Fachdidaktik Chemie I (DIDCHEM LAG I)5.0 ECTS
(englische Bezeichnung: Didactics of Chemistry I)

Lehrveranstaltungen:

• • Anwesenheitspflicht bei Vorbesprechungsterminen (jeweils die 1. Veranstaltung)!

  • bitte Laptop im Seminar mitbringen!

  • Grundlagen der Didaktik der Chemie Gymnasium [DIDCHEM LAG I]
    (Seminar, 2 SWS, Sebastian Habig, Do, 14:00 - 16:00, 2.031; Klausur am 1.8.2022 von 16.00 - 18.00 Uhr im Hörsaal 1.042. Nachholklausur am 11.10.2022 von 10.00 - 12.00 Uhr im Hörsaal 1.042.)
  • Ausgewählte Themen des Chemieunterrichts an Gymnasien [DIDCHEM LAG I]
    (Übung, 3 SWS, Steffen Brockmüller, Do, 16:00 - 18:15, 2.047; Klausur am 1.8.2022 von 16.00 - 18.00 Uhr im Hörsaal 1.042. Nachholklausur am 11.10.2022 von 10.00 - 12.00 Uhr im Hörsaal 1.042.)

Inhalt:

• Historie des Chemieunterrichts, Begriffsbestimmung

• Aufgaben und Ziele der Didaktik der Chemie

• Ziele und Inhalte des Chemieunterrichts

• Planungsgrundlagen, Pädagogische Leitlinien, Linienführung zu inhaltlichen Problemfeldern im Chemieunterricht

• Lernende und Lehrende im Chemieunterricht

• Schülervorstellungen, Motivation, Kenntniserwerb von Schülern im Chemieunterricht

• Medien im Chemieunterricht

• Experimente, Schulbücher, Tafel und Folie usw. Modelle im Chemieunterricht, Multimedialer Chemieunterricht

• Fachsprache im Chemieunterricht

• Entwicklung einer Unterrichtsstunde

• Rahmenbedingungen für Chemieunterricht Didaktische-Methodische Grundlagen der Planung und Gestaltung einer Unterrichtsstunde im Fach Chemie, Planungsphasen

• Unterrichtsverfahren und Unterrichtsmethoden

• Didaktische Modelle und Konzepte für den Chemieunterricht

• Kontrolle und Bewertung im Chemieunterricht

• Fachdidaktische Forschung

Lernziele und Kompetenzen:

Die Studierenden

• verknüpfen chemische Kenntnisse und Fähigkeiten, die in der Allgemeinen, Anorganischen, Organischen und Physikalischen Chemie erworben wurden, mit chemiedidaktischen Wissen und schulchemischen Fragestellungen

• sollen sich zunächst ihrer eigenen Vorstellungen von Chemieunterricht bewusst werden und davon ausgehend eine tragfähige Vorstellung von effektivem Lehren und Lernen aufbauen und konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für den Chemieunterricht erarbeiten

• werden befähigt, Chemieunterricht begründet zu planen und die Lernprozesse im Chemieunterricht zu verstehen, lerntheoretische Erkenntnisse werden auf den Chemieunterricht bezogen und daraus Prinzipien für die Unterrichtsgestaltung abgeleitet

• bekommen ein Repertoire an integrativen, schulrelevanten Experimenten vermittelt und entwickeln Modellvorstellungen.
  

Die zu erwerbenden fachlichen Kompetenzen der Studierenden sind für Gymnasien geeignet.

Organisatorisches:

Einpassung in den Musterstudienplan:
Chemie (1. Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien): 4. - 6. Semester,
d.h. wer die Fächerkombination Chemie/Biologie studiert, belegt das Modul im 6. Semester, wer eine andere Kombination mit Chemie hat, bereits im 4. Semester!

Verwendbarkeit des Moduls / Einpassung in den Musterstudienplan:
Das Modul ist im Kontext der folgenden Studienfächer/Vertiefungsrichtungen verwendbar:

1. Chemie (1. Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien): 4-6. Semester
   (Po-Vers. 2007 | NatFak | Chemie (1. Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien) | Module Fachdidaktik Chemie | Fachdidaktik Chemie I (DIDCHEM LAG I))

Studien-/Prüfungsleistungen:

Klausur zu Fachdidaktik Chemie I (DIDCHEM LAG I) (Prüfungsnummer: 23003)

(englischer Titel: Written Examination on Chemistry Teaching Methodology I (DIDCHEM LAG I)

Prüfungsleistung, Klausur, Dauer (in Minuten): 60 Min, benotet, 5.0 ECTS

Anteil an der Berechnung der Modulnote: 100.0 %

Prüfungssprache: Deutsch

Erstablegung: SS 2022, 1. Wdh.: SS 2022

1. Prüfer:

Sebastian Habig

Termin: 01.08.2022, 16:00 Uhr, Ort: Nürnberg, Regensburgerstr. 160, 1.042 (Hörsaal)
Termin: 01.08.2022, 16:00 Uhr, Ort: Nürnberg, Regensburgerstr. 160, 1.042 (Hörsaal)