebnisse zu Grammatikerwerb und -vermittlung im Kontext des Deutschen als Zweitsprache und der sprachlichen Bildung diskutiert. Aus dieser Perspektive werden wir uns mit der Frage beschäftigen, welche Rolle Grammatik in Konzepten der durchgängigen Sprachbildung bzw. Berufssprache Deutsch spielt.

18:00 - 19:30

n.V.

Sprachliche Diagnose mittels Concept Maps?

Reflexion über Sprache und Sprachgebrauch/Sprachdiagnostik

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 9:45 - 11:15, Raum n.V.
Inhalt:: In den naturwissenschaftlichen Fächern werden Concept Maps schon seit langem für die fachliche Diagnostik eingesetzt. Anhand von Sprachstandserhebungen und Texten von SchülerInnen wollen wir überprüfen, ob man Concept Maps zur sprachlichen Diagnostik einsetzen kann. Da es sich bei dem Seminar um ein Projektseminar handelt, wird aktive Mitarbeit vorausgesetzt. Das Seminar findet online statt. Dabei wechseln sich synchrone und asynchrone Phasen ab.

Sprachliches Handeln in den Naturwissenschaften

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Zuordnung: Didaktikfach: Aufbaumodul (produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten/Fachsprachen) / Erweiterungsfach und Berufssprache Deutsch: Modul: Grundlagen des Deutschen als Zweitspracherwerb (Sprache im Fachunterricht)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars Sprache im Fachunterricht und der Vorlesung zur Einführung in die Didaktik und Methodik des Deutschen als Zweitsprache
Inhalt:: In jedem Fachunterricht orientiert sich das sprachliche Handeln an der Denk- und Arbeitsweise, die für die jeweilige Disziplin spezifisch ist. Die Ausarbeitung typischer fachsprachlicher Muster hilft uns als künftige Lehrkräfte, die Schülerinnen und Schüler beim fachlichen und sprachlichen Lernen zu unterstützen. In der Veranstaltung werden wir diese typischen Sprachmuster am Beispiel des Faches Biologie analysieren und für didaktische Zugänge nutzen. Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Biologiedidaktik statt. Damit bekommen Sie die Möglichkeit, eine andere fachliche Perspektive kennenzulernen und sich selbst in der Rolle der BeraterInnen auszuprobieren.
Das Seminar findet dreistündig (Raum 2.039) statt.

9:45 - 11:15

n.V.

Hinführung an die Bildungssprache – Analyse von Aufgabenstellungen

Raum 2.039

Produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten und Literatur/Fachsprachen

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor
Inhalt:: Aufgabenstellungen werden im Unterricht fortlaufend eingesetzt, sei es mündlich oder schriftlich. Darüber soll die Entwicklung der Textkompetenz, der Erwerb des Wissens über spezifische Textsorten bzw. Darstellungsformen, die rezeptiv und produktiv beherrscht werden müssen, und damit auch die Entwicklung der Fähigkeit komplexe grammatikalische Phänomene zu kennen und entsprechend umgehen zu können, initiiert werden. Das Besondere dabei ist, dass die Kompetenzen auch jahrgangs- und fächerübergreifend entwickelt werden müssen. Im Seminar fokussieren wir uns auf die komplexen literalen Handlungen bzw. Diskursfunktionen, sowie sprachliche Handlungen wie z.B. Erklären, Beschreiben, Begründen. Dabei wollen wir Kriterien für kompetenzorientierte Aufgabenstellungen, besonders im DaZ-Unterricht, entwickeln und diese an dem Datensatz aus dem Projekt ForEST erproben.

11:30 - 13:00

U1.031

Schriftspracherwerb im Kontext der Mehrsprachigkeit (vhb-Seminar)

Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Das Seminar wird nur für Studierende des Grundschullehramts angeboten.
Die Anmeldung für dieses Seminar findet ausschließlich über die Onlineplattform der vhb Bayern statt. https://kurse.vhb.org/VHBPORTAL/kursprogramm/kursprogramm.jsp Die Anmeldung ist freigeschaltet ab dem 15. März 2021.
Inhalt:: Welches Wissen benötigen SchülerInnen und LehrerInnen für die Produktion von Texten? Welche Kompetenzen müssen SchülerInnen erworben haben, um Texte zu verfassen und wie können LehrerInnen die SchülerInnen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache dabei unterstützen? Im Seminar schauen wir uns neben den theoretischen Grundlagen des Schreibens in der Zweitssprache Deutsch auch autentische SchülerInnentexte an und werden anhand dieser aufzeigen, was Schreiben ausmacht und wie dies durch LehrerInnen unterstützt werden kann. Erwartet wird die regelmäßige und aktive Mitarbeit an der Veranstaltung.

n.V.

Werte, Erziehung, interkulturelle Bildung

n.V.

N.N.

Interkulturelle Bildung, Migration und Integration

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Raum: U1.014
Inhalt:: Im Seminar werden Konzepte der Werteerziehung und der interkulturellen Bildung vorgestellt und diskutiert. Ziel der praktischen Seminararbeit ist es, didaktische Konzepte zu entwickeln, die es ermöglichen, Werteerziehung kultursensibel und sprachbewusst in den Unterricht zu intergrieren.

9:45 - 11:15

n.V.

Berufssprache Deutsch

Sprachförderung im Sommercamp - Vorbereitungsseminar [SoCa]

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 09.04.2021.
Inhalt:: Das Seminar ist die Begleitveranstaltung zu dem in diesem Jahr stattfindende Sommercamp unter dem Motto „Welt der Technik“. Dabei wollen wir gemeinsam mit den SchülerInnen den folgenden Fragen auf den Grund gehen: "Wie sind technische Geräte entstanden? Wie macht man Musik ohne Musikinstrumente? Was hat sich die Technik von der Biologie abgeschaut?"
Durch die Teilnahme an diesem Seminar in Kombination mit dem Sommercamp, das vom 02.08.2021 bis 13.08.2021 stattfindet, können Sie entweder den Schein für ein Praktikum oder für eine Lehrveranstaltung erhalten. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.didaz.phil.fau.de/forschung/aktuelle-projekte/sommercamp/
Haben Sie Interesse beim diesjährigen Sommercamp mitzuarbeiten? Dann füllen Sie bitte das entsprechende Formular (finden Sie unter dem oben aufgeführten Link) aus und bewerben Sie sich jetzt bei evelina.winter@fau.de bis einschließlich 09.04.2021.

jede 2. Woche Di

15:45 - 17:15

St.Paul 00.513

Sprachsystem und Deutsch als Zweitsprache (vhb-Vorlesung)

Bachelorstudium

Modul II - Sprachsystem und Zweitspracherwerb

Dozent/in:: Marisa Somper
Angaben:: Vorlesung, ECTS: 2, Gender und Diversity
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs über die Website der Virtuellen Hochschule Bayern an: www.vhb.org
Hier finden Sie jeweils eine Anleitung zu Registrierung: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Registrierung.pdf
Kurssuche: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kurssuche.pdf
und Kursbeitritt: http://www.vhb.org/fileadmin/download/Anleitung_Kursanmeldung.pdf
Weitere Infos finden Sie hier: http://www.vhb.org/no_cache/studierende/faq/

n.V.

Hinführung an die Bildungssprache – Analyse von Aufgabenstellungen

Masterstudium

Lehren und Lernen in der zweiten Sprache

Vermittlung von Text- und Diskurskompetenz

Dozent/in:: Evelina Winter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor
Inhalt:: Aufgabenstellungen werden im Unterricht fortlaufend eingesetzt, sei es mündlich oder schriftlich. Darüber soll die Entwicklung der Textkompetenz, der Erwerb des Wissens über spezifische Textsorten bzw. Darstellungsformen, die rezeptiv und produktiv beherrscht werden müssen, und damit auch die Entwicklung der Fähigkeit komplexe grammatikalische Phänomene zu kennen und entsprechend umgehen zu können, initiiert werden. Das Besondere dabei ist, dass die Kompetenzen auch jahrgangs- und fächerübergreifend entwickelt werden müssen. Im Seminar fokussieren wir uns auf die komplexen literalen Handlungen bzw. Diskursfunktionen, sowie sprachliche Handlungen wie z.B. Erklären, Beschreiben, Begründen. Dabei wollen wir Kriterien für kompetenzorientierte Aufgabenstellungen, besonders im DaZ-Unterricht, entwickeln und diese an dem Datensatz aus dem Projekt ForEST erproben.

11:30 - 13:00

U1.031

Visualisierung als Zugang zu fachlichen und sprachlichen Inhalten

Medien im DaZ-Kontext

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Master, Bachelor
Inhalt:: Visualisierungen spielen im Unterricht eine große Rolle bezogen auf die Lernprozesse und auf den Wissenserwerb. Die naturwissenschaftlichen und gesellschaftswissenschaftlichen Fächer setzen schon längst die verschiedenen Formen der Visualisierung für das Lernen und die Diagnostik ein. Aber was genau bringen Visualisierungen im sprachbewussten Unterricht? Können SchülerInnen mit Visualisierungen Fachinhalte auch sprachlich unterstützen? Sind Visualisierungen vielleicht sogar für die sprachliche Diagnostik geeignet? Diese Fragen werden im Seminar beantwortet. Arbeitsgrundlage bieten SchülerInnentexte aus dem GraFAU-Projekt.

11:30 - 13:00

Sprachbewusste Vermittlung historischer Themen

Sprachgebrauch und Sprachvermittlung

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, LAFV, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor, Blockseminar
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars "Sprache im Fachunterricht" und der Vorlesung "Einführung in die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache"
Ort: Germanisches Nationalmuseum, Kartäusergasse 1, 90402 Nürnberg
Teilnehmerzahl: 15
Termine: Fr 16.4.2021, 14:00 – 18:00 Uhr; Sa 17.4.2021, 10:00 - 17:00 Uhr; Sa 08.5.2021, 10:00 - 17:00 Uhr; individuelle Sprechstundentermine (Uhrzeit nach Absprache); am 25.06.2021 praktische Erprobung der Materialien (Uhrzeit nach Absprache)
Inhalt:: In dem Seminar wird diskutiert, wie beim historischen Lernen die Sprache funktional vermittelt werden kann, um die SchülerInnen in ihren Lernprozessen sprachlich und zugleich fachlich unterstützen zu können. Wir gehen insbesondere der Frage nach, welche handlungsorientierten und sprachbewussten Lernformen sich hierfür bei der Vermittlung an außerschulischen Lernorten am Beispiel des Germanischen Nationalmuseums umsetzen lassen.
Die Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Dr. G.Büchert) statt. Sie erhalten die Möglichkeit, sich als Berater für sprachliche Bildung bzw. Berufssprache Deutsch in Teamarbeit auszuprobieren. Gemeinsam werden Unterrichtseinheiten geplant und Unterrichtsmaterialien entwickelt, die nach Möglichkeit mit DaZ-SchülerInnen im Germanischen Nationalmuseum erprobt werden.
Empfohlene Literatur:: Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht; Schwalbach 2007, S. 61-93.
Hille, Carmen: Geschichte im Blick – Historisches Lernen im Museum, in: Museumspädagogik. Ein Handbuch. Grundlagen und Hilfen für die Praxis, hrsg. v. Alfred Czech; Josef Kirmeier; Brigitte Sgoff; Schwalbach 2014, S. 81-91.

Einzeltermine am 16.4.2021
17.4.2021, 8.5.2021
25.6.2021

14:00 - 18:00
10:00 - 17:00

n.V.
n.V.
n.V.

Michalak, M.
Büchert, G.

nach Vereinbarung

Sprachliche Diagnose mittels Concept Maps?

Dozent/in:: Kirstin Ulrich
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Mi, 9:45 - 11:15, Raum n.V.
Inhalt:: In den naturwissenschaftlichen Fächern werden Concept Maps schon seit langem für die fachliche Diagnostik eingesetzt. Anhand von Sprachstandserhebungen und Texten von SchülerInnen wollen wir überprüfen, ob man Concept Maps zur sprachlichen Diagnostik einsetzen kann. Da es sich bei dem Seminar um ein Projektseminar handelt, wird aktive Mitarbeit vorausgesetzt. Das Seminar findet online statt. Dabei wechseln sich synchrone und asynchrone Phasen ab.

Sprachliches Handeln in den Naturwissenschaften

Dozent/in:: Magdalena Michalak
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, Gender und Diversity, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Zuordnung: Didaktikfach: Aufbaumodul (produktiver und rezeptiver Umgang mit Texten/Fachsprachen) / Erweiterungsfach und Berufssprache Deutsch: Modul: Grundlagen des Deutschen als Zweitspracherwerb (Sprache im Fachunterricht)
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Besuch des Seminars Sprache im Fachunterricht und der Vorlesung zur Einführung in die Didaktik und Methodik des Deutschen als Zweitsprache
Inhalt:: In jedem Fachunterricht orientiert sich das sprachliche Handeln an der Denk- und Arbeitsweise, die für die jeweilige Disziplin spezifisch ist. Die Ausarbeitung typischer fachsprachlicher Muster hilft uns als künftige Lehrkräfte, die Schülerinnen und Schüler beim fachlichen und sprachlichen Lernen zu unterstützen. In der Veranstaltung werden wir diese typischen Sprachmuster am Beispiel des Faches Biologie analysieren und für didaktische Zugänge nutzen. Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Biologiedidaktik statt. Damit bekommen Sie die Möglichkeit, eine andere fachliche Perspektive kennenzulernen und sich selbst in der Rolle der BeraterInnen auszuprobieren.
Das Seminar findet dreistündig (Raum 2.039) statt.

9:45 - 11:15

n.V.

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer

Raum 2.039

Sprachvergleich unter didaktischen Aspekten

Dozent/in:: Marisa Somper
Angaben:: Seminar, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF, Bachelor
Inhalt:: Sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer ist heutzutage für Lehrkräfte aller Schularten kein Ausnahmefall mehr, sondern Normalität. Dies bringt für die Lehrenden die große Herausforderung mit sich, die Mehrsprachigkeit der SchülerInnen mit DaZ als Ressource im Unterricht gewinnbringend zu nutzen. Das Konzept Language Awareness bietet methodische und didaktische Ansätze mit diesen spezifischen Anforderungen umzugehen. Das Seminar behandelt die Grundlagen und verschiedenen Konzepte von Language Awareness und deren Implikationen für den Unterricht in verschiedenen Jahrgangsstufen und Schulformen. Einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung bildet die Erstellung von praktischen Aufgaben und Materialien, die in einem DaZ-Unterricht genutzt werden können.

9:45 - 11:15

Language Awareness im mehrsprachigen Klassenzimmer [LgAw]

Dozent/in:: Simone Lotter
Angaben:: Seminar, für Anfänger geeignet, LAFN, LADIDG, LADIDH, LADIDF
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Raum: U1.012
Inhalt:: Sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer ist heutzutage für Lehrkräfte aller Schularten kein Ausnahmefall mehr, sondern Normalität. Dies bringt für die Lehrenden die große Herausforderung mit sich, die Mehrsprachigkeit der SchülerInnen mit DaZ als Ressource im Unterricht gewinnbringend zu nutzen. Das Konzept Language Awareness bietet methodische und didaktische Ansätze mit diesen spezifischen Anforderungen umzugehen. Das Seminar behandelt die Grundlagen und verschiedenen Konzepte von Language Awareness und deren Implikationen für den Unterricht in verschiedenen Jahrgangsstufen und Schulformen. Einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung bildet die Erstellung von praktischen Aufgaben und Materialien, die in einem DaZ-Unterricht genutzt werden können.

14:00 - 15:30

n.V.

Sprachkurse

Die Informationen zur Anmeldung der Sprachkurse finden Sie unter: http://sz.uni-erlangen.de/abteilungen/spralabwiso/news/anmeldung-der-kurse-SoSe16/
Folgende Sprachkurse werden am Campus Regensburger Straße angeboten:

Unterrichtsfach Englisch: Anglistik/Amerikanistik und Fremdsprachendidaktik Englisch

Literaturwissenschaft

GS Literature [AE_GSLit]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Grundseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies (neu): Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen (neu): Elementarmodul L-UF Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Most of the texts will be available on StudOn, some will have to be purchased. You will be told at the beginning of the semester what texts to buy.

12:15 - 13:45

n.V.

Sarikaya, M.

16:15 - 17:45

n.V.

Zapf, H.

GS Literature [AN_GSLIT]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Grundseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

Lehramt Englisch an Lehramt Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

Scheinerwerb: Klausur (90 min)

Inhalt:

9:45 - 11:15

n.V.

Waffler, M.

Dozent/in:: Claudia Hachenberger
Angaben:: Seminar, 2 SWS
Termine:: Di, 14:15 - 15:45, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Der Lektürekurs Literature kann wie folgt verwendet werden:
Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature.
Zulassungsvoraussetzung ist der erfolgreiche Besuch des Grundseminares Literature (bestandene Klausur). Der Leistungsnachweis erfolgt in einer 60-minütigen Klausur zum Semesterende (Modulteilprüfung).
Inhalt:: iel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundseminar erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickwissens zum genannten Zeitraum.

Dozent/in:

Marleen Waffler

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 11:30 - 13:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Lektüreseminar Literature kann wie folgt verwendet werden:

Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature.

Zulassungsvoraussetzung ist der erfolgreiche Besuch des Grundseminares Literature (bestandene Klausur). Der Leistungsnachweis erfolgt in einer 60-minütigen Klausur zum Semesterende (Modulteilprüfung).

Inhalt:

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundseminar erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickswissens zum genannten Zeitraum.

Empfohlene Literatur:

Arthur Miller, Death of a Salesman (Klett English Editions)
Zora Neale Hurston, Their Eyes Were Watching God

Dozent/in:

Angaben:

Seminar

Termine:

Fr, 9:45 - 11:15, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Lektüreseminar ist Teil des GOP-fähigen Elementarmoduls L-UF Literature (alte Prüfungsordnung; Studienbeginn bis WS 2019) bzw. ist das Elementarmodul L-UF Literature II (neue Prüfungsordnung; Studienbeginn ab WS 2020) im Unterrichtsfach Englisch (Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen). Der Leistungsnachweis erfolgt in einer 60-minütigen Klausur (Modulteilprüfung bzw. Modulprüfung). Die TeilnehmerInnen sind verpflichtet, Kurzreferate zu halten und Handouts zu erstellen.

Inhalt:

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundkurs erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickswissens zum genannten Zeitraum. Da für den Kurs insgesamt ein nicht geringes Lektürepensum zu bewältigen ist, wird die Kenntnis der anzuschaffenden Texte bei Semesterbeginn vorausgesetzt. Die TeilnehmerInnen sind verpflichtet, Kurzreferate zu halten und Handouts zu erstellen.

Empfohlene Literatur:

Texte (anzuschaffen):

Charlotte Brontë, Jane Eyre;
Toni Morrison, The Bluest Eye;
Arthur Miller, Death of a Salesman.

Kürzere Texte werden auf studon bereitgestellt.

Dozent/in:

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 14:00 - 15:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

Texte (anzuschaffen):

Charlotte Brontë, Jane Eyre;
Toni Morrison, The Bluest Eye;
Arthur Miller, Death of a Salesman.

Kürzere Texte werden auf studon bereitgestellt.

PS/MS 19th-Century Literature and the Long Civil War [AE_PSCivWar]

Dozent/in:

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Fr, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches - Kombinationsmodul)
BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)
BA English and American Studies: Proseminar Politics and Culture (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul L-UF Literature)

Inhalt:

Empfohlene Literatur:

All readings will be available via StudOn.

PS/MS Der amerikanische Westen in der US-amerikanischen Literatur [AN_PSWest]

Dozent/in:

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Fr, 11:30 - 13:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar bildet das Seminarmodul L-UF Literature (5 ECTS) und wird mit einer Hausarbeit abgeschlossen.

Inhalt:

Der amerikanische Westen gilt innerhalb und außerhalb der USA als ein zentraler Raum der nationalen Geschichte und der Entstehung eines spezifisch amerikanischen Charakters. Verschiedene literarische Texte, Comics, zahlreiche Wildwest Shows à la Buffalo Bill, unzählige Westernfilme und populäre Songs haben zur Entstehung des Mythos vom "wilden" Westen beigetragen und zugleich meist den Landraub und den versuchten Genozid an der indigenen Bevölkerung zu rechtfertigen versucht oder ignoriert.
In diesem Pro-/Mittelseminar lesen wir eine Reihe kürzerer Texte, die das Genre des klassischen Western exemplifizieren (und alle auf studon bereitgestellt werden) und drei Romane, die Darstellungen des Lebens im Westen aus unterschiedlichen Perspektiven liefern: James Welchs indigenen Roman Winter in the Blood (1974), Charles Portis' True Grit (1968) mit einer weiblichen Hauptfigur sowie Cormack McCarthys "apokalyptischen Western" No Country for Old Men (2005). Alle drei genannten Romane wurden auch verfilmt und wir werden jeweils Text und Verfilmung vergleichen.

Empfohlene Literatur:

Bitte beschaffen und lesen Sie:

Charles Portis, True Grit (1968)
James Welch, Winter in the Blood (1974)
Cormack McCarthy, No Country for Old Men (2005)

Kürzere Texte werden auf StudOn bereitgestellt.

PS/MS Schottische Literatur [AN_PSScotLit]

Dozent/in:

Simone Broders

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Do, 9:45 - 11:15, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar bildet das Seminarmodul L-UF Literature (5 ECTS) und wird mit einer Hausarbeit abgeschlossen. ACHTUNG: Dieses Seminar richtet sich an Studierende im nicht-vertieften Lehramtsstudiengang (Nürnberg, Campus Regensburger Straße) und kann nicht von Studierenden im Studiengang Lehramt Gymnasium besucht werden.
Von den Teilnehmer*innen wird die Übernahme eines Impulsreferats auf Zoom erwartet.

Inhalt:

“Scotland’s literature is woven through with political discourse, social realism, absurdity, romance and murder". So charakterisierte die schottische Schriftstellerin Louise Welsh im Jahr 2020 die Vielschichtigkeit der Literatur ihrer Heimat. Mehr als 20 000 schottische Werke wurden bislang in über 70 Sprachen übersetzt (Crawford 2007: 1), darunter bekannte Klassiker wie Peter Pan, Sherlock Holmes und Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde. Beginnend bei Sir Walter Scott, der neben seinen historischen Romanen auch einige der bekanntesten schottischen Balladen verfasste, bis hin zur ersten schottischen poet laureate, Carol Anne Duffy, ist es das Ziel dieses Seminars, eine Übersicht über die Literatur Schottlands in englischer Sprache vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart zu vermitteln. Stellvertretend für die Gegenwartsliteratur stehen James Robertsons Testament of Gideon Mack, das nicht nur Einblicke in die Probleme strukturschwacher Regionen, sondern auch in die Mythen und Legenden Schottlands gibt, und Jenni Fagans The Panopticon, das die Abgründe einer Gesellschaft zeigt, "in der Menschen nicht einfach durchs Netz fallen - es gibt kein Netz"(Ellmann 2012).

Empfohlene Literatur:

Stevenson, Robert Louis. Strange Case of Doctor Jekyll and Mr Hyde. An Authoritative Text, Backgrounds and Contexts, Performance Adaptations, Criticism. Ed. Katherine Linehan. Norton Critical Edition. Norton, 2003.
Barrie, J.M. Peter Pan and Other Plays: The Admirable Crichton; Peter Pan; When Wendy Grew Up; What Every Woman Knows; Mary Rose. Oxford World’s Classics Edition, 2008.
Robertson, James. The Testament of Gideon Mack (2006).
Fagan, Jenni. The Panopticon (2012).

Kürzere Texte werden zu Semesterbeginn auf StudOn zur Verfügung gestellt.

PS/MS Utopia and Dystopia [AE_PSTopia]

Dozent/in:

Tutorium zu GS Literature (Haßler)

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Zwischenmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Literature)

Inhalt:

Dozent/in:: N.N.
Angaben:: Tutorium, 1 SWS
Termine:: Fr, 13:00 - 14:00, Raum n.V.
Voraussetzungen / Organisatorisches:: Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Sprachwissenschaft

AS English Linguistics II [AE_ASLing] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: The Aufbauseminar English Linguistics II belongs to the following modules in the indicated degree programs: BA English and American Studies: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics II. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Inhalt: The goal of the Aufbauseminar English Linguistics II is to continue the linguistic description started in the Grundseminar on different levels of structure (phonology, morphology, syntax, etc.), for example by considering the contrastive (English-German) and historical perspective, to discuss the limitations of the models introduced in the Grundseminar (syntax according to CGEL, structural description of meaning through componential analysis, etc.) and to introduce alternative models (valency theory in syntax, description of meaning through prototypes, etc.), as well as to introduce areas of linguistics which have not found a place in the Grundseminar (e.g. lexicography or variational linguistics) NB In the degree programs BA and L-Gym, the Aufbauseminar and the Basisvorlesung are examined in a joint written end-of-semester test. Therefore, these courses must be attended in the same semester. Empfohlene Literatur: Required reading: Thomas Herbst. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.
	Di	8:30 - 10:00	n.V.	Klotz, M.
	Di	10:15 - 11:45	n.V.	Garibyan, A.
	Di	14:15 - 15:45	n.V.	Dyka, S.
	Mi	8:15 - 9:45	n.V.	Garibyan, A.
	Mi	14:15 - 15:45	n.V.	Uhrig, P.
	Do	8:15 - 9:45	n.V.	Balog, E.
	Do	12:15 - 13:45	n.V.	Krauß, P.
	Do	12:15 - 13:45	n.V.	Balog, E.
	Fr	8:30 - 10:00	n.V.	Klotz, M.

AS English Linguistics II [AN_ASLing] Dozent/in: Dozenten Angaben: Aufbauseminar, 2 SWS Voraussetzungen / Organisatorisches: The Aufbauseminar English Linguistics II belongs to the following modules in the indicated degree programs: BA English and American Studies: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics II. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.) Inhalt: The goal of the Aufbauseminar English Linguistics II is to continue the linguistic description started in the Grundseminar on different levels of structure (phonology, morphology, syntax, etc.), for example by considering the contrastive (English-German) and historical perspective, to discuss the limitations of the models introduced in the Grundseminar (syntax according to CGEL, structural description of meaning through componential analysis, etc.) and to introduce alternative models (valency theory in syntax, description of meaning through prototypes, etc.), as well as to introduce areas of linguistics which have not found a place in the Grundseminar (e.g. lexicography or variational linguistics) NB In the degree programs BA and L-Gym, the Aufbauseminar and the Basisvorlesung are examined in a joint written end-of-semester test. Therefore, these courses must be attended in the same semester. Empfohlene Literatur: Required reading: Thomas Herbst. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.
	Mi	9:45 - 11:15	n.V.	Dyka, S.
	Mi	15:45 - 17:15	n.V.	Balog, E.
	Fr	11:30 - 13:00	n.V.	Mittmann, B.

Examensseminar L-UF Sprachwissenschaft [AN_ESLing]

Dozent/in:

Brigitta Mittmann

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Fr, 9:45 - 11:15, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

The Examensseminar Sprachwissenschaft – L-UF belongs to the following modules in the indicated degree programs:

Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: freier Bereich (5 ECTS)

Inhalt:

Anforderungsprofil Staatsexamen L-UF Englische Sprachwissenschaft. (https://www.angam.phil.fau.de/degree-programs/lehramt-unterrichtsfach/)
Leistungen: Präsentation einer Examensaufgabe mit schriftlicher Dokumentation

Empfohlene Literatur:

Anforderungsprofil Staatsexamen L-UF Englische Sprachwissenschaft. (https://www.angam.phil.fau.de/degree-programs/lehramt-unterrichtsfach/)

GS English Linguistics I [AE_GSLing]

Dozent/in:

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 8:15 - 9:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Grundseminar Linguistics I belongs to the following modules in the indicated degree programs:

BA English and American Studies : Basismodul Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics. (No requirements.)

Inhalt:

How can the structure of language be described? For example: How are different sounds formed and what function do sounds have in the act of communication? How are words and how are sentences structured?
How do people use language? How does the language of different people vary and why do people vary in their use of language? Why and how does language change?
Is linguistics supposed to describe or prescribe linguistic usage? Is there correct and incorrect English in native speakers? Who decides what correct English is?
How can insights gained in this way be used for the teaching and learning of English? Are some English grammars and dictionaries better than others, and what are the criteria?

Empfohlene Literatur:

Required reading: Herbst, Thomas. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

GS English Linguistics I [AN_GSLING]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Studienrichtungen / Studienfächer:

WPF BPT-BA-Eng 1-3

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Grundseminar Linguistics I belongs to the following modules in the indicated degree programs:

BA English and American Studies: Basismodul II Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul II Linguistics. (No requirements.)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics. (No requirements.)

Inhalt:

How can the structure of language be described? For example: How are different sounds formed and what function do sounds have in the act of communication? How are words and how are sentences structured?
How do people use language? How does the language of different people vary and why do people vary in their use of language? Why and how does language change?
Is linguistics supposed to describe or prescribe linguistic usage? Is there correct and incorrect English in native speakers? Who decides what correct English is?
How can insights gained in this way be used for the teaching and learning of English? Are some English grammars and dictionaries better than others, and what are the criteria?

Empfohlene Literatur:

Required reading: Herbst, Thomas. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

8:00 - 9:45

n.V.

Dyka, S.

PS/MS Experimental Linguistics [AE_PSExpLing]

Dozent/in:

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bestandenes GS empfohlen
Das PS Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

BA English and American Studies: Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics)
Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics)

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

PS/MS Exploring English Syntax [AE_PSEngSynt]

Dozent/in: